59超視距空戰條件下的能量機動
這一個晚上，陳飛成了學員裏最熱門的話題。
“陳飛是不是犯什麽錯了？為什麽一個榮譽稱號都沒有？”
“是啊，聽說原來是準備讓他發言的，怎麽取消了？”
“可是他也不像犯過錯啊，你們注意了沒有，領導的臉色並不難看！”
“對，我也注意到了，最後院長叫他留下來的時候，臉上是有笑容的！”
“那到底是怎麽回事啊！既然不是犯錯，那為什麽不進行表彰？”
“我也搞不懂！也許，學校有別的考慮吧！”
大家一邊往回走一邊嘰嘰喳喳地議論著。
陳飛其實也非常納悶，但他並沒有多想，原本就沒有多想，院長李秋林找了他談話後，他更是很平靜。
睡了一覺，第二天依然準點起床，該跑步的跑步，該鍛煉的鍛煉，該學習的學習，第四天早上十點左右，他的師父何逍遙找到了他。
“陳飛，跟我走！”
何逍遙朝正在熱火朝天進行力量訓練的陳飛喊了一聲。
因為馬上就要進行高教機的學習了，所以，這兩天，陳飛和其他學員都在抓緊時間進行力量訓練和各種適應性訓練，以便早日能適應高教機的高過載飛行。
高教機飛行和初教六飛行那是兩個完全不同的概念，老實說，初教六的那點過載基本可以算是沒有的，就是普通人都能承受得住，除非有生理殘缺，可是高教機就不一樣了，完全不同。
聽到何逍遙的呼喚，陳飛連忙把杠鈴放到地上，抓起作訓服一邊穿一邊小跑出去。
“回去洗個澡，穿整潔點，然後來我宿舍找我，快一些！”
“是！”
陳飛用最快的速度小跑回了宿舍，三下五除二洗了一個澡，然後換上幹淨的軍裝，在鏡子前照了照，發現沒什麽問題了，這才去找何逍遙。
何逍遙帶著他去了機關樓，徑直去了三樓的一個會議室。
咚咚咚！
他敲了敲門，然後一本正經地喊了一聲報告。
陳飛微微詫異。
因為他師父這個人總是給人一種吊兒郎當的感覺，哪怕是院長李秋林在旁邊，他也那副鬼樣，可是此時，他卻如標兵一般。
“裏麵難道是什麽人？”陳飛心中一動，想到了什麽。
聽見何逍遙的敲門聲，裏麵傳出一個男聲：“進來！”
何逍遙推開門走了進去。
此時，陳飛才看到裏麵坐了五六個人，有年輕的，但大多是四十多歲五十歲左右，其中，學院這邊就隻有李秋林作陪。
看到陳飛，李秋林站了起來，笑著介紹，他首先給那些人介紹，說這就是陳飛，他如何如何，等等等等，三兩句話，簡明扼要，然後又給陳飛介紹，說這是首都來的領導和專家，他們有幾個問題想問問你，想和你做一個交流，院長叫他不要緊張，有什麽說什麽就可以了。
很快，陳飛坐到了那些人的對麵，就像答辯一樣。
首先是一個三十多歲的女軍官問陳飛：“陳飛同誌，聽說那篇《現代空戰條件下的能量機動》是你寫的？”
“報告首長，是的！”陳飛站起來回答。
“坐著說話，不用站起來！”
“是！”陳飛回答，然後巋然坐下。
“這篇文章是你自己一個人寫的？”那個女軍官又問。
“是的！”
“完全是你自己思考的結果？沒有照搬哪一本書的理論？”女軍官再問，她說得很委婉，沒有說你抄襲什麽的。
“是！”陳飛回答。
那個女軍官和其他人相互對視一眼，都點了點頭，沉默了三四秒左右，那個女軍官道：“我仔細看了你那篇文章，我覺得，你應該還有一些東西沒有寫完，是嗎？”
陳飛一愣，不由多看了那個女軍官一眼，女軍官笑吟吟地看著他，一眨不眨。
陳飛收回了目光，認真回答道：“是的首長，我還有一些思考，不過限於篇幅，同時也因為跟我們的空戰經曆沒什麽關聯，所以沒寫出來！”
“能說說嗎？”那個女軍官問。
陳飛看了看李秋林，又看了看師父，他們都是鼓勵的眼神。
陳飛於是回答了一聲“能”，隨後，他開口道：“我沒有寫出來的東西，主要是關於超視距空戰條件下的能量機動！”
超視距空戰條件下的能量機動？
會議室裏的其他人聽了，眼皮都突突地跳。
這個論題完全可以作為國家級的大課題去研究了，經費幾千萬，研究人員上百，必須是那種規模才可匹配這一個級別的課題，可是陳飛......一個小小的初教六學員，一個人就敢思考這種東西？
大家的心中都湧起一種荒誕的感覺，仿佛看見了什麽最為好笑的笑話！
可是——
可是陳飛之前寫出來的那些東西，標題也非常嚇人，但裏麵的內容，實話實說，真的很有價值，不然，總部的這些頭頭腦腦們還不至於吃多了撐的，專門跑這兒一趟。
“陳飛同誌，請繼續。”那個女軍官最先回過神，她用鼓勵的眼神說道。
陳飛組織了一下語言，隨後開口闡述了起來：“自上個世紀90年代以來，超視距空戰的趨勢日益明顯。
造成這種現象的原因，一方麵是作戰雙方實力差距極大，弱勢一方尚未進入近距空戰就已經損失殆盡了；另一方麵，是武器裝備的技術水平和對空指揮控製能力、敵我識別能力得到了全麵提高，盡管由於技術缺陷仍然造成了一些誤傷事故，但已不足以阻礙空戰的主要形式向超視距作戰轉變的步伐。
應該說，最初的能量機動理論是針對近距格鬥而建立的，並且也確實在這方麵起到了指導性的作用。以至於我們現在一提到能量機動，第一個反應就是近距格鬥。
然而，如果一種理論不能對未來的主要空戰模式有所貢獻，而硬要說它具有頑強的生命力，顯然是沒有道理的。對於超視距作戰模式，能量機動理論還有意義嗎？
我認為，答案是肯定的。
各位尊敬的首長，我在之前的文章中已經提出能量差概念，而這一概念並沒有附加條件，即適用範圍並不僅限於近距格鬥。
根據這一概念，在超視距空戰中要取得優勢，仍然應該尋求達到能量差的最大值，無論是載機還是中距導彈係統，均應為此服務。
在目標機一定的情況下，要取得能量差優勢，途徑無非兩條：己機能量優勢和導彈係統能量優勢。
其中前者又可分為高度優勢（勢能）和速度優勢（動能），後者則包括導彈射程和機動性優勢。
此外，根據能量差的定義，在導彈飛行過程中消耗的能量越小，能量差自然越大——但這個因素除了受導彈影響外，很大程度上受攻防雙方戰術選擇的影響，需要綜合權衡。
那麽，這些優勢在超視距空戰中究竟有什麽作用呢？
我們可以通過簡單的模擬計算來了解一下。”
陳飛侃侃而談，起先隻是說，說著說著，覺得不過癮，有些東西講不明白，於是他站了起來，把會議室的白板拉了過來，開始一邊講一邊說。
會議室裏的幾個人，一開始還滿臉笑容，但聽著聽著，臉色漸漸凝重，到了最後，就隻有滿臉的震驚和激動了。
於是，陳飛的腦海裏，那種悅耳的聲音再次響起。
【你用淵博的學識和深刻的思考打動了xxx，使其掉落高教機訓練經驗*7，抗過載*6，高教機駕駛經驗*5，你自動拾取，對高教機的訓練更有心得，對高教機的駕駛更有經驗，你還沒有參與高教機的學習，但你已經不是菜鳥了！】
這一個晚上，陳飛成了學員裏最熱門的話題。
“陳飛是不是犯什麽錯了？為什麽一個榮譽稱號都沒有？”
“是啊，聽說原來是準備讓他發言的，怎麽取消了？”
“可是他也不像犯過錯啊，你們注意了沒有，領導的臉色並不難看！”
“對，我也注意到了，最後院長叫他留下來的時候，臉上是有笑容的！”
“那到底是怎麽回事啊！既然不是犯錯，那為什麽不進行表彰？”
“我也搞不懂！也許，學校有別的考慮吧！”
大家一邊往回走一邊嘰嘰喳喳地議論著。
陳飛其實也非常納悶，但他並沒有多想，原本就沒有多想，院長李秋林找了他談話後，他更是很平靜。
睡了一覺，第二天依然準點起床，該跑步的跑步，該鍛煉的鍛煉，該學習的學習，第四天早上十點左右，他的師父何逍遙找到了他。
“陳飛，跟我走！”
何逍遙朝正在熱火朝天進行力量訓練的陳飛喊了一聲。
因為馬上就要進行高教機的學習了，所以，這兩天，陳飛和其他學員都在抓緊時間進行力量訓練和各種適應性訓練，以便早日能適應高教機的高過載飛行。
高教機飛行和初教六飛行那是兩個完全不同的概念，老實說，初教六的那點過載基本可以算是沒有的，就是普通人都能承受得住，除非有生理殘缺，可是高教機就不一樣了，完全不同。
聽到何逍遙的呼喚，陳飛連忙把杠鈴放到地上，抓起作訓服一邊穿一邊小跑出去。
“回去洗個澡，穿整潔點，然後來我宿舍找我，快一些！”
“是！”
陳飛用最快的速度小跑回了宿舍，三下五除二洗了一個澡，然後換上幹淨的軍裝，在鏡子前照了照，發現沒什麽問題了，這才去找何逍遙。
何逍遙帶著他去了機關樓，徑直去了三樓的一個會議室。
咚咚咚！
他敲了敲門，然後一本正經地喊了一聲報告。
陳飛微微詫異。
因為他師父這個人總是給人一種吊兒郎當的感覺，哪怕是院長李秋林在旁邊，他也那副鬼樣，可是此時，他卻如標兵一般。
“裏麵難道是什麽人？”陳飛心中一動，想到了什麽。
聽見何逍遙的敲門聲，裏麵傳出一個男聲：“進來！”
何逍遙推開門走了進去。
此時，陳飛才看到裏麵坐了五六個人，有年輕的，但大多是四十多歲五十歲左右，其中，學院這邊就隻有李秋林作陪。
看到陳飛，李秋林站了起來，笑著介紹，他首先給那些人介紹，說這就是陳飛，他如何如何，等等等等，三兩句話，簡明扼要，然後又給陳飛介紹，說這是首都來的領導和專家，他們有幾個問題想問問你，想和你做一個交流，院長叫他不要緊張，有什麽說什麽就可以了。
很快，陳飛坐到了那些人的對麵，就像答辯一樣。
首先是一個三十多歲的女軍官問陳飛：“陳飛同誌，聽說那篇《現代空戰條件下的能量機動》是你寫的？”
“報告首長，是的！”陳飛站起來回答。
“坐著說話，不用站起來！”
“是！”陳飛回答，然後巋然坐下。
“這篇文章是你自己一個人寫的？”那個女軍官又問。
“是的！”
“完全是你自己思考的結果？沒有照搬哪一本書的理論？”女軍官再問，她說得很委婉，沒有說你抄襲什麽的。
“是！”陳飛回答。
那個女軍官和其他人相互對視一眼，都點了點頭，沉默了三四秒左右，那個女軍官道：“我仔細看了你那篇文章，我覺得，你應該還有一些東西沒有寫完，是嗎？”
陳飛一愣，不由多看了那個女軍官一眼，女軍官笑吟吟地看著他，一眨不眨。
陳飛收回了目光，認真回答道：“是的首長，我還有一些思考，不過限於篇幅，同時也因為跟我們的空戰經曆沒什麽關聯，所以沒寫出來！”
“能說說嗎？”那個女軍官問。
陳飛看了看李秋林，又看了看師父，他們都是鼓勵的眼神。
陳飛於是回答了一聲“能”，隨後，他開口道：“我沒有寫出來的東西，主要是關於超視距空戰條件下的能量機動！”
超視距空戰條件下的能量機動？
會議室裏的其他人聽了，眼皮都突突地跳。
這個論題完全可以作為國家級的大課題去研究了，經費幾千萬，研究人員上百，必須是那種規模才可匹配這一個級別的課題，可是陳飛......一個小小的初教六學員，一個人就敢思考這種東西？
大家的心中都湧起一種荒誕的感覺，仿佛看見了什麽最為好笑的笑話！
可是——
可是陳飛之前寫出來的那些東西，標題也非常嚇人，但裏麵的內容，實話實說，真的很有價值，不然，總部的這些頭頭腦腦們還不至於吃多了撐的，專門跑這兒一趟。
“陳飛同誌，請繼續。”那個女軍官最先回過神，她用鼓勵的眼神說道。
陳飛組織了一下語言，隨後開口闡述了起來：“自上個世紀90年代以來，超視距空戰的趨勢日益明顯。
造成這種現象的原因，一方麵是作戰雙方實力差距極大，弱勢一方尚未進入近距空戰就已經損失殆盡了；另一方麵，是武器裝備的技術水平和對空指揮控製能力、敵我識別能力得到了全麵提高，盡管由於技術缺陷仍然造成了一些誤傷事故，但已不足以阻礙空戰的主要形式向超視距作戰轉變的步伐。
應該說，最初的能量機動理論是針對近距格鬥而建立的，並且也確實在這方麵起到了指導性的作用。以至於我們現在一提到能量機動，第一個反應就是近距格鬥。
然而，如果一種理論不能對未來的主要空戰模式有所貢獻，而硬要說它具有頑強的生命力，顯然是沒有道理的。對於超視距作戰模式，能量機動理論還有意義嗎？
我認為，答案是肯定的。
各位尊敬的首長，我在之前的文章中已經提出能量差概念，而這一概念並沒有附加條件，即適用範圍並不僅限於近距格鬥。
根據這一概念，在超視距空戰中要取得優勢，仍然應該尋求達到能量差的最大值，無論是載機還是中距導彈係統，均應為此服務。
在目標機一定的情況下，要取得能量差優勢，途徑無非兩條：己機能量優勢和導彈係統能量優勢。
其中前者又可分為高度優勢（勢能）和速度優勢（動能），後者則包括導彈射程和機動性優勢。
此外，根據能量差的定義，在導彈飛行過程中消耗的能量越小，能量差自然越大——但這個因素除了受導彈影響外，很大程度上受攻防雙方戰術選擇的影響，需要綜合權衡。
那麽，這些優勢在超視距空戰中究竟有什麽作用呢？
我們可以通過簡單的模擬計算來了解一下。”
陳飛侃侃而談，起先隻是說，說著說著，覺得不過癮，有些東西講不明白，於是他站了起來，把會議室的白板拉了過來，開始一邊講一邊說。
會議室裏的幾個人，一開始還滿臉笑容，但聽著聽著，臉色漸漸凝重，到了最後，就隻有滿臉的震驚和激動了。
於是，陳飛的腦海裏，那種悅耳的聲音再次響起。
【你用淵博的學識和深刻的思考打動了xxx，使其掉落高教機訓練經驗*7，抗過載*6，高教機駕駛經驗*5，你自動拾取，對高教機的訓練更有心得，對高教機的駕駛更有經驗，你還沒有參與高教機的學習，但你已經不是菜鳥了！】