在一個教室當中坐了一上午，但是認識的人還不全一半，梁令儀自己都不敢相信。但這的確就是附中能夠幹出來的事情。
而他們的班主任更絕，不僅在自習課上確定了班級的領導班子，還在後麵兩節課的時間，重新排出了座位表，還按照五個人一個小組給班上的人分好了組。
就這半天的時間，梁令儀就感覺自己好像回到了高三，然後懵懵懂懂地反應過來——她的鹹魚生活，可能就此一去不複返了。
“我們數學老師，一個老頭子，但是精明得很，一來就直接給我們把高一要上的課的框架講清楚了，還發下來一張思維導圖，前衛得很。”梁令儀中午是拉著楊寶珠一起去吃飯的。
她有喬瀾的副卡，可以到a大刷卡，也可以在附中的食堂刷，很方便。
聽了梁令儀的話，楊寶珠稍微對比了自己班上的情況，最後無奈對梁令儀說，“應該是實驗班的獨有的一套模式，我們雖然也沒有什麽自我介紹的流程，但是老師都沒有這麽硬核。”
其實說起來，梁令儀也沒有想到實驗班的教師團隊會是這麽一個大半年輕人組成的團隊。
按照應試教育的尿性來說，其實偏向年輕人的運作模式並沒有很大的優勢，反而會在應試的模式下吃虧。會給實驗班配這麽個團隊，那他們應該是有真本事的。
“下午應該就是化學曆史和政治了。”梁令儀把嘴裏嚼著的飯菜咽下去之後才說，“生物課和地理課明天才會有。”
“明天應該也會出課表了。”想起來喬瀾囑咐的話，梁令儀又添上了一句。
楊寶珠看著她躊躇的樣子，就直接問了，“怎麽了你？”
就知道小夥伴會問自己的，梁令儀馬上就把自己早就準備好的話說出來了，“說實話我不想這麽努力的，你知道的哦，我就算不努力這輩子都不愁了，可是好像一進到這個班上的時候，我就突然被迫努力了。”
“尤其是看著實驗班其他的同學，他們都很珍惜這個能在實驗班上課的機會，我就會覺得自己格格不入。”
“天呐，我竟然覺得自己格格不入了！！！”
梁令儀恨不得用筷子敲碗！
“你說我爸辦的什麽事啊！我真的好愁啊！”
楊寶珠慢條斯理把自己的飯給吃了才說，“你說這些都沒有意義，你現在要做的就是順其自然。”
她早就從小夥伴那裏聽說她爸爸的騷操作，這麽大一筆冤枉錢花出去了，說實話，楊寶珠現在這麽勸梁令儀，也不是沒有不想讓這筆錢白費了的原因。順其自然，梁令儀最擅長的就是順其自然了，但是呢，在實驗班的順其自然，那就是跟著一起努力學習了。
楊寶珠知道自己以後一定會走藝術班的道路，所以在麵對小夥伴的時候也完全沒有想要讓她墮落的陰暗想法，反而很希望她能在這樣向上的環境當中真正找到自己想要的東西，然後準確定位到自己之後的道路來。
畢竟自己現在目標這麽清晰，看到小夥伴這麽迷茫，還是想要幫助一下的。
梁令儀也知道，現在隻能順其自然了。而且，楊寶珠都能想到的事情，她怎麽會想不到呢？小夥伴這就是完全無法理解自己不能做一條鹹魚了的苦澀心情！
這種心情換成誰都不會懂的......
孤獨寂寞冷的梁令儀吃完了飯，然後回到了公寓，準備睡了午覺之後就直接去教室了。
楊寶珠告別了梁令儀之後，就直接去了畫室。
在決定要走藝術生的道路之後，她花費了大把的時間說服父母，終於換來了這個機會，所以早早地就用自己的稿費換取了這個畫室的學習機會，她中午和下午應該都不會回家，反而是留在學校這邊，在畫室裏練畫。為此，她連午睡都給戒掉了！
所以梁令儀也是很羨慕小夥伴的毅力的。
她想自己這麽懶，還任性，對自己不喜歡的東西不喜歡的徹底，做起來都有逆反心理，想著順其自然，估計也會沒個結果的，以後可能還是一條正宗的鹹魚。
想到這裏，她就神奇般地心安理得了起來——
隻要能做鹹魚，其實過程不重要對不對？
毫無辦法的梁令儀隻能這樣安慰自己，然後迎來下午的課程。
其實鹿可可的說的文科大佬真的誇大其事了，梁令儀充其量就是英語和語文很好，至於文科的其他科目，一樣是苦手，再勉勉強強算起來一個曆史，但是這個世界的曆史和上輩子的曆史真的很不一樣，她動不動就會弄錯，也很心碎了。
所以下午的兩節課，她還是帶著飽滿的精神認認真真聽了。
和班上五分之四的同學們不一樣，她是完全沒有讀理科的想法的，所以這些文科課程，她也帶上了百分之一百的認真去聽。隻不過和語數外甚至物理化學比起來，政治和曆史的老師的水平要低很多，講課也沒有前麵的老師有趣，很容易就讓人陷入想睡覺的困局當中去。
這也是沒有辦法的事情，整個海市的情況都一樣，基本上所有的高中都更加重視理科而輕視文科，這個時候的風向也是這樣子的，大家都認為讀文科都是因為理科讀不好才會去讀文科的，天然的歧視就在哪裏了，所以在培養和選擇老師的時候就偏心得很明顯了。
比如說曆史老師，他姓張，叫張楚，講的還不如喬瀾好。
當然了，喬瀾這種天才是真的很少人能比得上的，但是也不看看喬瀾的專業——梁令儀覺得喬瀾講的好又不是認為他互聯網發展史講的好，他是真的將國家的發展和曆史進程都完全記住了，所以講起來遊刃有餘，加上長得好看，就變成了講的好了。
政治老師是一個胖胖的女人，不是海市本地人，應該是北方那邊來的，說起來話都是“兒”“兒”“兒”的，很可愛。她也不是說講的不好，但是目的性太強了，對於政治的科普性基本上是完全拋棄，完全都是從高考的角度來講課的。
總體上也不能說人家做錯了，甚至這樣做的確是有利於學生能夠在高考這個戰場上打勝戰，但是梁令儀已經完全習慣了葉敏女士和喬瀾聯手的科普性教育，對這種教育形式就會有輕微的抵觸。
而他們的班主任更絕，不僅在自習課上確定了班級的領導班子，還在後麵兩節課的時間，重新排出了座位表，還按照五個人一個小組給班上的人分好了組。
就這半天的時間，梁令儀就感覺自己好像回到了高三，然後懵懵懂懂地反應過來——她的鹹魚生活，可能就此一去不複返了。
“我們數學老師，一個老頭子，但是精明得很，一來就直接給我們把高一要上的課的框架講清楚了，還發下來一張思維導圖，前衛得很。”梁令儀中午是拉著楊寶珠一起去吃飯的。
她有喬瀾的副卡，可以到a大刷卡，也可以在附中的食堂刷，很方便。
聽了梁令儀的話，楊寶珠稍微對比了自己班上的情況，最後無奈對梁令儀說，“應該是實驗班的獨有的一套模式，我們雖然也沒有什麽自我介紹的流程，但是老師都沒有這麽硬核。”
其實說起來，梁令儀也沒有想到實驗班的教師團隊會是這麽一個大半年輕人組成的團隊。
按照應試教育的尿性來說，其實偏向年輕人的運作模式並沒有很大的優勢，反而會在應試的模式下吃虧。會給實驗班配這麽個團隊，那他們應該是有真本事的。
“下午應該就是化學曆史和政治了。”梁令儀把嘴裏嚼著的飯菜咽下去之後才說，“生物課和地理課明天才會有。”
“明天應該也會出課表了。”想起來喬瀾囑咐的話，梁令儀又添上了一句。
楊寶珠看著她躊躇的樣子，就直接問了，“怎麽了你？”
就知道小夥伴會問自己的，梁令儀馬上就把自己早就準備好的話說出來了，“說實話我不想這麽努力的，你知道的哦，我就算不努力這輩子都不愁了，可是好像一進到這個班上的時候，我就突然被迫努力了。”
“尤其是看著實驗班其他的同學，他們都很珍惜這個能在實驗班上課的機會，我就會覺得自己格格不入。”
“天呐，我竟然覺得自己格格不入了！！！”
梁令儀恨不得用筷子敲碗！
“你說我爸辦的什麽事啊！我真的好愁啊！”
楊寶珠慢條斯理把自己的飯給吃了才說，“你說這些都沒有意義，你現在要做的就是順其自然。”
她早就從小夥伴那裏聽說她爸爸的騷操作，這麽大一筆冤枉錢花出去了，說實話，楊寶珠現在這麽勸梁令儀，也不是沒有不想讓這筆錢白費了的原因。順其自然，梁令儀最擅長的就是順其自然了，但是呢，在實驗班的順其自然，那就是跟著一起努力學習了。
楊寶珠知道自己以後一定會走藝術班的道路，所以在麵對小夥伴的時候也完全沒有想要讓她墮落的陰暗想法，反而很希望她能在這樣向上的環境當中真正找到自己想要的東西，然後準確定位到自己之後的道路來。
畢竟自己現在目標這麽清晰，看到小夥伴這麽迷茫，還是想要幫助一下的。
梁令儀也知道，現在隻能順其自然了。而且，楊寶珠都能想到的事情，她怎麽會想不到呢？小夥伴這就是完全無法理解自己不能做一條鹹魚了的苦澀心情！
這種心情換成誰都不會懂的......
孤獨寂寞冷的梁令儀吃完了飯，然後回到了公寓，準備睡了午覺之後就直接去教室了。
楊寶珠告別了梁令儀之後，就直接去了畫室。
在決定要走藝術生的道路之後，她花費了大把的時間說服父母，終於換來了這個機會，所以早早地就用自己的稿費換取了這個畫室的學習機會，她中午和下午應該都不會回家，反而是留在學校這邊，在畫室裏練畫。為此，她連午睡都給戒掉了！
所以梁令儀也是很羨慕小夥伴的毅力的。
她想自己這麽懶，還任性，對自己不喜歡的東西不喜歡的徹底，做起來都有逆反心理，想著順其自然，估計也會沒個結果的，以後可能還是一條正宗的鹹魚。
想到這裏，她就神奇般地心安理得了起來——
隻要能做鹹魚，其實過程不重要對不對？
毫無辦法的梁令儀隻能這樣安慰自己，然後迎來下午的課程。
其實鹿可可的說的文科大佬真的誇大其事了，梁令儀充其量就是英語和語文很好，至於文科的其他科目，一樣是苦手，再勉勉強強算起來一個曆史，但是這個世界的曆史和上輩子的曆史真的很不一樣，她動不動就會弄錯，也很心碎了。
所以下午的兩節課，她還是帶著飽滿的精神認認真真聽了。
和班上五分之四的同學們不一樣，她是完全沒有讀理科的想法的，所以這些文科課程，她也帶上了百分之一百的認真去聽。隻不過和語數外甚至物理化學比起來，政治和曆史的老師的水平要低很多，講課也沒有前麵的老師有趣，很容易就讓人陷入想睡覺的困局當中去。
這也是沒有辦法的事情，整個海市的情況都一樣，基本上所有的高中都更加重視理科而輕視文科，這個時候的風向也是這樣子的，大家都認為讀文科都是因為理科讀不好才會去讀文科的，天然的歧視就在哪裏了，所以在培養和選擇老師的時候就偏心得很明顯了。
比如說曆史老師，他姓張，叫張楚，講的還不如喬瀾好。
當然了，喬瀾這種天才是真的很少人能比得上的，但是也不看看喬瀾的專業——梁令儀覺得喬瀾講的好又不是認為他互聯網發展史講的好，他是真的將國家的發展和曆史進程都完全記住了，所以講起來遊刃有餘，加上長得好看，就變成了講的好了。
政治老師是一個胖胖的女人，不是海市本地人，應該是北方那邊來的，說起來話都是“兒”“兒”“兒”的，很可愛。她也不是說講的不好，但是目的性太強了，對於政治的科普性基本上是完全拋棄，完全都是從高考的角度來講課的。
總體上也不能說人家做錯了，甚至這樣做的確是有利於學生能夠在高考這個戰場上打勝戰，但是梁令儀已經完全習慣了葉敏女士和喬瀾聯手的科普性教育，對這種教育形式就會有輕微的抵觸。