【次日清晨。】
今天顧七樂陪著蘇歡一塊兒來了學校。
蘇歡穿著一身很大的校服，那是顧七樂的。
她的校服昨天被撕壞了，顧七樂把自己的拿給她穿。
反正學校裏的老師主任都知道顧七樂是什麽樣的德性，隻要他不打架鬧事，像不穿校服這種小事根本不會有人找他。
新來的曆史老師是一個五十多歲的中年女人，他在講台上像和尚念經也搬毫無感情的讀著課本上的內容。
“西歐各國開辟新航路的原因和影響原因主要有一下幾點：1經濟根源是歐洲商品經濟的發展和資本主義的萌芽，對貨幣的需求量增加。2社會根源是《馬可??波羅遊記》的流傳，刺，激了歐洲人到東方去實現黃金夢。3奧斯曼土耳其控製東西方商路，造成商業危機（2）影響：1引起“商業上的革命”：世界各地區擴大了經濟文化和貿易往來，商路從地中海轉移到大西洋。2引起“價格革命”：新興資產階級獲得暴利，封建主衰落，加速了西歐封建製度的衰落和資本主義的發展。3西歐殖民者對亞、非、美三洲進行殖民掠奪，將大量財富運往歐洲，轉化為資本，造成了殖民地人民的貧困和落後。4證明了地圓說的正確性。葡萄牙、西班牙兩國在新航路開辟方麵走在前麵的原因分析（1）兩國都在大西洋沿岸，這一地理位置有利於他們向海外發展。（2）兩個國家都掌握航海技術，特別是葡萄牙在航海技術上比較先進。（3）兩國都是中央集權的封建國家，有力量支持和供應遠航所必需的裝備。（4）新航路的開辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情緒有關，他們在對外擴張時也把傳播基，督教作為自己的精神動力。3.15～16世紀殖民活動的基本特點及影響
（1）最主要的殖民國家：西班牙和葡萄牙。2）殖民活動區域：重點區域是美洲地區，特別是南美洲，西班牙和葡萄牙兩國基本上完成了對該地區的殖民分割。其次是東南亞和太平洋諸島嶼和印度沿海地區。葡萄牙在印度建立了一些殖民據點，控製了馬六甲，在東南亞一些地方建立了商站，竊據中國澳門；西班牙占領了菲律賓。第三，葡萄牙占領非洲沿海一些地區。總之，新航路開辟到哪裏，殖民擴張活動就延伸到哪裏。（3）殖民活動的內容和特點：第一，奴役和屠殺殖民地居民。第二，掠奪殖民地財富。第三，奴隸貿易。奴隸貿易一方麵滿足殖民者對勞動力的需求；另一方麵，販賣奴隸活動本身也給殖民者帶來了巨額的利潤。第四，葡萄牙因國小、經濟落後而侵略對象大多是人口密集的大國，因此采取以侵占軍事據點為主，同時又采取壟斷商路、建立商站、進行欺詐性貿易的辦法掠取大量財富。而西班牙除了掠奪金銀和進行奴隸貿易外，還發展大種植園，生產單一農作物，這成為16世紀西班牙的三大財源。（4）影響：第一，早期殖民掠奪給殖民地帶來的隻有貧窮和災難，並沒有帶去先進的生產方式。第二，西班牙、葡萄牙殖民者掠奪的財富用於購買意大利、法國、荷蘭、英國的商品，結果西、葡衰落下去，而在荷、英、法等國轉化為資本，使資本主義生產關係發展起來；同時，殖民國家的爭奪商業和霸權的鬥爭也激烈起來。”
底下的人已經開始昏昏欲睡了，有幾個男生昨天晚上可能打遊戲打的晚了，竟然還打起呼嚕來。
曆史老師皺了皺眉頭，她用書敲了敲講台，發出了很大的聲音，將底下的人全部驚醒。
曆史老師：“還往什麽時候睡？這都高二了，你們以為你們離高三還有多遠？你們語文老師有沒有教過你們一句話，叫做少壯不努力，老大徒傷悲。”
講道理要比講課本更加讓人頭疼，有幾個學生已經按耐不住了，其中有一個插話打斷曆史老師。
“老師我們時間有限，還是快點講課吧。”
曆史老師很天真的相信了，這位同學是真的很著急聽課，他滿意地繼續著自己的朗讀。
“資本原始積累含義：資本的原始積累是指資本主義生產方式確立前，通過暴力使小生產者同生產資料分離和貨幣積累的過程。此中包含二層意思，一是形成龐大的雇用工人隊伍，一是財富的積累。它是資本主義生產方式的起點。方式：主要通過對農民土地的掠奪如英國的圈地運動、掠奪殖民地、販賣奴隸、發行國家公債等方式實現。這樣使大量生產資料和貨幣集中在資本家手裏，轉化為資本，又造成龐大的雇傭工人隊伍，加速了資本主義的形成和發展。在資本原始積累的過程中雖然充滿血腥和暴力，但這是符合世界曆史發展潮流的進步現象。
資本原始積累分為兩個階段：14、15世紀的歐洲，由於自然經濟的解體和小商品生產者的分化，結果在威尼斯等城市產生了資本主義萌芽。15世紀末新航路的開辟至19世紀初，新興資產階級通過暴力手段來加速這種原始積累過程，結果不僅使手工工場在西歐廣泛建立，還為第一次工業革命準備了條件。結合所學知識分析英國資產階級革命的具體使命，我們可以從以下幾個方向掌握：政治上：推翻斯圖亞特王朝的專製統治，由代表資產階級和新貴族的國會立法治理國家。經濟上：廢除各種封建特權，尤其是商品專賣製度，為資本主義發展創造條件。宗教上：反對宗教專製，既反對原來英國國教中的天主教殘餘，反對斯圖亞特王朝恢複天主教的政策。英國革命的進程圍繞著這些方麵的矛盾展開，英國革命的成果實質上是這些使命的完成……”
這是一節很難熬的課，鹿晗覺得還不如語文老師的孜孜不倦呢。
顧七樂今天陪著蘇歡來，一是想要保護蘇歡不再受到李璿他們的騷擾，二是他也想要警告一下那幫人，不要再對蘇歡動任何的歪腦筋，不過奇怪的是，李璿，吳雪他們早讀被班主任叫出去後就再也沒有回來。
一個早上就這樣平安無事的度過。
孫苗吳靜今天表現很奇怪，早操的時候，蘇歡和他倆打招呼，他倆有種裝作看不見的感覺，這讓蘇歡覺得很難過。
熬到中午，蘇歡實在忍不住了，她主動找到孫苗吳靜去問。
孫苗：“蘇歡，我能理解，你被李璿欺負想要報複，可是你不該用這樣的手段，我和吳靜一開始之所以願意和你一起玩，就是因為覺得你是一個單純善良的女孩。”
吳靜：“那天我們離左小青他們組最近，李璿沒有推左小青，我看見了的，是左小青自己要做促銷指揮他們，李璿不願意聽和吳雪一直在吵鬧，左小青這才能站上桌子吼他們，結果沒站穩自己摔了下來，李璿隻是罵了她一句活該而已。”
孫苗：“左小青一口跟她爸咬定是李璿推了她，她媽昨天挨個找過我們了，左小青比李璿也好不到哪去，他威逼利誘著我們配合她，我沒有想到你竟然會聽從她，蘇歡，一個人想要保持善良真的就那麽難嗎？”
蘇歡仿佛突然之間明白了李璿那天那個得意的笑容是怎麽回事，蘇歡想要和吳靜孫苗解釋，但是孫苗已經拉著吳靜走遠了。
蘇歡愣愣地站在原地，事情怎麽會就變成這樣了呢？
蘇歡回到教室的時候顧七樂還趴在桌上睡覺。
她走上前，這次沒有猶豫，直接拍了拍顧七樂的肩膀。
蘇歡：“去吃飯吧，我餓了。”
顧七樂迷迷糊糊的從桌上爬起來，揉了揉眼睛，張了個哈欠。
顧七樂：“走吧，你想吃什麽？”
蘇歡想了想。
蘇歡：“吃餛飩吧！我記得你第一次請我吃飯，吃的就是餛飩。”
顧七樂笑著揉揉用蘇歡的腦袋。
顧七樂：“小丫頭記性蠻好嘛。”
顧七樂跟蘇歡朝著校外走去，不過他並沒有帶著蘇歡直接往餛飩店走去。
蘇歡：“我們這是要去哪兒？”
顧七樂：“去華夏運動。”
學校的校服都是統一在華夏運動店定做的，一般大家買新的校服也會直接去那裏。
走進華夏運動，顧七樂讓店員拿了一聲蘇歡的尺碼，蘇歡想說不用了的，但是她知道顧七樂不會聽，就像上次給自己買鞋一樣。
想起小說裏的霸道總裁，總是給女主買衣服，自己這還是頭一次見買校服的，蘇歡想了想，竟然還覺得有些有趣。
買了校服之後兩個人才出門了餛飩店走去，準備吃法。
……
餛飩店的老板認識顧七樂，看樣子估計了是他們家的老主顧了。
餛飩店老板是一個三四十歲的中年男人，他看見顧七樂來，熱情的招呼著。
今天顧七樂陪著蘇歡一塊兒來了學校。
蘇歡穿著一身很大的校服，那是顧七樂的。
她的校服昨天被撕壞了，顧七樂把自己的拿給她穿。
反正學校裏的老師主任都知道顧七樂是什麽樣的德性，隻要他不打架鬧事，像不穿校服這種小事根本不會有人找他。
新來的曆史老師是一個五十多歲的中年女人，他在講台上像和尚念經也搬毫無感情的讀著課本上的內容。
“西歐各國開辟新航路的原因和影響原因主要有一下幾點：1經濟根源是歐洲商品經濟的發展和資本主義的萌芽，對貨幣的需求量增加。2社會根源是《馬可??波羅遊記》的流傳，刺，激了歐洲人到東方去實現黃金夢。3奧斯曼土耳其控製東西方商路，造成商業危機（2）影響：1引起“商業上的革命”：世界各地區擴大了經濟文化和貿易往來，商路從地中海轉移到大西洋。2引起“價格革命”：新興資產階級獲得暴利，封建主衰落，加速了西歐封建製度的衰落和資本主義的發展。3西歐殖民者對亞、非、美三洲進行殖民掠奪，將大量財富運往歐洲，轉化為資本，造成了殖民地人民的貧困和落後。4證明了地圓說的正確性。葡萄牙、西班牙兩國在新航路開辟方麵走在前麵的原因分析（1）兩國都在大西洋沿岸，這一地理位置有利於他們向海外發展。（2）兩個國家都掌握航海技術，特別是葡萄牙在航海技術上比較先進。（3）兩國都是中央集權的封建國家，有力量支持和供應遠航所必需的裝備。（4）新航路的開辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情緒有關，他們在對外擴張時也把傳播基，督教作為自己的精神動力。3.15～16世紀殖民活動的基本特點及影響
（1）最主要的殖民國家：西班牙和葡萄牙。2）殖民活動區域：重點區域是美洲地區，特別是南美洲，西班牙和葡萄牙兩國基本上完成了對該地區的殖民分割。其次是東南亞和太平洋諸島嶼和印度沿海地區。葡萄牙在印度建立了一些殖民據點，控製了馬六甲，在東南亞一些地方建立了商站，竊據中國澳門；西班牙占領了菲律賓。第三，葡萄牙占領非洲沿海一些地區。總之，新航路開辟到哪裏，殖民擴張活動就延伸到哪裏。（3）殖民活動的內容和特點：第一，奴役和屠殺殖民地居民。第二，掠奪殖民地財富。第三，奴隸貿易。奴隸貿易一方麵滿足殖民者對勞動力的需求；另一方麵，販賣奴隸活動本身也給殖民者帶來了巨額的利潤。第四，葡萄牙因國小、經濟落後而侵略對象大多是人口密集的大國，因此采取以侵占軍事據點為主，同時又采取壟斷商路、建立商站、進行欺詐性貿易的辦法掠取大量財富。而西班牙除了掠奪金銀和進行奴隸貿易外，還發展大種植園，生產單一農作物，這成為16世紀西班牙的三大財源。（4）影響：第一，早期殖民掠奪給殖民地帶來的隻有貧窮和災難，並沒有帶去先進的生產方式。第二，西班牙、葡萄牙殖民者掠奪的財富用於購買意大利、法國、荷蘭、英國的商品，結果西、葡衰落下去，而在荷、英、法等國轉化為資本，使資本主義生產關係發展起來；同時，殖民國家的爭奪商業和霸權的鬥爭也激烈起來。”
底下的人已經開始昏昏欲睡了，有幾個男生昨天晚上可能打遊戲打的晚了，竟然還打起呼嚕來。
曆史老師皺了皺眉頭，她用書敲了敲講台，發出了很大的聲音，將底下的人全部驚醒。
曆史老師：“還往什麽時候睡？這都高二了，你們以為你們離高三還有多遠？你們語文老師有沒有教過你們一句話，叫做少壯不努力，老大徒傷悲。”
講道理要比講課本更加讓人頭疼，有幾個學生已經按耐不住了，其中有一個插話打斷曆史老師。
“老師我們時間有限，還是快點講課吧。”
曆史老師很天真的相信了，這位同學是真的很著急聽課，他滿意地繼續著自己的朗讀。
“資本原始積累含義：資本的原始積累是指資本主義生產方式確立前，通過暴力使小生產者同生產資料分離和貨幣積累的過程。此中包含二層意思，一是形成龐大的雇用工人隊伍，一是財富的積累。它是資本主義生產方式的起點。方式：主要通過對農民土地的掠奪如英國的圈地運動、掠奪殖民地、販賣奴隸、發行國家公債等方式實現。這樣使大量生產資料和貨幣集中在資本家手裏，轉化為資本，又造成龐大的雇傭工人隊伍，加速了資本主義的形成和發展。在資本原始積累的過程中雖然充滿血腥和暴力，但這是符合世界曆史發展潮流的進步現象。
資本原始積累分為兩個階段：14、15世紀的歐洲，由於自然經濟的解體和小商品生產者的分化，結果在威尼斯等城市產生了資本主義萌芽。15世紀末新航路的開辟至19世紀初，新興資產階級通過暴力手段來加速這種原始積累過程，結果不僅使手工工場在西歐廣泛建立，還為第一次工業革命準備了條件。結合所學知識分析英國資產階級革命的具體使命，我們可以從以下幾個方向掌握：政治上：推翻斯圖亞特王朝的專製統治，由代表資產階級和新貴族的國會立法治理國家。經濟上：廢除各種封建特權，尤其是商品專賣製度，為資本主義發展創造條件。宗教上：反對宗教專製，既反對原來英國國教中的天主教殘餘，反對斯圖亞特王朝恢複天主教的政策。英國革命的進程圍繞著這些方麵的矛盾展開，英國革命的成果實質上是這些使命的完成……”
這是一節很難熬的課，鹿晗覺得還不如語文老師的孜孜不倦呢。
顧七樂今天陪著蘇歡來，一是想要保護蘇歡不再受到李璿他們的騷擾，二是他也想要警告一下那幫人，不要再對蘇歡動任何的歪腦筋，不過奇怪的是，李璿，吳雪他們早讀被班主任叫出去後就再也沒有回來。
一個早上就這樣平安無事的度過。
孫苗吳靜今天表現很奇怪，早操的時候，蘇歡和他倆打招呼，他倆有種裝作看不見的感覺，這讓蘇歡覺得很難過。
熬到中午，蘇歡實在忍不住了，她主動找到孫苗吳靜去問。
孫苗：“蘇歡，我能理解，你被李璿欺負想要報複，可是你不該用這樣的手段，我和吳靜一開始之所以願意和你一起玩，就是因為覺得你是一個單純善良的女孩。”
吳靜：“那天我們離左小青他們組最近，李璿沒有推左小青，我看見了的，是左小青自己要做促銷指揮他們，李璿不願意聽和吳雪一直在吵鬧，左小青這才能站上桌子吼他們，結果沒站穩自己摔了下來，李璿隻是罵了她一句活該而已。”
孫苗：“左小青一口跟她爸咬定是李璿推了她，她媽昨天挨個找過我們了，左小青比李璿也好不到哪去，他威逼利誘著我們配合她，我沒有想到你竟然會聽從她，蘇歡，一個人想要保持善良真的就那麽難嗎？”
蘇歡仿佛突然之間明白了李璿那天那個得意的笑容是怎麽回事，蘇歡想要和吳靜孫苗解釋，但是孫苗已經拉著吳靜走遠了。
蘇歡愣愣地站在原地，事情怎麽會就變成這樣了呢？
蘇歡回到教室的時候顧七樂還趴在桌上睡覺。
她走上前，這次沒有猶豫，直接拍了拍顧七樂的肩膀。
蘇歡：“去吃飯吧，我餓了。”
顧七樂迷迷糊糊的從桌上爬起來，揉了揉眼睛，張了個哈欠。
顧七樂：“走吧，你想吃什麽？”
蘇歡想了想。
蘇歡：“吃餛飩吧！我記得你第一次請我吃飯，吃的就是餛飩。”
顧七樂笑著揉揉用蘇歡的腦袋。
顧七樂：“小丫頭記性蠻好嘛。”
顧七樂跟蘇歡朝著校外走去，不過他並沒有帶著蘇歡直接往餛飩店走去。
蘇歡：“我們這是要去哪兒？”
顧七樂：“去華夏運動。”
學校的校服都是統一在華夏運動店定做的，一般大家買新的校服也會直接去那裏。
走進華夏運動，顧七樂讓店員拿了一聲蘇歡的尺碼，蘇歡想說不用了的，但是她知道顧七樂不會聽，就像上次給自己買鞋一樣。
想起小說裏的霸道總裁，總是給女主買衣服，自己這還是頭一次見買校服的，蘇歡想了想，竟然還覺得有些有趣。
買了校服之後兩個人才出門了餛飩店走去，準備吃法。
……
餛飩店的老板認識顧七樂，看樣子估計了是他們家的老主顧了。
餛飩店老板是一個三四十歲的中年男人，他看見顧七樂來，熱情的招呼著。