接到培訓通知的還有以曹天養為首的鎮撫司人員以及劉雅婷等幾個老師和全軍的營連長。
來到大會堂的人們自然的按照自己的圈子坐在一起，教師隊伍裏一群各色的女人很是吸引了大家的目光。白翎島現在是典型的男多女少，有家庭的都是少數，那些前海盜和流民們，也是青壯居多，婦女很少。突然看到這樣一群女人出現在自己身邊，而且其中貌美的居多，引得那些男人們頻頻側目。
不過他們也隻敢看看，對於這些女人他們這些高層或多或少知道一些來曆，以及魯若麟對她們的重視。魯若麟已經再三強調不得無故騷擾女老師們，否則嚴懲不貸。按照魯老大的作風，言出必行，所以也沒有人敢觸這個黴頭。
除了這群突然意外出現的女人外，白翎島監事崔永建申請參加培訓並得到批準就有點讓人詫異了。
一直以來崔永建和金忠義在白翎島上都是小透明，隻要不礙事，大家除了行為舉止上尊重一下，基本上就沒人當回事了。以前這樣的會議他們就從來不參加，魯若麟也不會主動通知他們，對於此次崔永建主動要求參與培訓，魯若麟還是比較欣慰的，至少看到了他加入進來的希望。
崔永建的想法稍微單純一點，他在魯若麟那裏沒有得到自己想要的答案。通過與魯若麟的深入交流終於明白魯若麟絕對不是一個粗魯的武夫，他在白翎島上施行的一切都有深意，絕不是表麵看起來那麽簡單。崔永建迫切的想要了解其中的情況，那麽多參與白翎島的各種活動與會議就很必要了。
大家聚在一起談論著這次培訓到底要幹些啥，一般魯若麟很少這樣大規模開會的，一旦召開就必定有比較重要的事情需要宣布了。
當魯若麟邁開大步走進會議室，所有人立馬起立站的筆直，其他沒有參加過會議的新人看到了也立馬有樣學樣。當魯若麟在主位上坐下，大家拱手參拜：“見過將軍！”魯若麟揮揮手：“免禮，都坐。”很快大會堂就鴉雀無聲了。
為了此次會議，魯若麟把擴音係統和投影儀從雷霆號上拿了過來，並且準備了充足的蓄電池。看到這些新奇古怪的東西，很多新人都是滿臉的好奇，但是看周圍的人一幅理所當然的樣子，又不敢張嘴詢問，隻能將好奇埋在心底。
電腦裏是魯若麟臨時趕製的簡易拚音教學課件，因為電腦有時空恢複能力加身，猶如高級的一鍵還原，課件做的再好也會被還原，隻能臨時用用。現場每個人手上都有一份魯若麟吩咐工匠手工製作的拚音字母表印刷品，看著上麵奇奇怪怪的符號猶如巫師的咒語，每個人都滿是疑惑。
“這次召集大家來開會主要是關於以後教育工作上的一些安排，大家都知道以往先生教大家識字都是一個個的讓大家死記硬背，效率低不說，很多不是那麽聰明的人很難記住更多的字。往往一個學生要花很多的時間才能記住所有的常用字，那些比較偏僻的字即使很多老師都不一定認的全讀的出來。”
“這樣知識傳播的效率太慢，嚴重不適合白翎島的需求。所以我推出了一套新的識字方法，盡量簡化識字的難度，讓更多人更快的掌握知識，這套方法就叫做拚音。”
“拚音的作用就是給每個字都標注它的讀音，隻要掌握了拚音，即使不認識的字也可以自己讀出來，不用請教老師。而且拚音簡單易學，容易快速掌握，是識字的重要輔助手段。下麵我就為大家講解什麽是拚音。”
“這個讀‘a’，也就是我們的啊字的讀音。”
……
對於投影儀上展示的猶如鬼畫符的拚音字母，底下的人都是一臉的茫然，學習能力的差距在這個時候開始顯現。接受能力強的人很快從中發現了拚音係統對初步學習漢字的人來說有多大的好處。接受能力差的更是萬般不能理解，明明有《三字經》、《千字文》、《說文解字》等輔助學習漢字的工具，為什麽又要再加一種拚音，而且看起來就是如此的不倫不類。
有過係統學習漢字知識的人對拚音更加排斥一些，沒有文化知識的人相反更加容易接受。當然不管理解還是不理解，魯若麟推廣拚音的決心是不會變的。
後世已經用經驗證明了拚音係統對於初學漢字的人來說是多麽實用的工具，而且可以統一發音標準，使得漢字在形上達成一致後，音也達成一致，各地方交流再無障礙。不會像現在這樣大家都要學習官方語言才能相互交流，不然各種不同的方言就能讓人聽的如同天書。
畢竟大家都是成年人，接受能力肯定比後世的小學生要強的多。學習能力強的人比如李雪晴、賀大姐、崔永建等人已經基本摸清楚了拚音的規律，後麵就是熟悉和加強的過程了。理解能力慢的人還在記憶拚音字母和聲母、韻母等，不過本來就不是很難，相信過幾天就能掌握了。
對於理解能力差的人魯若麟讓他們回去複習鞏固今天學習的內容，明天要檢查，檢查不過關的要上台打手心。這些人個個苦著個臉，滿臉愁容，回去還得再練習下，真要被拉到台上打手心就太丟臉了。
對於智商比較高的那些學霸們，魯若麟繼續加強教學，並不斷的回答他們提出的問題。隨著一個個問題的提出和解答，這些人對拚音的理解也在迅速加深。李雪晴和崔永建已經可以嚐試著給字注音，並請魯若麟做評判。
不得不說人和人真的差距太大啊，雖然李雪晴和崔永建有些字的注音有錯誤，但那是還不熟悉拚音的規律，加上讀音受方言的影響而已，實際上他們已經可以說基本掌握了拚音技巧了。
難怪一個可以在朝鮮眾多士子中脫穎而出，位列朝班；一個文采震驚鬆江，甚至江南了，壓得一群文人墨客俯首稱臣。智商這東西真的是要靠天賦的，像孫富貴那樣的，最多隻能指望可以讀書寫字，不是睜眼瞎就不錯了，文采那種東西明顯和他不沾邊。
李雪晴和崔永建越是熟悉了拚音的用法，越是覺得此法確實驚豔啊。要是自己小時候識字的時候會拚音，不知道可以省多少工夫，也不用時時找先生請教了。
對於能夠拿出此法的魯若麟他們也是驚奇的很，實在是忍不住了，詢問拚音的來曆。對於此事，魯若麟推說是一個遊方的老道士教的，老道士學習過西洋文字，從中受到啟發，有感於漢字學習之難，便創造了此法，希望簡化學習的過程，使得更多人能夠讀書識字。
崔永建對於如此學問高深的老道士非常感興趣，連忙打聽老道士的下落。魯若麟隨便編的理由，哪裏去找這個老道士，便解釋說老道士去世了，哦，不，是已經得道飛升了。崔永建還對於未能見到此位大能而深感遺憾。
接下來幾天在魯若麟的強化教學下，參加培訓的人基本都掌握了拚音的使用方法，即使有些瑕疵，也無傷大雅。學習進度比較快的李雪晴、賀大姐、崔永建被魯若麟安排為《三字經》注音，檢查無誤後被拿來給其他人做教學用。
看到其他人照著注音的《三字經》磕磕絆絆的逐句把《三字經》讀完，崔永建、李雪晴等人是驚喜不已。要知道這些人很多在幾天前都是目不識丁的，雖然他們對《三字經》裏的字幾乎全都不認識，但是隻要掌握了正確的讀音，後續加強練習，這些字最終都會被消化吸收的。
要知道當初他們學字可是花了幾年的功夫一個個記下來的，就這樣還被老師稱讚為天資聰慧。對比起這些學習幾天拚音就可以暢讀一篇文章的文盲們，他們內心真的是淚流滿麵。要是當初也有拚音，他們要少受多少苦啊。
學習效果出人意料的好，那些文盲們對於自己可以通讀下來《三字經》也是覺得很神奇，雖然裏麵的字基本不認識。但是加了注音後，他們才發現識字也不是那麽困難了，比如“性本善”三個字經常聽人說起過，但是一直不知道是哪幾個字，現在有了拚音，照著拚音一讀，原來是這幾個字啊。
學會有拚音，對陌生字有了正確的發音，識字的過程就簡單多了。
覺得自己識字了的文盲們，學習熱情也突然高漲起來，對注音文章的需求也大大提高了。現在李雪晴、崔永建等人的主要工作就是為比如《千字文》、《說文解字》之類的教材注音。在工作中學習，在學習中工作，拚音已經完全被他們掌握，即使是傳授他人也沒有什麽問題了。
當然會讀會認還不行，會寫才是關鍵。字是越寫越熟練的，光說不練是假把式。但是這麽多人練字，對於筆墨紙硯的需求和消耗就太大了。現在又不是後世物資發達的時代，筆墨紙硯的價格是非常昂貴的，所以讀書才是一個極端費錢的事情，家中沒有點餘財，根本就供不起一個讀書人。
筆墨紙硯在白翎島屬於純進口物資，魯老爺怎麽舍得在這上麵隨意浪費呢。學堂裏麵的學生娃們都是用沙盒練習書法，簡單實用，主要是價格便宜無損耗。現在親身關注教育事業的魯老爺終於想起來還有更實用的，那就是黑板和粉筆。
於是黑板和粉筆迅速普及到了學堂和學生手中，除了教室的大黑板，人手一個小黑板，粉筆不限量供應，培訓班的學員也是人手一個開始練字。
黑板和粉筆的使用立馬大受老師和學生的歡迎，寫的字比沙盒清晰的多，也容易掌握，寫錯了隨手一擦就行了，實在是新手練字的絕佳神器啊。當然也有人提出這樣練不出好字來，對此魯若麟是嗤之以鼻，老子又不是要你們去考科舉，管他什麽館閣體、瘦金體、飛白，會寫字，不難看就行。
主要是省錢省事啊，以後學習再也不是件昂貴的事情了，大規模普及知識才是王道，知識平民化，平民精英化，這才是魯若麟的理想模式。
來到大會堂的人們自然的按照自己的圈子坐在一起，教師隊伍裏一群各色的女人很是吸引了大家的目光。白翎島現在是典型的男多女少，有家庭的都是少數，那些前海盜和流民們，也是青壯居多，婦女很少。突然看到這樣一群女人出現在自己身邊，而且其中貌美的居多，引得那些男人們頻頻側目。
不過他們也隻敢看看，對於這些女人他們這些高層或多或少知道一些來曆，以及魯若麟對她們的重視。魯若麟已經再三強調不得無故騷擾女老師們，否則嚴懲不貸。按照魯老大的作風，言出必行，所以也沒有人敢觸這個黴頭。
除了這群突然意外出現的女人外，白翎島監事崔永建申請參加培訓並得到批準就有點讓人詫異了。
一直以來崔永建和金忠義在白翎島上都是小透明，隻要不礙事，大家除了行為舉止上尊重一下，基本上就沒人當回事了。以前這樣的會議他們就從來不參加，魯若麟也不會主動通知他們，對於此次崔永建主動要求參與培訓，魯若麟還是比較欣慰的，至少看到了他加入進來的希望。
崔永建的想法稍微單純一點，他在魯若麟那裏沒有得到自己想要的答案。通過與魯若麟的深入交流終於明白魯若麟絕對不是一個粗魯的武夫，他在白翎島上施行的一切都有深意，絕不是表麵看起來那麽簡單。崔永建迫切的想要了解其中的情況，那麽多參與白翎島的各種活動與會議就很必要了。
大家聚在一起談論著這次培訓到底要幹些啥，一般魯若麟很少這樣大規模開會的，一旦召開就必定有比較重要的事情需要宣布了。
當魯若麟邁開大步走進會議室，所有人立馬起立站的筆直，其他沒有參加過會議的新人看到了也立馬有樣學樣。當魯若麟在主位上坐下，大家拱手參拜：“見過將軍！”魯若麟揮揮手：“免禮，都坐。”很快大會堂就鴉雀無聲了。
為了此次會議，魯若麟把擴音係統和投影儀從雷霆號上拿了過來，並且準備了充足的蓄電池。看到這些新奇古怪的東西，很多新人都是滿臉的好奇，但是看周圍的人一幅理所當然的樣子，又不敢張嘴詢問，隻能將好奇埋在心底。
電腦裏是魯若麟臨時趕製的簡易拚音教學課件，因為電腦有時空恢複能力加身，猶如高級的一鍵還原，課件做的再好也會被還原，隻能臨時用用。現場每個人手上都有一份魯若麟吩咐工匠手工製作的拚音字母表印刷品，看著上麵奇奇怪怪的符號猶如巫師的咒語，每個人都滿是疑惑。
“這次召集大家來開會主要是關於以後教育工作上的一些安排，大家都知道以往先生教大家識字都是一個個的讓大家死記硬背，效率低不說，很多不是那麽聰明的人很難記住更多的字。往往一個學生要花很多的時間才能記住所有的常用字，那些比較偏僻的字即使很多老師都不一定認的全讀的出來。”
“這樣知識傳播的效率太慢，嚴重不適合白翎島的需求。所以我推出了一套新的識字方法，盡量簡化識字的難度，讓更多人更快的掌握知識，這套方法就叫做拚音。”
“拚音的作用就是給每個字都標注它的讀音，隻要掌握了拚音，即使不認識的字也可以自己讀出來，不用請教老師。而且拚音簡單易學，容易快速掌握，是識字的重要輔助手段。下麵我就為大家講解什麽是拚音。”
“這個讀‘a’，也就是我們的啊字的讀音。”
……
對於投影儀上展示的猶如鬼畫符的拚音字母，底下的人都是一臉的茫然，學習能力的差距在這個時候開始顯現。接受能力強的人很快從中發現了拚音係統對初步學習漢字的人來說有多大的好處。接受能力差的更是萬般不能理解，明明有《三字經》、《千字文》、《說文解字》等輔助學習漢字的工具，為什麽又要再加一種拚音，而且看起來就是如此的不倫不類。
有過係統學習漢字知識的人對拚音更加排斥一些，沒有文化知識的人相反更加容易接受。當然不管理解還是不理解，魯若麟推廣拚音的決心是不會變的。
後世已經用經驗證明了拚音係統對於初學漢字的人來說是多麽實用的工具，而且可以統一發音標準，使得漢字在形上達成一致後，音也達成一致，各地方交流再無障礙。不會像現在這樣大家都要學習官方語言才能相互交流，不然各種不同的方言就能讓人聽的如同天書。
畢竟大家都是成年人，接受能力肯定比後世的小學生要強的多。學習能力強的人比如李雪晴、賀大姐、崔永建等人已經基本摸清楚了拚音的規律，後麵就是熟悉和加強的過程了。理解能力慢的人還在記憶拚音字母和聲母、韻母等，不過本來就不是很難，相信過幾天就能掌握了。
對於理解能力差的人魯若麟讓他們回去複習鞏固今天學習的內容，明天要檢查，檢查不過關的要上台打手心。這些人個個苦著個臉，滿臉愁容，回去還得再練習下，真要被拉到台上打手心就太丟臉了。
對於智商比較高的那些學霸們，魯若麟繼續加強教學，並不斷的回答他們提出的問題。隨著一個個問題的提出和解答，這些人對拚音的理解也在迅速加深。李雪晴和崔永建已經可以嚐試著給字注音，並請魯若麟做評判。
不得不說人和人真的差距太大啊，雖然李雪晴和崔永建有些字的注音有錯誤，但那是還不熟悉拚音的規律，加上讀音受方言的影響而已，實際上他們已經可以說基本掌握了拚音技巧了。
難怪一個可以在朝鮮眾多士子中脫穎而出，位列朝班；一個文采震驚鬆江，甚至江南了，壓得一群文人墨客俯首稱臣。智商這東西真的是要靠天賦的，像孫富貴那樣的，最多隻能指望可以讀書寫字，不是睜眼瞎就不錯了，文采那種東西明顯和他不沾邊。
李雪晴和崔永建越是熟悉了拚音的用法，越是覺得此法確實驚豔啊。要是自己小時候識字的時候會拚音，不知道可以省多少工夫，也不用時時找先生請教了。
對於能夠拿出此法的魯若麟他們也是驚奇的很，實在是忍不住了，詢問拚音的來曆。對於此事，魯若麟推說是一個遊方的老道士教的，老道士學習過西洋文字，從中受到啟發，有感於漢字學習之難，便創造了此法，希望簡化學習的過程，使得更多人能夠讀書識字。
崔永建對於如此學問高深的老道士非常感興趣，連忙打聽老道士的下落。魯若麟隨便編的理由，哪裏去找這個老道士，便解釋說老道士去世了，哦，不，是已經得道飛升了。崔永建還對於未能見到此位大能而深感遺憾。
接下來幾天在魯若麟的強化教學下，參加培訓的人基本都掌握了拚音的使用方法，即使有些瑕疵，也無傷大雅。學習進度比較快的李雪晴、賀大姐、崔永建被魯若麟安排為《三字經》注音，檢查無誤後被拿來給其他人做教學用。
看到其他人照著注音的《三字經》磕磕絆絆的逐句把《三字經》讀完，崔永建、李雪晴等人是驚喜不已。要知道這些人很多在幾天前都是目不識丁的，雖然他們對《三字經》裏的字幾乎全都不認識，但是隻要掌握了正確的讀音，後續加強練習，這些字最終都會被消化吸收的。
要知道當初他們學字可是花了幾年的功夫一個個記下來的，就這樣還被老師稱讚為天資聰慧。對比起這些學習幾天拚音就可以暢讀一篇文章的文盲們，他們內心真的是淚流滿麵。要是當初也有拚音，他們要少受多少苦啊。
學習效果出人意料的好，那些文盲們對於自己可以通讀下來《三字經》也是覺得很神奇，雖然裏麵的字基本不認識。但是加了注音後，他們才發現識字也不是那麽困難了，比如“性本善”三個字經常聽人說起過，但是一直不知道是哪幾個字，現在有了拚音，照著拚音一讀，原來是這幾個字啊。
學會有拚音，對陌生字有了正確的發音，識字的過程就簡單多了。
覺得自己識字了的文盲們，學習熱情也突然高漲起來，對注音文章的需求也大大提高了。現在李雪晴、崔永建等人的主要工作就是為比如《千字文》、《說文解字》之類的教材注音。在工作中學習，在學習中工作，拚音已經完全被他們掌握，即使是傳授他人也沒有什麽問題了。
當然會讀會認還不行，會寫才是關鍵。字是越寫越熟練的，光說不練是假把式。但是這麽多人練字，對於筆墨紙硯的需求和消耗就太大了。現在又不是後世物資發達的時代，筆墨紙硯的價格是非常昂貴的，所以讀書才是一個極端費錢的事情，家中沒有點餘財，根本就供不起一個讀書人。
筆墨紙硯在白翎島屬於純進口物資，魯老爺怎麽舍得在這上麵隨意浪費呢。學堂裏麵的學生娃們都是用沙盒練習書法，簡單實用，主要是價格便宜無損耗。現在親身關注教育事業的魯老爺終於想起來還有更實用的，那就是黑板和粉筆。
於是黑板和粉筆迅速普及到了學堂和學生手中，除了教室的大黑板，人手一個小黑板，粉筆不限量供應，培訓班的學員也是人手一個開始練字。
黑板和粉筆的使用立馬大受老師和學生的歡迎，寫的字比沙盒清晰的多，也容易掌握，寫錯了隨手一擦就行了，實在是新手練字的絕佳神器啊。當然也有人提出這樣練不出好字來，對此魯若麟是嗤之以鼻，老子又不是要你們去考科舉，管他什麽館閣體、瘦金體、飛白，會寫字，不難看就行。
主要是省錢省事啊，以後學習再也不是件昂貴的事情了，大規模普及知識才是王道，知識平民化，平民精英化，這才是魯若麟的理想模式。