第54章堯點子
初三最後一學期，同學們都投入了緊張的複習中。在新學期複習動員會上，定遠做了複習動員和安排。
“同學們，本學期是初中最關鍵的一學期，通過全麵係統地複習，也將是同學們成績提升最快的一學期。我們仍然采用過關複習法，每一科每一個章節必須搞懂後才進入下一章節，必須章章過關，節節過關，人人過關。同學們，你們有信心嗎？”
“有！”
同學們幹勁十足。
“根據我以前的學習經驗，複習最關鍵的是你自己看書，查漏補缺，不懂就問同學、問老師，隻有你自己看懂了才是真的懂了。我們老師要做的就是提前出好每章的過關題，每章隻選10道題，你做對了就複習下一章。”
定遠拿出一張大紙展開，繼續說道：“同學們，這是複習衝刺進度表，每個同學的名字都在上麵，每一科每過關一章，我就會在上麵標上進度。還有，全班分成三個小組，唐小闖、何小妮和我各負責一個小組，比一比哪一個小組複習進度最快。”
“哦，還有小組比賽！”有的同學站起來看自己是哪個小組。
“每個同學要記住，不能給自己的小組拖後腿，小組成員要互相監督和提醒。這個表就貼在黑板旁邊，大家隨時都可以看到。”
“這下好了，誰都不敢偷懶。”周小龍偷偷說道。
“我們小組的幾個，下課後到我這兒來，小組開會。”唐小闖站起來說道。
“我們小組的也要開會。”何小妮也站起來說道。
定遠小組的成員主要是班上成績靠後的同學，定遠望著他們說道：“那我們這個小組的也要開會，我們不能落後。”
經過幾年的磨煉，教學上，定遠越來越老練，點子也特別多，劉老師和小石經常喊他“堯點子”。
在作文教學中，定遠一直堅持把學生喊到辦公室麵改，每學期每個學生至少麵改兩次，每麵改一個作文，要花上半個小時，甚至一個小時。
劉老師在一旁看了說：“小堯，你這樣改作文太費時了。”
“劉老師，麵改確實費時間，但效果好，能讓學生知道為什麽這麽改。前兩年我也沒麵改，但我發現作文本發下去，學生隻關注老師下的評語和分數，跟沒改差不多，所以我才想到麵改，多改幾次，學生也學會改作文啦，有時我就叫他們相互麵改。”
“就你小子點子多，年輕人就是腦子靈活，怪不得你這個班年年考第一，成功是有原因的，這話一點不假。小堯，你不簡單啦！這個村校屈才了，屈才了！”劉老師感歎道。
“劉老師，我現在很充實，很有成就感。”
“這就是當老師的命，學生的一點兒成績就能讓自己滿足。”
“也許是吧！”定遠繼續批改起作業來。
定遠一直堅持一個理念，讓學生愛上學校生活，才會愛上學習。他不喜歡學生學成書呆子，緊張的複習中，他每周堅持帶孩子們到操場跑步、打球，有時還要組織一場小組拔河比賽。
三月，是雜交水稻播種育苗的時間，水還刺骨的冷。南方雨水多，農民們早早戴著鬥笠披著蓑衣下田了。
一天早上第一節語文課，到處還霧蒙蒙的，定遠決定帶孩子們到田間感受農民春播的辛苦。
來到田埂上，定遠指著忙碌的農民，說：“同學們，如果農民現在不播種，秋天會有收獲嗎？”
“沒有！”
“不播種哪會有收獲？”
同學們紛紛說道。
定遠繼續說道：“是的，不播種哪會有收獲？同學們，你們要記住，要想有收獲就必須要付出。這樣吧，我們脫下鞋襪，下到田裏，感受一下水的溫度。”
“啊！太冷啦！”
“怕冷的不下來。”定遠說著，第一個下到田裏，泥下的溫度更低。
孩子們見老師下田了，也紛紛脫掉鞋襪，挽起褲管下田了。
“啊，好刺骨！”
“鑽心的冷！”
“不，是冷得鑽心的痛。”何小妮說道。
冰一樣冷的泥讓孩子們不停地抽動著雙腿，牙巴磕巴磕巴直響。
“怎麽樣，同學們，感受到你們的父母在家勞動的辛苦了嗎？”
“感受到了，平時沒聽他們說過。”唐小闖說道。
“同學們，不付出艱辛就不可能有收獲，我們學習也一樣。記住了嗎？”
“記住啦！”
“好，陶行知老先生曾說過，生活即教育，我們要向生活學習。今天的生活體驗課就上到這裏。”
同學們從田裏起來，雙腳凍得通紅，沒有一個再喊冷。他們提著鞋，光著腳，跟著老師喊著“一二一”的口號回學校了。
喊聲傳向四周，田裏的農民紛紛直起腰來說：“這個堯老師，真有辦法，還沒見過哪個老師把學生帶到田裏來的。”
“就是，學校來了個堯老師，不是整個學校活起來了，是整個村莊都活起來了。”
大家不停地誇著定遠。
何花爸媽也在自家田裏忙活兒，聽到大家的議論，心裏自然是高興得不得了。
“何花他爸，你家可找上了個好女婿啦！”一個大娘大聲朝何花爸媽說道。
“是，我家何花有福！”何花爸樂嗬嗬地回道，育起苗來動作更輕快了。
回學校的途中，要路過何花家。何花正忙著給孩子們準備午飯，聽到“一二一”的喊聲走了出來，見孩子們一個個雙腳凍得通紅，責怪定遠道：“你把他們帶到哪兒了，就不怕感冒？”
“同學們，怕不怕？”定遠問道。
“不怕！”同學們齊聲答道。
“跟你一個模子了，我去給他們燒點熱水。”何花說道。
“不用熱水，就用水缸裏的水。”
“什麽？太冷啦！我的堯老師。”何花說道。
“沒事，我去舀水。”
定遠提了一桶水出來，手裏拿著水瓢，說：“同學們，水缸裏的水更冷，怕不怕？”
“不怕！”
“好，準備好，給你們腿上澆水啦！”
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”每舀一瓢水澆在孩子們腿上，定遠就念上一句。
孩子們彎腰洗腳，也大聲念道：
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
……
“看你，給這些孩子打雞血了。”何花說道。
“嗯，這是我這四年來上得最成功的一堂課。你一會兒就多幫我燒一桶薑湯來就行啦！”
“嗯，我早想到啦！”何花低聲說道。
“何花，你是我的賢內助。”定遠小聲說道。
“我願意！”何花看了一眼定遠，忙著燒薑湯去了。
初三最後一學期，同學們都投入了緊張的複習中。在新學期複習動員會上，定遠做了複習動員和安排。
“同學們，本學期是初中最關鍵的一學期，通過全麵係統地複習，也將是同學們成績提升最快的一學期。我們仍然采用過關複習法，每一科每一個章節必須搞懂後才進入下一章節，必須章章過關，節節過關，人人過關。同學們，你們有信心嗎？”
“有！”
同學們幹勁十足。
“根據我以前的學習經驗，複習最關鍵的是你自己看書，查漏補缺，不懂就問同學、問老師，隻有你自己看懂了才是真的懂了。我們老師要做的就是提前出好每章的過關題，每章隻選10道題，你做對了就複習下一章。”
定遠拿出一張大紙展開，繼續說道：“同學們，這是複習衝刺進度表，每個同學的名字都在上麵，每一科每過關一章，我就會在上麵標上進度。還有，全班分成三個小組，唐小闖、何小妮和我各負責一個小組，比一比哪一個小組複習進度最快。”
“哦，還有小組比賽！”有的同學站起來看自己是哪個小組。
“每個同學要記住，不能給自己的小組拖後腿，小組成員要互相監督和提醒。這個表就貼在黑板旁邊，大家隨時都可以看到。”
“這下好了，誰都不敢偷懶。”周小龍偷偷說道。
“我們小組的幾個，下課後到我這兒來，小組開會。”唐小闖站起來說道。
“我們小組的也要開會。”何小妮也站起來說道。
定遠小組的成員主要是班上成績靠後的同學，定遠望著他們說道：“那我們這個小組的也要開會，我們不能落後。”
經過幾年的磨煉，教學上，定遠越來越老練，點子也特別多，劉老師和小石經常喊他“堯點子”。
在作文教學中，定遠一直堅持把學生喊到辦公室麵改，每學期每個學生至少麵改兩次，每麵改一個作文，要花上半個小時，甚至一個小時。
劉老師在一旁看了說：“小堯，你這樣改作文太費時了。”
“劉老師，麵改確實費時間，但效果好，能讓學生知道為什麽這麽改。前兩年我也沒麵改，但我發現作文本發下去，學生隻關注老師下的評語和分數，跟沒改差不多，所以我才想到麵改，多改幾次，學生也學會改作文啦，有時我就叫他們相互麵改。”
“就你小子點子多，年輕人就是腦子靈活，怪不得你這個班年年考第一，成功是有原因的，這話一點不假。小堯，你不簡單啦！這個村校屈才了，屈才了！”劉老師感歎道。
“劉老師，我現在很充實，很有成就感。”
“這就是當老師的命，學生的一點兒成績就能讓自己滿足。”
“也許是吧！”定遠繼續批改起作業來。
定遠一直堅持一個理念，讓學生愛上學校生活，才會愛上學習。他不喜歡學生學成書呆子，緊張的複習中，他每周堅持帶孩子們到操場跑步、打球，有時還要組織一場小組拔河比賽。
三月，是雜交水稻播種育苗的時間，水還刺骨的冷。南方雨水多，農民們早早戴著鬥笠披著蓑衣下田了。
一天早上第一節語文課，到處還霧蒙蒙的，定遠決定帶孩子們到田間感受農民春播的辛苦。
來到田埂上，定遠指著忙碌的農民，說：“同學們，如果農民現在不播種，秋天會有收獲嗎？”
“沒有！”
“不播種哪會有收獲？”
同學們紛紛說道。
定遠繼續說道：“是的，不播種哪會有收獲？同學們，你們要記住，要想有收獲就必須要付出。這樣吧，我們脫下鞋襪，下到田裏，感受一下水的溫度。”
“啊！太冷啦！”
“怕冷的不下來。”定遠說著，第一個下到田裏，泥下的溫度更低。
孩子們見老師下田了，也紛紛脫掉鞋襪，挽起褲管下田了。
“啊，好刺骨！”
“鑽心的冷！”
“不，是冷得鑽心的痛。”何小妮說道。
冰一樣冷的泥讓孩子們不停地抽動著雙腿，牙巴磕巴磕巴直響。
“怎麽樣，同學們，感受到你們的父母在家勞動的辛苦了嗎？”
“感受到了，平時沒聽他們說過。”唐小闖說道。
“同學們，不付出艱辛就不可能有收獲，我們學習也一樣。記住了嗎？”
“記住啦！”
“好，陶行知老先生曾說過，生活即教育，我們要向生活學習。今天的生活體驗課就上到這裏。”
同學們從田裏起來，雙腳凍得通紅，沒有一個再喊冷。他們提著鞋，光著腳，跟著老師喊著“一二一”的口號回學校了。
喊聲傳向四周，田裏的農民紛紛直起腰來說：“這個堯老師，真有辦法，還沒見過哪個老師把學生帶到田裏來的。”
“就是，學校來了個堯老師，不是整個學校活起來了，是整個村莊都活起來了。”
大家不停地誇著定遠。
何花爸媽也在自家田裏忙活兒，聽到大家的議論，心裏自然是高興得不得了。
“何花他爸，你家可找上了個好女婿啦！”一個大娘大聲朝何花爸媽說道。
“是，我家何花有福！”何花爸樂嗬嗬地回道，育起苗來動作更輕快了。
回學校的途中，要路過何花家。何花正忙著給孩子們準備午飯，聽到“一二一”的喊聲走了出來，見孩子們一個個雙腳凍得通紅，責怪定遠道：“你把他們帶到哪兒了，就不怕感冒？”
“同學們，怕不怕？”定遠問道。
“不怕！”同學們齊聲答道。
“跟你一個模子了，我去給他們燒點熱水。”何花說道。
“不用熱水，就用水缸裏的水。”
“什麽？太冷啦！我的堯老師。”何花說道。
“沒事，我去舀水。”
定遠提了一桶水出來，手裏拿著水瓢，說：“同學們，水缸裏的水更冷，怕不怕？”
“不怕！”
“好，準備好，給你們腿上澆水啦！”
“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”每舀一瓢水澆在孩子們腿上，定遠就念上一句。
孩子們彎腰洗腳，也大聲念道：
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”
……
“看你，給這些孩子打雞血了。”何花說道。
“嗯，這是我這四年來上得最成功的一堂課。你一會兒就多幫我燒一桶薑湯來就行啦！”
“嗯，我早想到啦！”何花低聲說道。
“何花，你是我的賢內助。”定遠小聲說道。
“我願意！”何花看了一眼定遠，忙著燒薑湯去了。