胡貴賢的孫子胡文仁有十二歲了，已經在學堂裏上了四年學。
胡文仁一身學堂製服，講話彬彬有禮，對於祖父的客人恭敬有加，規規矩矩的給盧象升行了禮。
進過學的孩子就是不一樣，盧象升看著胡文仁滿是喜愛。
飯後喝茶的時候，盧象升端起了長輩的架子，問起胡文仁的功課。
胡貴賢能夠感覺到盧象升絕對是個文化人，所以非常欣喜的看著盧象升考校胡文仁的學問，因為這是隻有親近的長輩才會做的事情。
金州軍學堂裏學的東西與大明有非常大的區別，更加接近後世的教學方式。
詩詞文章是要學的，特別是那些曆史名篇更是要熟讀會背。除此之外還有算學課、曆史課、音樂課、體育鍛煉、勞動教育、手工以及自然地理等。甚至每年還會對這些學生進行短期的軍事訓練，了解一些行軍打仗的事情。
在大明大行其道的四書五經金州軍不提倡，也不禁止，要是學生有能力也可以自己去學。八股文那種科考文章，金州軍是絕對不會去教授的。金州軍講究實用，那種為了科舉專門製定的無用之物金州軍上下是深惡痛絕的。
其實不光是金州軍上下痛恨八股文，明朝的士子們同樣對八股文痛恨不已。士子們一旦考上進士，都是將八股文扔得越遠越好。如果不是為了科舉，沒有文人會喜歡八股文這種死板的東西。
金州軍為了湊齊學生上課用的教材是花費了很多心思的。
金州軍學生們使用的教材是按照難易度分了層次的，根據不同的年齡、不同的年級，使用的教材難度是不一樣的。不像大明科舉的教材就是那麽幾本，從稚童到老叟，學的基本都是一樣的東西。
教材的編撰可不是一個輕鬆的活，沒有一定的功底和經驗是絕對做不出來的。
魯若麟肯定沒有那個功夫整這些東西，他最多指明一個方向，審核一下大致的內容，具體的事情還是要交給那些比較專業的人去做。
隻有兩門比較特殊的課魯若麟參與的多一些，那就是算學和自然地理。
當然，魯若麟的算學和地理並不是很優秀，但是後世的一些基本的理念和方法還是有的，他隻用搭起一個框架，再審下稿就行，具體的工作由專門的人去做。
其實華夏也有算學比較牛的人才，魯若麟要做的就是將阿拉伯數字以及代數的理念告訴他們，再讓他們與西洋來的那些傳教士交流一下，基礎的算學教材就有了。
至於後續更高深的內容就需要他們自己探索了，魯若麟唯一能做的就是為這些人提供資金上的支持。
自然和地理的課程就主要以西方傳教士為主進行編撰，雖然有些內容在魯若麟看來明顯是錯的，但是魯若麟並沒有指正出來，就按照傳教士的理解和發現來教學。畢竟現在睜眼看世界的是西方，他們占據著大航海時代的主角，萬一魯若麟的指正促進了他們的發展就得不償失了。
自然地理主要是為了開闊學生們的眼界，讓他們知道這個世界很大，有很多地方值得他們去探索，具體事物上的對錯並不重要。魯若麟希望培養出來的這些學生能夠更有開拓精神，讓華夏人走出自己的舒適圈，探索整個世界。
為了獲得那些傳教士的支持，魯若麟不但付出了金錢，還破例允許他們在濟州島建立教堂，開展傳教活動。
隻是理想很豐滿，現實很骨幹，傳教士們的傳教活動進展的非常困難。現實主義的華夏人，在生活美滿的時候，很少會去考慮宗教上的事情。特別是忙碌的工作占用了他們太多的時間，根本就不會去關注一個外來的寺廟。
這些傳教士依然按照他們在其他地方實施的辦法在華夏傳教，不知道變通，所以收效甚微。
當今世界有三大文明體係，歐洲文明、***文明以及華夏文明。如今的歐洲文明並不比華夏文明先進，華夏的百姓們有自己的一套宗教信仰，基督教自然沒有多大的吸引力。
言歸正傳，盧象升聽到胡文仁學得這麽多，這麽雜，這其中還有很多是自己不了解的，所以也不敢貿然指正，免得到時候說錯了丟人。
盧象升讓胡文仁拿出自己的課本，他對胡文仁學習的東西非常好奇。
《漢文》他簡單的看了一下，都是一些非常簡單明了的東西，瞬間失去了興趣，扔到一旁；《算學》前麵還看得懂，後麵就有些困難了。實在不好意思說自己看不懂，隻能放在一旁。
《曆史》倒是有些意思，講解了各個朝代的一些重大曆史事件，對於各個朝代重要的曆史人物也進行了描述和評判。有好的，有壞的，總體還是比較客觀的。不光如此，對於各個朝代的科技、文化成果以及發明創造同樣進行了重點描述，講述了這些科技和文化成果起了哪些作用，對於社會的發展又有哪些促進。
《曆史》課本裏還蜻蜓點水一般分析了各個朝代的得失，以及興衰滅亡的原因。雖然道理很淺顯，但是對這些學生們來說已經夠用了。
比起枯燥無味的曆史記述，金州軍的《曆史》課本明顯更加有趣，內容也更加豐富一些，對於孩童了解華夏的曆史作用非常大。
《自然地理》則更是讓盧象升看得驚歎連連，裏麵講解的一些知識，即使是他這樣的朝廷高官都沒有接觸過，讓他覺得自己眼界大開。
盧象升還關注到這些課本都是用白話編寫的，還增加了一些特殊的標點符號，非常易於閱讀。
胡文仁還站著等盧象升問話呢，哪裏想得到盧象升對他的課本看入了迷，似乎都忘了胡貴賢爺孫的存在。
好在盧象升知道現在不是看書的時間，果斷的將書合攏，和藹的對胡文仁問道：“為何你們的課本都是用白話編寫的？這樣豈不是失了精煉之美。”
“回盧公的話，文言文辭藻優美，言簡意賅，確實讓人賞心悅目。不過知識的傳授注重的是準確、高效，不能有半點歧義，想要大規模的傳播更是如此。否則就如同一本《論語》可以有無數個注釋版本，讓世人無所適從。所以學堂選擇最直接明了的白話文作為教學的載體，降低了學習的難度，能夠使得學問更快、更好的傳播出去。”
胡文仁回答得頭頭是道，難得的是不卑不亢、條理清晰。不管這番話是他自己總結的觀點，還是從師長那裏得到的教授，能夠消化吸收成自己的東西，就已經很不錯了。
盧象升聽了點點了，認可了胡文仁的觀點，然後對著胡貴賢說道：“老丈有個好孫子，假以時日必能成才。”
胡貴賢聽了馬上就樂開了花，到了他這個年紀，也就指望著兒孫們能夠有出息，光大胡家的門楣了。
“盧公過獎了，小子在學堂成績不過中上，比小子成績好的同窗還有很多。而且真正成績拔尖的學生都去了幼軍營，那裏才是濟州島最好的學堂。”胡文仁謙虛的說道。
“哦，幼軍營？為什麽最好的學生都去了哪裏？”盧象升問道。
“盧公剛來濟州島，不知道幼軍營很正常。幼軍營原本隻是收留那些孤兒的地方，魯大人為了培養那些孤兒在裏麵建了學堂。後來因為教學質量太好，金州軍的達官貴人們都爭相將家中子弟往裏麵送。因為想要進幼軍營的人太多，幼軍營幹脆進行考試，隻有考試過關的人才能夠進去讀書。小子無能，沒有考上。”胡文仁說的時候有些黯然。
“原來如此。”盧象升點點頭，示意自己明白了。“既然現在進幼軍營要考試，如果是孤兒又考不上怎麽辦？”
盧象升的關注點始終與眾不同，原本幼軍營是孤兒們的福利，要是被達官貴人們占用了，那些孤兒們怎麽辦？
“孤兒們又單獨開設了一所學堂，想要進幼軍營學堂也是要通過考試的。”胡文仁解釋道。
盧象升這才露出滿意的笑容，“幼軍營的考試很難嗎？”
胡文仁點點頭，“很難，因為名額有限，能夠留在幼軍營的都是頂尖的人才。我的算學不錯，但是在曆史、音樂、體育上差了一些，所以沒有考上。幼軍營裏最厲害的就是劉浩然，聰明絕頂、文武雙全，還是魯大人的學生，聽說他已經準備出來幫魯大人做事了。”
“劉浩然？他是什麽樣的人？”聽到劉浩然是魯若麟的學生，盧象升頓時來了興趣。
“以前是鬆江府的乞丐，後來被魯大人親自救回來了，因此有了淵源。他算是幼軍營裏最早的一批孤兒，聽說以前就有讀書的底子，人又特別聰明，學什麽都快，非常得魯大人喜愛，因而被收為弟子。魯大人府上的書庫對劉浩然完全敞開，隨時可以借閱，能夠有這樣待遇的就他一個了。而且他不光書讀得好，音樂、體育、軍事訓練也都非常出色，是幼軍營裏的絕對魁首。”
胡文仁說起劉浩然那是頭頭是道，簡直就是一個小迷弟。
聽了胡文仁的講述，盧象升在腦海裏迅速勾勒出了一個少年英才的模樣。
“你也不要妄自菲薄，就你的資質，在老夫所見過的少年中已屬上佳。所謂學海無涯，隻要你堅持下去，他日必定也會有所成就。”盧象升知道有些人天資過人，根本無法攀比，做好自己就可以了，所以對胡文仁勸慰了一番。
“小子多謝盧公教誨。”胡文仁不好意思的笑了笑，“小子的天資不高，不過在營造上算是有些天賦。他日準備在造船上好好學習下，也算承襲父業。我的願望是造出最好最大的船，然後揚帆四海，展我華夏威儀。”
“好！有誌氣！”盧象升又對胡文仁高看了一眼，能夠認識到自己與別人的差距，又正視自己的長處，揚長避短，目標又切實可行，對於一個十二歲的少年，真的無法要求太多了。
盧象升說著從腰間解下一塊玉佩，遞給了胡文仁：“老夫將此玉贈與你，希望你早日達成你的願望。”
胡文仁先是看了一下胡貴賢，見爺爺輕輕的點了點頭，這才恭恭敬敬的將玉佩收下。“小子多謝盧公賜玉，必定銘記盧公教誨。”
盧象升滿意的點了點頭。
胡貴賢現在眼界可不是以前了，也認識不少好東西，自然一眼就認出了盧象升賜給胡文仁的玉佩是上好的羊脂白玉，做工也甚是精美，價值肯定不菲。
不過這是長輩對晚輩的賞賜，無論珍貴與否，都沒有拒絕的道理，否則就是打了盧象升的臉。
有了這個互動之後，雙方的關係更加親密了，話題自然就隨意輕鬆了許多。
“老丈是哪裏人？怎麽來濟州島的？”盧象升對胡貴賢的經曆比較感興趣。
“老朽一家都是龍江船廠的船工，被當地的幫派逼迫，不得不逃亡到了濟州島。也幸好是來到了濟州島，否則老朽這一家人死在哪裏都不知道了。”胡貴賢感歎道。
龍江船廠曾是大明最大的造船廠，鄭和下西洋時的很多寶船都是在那裏建造的。
不過隨著明朝海禁政策的實施，龍江船廠一直在走下坡路，廠裏的船工自然日子過得也很艱難。雖然龍江船廠因為隆慶開海興旺過一段時間，但是終究在後來走向了沒落。
對於船工這樣的高端人才，金州軍是非常關注的。因為金州軍對船隻的需求幾乎沒有止境，造船的速度遠遠跟不上需求，船工永遠都處於緊缺狀態。
大明的那些熟練船工自然成了金州軍眼裏的香饃饃，金州軍通過各種手段，明裏、暗裏從龍江船廠收攏了不少的船工，大大的充實了濟州島的造船實力。
原本在大明快要餓死的胡貴賢一家，到了濟州島就成了高端人才，迅速的過上了幸福富足的生活。這種情況讓盧象升心裏堵得慌，感到非常的鬱悶和難受。
大明病入膏肓啊。
胡文仁一身學堂製服，講話彬彬有禮，對於祖父的客人恭敬有加，規規矩矩的給盧象升行了禮。
進過學的孩子就是不一樣，盧象升看著胡文仁滿是喜愛。
飯後喝茶的時候，盧象升端起了長輩的架子，問起胡文仁的功課。
胡貴賢能夠感覺到盧象升絕對是個文化人，所以非常欣喜的看著盧象升考校胡文仁的學問，因為這是隻有親近的長輩才會做的事情。
金州軍學堂裏學的東西與大明有非常大的區別，更加接近後世的教學方式。
詩詞文章是要學的，特別是那些曆史名篇更是要熟讀會背。除此之外還有算學課、曆史課、音樂課、體育鍛煉、勞動教育、手工以及自然地理等。甚至每年還會對這些學生進行短期的軍事訓練，了解一些行軍打仗的事情。
在大明大行其道的四書五經金州軍不提倡，也不禁止，要是學生有能力也可以自己去學。八股文那種科考文章，金州軍是絕對不會去教授的。金州軍講究實用，那種為了科舉專門製定的無用之物金州軍上下是深惡痛絕的。
其實不光是金州軍上下痛恨八股文，明朝的士子們同樣對八股文痛恨不已。士子們一旦考上進士，都是將八股文扔得越遠越好。如果不是為了科舉，沒有文人會喜歡八股文這種死板的東西。
金州軍為了湊齊學生上課用的教材是花費了很多心思的。
金州軍學生們使用的教材是按照難易度分了層次的，根據不同的年齡、不同的年級，使用的教材難度是不一樣的。不像大明科舉的教材就是那麽幾本，從稚童到老叟，學的基本都是一樣的東西。
教材的編撰可不是一個輕鬆的活，沒有一定的功底和經驗是絕對做不出來的。
魯若麟肯定沒有那個功夫整這些東西，他最多指明一個方向，審核一下大致的內容，具體的事情還是要交給那些比較專業的人去做。
隻有兩門比較特殊的課魯若麟參與的多一些，那就是算學和自然地理。
當然，魯若麟的算學和地理並不是很優秀，但是後世的一些基本的理念和方法還是有的，他隻用搭起一個框架，再審下稿就行，具體的工作由專門的人去做。
其實華夏也有算學比較牛的人才，魯若麟要做的就是將阿拉伯數字以及代數的理念告訴他們，再讓他們與西洋來的那些傳教士交流一下，基礎的算學教材就有了。
至於後續更高深的內容就需要他們自己探索了，魯若麟唯一能做的就是為這些人提供資金上的支持。
自然和地理的課程就主要以西方傳教士為主進行編撰，雖然有些內容在魯若麟看來明顯是錯的，但是魯若麟並沒有指正出來，就按照傳教士的理解和發現來教學。畢竟現在睜眼看世界的是西方，他們占據著大航海時代的主角，萬一魯若麟的指正促進了他們的發展就得不償失了。
自然地理主要是為了開闊學生們的眼界，讓他們知道這個世界很大，有很多地方值得他們去探索，具體事物上的對錯並不重要。魯若麟希望培養出來的這些學生能夠更有開拓精神，讓華夏人走出自己的舒適圈，探索整個世界。
為了獲得那些傳教士的支持，魯若麟不但付出了金錢，還破例允許他們在濟州島建立教堂，開展傳教活動。
隻是理想很豐滿，現實很骨幹，傳教士們的傳教活動進展的非常困難。現實主義的華夏人，在生活美滿的時候，很少會去考慮宗教上的事情。特別是忙碌的工作占用了他們太多的時間，根本就不會去關注一個外來的寺廟。
這些傳教士依然按照他們在其他地方實施的辦法在華夏傳教，不知道變通，所以收效甚微。
當今世界有三大文明體係，歐洲文明、***文明以及華夏文明。如今的歐洲文明並不比華夏文明先進，華夏的百姓們有自己的一套宗教信仰，基督教自然沒有多大的吸引力。
言歸正傳，盧象升聽到胡文仁學得這麽多，這麽雜，這其中還有很多是自己不了解的，所以也不敢貿然指正，免得到時候說錯了丟人。
盧象升讓胡文仁拿出自己的課本，他對胡文仁學習的東西非常好奇。
《漢文》他簡單的看了一下，都是一些非常簡單明了的東西，瞬間失去了興趣，扔到一旁；《算學》前麵還看得懂，後麵就有些困難了。實在不好意思說自己看不懂，隻能放在一旁。
《曆史》倒是有些意思，講解了各個朝代的一些重大曆史事件，對於各個朝代重要的曆史人物也進行了描述和評判。有好的，有壞的，總體還是比較客觀的。不光如此，對於各個朝代的科技、文化成果以及發明創造同樣進行了重點描述，講述了這些科技和文化成果起了哪些作用，對於社會的發展又有哪些促進。
《曆史》課本裏還蜻蜓點水一般分析了各個朝代的得失，以及興衰滅亡的原因。雖然道理很淺顯，但是對這些學生們來說已經夠用了。
比起枯燥無味的曆史記述，金州軍的《曆史》課本明顯更加有趣，內容也更加豐富一些，對於孩童了解華夏的曆史作用非常大。
《自然地理》則更是讓盧象升看得驚歎連連，裏麵講解的一些知識，即使是他這樣的朝廷高官都沒有接觸過，讓他覺得自己眼界大開。
盧象升還關注到這些課本都是用白話編寫的，還增加了一些特殊的標點符號，非常易於閱讀。
胡文仁還站著等盧象升問話呢，哪裏想得到盧象升對他的課本看入了迷，似乎都忘了胡貴賢爺孫的存在。
好在盧象升知道現在不是看書的時間，果斷的將書合攏，和藹的對胡文仁問道：“為何你們的課本都是用白話編寫的？這樣豈不是失了精煉之美。”
“回盧公的話，文言文辭藻優美，言簡意賅，確實讓人賞心悅目。不過知識的傳授注重的是準確、高效，不能有半點歧義，想要大規模的傳播更是如此。否則就如同一本《論語》可以有無數個注釋版本，讓世人無所適從。所以學堂選擇最直接明了的白話文作為教學的載體，降低了學習的難度，能夠使得學問更快、更好的傳播出去。”
胡文仁回答得頭頭是道，難得的是不卑不亢、條理清晰。不管這番話是他自己總結的觀點，還是從師長那裏得到的教授，能夠消化吸收成自己的東西，就已經很不錯了。
盧象升聽了點點了，認可了胡文仁的觀點，然後對著胡貴賢說道：“老丈有個好孫子，假以時日必能成才。”
胡貴賢聽了馬上就樂開了花，到了他這個年紀，也就指望著兒孫們能夠有出息，光大胡家的門楣了。
“盧公過獎了，小子在學堂成績不過中上，比小子成績好的同窗還有很多。而且真正成績拔尖的學生都去了幼軍營，那裏才是濟州島最好的學堂。”胡文仁謙虛的說道。
“哦，幼軍營？為什麽最好的學生都去了哪裏？”盧象升問道。
“盧公剛來濟州島，不知道幼軍營很正常。幼軍營原本隻是收留那些孤兒的地方，魯大人為了培養那些孤兒在裏麵建了學堂。後來因為教學質量太好，金州軍的達官貴人們都爭相將家中子弟往裏麵送。因為想要進幼軍營的人太多，幼軍營幹脆進行考試，隻有考試過關的人才能夠進去讀書。小子無能，沒有考上。”胡文仁說的時候有些黯然。
“原來如此。”盧象升點點頭，示意自己明白了。“既然現在進幼軍營要考試，如果是孤兒又考不上怎麽辦？”
盧象升的關注點始終與眾不同，原本幼軍營是孤兒們的福利，要是被達官貴人們占用了，那些孤兒們怎麽辦？
“孤兒們又單獨開設了一所學堂，想要進幼軍營學堂也是要通過考試的。”胡文仁解釋道。
盧象升這才露出滿意的笑容，“幼軍營的考試很難嗎？”
胡文仁點點頭，“很難，因為名額有限，能夠留在幼軍營的都是頂尖的人才。我的算學不錯，但是在曆史、音樂、體育上差了一些，所以沒有考上。幼軍營裏最厲害的就是劉浩然，聰明絕頂、文武雙全，還是魯大人的學生，聽說他已經準備出來幫魯大人做事了。”
“劉浩然？他是什麽樣的人？”聽到劉浩然是魯若麟的學生，盧象升頓時來了興趣。
“以前是鬆江府的乞丐，後來被魯大人親自救回來了，因此有了淵源。他算是幼軍營裏最早的一批孤兒，聽說以前就有讀書的底子，人又特別聰明，學什麽都快，非常得魯大人喜愛，因而被收為弟子。魯大人府上的書庫對劉浩然完全敞開，隨時可以借閱，能夠有這樣待遇的就他一個了。而且他不光書讀得好，音樂、體育、軍事訓練也都非常出色，是幼軍營裏的絕對魁首。”
胡文仁說起劉浩然那是頭頭是道，簡直就是一個小迷弟。
聽了胡文仁的講述，盧象升在腦海裏迅速勾勒出了一個少年英才的模樣。
“你也不要妄自菲薄，就你的資質，在老夫所見過的少年中已屬上佳。所謂學海無涯，隻要你堅持下去，他日必定也會有所成就。”盧象升知道有些人天資過人，根本無法攀比，做好自己就可以了，所以對胡文仁勸慰了一番。
“小子多謝盧公教誨。”胡文仁不好意思的笑了笑，“小子的天資不高，不過在營造上算是有些天賦。他日準備在造船上好好學習下，也算承襲父業。我的願望是造出最好最大的船，然後揚帆四海，展我華夏威儀。”
“好！有誌氣！”盧象升又對胡文仁高看了一眼，能夠認識到自己與別人的差距，又正視自己的長處，揚長避短，目標又切實可行，對於一個十二歲的少年，真的無法要求太多了。
盧象升說著從腰間解下一塊玉佩，遞給了胡文仁：“老夫將此玉贈與你，希望你早日達成你的願望。”
胡文仁先是看了一下胡貴賢，見爺爺輕輕的點了點頭，這才恭恭敬敬的將玉佩收下。“小子多謝盧公賜玉，必定銘記盧公教誨。”
盧象升滿意的點了點頭。
胡貴賢現在眼界可不是以前了，也認識不少好東西，自然一眼就認出了盧象升賜給胡文仁的玉佩是上好的羊脂白玉，做工也甚是精美，價值肯定不菲。
不過這是長輩對晚輩的賞賜，無論珍貴與否，都沒有拒絕的道理，否則就是打了盧象升的臉。
有了這個互動之後，雙方的關係更加親密了，話題自然就隨意輕鬆了許多。
“老丈是哪裏人？怎麽來濟州島的？”盧象升對胡貴賢的經曆比較感興趣。
“老朽一家都是龍江船廠的船工，被當地的幫派逼迫，不得不逃亡到了濟州島。也幸好是來到了濟州島，否則老朽這一家人死在哪裏都不知道了。”胡貴賢感歎道。
龍江船廠曾是大明最大的造船廠，鄭和下西洋時的很多寶船都是在那裏建造的。
不過隨著明朝海禁政策的實施，龍江船廠一直在走下坡路，廠裏的船工自然日子過得也很艱難。雖然龍江船廠因為隆慶開海興旺過一段時間，但是終究在後來走向了沒落。
對於船工這樣的高端人才，金州軍是非常關注的。因為金州軍對船隻的需求幾乎沒有止境，造船的速度遠遠跟不上需求，船工永遠都處於緊缺狀態。
大明的那些熟練船工自然成了金州軍眼裏的香饃饃，金州軍通過各種手段，明裏、暗裏從龍江船廠收攏了不少的船工，大大的充實了濟州島的造船實力。
原本在大明快要餓死的胡貴賢一家，到了濟州島就成了高端人才，迅速的過上了幸福富足的生活。這種情況讓盧象升心裏堵得慌，感到非常的鬱悶和難受。
大明病入膏肓啊。