直到施哲然已經轉過頭去，栗梽依然沒有反應過來，因為她不知他說的那句‘好’，到底是在答應她他會幫她問前麵的同學還是什麽……
然就在她以為他正要幫她問前麵的同學的時候，她確是感覺到正前方有一道黑影壓了下來，令她很是猝不及防。
她抬眸定晴一看，竟是他頎長的身形麵朝講台站了起來。
最終確認是他站了起來，她眼皮抑製不住地跳了跳。
他這是要幹什麽？
栗梽心下納悶不已，不過很快的她就聽到了他沉穩而從容的嗓音回蕩在偌大的教室裏，“張老師，我們小組想第一個說。”
在栗梽和其他六位組內成員還沒搞清楚狀況之際，他們旋即聽到了老張非常之歡喜的聲音從講台上傳來——
“好，好啊，那就你們組第一個說吧，給大家開個頭。”
老張這高興的，就差沒拍掌叫絕了，不過他嘴邊高揚起的笑容是掩都掩藏不住。
瞧瞧有個學生在看課堂上主動給老師高興得啊……眾人可想而知他此時此刻的心情。
一時間，全班除卻栗梽七人，全都像望著突然降臨人間的解除苦難的神仙一樣的凝著施哲然，對他行注目禮，同時心中亦是在默默的感謝他關鍵時刻的挺身而出。
俊雅清逸，天質自然。
此時此刻，他的舉動在22班全體學生看來，倒是與他本就謫仙一般的樣貌更為相稱了。
大約十來秒過去了，老張問施哲然道：“那現在由你們小組開始？”
施哲然沒有回應，隻道：“張老師，我們小組有另外的想法。”
“哦？”
老張好奇，不禁走下講台來到了施哲然的座位邊。
但是因著他與施哲然的身高差，他與施哲然對視無疑需要稍稍仰頭，“是什麽呢？”
施哲然旋即把栗梽之前提議的，以及他們剛剛討論的其中要點給說了下。
老張清楚的了解了，可是他沒有什麽表情，或者說他不是沒有表情，而是表情有些深不可測。
後麵，劉心卉以為老張是生氣了，忍不住拉了拉栗梽的手，眼神詢問道：怎麽辦栗梽？老張是不是要惱了呀？
栗梽也搞不清楚老張是什麽情況，也就隻好盡量的寬慰劉心卉。
不會吧，就是模仿一下呀，沒那麽嚴重，你別自己嚇自己。
劉心卉沒說話，但不難看出她還是有些擔心，不過很快的，老張出聲瓦解了她所有的憂慮。
“想法很好，我很期待。”
老張說完便闊步回到了講台上，施哲然瞅著他離去的身影幾不可見地笑了笑。
講台上，老張儼然換了個人似的，笑意盈盈的望著栗梽他們那個小組的方向，“你們小組可以開始了，既然是每個人都要說，那麽，誰先來？”
劉心卉愣愣的望著講台上的堆著笑的老張，一度以為他莫不是被什麽附了身？
不然他為何前一秒還難掩一股波雲詭譎的架勢，後一秒怎麽就對著他們這組笑得這般極具親和力了呢？
栗梽也差不多這麽想，隻是時間從來不給她們多想。
而她們不過是思索了這麽片刻，收回思緒時，愕然發現前麵的施哲然還是一身筆挺，沒有要坐下來的跡象。
栗梽已經隱約料到了什麽，至於接下來入耳的聲音不過是印證了她的猜測。
因為他說：“我先說吧。”
沒一會兒，她聞聲他學著物理老師的口吻接著道：“杯子掉落，高空墜物，危害不容小覷。自由落體的玻璃杯，位置越高，落地一瞬的速度就越大，會產生很大的作用力。”
模仿完了老師，緊接著便是自己的陳述了，“高處掉落的物體，據公式——mgh=1/2mv2可知，h（高度）越高，v（速度）越大。再據動量定理相關公式——mv=ft可知，m（質量）一定，v（速度）很大，t（接觸時間）也短，那麽f（作用力）必然是巨大的。”
施哲然就物理層麵分析完，立馬便就數學層麵進行了分析，字字千鈞，是知識的力量。
伴隨著施哲然最後一個字落下，全班是一片鴉雀無聲。
因為大家都在認認真真的聽著他的闡述，似乎並沒有聽夠。
“一個個的這是傻了，還是聽不懂施哲然同學剛剛說的是什麽？”老張見狀，不禁調侃了全班兩句。
一語驚醒夢中人，班裏立即由先前的落針可聞變成了現在的掌聲齊鳴。
這掌聲，無疑是給施哲然的。
栗梽一邊鼓掌一邊瞧著施哲然的背影，直覺得優秀如他，無論是掌聲還是光環都是他應享有的。
有他開了頭，栗梽幾乎是沒有任何猶豫的起身，緊隨著他成為了第二個說的。
她說：“杯子掉落雖是偶然事件，但這杯子若是長期存放在危險的地方，就早晚都會有‘杯具’的一天。”
栗梽刻意的加重了杯具兩個字眼，一方麵是為了搞笑，一方麵也是在變相提醒大家要選好適合放杯子的安全地方。
中間頓了頓，她繼續，“以我們所學的來說，這便是可以解釋為——偶然性背後隱藏著必然性，是必然性的表現形式和補充；一定條件下，兩者可以相互轉換。”
話音落下，回應栗梽依舊是來自全班同學的掌聲。
等到栗梽坐了下來，劉心卉撞了撞栗梽的手臂，“厲害呀栗梽！”
得到同學們的肯定，栗梽心裏是高興的。
可是她認為比起施哲然，她還差得遠呢，“沒有啦。”
很顯然的因著有了施哲然和栗梽雙雙皆為優秀的開頭，接下來的六位同學不僅沒有退縮，反而還被帶動了士氣，一個比一個積極。
其實起來最重要的就是模仿而已，畢竟每個人具體要說的都是剛剛大家商討過的，說出來的自然是好的。
當然，算起來大家自己要說的其實都是大家自己想的，隻是大家在一塊潤了潤色，使之更為鮮亮了些而已。
栗梽完了是許浩，他是這樣模仿的：“說起來在地球南極和赤道分別丟下這個杯子，自由落體的加速度是不一樣的。”
另外他是這麽解釋的，“在地球上，緯度越高的地方，重力加速度越大。也就是說在赤道附近，重力加速度相對較小，而在北極、南極，重力加速度則相對較大。”
許浩的下一個是劉心卉，“嗯，早在戰國時期，就已經出現了類似的‘玻璃杯’；**出土的戰國時期的水晶杯與當代的玻璃杯非常相似，就其工藝水平而論，它是無與倫比的珍品，而現如今，它藏於hz博物館。”
位置在許浩前麵的女同學是就語文層麵說的：“描述杯子掉落這樣的場麵，用突然會比用忽然更具有畫麵感。”
另外還有同學說的是：“杯子摔碎，應該用breakup，而不是breakdown；breakup有打碎、破碎之意，側重於物理上的分解，breakdown有物質分解之意，側重於化學上的分解。”
……
整個過程好不激烈，不僅同學們學了不少，老張更是達到了想要的目的。
然就在她以為他正要幫她問前麵的同學的時候，她確是感覺到正前方有一道黑影壓了下來，令她很是猝不及防。
她抬眸定晴一看，竟是他頎長的身形麵朝講台站了起來。
最終確認是他站了起來，她眼皮抑製不住地跳了跳。
他這是要幹什麽？
栗梽心下納悶不已，不過很快的她就聽到了他沉穩而從容的嗓音回蕩在偌大的教室裏，“張老師，我們小組想第一個說。”
在栗梽和其他六位組內成員還沒搞清楚狀況之際，他們旋即聽到了老張非常之歡喜的聲音從講台上傳來——
“好，好啊，那就你們組第一個說吧，給大家開個頭。”
老張這高興的，就差沒拍掌叫絕了，不過他嘴邊高揚起的笑容是掩都掩藏不住。
瞧瞧有個學生在看課堂上主動給老師高興得啊……眾人可想而知他此時此刻的心情。
一時間，全班除卻栗梽七人，全都像望著突然降臨人間的解除苦難的神仙一樣的凝著施哲然，對他行注目禮，同時心中亦是在默默的感謝他關鍵時刻的挺身而出。
俊雅清逸，天質自然。
此時此刻，他的舉動在22班全體學生看來，倒是與他本就謫仙一般的樣貌更為相稱了。
大約十來秒過去了，老張問施哲然道：“那現在由你們小組開始？”
施哲然沒有回應，隻道：“張老師，我們小組有另外的想法。”
“哦？”
老張好奇，不禁走下講台來到了施哲然的座位邊。
但是因著他與施哲然的身高差，他與施哲然對視無疑需要稍稍仰頭，“是什麽呢？”
施哲然旋即把栗梽之前提議的，以及他們剛剛討論的其中要點給說了下。
老張清楚的了解了，可是他沒有什麽表情，或者說他不是沒有表情，而是表情有些深不可測。
後麵，劉心卉以為老張是生氣了，忍不住拉了拉栗梽的手，眼神詢問道：怎麽辦栗梽？老張是不是要惱了呀？
栗梽也搞不清楚老張是什麽情況，也就隻好盡量的寬慰劉心卉。
不會吧，就是模仿一下呀，沒那麽嚴重，你別自己嚇自己。
劉心卉沒說話，但不難看出她還是有些擔心，不過很快的，老張出聲瓦解了她所有的憂慮。
“想法很好，我很期待。”
老張說完便闊步回到了講台上，施哲然瞅著他離去的身影幾不可見地笑了笑。
講台上，老張儼然換了個人似的，笑意盈盈的望著栗梽他們那個小組的方向，“你們小組可以開始了，既然是每個人都要說，那麽，誰先來？”
劉心卉愣愣的望著講台上的堆著笑的老張，一度以為他莫不是被什麽附了身？
不然他為何前一秒還難掩一股波雲詭譎的架勢，後一秒怎麽就對著他們這組笑得這般極具親和力了呢？
栗梽也差不多這麽想，隻是時間從來不給她們多想。
而她們不過是思索了這麽片刻，收回思緒時，愕然發現前麵的施哲然還是一身筆挺，沒有要坐下來的跡象。
栗梽已經隱約料到了什麽，至於接下來入耳的聲音不過是印證了她的猜測。
因為他說：“我先說吧。”
沒一會兒，她聞聲他學著物理老師的口吻接著道：“杯子掉落，高空墜物，危害不容小覷。自由落體的玻璃杯，位置越高，落地一瞬的速度就越大，會產生很大的作用力。”
模仿完了老師，緊接著便是自己的陳述了，“高處掉落的物體，據公式——mgh=1/2mv2可知，h（高度）越高，v（速度）越大。再據動量定理相關公式——mv=ft可知，m（質量）一定，v（速度）很大，t（接觸時間）也短，那麽f（作用力）必然是巨大的。”
施哲然就物理層麵分析完，立馬便就數學層麵進行了分析，字字千鈞，是知識的力量。
伴隨著施哲然最後一個字落下，全班是一片鴉雀無聲。
因為大家都在認認真真的聽著他的闡述，似乎並沒有聽夠。
“一個個的這是傻了，還是聽不懂施哲然同學剛剛說的是什麽？”老張見狀，不禁調侃了全班兩句。
一語驚醒夢中人，班裏立即由先前的落針可聞變成了現在的掌聲齊鳴。
這掌聲，無疑是給施哲然的。
栗梽一邊鼓掌一邊瞧著施哲然的背影，直覺得優秀如他，無論是掌聲還是光環都是他應享有的。
有他開了頭，栗梽幾乎是沒有任何猶豫的起身，緊隨著他成為了第二個說的。
她說：“杯子掉落雖是偶然事件，但這杯子若是長期存放在危險的地方，就早晚都會有‘杯具’的一天。”
栗梽刻意的加重了杯具兩個字眼，一方麵是為了搞笑，一方麵也是在變相提醒大家要選好適合放杯子的安全地方。
中間頓了頓，她繼續，“以我們所學的來說，這便是可以解釋為——偶然性背後隱藏著必然性，是必然性的表現形式和補充；一定條件下，兩者可以相互轉換。”
話音落下，回應栗梽依舊是來自全班同學的掌聲。
等到栗梽坐了下來，劉心卉撞了撞栗梽的手臂，“厲害呀栗梽！”
得到同學們的肯定，栗梽心裏是高興的。
可是她認為比起施哲然，她還差得遠呢，“沒有啦。”
很顯然的因著有了施哲然和栗梽雙雙皆為優秀的開頭，接下來的六位同學不僅沒有退縮，反而還被帶動了士氣，一個比一個積極。
其實起來最重要的就是模仿而已，畢竟每個人具體要說的都是剛剛大家商討過的，說出來的自然是好的。
當然，算起來大家自己要說的其實都是大家自己想的，隻是大家在一塊潤了潤色，使之更為鮮亮了些而已。
栗梽完了是許浩，他是這樣模仿的：“說起來在地球南極和赤道分別丟下這個杯子，自由落體的加速度是不一樣的。”
另外他是這麽解釋的，“在地球上，緯度越高的地方，重力加速度越大。也就是說在赤道附近，重力加速度相對較小，而在北極、南極，重力加速度則相對較大。”
許浩的下一個是劉心卉，“嗯，早在戰國時期，就已經出現了類似的‘玻璃杯’；**出土的戰國時期的水晶杯與當代的玻璃杯非常相似，就其工藝水平而論，它是無與倫比的珍品，而現如今，它藏於hz博物館。”
位置在許浩前麵的女同學是就語文層麵說的：“描述杯子掉落這樣的場麵，用突然會比用忽然更具有畫麵感。”
另外還有同學說的是：“杯子摔碎，應該用breakup，而不是breakdown；breakup有打碎、破碎之意，側重於物理上的分解，breakdown有物質分解之意，側重於化學上的分解。”
……
整個過程好不激烈，不僅同學們學了不少，老張更是達到了想要的目的。