“梅麗爾，我不太明白，我覺得是不是有點太小題大做了？”奧丁被梅麗爾的話搞的有點懵。
“我認為是種族間的文化隔閡，梅麗爾你要知道奧丁他們是阿斯嘉德神族。不是人類，你不解釋一下，他們可能不太懂人類的教育理念。當然，我想他們即便懂，可能也不會太認同。”古一接著奧丁的話說著。
“哦！古一我覺得你這是……那個地球上的詞叫什麽來著？種族歧視！對，種族歧視！”奧丁大聲的抗議。
“不，奧丁，我的意思是你的評判標準是阿斯嘉德式的，跟地球人習慣差異比較大。所以你們需要更細致深入的交流。”古一解釋了一下。
“哦，原來這麽回事，抱歉我理解有誤。”奧丁撓撓頭，“那麽梅麗爾能解釋一下嗎？我覺得這個動畫看起來還不錯，有點意思。細節很到位，能表現出許多話劇難以表達的內容。就是不說英語，看那個英文的台詞容易錯過畫麵！”
“首先，這種程度的動畫，我覺得並不適合幼童觀看，起碼也要在青少年時期才適合，太過於血腥與暴力。即便漢斯過於早熟，但是他任性起來，還是很符合他的實際年齡的！我想，即便阿斯嘉德的神族性格再尚武，也不會有在嬰幼兒時期，就教育孩子有關血腥和殺戮的教育理念吧？”
“哦，確實，是我過於忽略了。不過，說實在的梅麗爾，我兒子1000多歲了，平時都遠不如你們家漢斯表現的成熟理智，我覺得你有點過於嚴格。”奧丁依舊有點不以為然。
“其次，別忘了，漢斯有把夢境轉化現實的能力。他的任性和暴走會造成能力的失控。這個動畫還不算過於危險的。如果是那種神仙遍地走的呢？隨便就毀滅星球、世界的呢？”
“這確實太危險了，你想讓我們怎麽做梅麗爾？”弗麗嘉表示自己理解了梅麗爾，“你想授權我們替你監護小家夥嗎？”
“我們在他醒著的時候還好說。主要是擔心他睡著後跑到各個世界玩耍，還在自己的夢境世界裏胡思亂想。那太危險了。我覺得需要叫他忙起來，把他的興趣引導在其他的事物上，學習、遊戲、玩耍哪怕通過像你們共同研究魔網的相關技術，和在異世界建立湯屋這些事，來轉移他對電腦中的涉及異世界的作品的關注興趣！”聽到梅麗爾想法的眾人不由默默地點頭，“還有就是少讓他接觸些陰謀詭計，即便他有一定的自製力，但是他的思維太敏捷，學習能力太強了，那點自製力在他的興致上頭的時候，我覺得根本不夠看。我不希望他最終會因為發現自己的強大，變得無所顧忌，任性妄為。”
“梅麗爾女士，”寶石翁聽完後第一時間發言，“第一點我們世界的諸位完全同一。不過第二點，我想有些情況你們可能都不太了解。我認為有必要讓你們知道。”
“請說。”
“關於小友的自製力，梅麗爾女士有些過於擔憂和低估了。實際上，目前來說除了小友的幾次暴走，他並沒有過度的將真正的大威力的，異世界或者是幻想世界的打擊手段實現出來。不是他不能，而是他確實沒想太過肆意妄為。”寶石翁的語氣有點唏噓。
“能詳細說說您知道的情況嗎？”古一認真的看向寶石翁。
隻見寶石翁投影了一台筆記本，然後播放了一集動畫。
“這……就是《三體》的改編動畫？”約翰表示看起來有點像。
“沒錯，我投影的是小友的寶具。可能功能與內部資料沒有小友寶具中的那樣廣泛全麵，但是一些內容我能看到的，比大家通過小友看到了解的，更具有一定的自主性以及更多一點。當然這都是些細節，我不說太細浪費時間了。”寶石翁開始操作筆記本，“請先把各自的注意力放在作品本身。我來詳細講解下這個作品中的宇宙各個文明的武器。”
說著將進度條拖拽到羅輯談論魔咒爆發的部分，“這裏，主角說到魔咒爆發，其實是一種名為光粒的外星文明的使恒星爆發超新星的星係級武器。”然後又將進度條向前拖拽，顯示出水滴的畫麵，“水滴，大家都看到了。”最後，將進度條拖拽到op中地球塌陷的畫麵，“這個，降維打擊武器二向箔，實際上隻是外星高等文明的清理垃圾的工具，可以無限擴張直致整個三維宇宙都二維化。”
“這種毫無現實製造技術的幻想產物？甚至直指操縱宇宙規則，寶貝兒也能實現？太誇張了吧？”約翰梅麗爾覺得不可思議。
“這他媽是什麽狗屎宇宙！不，這一點也不誇張！兩位！你們的寶貝孫子，他在夢境世界築造了那個智子！還丟給了那幫人類英靈科學家研究！我們集體看到他輕而易舉的就弄了出來！”奧丁覺得自己的另一隻眼也要瞎了。
“小友連蘑菇蛋都造出來了，我不覺得他如果想築造這類星際武器會有什麽顧慮。所以我才會說，你們對他的自製力或許過於低估。”
“但我現在極為認同梅麗爾的想法，我們應該引導轉移他的興趣發展方向！”古一對漢斯的威脅力度有了新的認知，“你們那邊給他物色了幾個女朋友？年齡都多大了？我覺得他會需要能交流且年齡相差不大的玩伴的！我們確實需要加大引導的力度。讓他像個正常的孩子那樣玩耍學習生活。隻通過他夢境中對於社會、世界的學習與認知，我覺得不光是隱患，而且可能有缺陷，大家覺得呢？”
“同意！”
“附議！”
……
“那麽，除了跨界交友計劃，旅遊計劃以及商業計劃，各位還有什麽想法？”古一總結了一下當前所涉及的各界對於引導漢斯興趣的無害事宜。
“教育計劃，科學教育我這有完整的，但我想以寶貝兒的學習速度，可能用不了太久。魔法我們家太不擅長了。”梅麗爾說到。
“那麽我們還需要根據各自世界魔法的教學結合這裏本土的魔法，給他設計一套完整的魔法教育計劃！”
“我認為是種族間的文化隔閡，梅麗爾你要知道奧丁他們是阿斯嘉德神族。不是人類，你不解釋一下，他們可能不太懂人類的教育理念。當然，我想他們即便懂，可能也不會太認同。”古一接著奧丁的話說著。
“哦！古一我覺得你這是……那個地球上的詞叫什麽來著？種族歧視！對，種族歧視！”奧丁大聲的抗議。
“不，奧丁，我的意思是你的評判標準是阿斯嘉德式的，跟地球人習慣差異比較大。所以你們需要更細致深入的交流。”古一解釋了一下。
“哦，原來這麽回事，抱歉我理解有誤。”奧丁撓撓頭，“那麽梅麗爾能解釋一下嗎？我覺得這個動畫看起來還不錯，有點意思。細節很到位，能表現出許多話劇難以表達的內容。就是不說英語，看那個英文的台詞容易錯過畫麵！”
“首先，這種程度的動畫，我覺得並不適合幼童觀看，起碼也要在青少年時期才適合，太過於血腥與暴力。即便漢斯過於早熟，但是他任性起來，還是很符合他的實際年齡的！我想，即便阿斯嘉德的神族性格再尚武，也不會有在嬰幼兒時期，就教育孩子有關血腥和殺戮的教育理念吧？”
“哦，確實，是我過於忽略了。不過，說實在的梅麗爾，我兒子1000多歲了，平時都遠不如你們家漢斯表現的成熟理智，我覺得你有點過於嚴格。”奧丁依舊有點不以為然。
“其次，別忘了，漢斯有把夢境轉化現實的能力。他的任性和暴走會造成能力的失控。這個動畫還不算過於危險的。如果是那種神仙遍地走的呢？隨便就毀滅星球、世界的呢？”
“這確實太危險了，你想讓我們怎麽做梅麗爾？”弗麗嘉表示自己理解了梅麗爾，“你想授權我們替你監護小家夥嗎？”
“我們在他醒著的時候還好說。主要是擔心他睡著後跑到各個世界玩耍，還在自己的夢境世界裏胡思亂想。那太危險了。我覺得需要叫他忙起來，把他的興趣引導在其他的事物上，學習、遊戲、玩耍哪怕通過像你們共同研究魔網的相關技術，和在異世界建立湯屋這些事，來轉移他對電腦中的涉及異世界的作品的關注興趣！”聽到梅麗爾想法的眾人不由默默地點頭，“還有就是少讓他接觸些陰謀詭計，即便他有一定的自製力，但是他的思維太敏捷，學習能力太強了，那點自製力在他的興致上頭的時候，我覺得根本不夠看。我不希望他最終會因為發現自己的強大，變得無所顧忌，任性妄為。”
“梅麗爾女士，”寶石翁聽完後第一時間發言，“第一點我們世界的諸位完全同一。不過第二點，我想有些情況你們可能都不太了解。我認為有必要讓你們知道。”
“請說。”
“關於小友的自製力，梅麗爾女士有些過於擔憂和低估了。實際上，目前來說除了小友的幾次暴走，他並沒有過度的將真正的大威力的，異世界或者是幻想世界的打擊手段實現出來。不是他不能，而是他確實沒想太過肆意妄為。”寶石翁的語氣有點唏噓。
“能詳細說說您知道的情況嗎？”古一認真的看向寶石翁。
隻見寶石翁投影了一台筆記本，然後播放了一集動畫。
“這……就是《三體》的改編動畫？”約翰表示看起來有點像。
“沒錯，我投影的是小友的寶具。可能功能與內部資料沒有小友寶具中的那樣廣泛全麵，但是一些內容我能看到的，比大家通過小友看到了解的，更具有一定的自主性以及更多一點。當然這都是些細節，我不說太細浪費時間了。”寶石翁開始操作筆記本，“請先把各自的注意力放在作品本身。我來詳細講解下這個作品中的宇宙各個文明的武器。”
說著將進度條拖拽到羅輯談論魔咒爆發的部分，“這裏，主角說到魔咒爆發，其實是一種名為光粒的外星文明的使恒星爆發超新星的星係級武器。”然後又將進度條向前拖拽，顯示出水滴的畫麵，“水滴，大家都看到了。”最後，將進度條拖拽到op中地球塌陷的畫麵，“這個，降維打擊武器二向箔，實際上隻是外星高等文明的清理垃圾的工具，可以無限擴張直致整個三維宇宙都二維化。”
“這種毫無現實製造技術的幻想產物？甚至直指操縱宇宙規則，寶貝兒也能實現？太誇張了吧？”約翰梅麗爾覺得不可思議。
“這他媽是什麽狗屎宇宙！不，這一點也不誇張！兩位！你們的寶貝孫子，他在夢境世界築造了那個智子！還丟給了那幫人類英靈科學家研究！我們集體看到他輕而易舉的就弄了出來！”奧丁覺得自己的另一隻眼也要瞎了。
“小友連蘑菇蛋都造出來了，我不覺得他如果想築造這類星際武器會有什麽顧慮。所以我才會說，你們對他的自製力或許過於低估。”
“但我現在極為認同梅麗爾的想法，我們應該引導轉移他的興趣發展方向！”古一對漢斯的威脅力度有了新的認知，“你們那邊給他物色了幾個女朋友？年齡都多大了？我覺得他會需要能交流且年齡相差不大的玩伴的！我們確實需要加大引導的力度。讓他像個正常的孩子那樣玩耍學習生活。隻通過他夢境中對於社會、世界的學習與認知，我覺得不光是隱患，而且可能有缺陷，大家覺得呢？”
“同意！”
“附議！”
……
“那麽，除了跨界交友計劃，旅遊計劃以及商業計劃，各位還有什麽想法？”古一總結了一下當前所涉及的各界對於引導漢斯興趣的無害事宜。
“教育計劃，科學教育我這有完整的，但我想以寶貝兒的學習速度，可能用不了太久。魔法我們家太不擅長了。”梅麗爾說到。
“那麽我們還需要根據各自世界魔法的教學結合這裏本土的魔法，給他設計一套完整的魔法教育計劃！”