說起來她家的三個崽子，最大的都十萬歲以上了，最小的有幾萬歲了，可惜被他們保護的好了點，大的那個還好，曆練過些日子，小的那個，那真的在還沒有見識過人心險惡。
也是，畢竟華朝第二代就這麽三個寶貝疙瘩，誰敢真的帶他們幹嘛。
就說李瀧，弄了個學府，教出不少人才不假，可是她是真的除了教書育人，就萬事不管了，什麽都有人辦的妥妥的，就連學員可能出現的鬥爭，都會被提前解決點。
家世不好，不夠聰明，天賦不夠的都別想進學院，這很不好。
既然要做，就要動真格的。
別看華朝現在全民修煉，但是大部分都是一般人，一般的資質，依然還是有層次之分，依然還是處於底層。
李寧已經盡量民出路了，可不是所有人都願意拚，願意拚的自然都有出路。
這沒什麽好說的人家的上層地位又不是白來的。
但是先輩差距拉開了，後輩差距自然也就被拉開了。
前麵自己不願意努力的，那是他們自己的事，但是後輩還是要給他們機會的。
如此，所謂寒門貴族依然還是存在的，而李瀧的學院，就是所謂的貴族學院。
一般李寧是不管這些的，人家後代有這種種特權是他們想先輩拚出來的，沒什麽好說的，李寧做的不是壓製貴族，而是給寒門機會，讓他們自己闖出來。
這樣的機會，數不勝數，李寧從來不吝嗇。
之所以要插手李瀧的學院，那是因為李瀧的身份不一樣，華朝唯一的帝姬，唯三點皇嗣，是有繼承權的。
身份不一樣，代表的也就不一樣。
李瀧這樣，很容易被有心人認為她是站在貴族這麵的，這很不好。
說公平也好，中立也罷，一定要有個度。
一般上位者要如何掌控下屬呢？
例如分化製衡，筷子隻有合抱成團才不會被折斷。上位者統禦下屬，如果下麵的人鐵板一塊是最不利的，輕則被下麵的人蒙蔽，嚴重點很容易就會被合力搞下台。
所以，駕馭下屬莫過於讓他們內部分裂，互相鬥爭，相互掣肘。
分化的最好手段莫過於拉攏一部分、打擊一部分，同時還要保持一個均勢平衡。如此才可以保持位置與權力的穩固。
還有要遠近相宜，很多人認為對待下屬，應該打成一片，這樣可以更好地增加彼此間的信任與了解。
但是凡事都過猶不及，近之則不遜，遠之則怨。最好的選擇是根下屬保持一定的距離，如果不與下屬保持一定的距離，則不會有聲望，一名領導者如果沒有聲望，就不會有權威，從而減弱你的領導力和影響力。
保持一定的距離，才能建立起為己所用，各有所長的團隊。
同樣的要恩威並重，說白了就是蘿卜加大棒，聽話的時候就給蘿卜，不聽話的時候就敲打一棒子。趨利避害是人的本性，有賞有罰，才能讓人努力向好的方向去做。一味懲罰隻會激起逆反心理。但是一味賞，則容易養出“升米恩，鬥米仇”索求無度的人出來。
像楚漢相爭時，項羽覺得自己勇武過人，吝於獎賞，一副官印轉在手裏都磨平了也沒賞出去，結果越來越多的有才之人離他而去。
這就是莽夫，不懂得如何對待下屬。
而監督掌控是必不可少的，雖然說用人不疑，疑人不用。
但是世無完人，無論哪種人，即便是小人也可為己所用，用時嚴加監控。
所謂有才有德，提拔重用；有德無才，培養使用；有才無德，限製錄用；無才無德，堅決不用。說的就是這麽個道理！
比如漢高祖，登基後將蕭何列為第一功臣，即便是對於這樣的功臣劉邦也是暗中監控的，隻是做的不明顯而已，不像項羽，一旦懷疑一個人，直接表現到臉上去了。
至於，明太祖就更不用說了，直接設立錦衣衛，監控百官言行。
這些都是人生贏家，狠人，顯然值得借鑒。
許之以利同樣必不可少，所謂利，無外乎財、色、權、名這幾種。
下屬工作無非是為了自己生活或事業上的成就感。少給下屬開空頭支票，隻有切切實實能感受到的利益誘惑，才能激發下屬的幹勁。
如袁世凱在天津小站練兵時，重要軍官的提拔都需要考試。段祺瑞雖然才智過人，但是考試不是他的強項。如果考不好，實在是太丟人了。正犯愁時，袁世凱偷偷將段祺瑞叫到自己房間，囑咐他好好複習，還無意漏題給他。結果第二天考試題目正是預先準備的。段祺瑞感激莫名，從此對袁世凱忠心耿耿。
古人雲：運用之妙，存乎一心。
當然，有些手段，李寧是不屑用的，就算知道也沒興趣。
這個世界，陰謀詭計可以用，但是個人實力也同樣至上。
一力破萬法，並不是開玩笑的，有謀略沒有實力人家不會服你，有實力沒有腦子，人家也暗自看不起，唯有兩者並肩，才是正理。
這個其中的分寸，李寧一直掌握的很好，李澤想要她退位，成為下一任，那就得證明給李寧看，他的實力，他的胸懷，他的智慧。
這是她精心培養的孩子，李寧想，都說皇朝一般就幾代就要走向衰落，可是她這才第二代，應該不至於像秦一樣吧。
大秦二世而亡，嘖，可是大秦之前的秦國，以正常人類史來看，已經存在很久了好吧。
華朝，雖然十幾萬年了，可是她這個開國之主還在，二代以不像是廢物。
李寧打量自己大兒砸一樣，然後有些為難，看起來挺弱的。
她這般歲數是時候，修為可不隻是這種程度。
“阿澤，你沒事好好修煉，修為勝於一切。”李寧鼓舞道。
來了，阿娘是不是又被刺激了。李澤差點翻了個白眼，阿娘又來了，別看沒有偏心誰，但是要說你的時候嘴巴特別毒，李澤親自感受所得。
“知道了。”李澤無奈道。
也是，畢竟華朝第二代就這麽三個寶貝疙瘩，誰敢真的帶他們幹嘛。
就說李瀧，弄了個學府，教出不少人才不假，可是她是真的除了教書育人，就萬事不管了，什麽都有人辦的妥妥的，就連學員可能出現的鬥爭，都會被提前解決點。
家世不好，不夠聰明，天賦不夠的都別想進學院，這很不好。
既然要做，就要動真格的。
別看華朝現在全民修煉，但是大部分都是一般人，一般的資質，依然還是有層次之分，依然還是處於底層。
李寧已經盡量民出路了，可不是所有人都願意拚，願意拚的自然都有出路。
這沒什麽好說的人家的上層地位又不是白來的。
但是先輩差距拉開了，後輩差距自然也就被拉開了。
前麵自己不願意努力的，那是他們自己的事，但是後輩還是要給他們機會的。
如此，所謂寒門貴族依然還是存在的，而李瀧的學院，就是所謂的貴族學院。
一般李寧是不管這些的，人家後代有這種種特權是他們想先輩拚出來的，沒什麽好說的，李寧做的不是壓製貴族，而是給寒門機會，讓他們自己闖出來。
這樣的機會，數不勝數，李寧從來不吝嗇。
之所以要插手李瀧的學院，那是因為李瀧的身份不一樣，華朝唯一的帝姬，唯三點皇嗣，是有繼承權的。
身份不一樣，代表的也就不一樣。
李瀧這樣，很容易被有心人認為她是站在貴族這麵的，這很不好。
說公平也好，中立也罷，一定要有個度。
一般上位者要如何掌控下屬呢？
例如分化製衡，筷子隻有合抱成團才不會被折斷。上位者統禦下屬，如果下麵的人鐵板一塊是最不利的，輕則被下麵的人蒙蔽，嚴重點很容易就會被合力搞下台。
所以，駕馭下屬莫過於讓他們內部分裂，互相鬥爭，相互掣肘。
分化的最好手段莫過於拉攏一部分、打擊一部分，同時還要保持一個均勢平衡。如此才可以保持位置與權力的穩固。
還有要遠近相宜，很多人認為對待下屬，應該打成一片，這樣可以更好地增加彼此間的信任與了解。
但是凡事都過猶不及，近之則不遜，遠之則怨。最好的選擇是根下屬保持一定的距離，如果不與下屬保持一定的距離，則不會有聲望，一名領導者如果沒有聲望，就不會有權威，從而減弱你的領導力和影響力。
保持一定的距離，才能建立起為己所用，各有所長的團隊。
同樣的要恩威並重，說白了就是蘿卜加大棒，聽話的時候就給蘿卜，不聽話的時候就敲打一棒子。趨利避害是人的本性，有賞有罰，才能讓人努力向好的方向去做。一味懲罰隻會激起逆反心理。但是一味賞，則容易養出“升米恩，鬥米仇”索求無度的人出來。
像楚漢相爭時，項羽覺得自己勇武過人，吝於獎賞，一副官印轉在手裏都磨平了也沒賞出去，結果越來越多的有才之人離他而去。
這就是莽夫，不懂得如何對待下屬。
而監督掌控是必不可少的，雖然說用人不疑，疑人不用。
但是世無完人，無論哪種人，即便是小人也可為己所用，用時嚴加監控。
所謂有才有德，提拔重用；有德無才，培養使用；有才無德，限製錄用；無才無德，堅決不用。說的就是這麽個道理！
比如漢高祖，登基後將蕭何列為第一功臣，即便是對於這樣的功臣劉邦也是暗中監控的，隻是做的不明顯而已，不像項羽，一旦懷疑一個人，直接表現到臉上去了。
至於，明太祖就更不用說了，直接設立錦衣衛，監控百官言行。
這些都是人生贏家，狠人，顯然值得借鑒。
許之以利同樣必不可少，所謂利，無外乎財、色、權、名這幾種。
下屬工作無非是為了自己生活或事業上的成就感。少給下屬開空頭支票，隻有切切實實能感受到的利益誘惑，才能激發下屬的幹勁。
如袁世凱在天津小站練兵時，重要軍官的提拔都需要考試。段祺瑞雖然才智過人，但是考試不是他的強項。如果考不好，實在是太丟人了。正犯愁時，袁世凱偷偷將段祺瑞叫到自己房間，囑咐他好好複習，還無意漏題給他。結果第二天考試題目正是預先準備的。段祺瑞感激莫名，從此對袁世凱忠心耿耿。
古人雲：運用之妙，存乎一心。
當然，有些手段，李寧是不屑用的，就算知道也沒興趣。
這個世界，陰謀詭計可以用，但是個人實力也同樣至上。
一力破萬法，並不是開玩笑的，有謀略沒有實力人家不會服你，有實力沒有腦子，人家也暗自看不起，唯有兩者並肩，才是正理。
這個其中的分寸，李寧一直掌握的很好，李澤想要她退位，成為下一任，那就得證明給李寧看，他的實力，他的胸懷，他的智慧。
這是她精心培養的孩子，李寧想，都說皇朝一般就幾代就要走向衰落，可是她這才第二代，應該不至於像秦一樣吧。
大秦二世而亡，嘖，可是大秦之前的秦國，以正常人類史來看，已經存在很久了好吧。
華朝，雖然十幾萬年了，可是她這個開國之主還在，二代以不像是廢物。
李寧打量自己大兒砸一樣，然後有些為難，看起來挺弱的。
她這般歲數是時候，修為可不隻是這種程度。
“阿澤，你沒事好好修煉，修為勝於一切。”李寧鼓舞道。
來了，阿娘是不是又被刺激了。李澤差點翻了個白眼，阿娘又來了，別看沒有偏心誰，但是要說你的時候嘴巴特別毒，李澤親自感受所得。
“知道了。”李澤無奈道。