“我自己騎車就好，手也不是很疼。”
“別鬧了芽芽，讓李哥哥載你吧，你的手一直在流血，不能再騎車了，萬一再摔了怎麽辦。”
“上來吧，我試試看應該能吧。”
方思雅受不住過去卻發現小孩子用的自行車果然還是不行，她不好坐。
“哎，不行，自行車太小了。”
“就不該讓你騎自行車，你才幾歲啊，你看嘛，才騎幾天就摔了，回去我媽肯定又要打我了。”傅文君一邊拿紙巾給方思雅搽手上的血，一邊念叨，一行五六個人還真屬他們倆最小，自行車騎得最不好。“好像沒有流血了，我陪你走去學校吧，也不是很遠。”
“我會和幹媽說是我自己摔的，不會讓幹媽打哥哥的，哥哥你別難過了。”
“你們先走吧，我陪她走路吧。”傅文君和其他人打完招呼，又反過來看方思雅“以後你還是乖乖的和別的小朋友一起走路吧，不然你改天又摔了，我媽肯定會打死我的。走吧，推著你的車。”
“哦。”
到學校醫務室消了毒上了藥貼好紗布，兩人到教室都已經快敲上課鈴了。
方思雅覺得很沮喪，好不容易才學會的騎自行車，好不容易才說服爸爸媽媽讓她以後騎自行車上學，結果才騎了幾天，就受傷了。以後爸爸媽媽肯定不會再讓她騎自行車上學了。
走路倒也罷了，反正幼兒園一直是走路，可是以後就不能和哥哥一起了。
哥哥明顯很不想走路，就是為了能騎自行車上學才教她學的。
而且今天她摔傷了，哥哥回家可能又要被幹媽罵了，她要怎麽說幹媽才會不罵哥哥呢。
“方思雅，你上來做一下這道題。”
“方思雅，老師叫你呢。”
“芽芽。”
“啊?”聽到自己的名字，方思雅很懵的站了起來，卻不知道發生了什麽。
“上來做這道題。”
本來老師是沒打算讓人上黑板做題的，可是方思雅走神太明顯了，她成績很好，老師也都很喜歡她，可是看了她好幾眼了她還在走神，一點都沒有接受到他的暗示的意思，所以老師就把她叫上去了。
好險，隻是一般的加減法，方思雅暗自慶幸。
“芽芽，你不乖哦，我要告訴媽媽你上課不聽老師講話。”方思雅剛坐下，旁邊的傅文君就一臉興奮的開始講悄悄話。
好難得看到她不聽課啊，回去告訴媽媽，看她還說不說芽芽什麽都好。
“……”
傅文君吃了閉門羹，自覺無趣，乖乖閉嘴撐著小腦袋繼續聽老師講課。
聽著聽著，就覺得上課真的好沒意思啊，還不如在家看動畫片呢，瞅了一眼因為被點名自覺羞愧而聚精會神的聽課的方思雅。
她怎麽那麽喜歡上學，那麽喜歡讀書呢？傅文君百思不得其解。
盯著她看了半天，方思雅連個眼神都沒回饋給他，認真的聽老師講課，時不時的在紙上寫寫畫畫，還認真的回答了幾個老師提問的問題。
“咳咳，傅文君，看來你也想上黑板上做題，那來吧。”
今天這些孩子怎麽了，一個走神完換一個。
“別鬧了芽芽，讓李哥哥載你吧，你的手一直在流血，不能再騎車了，萬一再摔了怎麽辦。”
“上來吧，我試試看應該能吧。”
方思雅受不住過去卻發現小孩子用的自行車果然還是不行，她不好坐。
“哎，不行，自行車太小了。”
“就不該讓你騎自行車，你才幾歲啊，你看嘛，才騎幾天就摔了，回去我媽肯定又要打我了。”傅文君一邊拿紙巾給方思雅搽手上的血，一邊念叨，一行五六個人還真屬他們倆最小，自行車騎得最不好。“好像沒有流血了，我陪你走去學校吧，也不是很遠。”
“我會和幹媽說是我自己摔的，不會讓幹媽打哥哥的，哥哥你別難過了。”
“你們先走吧，我陪她走路吧。”傅文君和其他人打完招呼，又反過來看方思雅“以後你還是乖乖的和別的小朋友一起走路吧，不然你改天又摔了，我媽肯定會打死我的。走吧，推著你的車。”
“哦。”
到學校醫務室消了毒上了藥貼好紗布，兩人到教室都已經快敲上課鈴了。
方思雅覺得很沮喪，好不容易才學會的騎自行車，好不容易才說服爸爸媽媽讓她以後騎自行車上學，結果才騎了幾天，就受傷了。以後爸爸媽媽肯定不會再讓她騎自行車上學了。
走路倒也罷了，反正幼兒園一直是走路，可是以後就不能和哥哥一起了。
哥哥明顯很不想走路，就是為了能騎自行車上學才教她學的。
而且今天她摔傷了，哥哥回家可能又要被幹媽罵了，她要怎麽說幹媽才會不罵哥哥呢。
“方思雅，你上來做一下這道題。”
“方思雅，老師叫你呢。”
“芽芽。”
“啊?”聽到自己的名字，方思雅很懵的站了起來，卻不知道發生了什麽。
“上來做這道題。”
本來老師是沒打算讓人上黑板做題的，可是方思雅走神太明顯了，她成績很好，老師也都很喜歡她，可是看了她好幾眼了她還在走神，一點都沒有接受到他的暗示的意思，所以老師就把她叫上去了。
好險，隻是一般的加減法，方思雅暗自慶幸。
“芽芽，你不乖哦，我要告訴媽媽你上課不聽老師講話。”方思雅剛坐下，旁邊的傅文君就一臉興奮的開始講悄悄話。
好難得看到她不聽課啊，回去告訴媽媽，看她還說不說芽芽什麽都好。
“……”
傅文君吃了閉門羹，自覺無趣，乖乖閉嘴撐著小腦袋繼續聽老師講課。
聽著聽著，就覺得上課真的好沒意思啊，還不如在家看動畫片呢，瞅了一眼因為被點名自覺羞愧而聚精會神的聽課的方思雅。
她怎麽那麽喜歡上學，那麽喜歡讀書呢？傅文君百思不得其解。
盯著她看了半天，方思雅連個眼神都沒回饋給他，認真的聽老師講課，時不時的在紙上寫寫畫畫，還認真的回答了幾個老師提問的問題。
“咳咳，傅文君，看來你也想上黑板上做題，那來吧。”
今天這些孩子怎麽了，一個走神完換一個。