我和他相遇在時間與空間同樣溫暖的角落中。
我和他有著近乎相同的遭遇。
——序
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名叫釋靈的他，解釋的釋，神靈的靈。對於溫暖陽光下，美麗校園中與他邂逅的我來說，這種隻能用“奇怪”來形容的名字無疑帶給了我深刻的印象。
嗯，就像是金剛刀刻在玄武岩的那樣，深刻到怎樣也無法忘懷。
釋靈同學有著長長卻幹淨的碎發，幹淨的臉上時刻掛著人畜無害的笑容，深邃的雙瞳對於每個人來說都是一種犯罪。
這是他給我的第一印象。
那次的邂逅，本以為隻是路人a與路人b的萍水相逢，恰巧路人b有著那副吸引人的模樣、有來自同類者的絲絲呼喚。卻沒想到路人b竟恰巧是路人a新學期的新同學。這樣的話，應該會很有趣吧。
那天，我開始嚐試第一次主動和別人長時間交談，在那之前，這是我想都不敢想象的事情。後者是因為曾經思維上的局限度，前者的原因在於對方帶給我的特別感覺。
結果出人意料之外，卻又在意料之中。
意料之外的是，釋靈同學不是和我一類的人；意料之中的是，他也有和我一樣不願意麵對的，慘淡的過往。
釋靈同學剛剛從內陸轉到沿海的海心市，他是一個外表陽光，內心卻有說不出的陰沉死死籠罩著。他說他沒什麽朋友，現在是，過去也是。明明對外所表現出的是陽光、開朗，卻不怎麽善於主動去和別人搭訕。至少，在同齡人中是這樣的。
極少數交到的朋友，交到的原因是源自於對方的主動熱情。
呐，他知道嗎？
其實我和他極度相似。
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父親和母親都是通靈者，這就表示，作為女兒的我，必定是作為通靈者降生。這種隱匿在人類之中的職業，或許從存在的那一刻開始，便被烙印上了某種特殊的印記——我們注定和常人不同，卻不得不以常人的姿態去融入他們。
小時候的我問爸爸：“爸爸，為什麽我不能去和別的小朋友一起玩啊？”
爸爸蹲來，寬大的手掌摸著我的頭，和聲道：“小笛，如果你去和被人玩，你可以保證不是用自己的能力嗎？我們與普通人交流的時候，能力是被禁止的哦！”
那時的我，不懂。
我又問：“為什麽不能使用能力呢？像這種隻有我會而其他人不會的能力表演給大家看的話，不應該會被他們所崇拜嗎？”
他沒有正麵回答我的問題，隻是說了句淺顯易懂的話：“等你長大了，大概就會懂了吧。”
長大了，就懂了？
也就是說，我不能和別人在一起玩，一直到長大為止嗎？這樣的話，好難受啊。
那時的我家住在海邊，隻是推開窗戶，便能看見海浪與沙灘。
幼兒園，學前班，一年級，二年級。
每次回家的我，都僅為一個人待著，我一直聽爸爸媽媽的話，不去與別的小朋友玩，在學校也沒有使用過一點能力。他們告訴我說，這是在以一個普通人的姿態去融入普通人的世界，因為我們是作為不普通的普通人。
普不普通什麽的我並不關心，做好自己的事情不就好了？
回到家。要麽看動漫，要麽透過窗看看總是一成不變的風景。或者，一個人在離家不遠處的沙灘上玩沙。我不怎麽和同學說話，因為在他們的眼中，我是一個不喜歡表達自我的人，他們不來找我說話。而我，則是刻意地抑製我自己而已。
從窗外望去，可以經常看見別的小朋友在一起玩沙。讓我十分羨慕的是，經常看見一個和我差不多大的男孩子和一個同齡的女孩子一起在這沙地上玩。
女孩子很可愛，男孩子很帥氣。他們經常在這裏，玩到很晚很晚才回家。
我很羨慕那個女孩子。
為什麽，明明是差不多的年齡，她有著自己的好朋友，整天和他在一起玩。而我，則無論在家還是在學校都是孤身一人呢？
每當他們兩個出現在可以從床邊看到的地方時，我都會倚靠在床邊，看著他們倆玩耍的場景。有時我會將自己想象成那個女孩，因為隻有那樣做，心中的孤獨感才會短暫地藏匿起來。
他們時刻都保持著天真無邪的笑臉，看樣子，應該十分快樂。我也會跟著傻傻地笑。不過，我的笑卻和傻笑無異。這樣子的話怎麽能行呢？我還是無法體會會心地笑出來。
看著他們出現在視野中，看著他們消失在視野中。
二年級結束的我，終於把持不住，想要和別人一起去玩。隻要不用能力就行了吧？
我的首要目標，便是我一年多以來一直觀望著的那對男孩和女孩。可是我等了好幾天，都沒有看見他們出現我家外麵的沙灘上。
也許是因為放假了，有事去了？於是，目標消失了。
那一天，我獨自都在沙灘上，看著被夕陽染紅的海水，一次又一次撫摸金色的沙灘。這樣的話，海水和沙灘就都不會感到孤獨了吧。終於，我又看見了那個男孩子，他迎著夕陽，赤著腳，手中推著孩童式腳踏車，從那片海灘走過。
我遠遠的看著他，今天他是一個人來到這裏的，他的表情失去了以往的笑容，而換做了一種看似永恒的失落，那種失落我似乎也能體會得到。
他沿著海岸，緩步前行著。
他的身後，留下一行足跡，和自行車輪軋出的痕跡。有的痕跡被海水衝刷了，有的痕跡還留在那裏。我在遠處看著他，想靜靜地看下去，直到看不見他的身影為止。其實我還有一種衝動。
我想奔跑過去，微笑著和他打聲招呼：“你好，我的名字叫米小笛，我們可以做朋友嗎？”
那麽，他會是何種反應呢？
會不會對我這個他素未謀麵的女孩感到奇怪呢？
應該會的吧。
所以，我終究沒有將衝動化為行動。隻是一直望著他罷了。
突然間，刮起了一陣風。男孩的注意力似乎被什麽東西所吸引住了，他停下了腳步，轉而麵向無盡廣闊的大海。
他在看海嗎？
無盡的大海，為童年時期每一個小孩夢想的搖籃。我們會幻想著另一邊，大海的另一邊會是怎樣的世界。遠洋的船艦離開海岸，行程中能否聽見塞壬優美的歌吼，海底之下有人魚的寶藏，什麽時候才能被我們發現……
男孩停了下來，在看海。
我和他在同一時刻，同一夕陽下，同一片海灘上，看著同一片海。
我，在陪他看海。寂靜了十多分鍾後……
再之後的，他推著自行車，離開了那裏，離開了那片海灘。
而我，則來到了他看海的地方，看向和他同樣的方向。那個地方，到底有什麽值得眺望的呢？我一直望著那個方向，直到深夜了，才回到家中。
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那之後，我再也沒有見到他了。那次“一起”看海，成為了我們的訣別。我，終究不知道他的名字。
我和他有著近乎相同的遭遇。
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名叫釋靈的他，解釋的釋，神靈的靈。對於溫暖陽光下，美麗校園中與他邂逅的我來說，這種隻能用“奇怪”來形容的名字無疑帶給了我深刻的印象。
嗯，就像是金剛刀刻在玄武岩的那樣，深刻到怎樣也無法忘懷。
釋靈同學有著長長卻幹淨的碎發，幹淨的臉上時刻掛著人畜無害的笑容，深邃的雙瞳對於每個人來說都是一種犯罪。
這是他給我的第一印象。
那次的邂逅，本以為隻是路人a與路人b的萍水相逢，恰巧路人b有著那副吸引人的模樣、有來自同類者的絲絲呼喚。卻沒想到路人b竟恰巧是路人a新學期的新同學。這樣的話，應該會很有趣吧。
那天，我開始嚐試第一次主動和別人長時間交談，在那之前，這是我想都不敢想象的事情。後者是因為曾經思維上的局限度，前者的原因在於對方帶給我的特別感覺。
結果出人意料之外，卻又在意料之中。
意料之外的是，釋靈同學不是和我一類的人；意料之中的是，他也有和我一樣不願意麵對的，慘淡的過往。
釋靈同學剛剛從內陸轉到沿海的海心市，他是一個外表陽光，內心卻有說不出的陰沉死死籠罩著。他說他沒什麽朋友，現在是，過去也是。明明對外所表現出的是陽光、開朗，卻不怎麽善於主動去和別人搭訕。至少，在同齡人中是這樣的。
極少數交到的朋友，交到的原因是源自於對方的主動熱情。
呐，他知道嗎？
其實我和他極度相似。
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父親和母親都是通靈者，這就表示，作為女兒的我，必定是作為通靈者降生。這種隱匿在人類之中的職業，或許從存在的那一刻開始，便被烙印上了某種特殊的印記——我們注定和常人不同，卻不得不以常人的姿態去融入他們。
小時候的我問爸爸：“爸爸，為什麽我不能去和別的小朋友一起玩啊？”
爸爸蹲來，寬大的手掌摸著我的頭，和聲道：“小笛，如果你去和被人玩，你可以保證不是用自己的能力嗎？我們與普通人交流的時候，能力是被禁止的哦！”
那時的我，不懂。
我又問：“為什麽不能使用能力呢？像這種隻有我會而其他人不會的能力表演給大家看的話，不應該會被他們所崇拜嗎？”
他沒有正麵回答我的問題，隻是說了句淺顯易懂的話：“等你長大了，大概就會懂了吧。”
長大了，就懂了？
也就是說，我不能和別人在一起玩，一直到長大為止嗎？這樣的話，好難受啊。
那時的我家住在海邊，隻是推開窗戶，便能看見海浪與沙灘。
幼兒園，學前班，一年級，二年級。
每次回家的我，都僅為一個人待著，我一直聽爸爸媽媽的話，不去與別的小朋友玩，在學校也沒有使用過一點能力。他們告訴我說，這是在以一個普通人的姿態去融入普通人的世界，因為我們是作為不普通的普通人。
普不普通什麽的我並不關心，做好自己的事情不就好了？
回到家。要麽看動漫，要麽透過窗看看總是一成不變的風景。或者，一個人在離家不遠處的沙灘上玩沙。我不怎麽和同學說話，因為在他們的眼中，我是一個不喜歡表達自我的人，他們不來找我說話。而我，則是刻意地抑製我自己而已。
從窗外望去，可以經常看見別的小朋友在一起玩沙。讓我十分羨慕的是，經常看見一個和我差不多大的男孩子和一個同齡的女孩子一起在這沙地上玩。
女孩子很可愛，男孩子很帥氣。他們經常在這裏，玩到很晚很晚才回家。
我很羨慕那個女孩子。
為什麽，明明是差不多的年齡，她有著自己的好朋友，整天和他在一起玩。而我，則無論在家還是在學校都是孤身一人呢？
每當他們兩個出現在可以從床邊看到的地方時，我都會倚靠在床邊，看著他們倆玩耍的場景。有時我會將自己想象成那個女孩，因為隻有那樣做，心中的孤獨感才會短暫地藏匿起來。
他們時刻都保持著天真無邪的笑臉，看樣子，應該十分快樂。我也會跟著傻傻地笑。不過，我的笑卻和傻笑無異。這樣子的話怎麽能行呢？我還是無法體會會心地笑出來。
看著他們出現在視野中，看著他們消失在視野中。
二年級結束的我，終於把持不住，想要和別人一起去玩。隻要不用能力就行了吧？
我的首要目標，便是我一年多以來一直觀望著的那對男孩和女孩。可是我等了好幾天，都沒有看見他們出現我家外麵的沙灘上。
也許是因為放假了，有事去了？於是，目標消失了。
那一天，我獨自都在沙灘上，看著被夕陽染紅的海水，一次又一次撫摸金色的沙灘。這樣的話，海水和沙灘就都不會感到孤獨了吧。終於，我又看見了那個男孩子，他迎著夕陽，赤著腳，手中推著孩童式腳踏車，從那片海灘走過。
我遠遠的看著他，今天他是一個人來到這裏的，他的表情失去了以往的笑容，而換做了一種看似永恒的失落，那種失落我似乎也能體會得到。
他沿著海岸，緩步前行著。
他的身後，留下一行足跡，和自行車輪軋出的痕跡。有的痕跡被海水衝刷了，有的痕跡還留在那裏。我在遠處看著他，想靜靜地看下去，直到看不見他的身影為止。其實我還有一種衝動。
我想奔跑過去，微笑著和他打聲招呼：“你好，我的名字叫米小笛，我們可以做朋友嗎？”
那麽，他會是何種反應呢？
會不會對我這個他素未謀麵的女孩感到奇怪呢？
應該會的吧。
所以，我終究沒有將衝動化為行動。隻是一直望著他罷了。
突然間，刮起了一陣風。男孩的注意力似乎被什麽東西所吸引住了，他停下了腳步，轉而麵向無盡廣闊的大海。
他在看海嗎？
無盡的大海，為童年時期每一個小孩夢想的搖籃。我們會幻想著另一邊，大海的另一邊會是怎樣的世界。遠洋的船艦離開海岸，行程中能否聽見塞壬優美的歌吼，海底之下有人魚的寶藏，什麽時候才能被我們發現……
男孩停了下來，在看海。
我和他在同一時刻，同一夕陽下，同一片海灘上，看著同一片海。
我，在陪他看海。寂靜了十多分鍾後……
再之後的，他推著自行車，離開了那裏，離開了那片海灘。
而我，則來到了他看海的地方，看向和他同樣的方向。那個地方，到底有什麽值得眺望的呢？我一直望著那個方向，直到深夜了，才回到家中。
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那之後，我再也沒有見到他了。那次“一起”看海，成為了我們的訣別。我，終究不知道他的名字。