（一）
如果是拉茨校長的話，那麽這個隱藏任務的題目，無論是“教父”，還是“數學之光”，那就非常的貼切了。
布達佩斯，在兩次世界大戰之前，這座城市是全世界的文明中心之一，想當年一位中國老藝術家用這座城市當做自己兩個兒子的名字，也是滿懷著對這座城市的景仰。
布達佩斯路德中學，是匈牙利乃至整個歐洲都赫赫有名的貴族精英式教育名校，皇冠上的明珠，尤其是20世紀前20多年，拉斯洛拉茨擔任校長這段時間，這座學校裏聚集的天才的密集程度，在整個人類曆史上都是罕見的！
按照時間順序，把這個最著名的天才名字羅列一下吧：
西奧多.馮.卡門，20世紀最偉大的航天工程學家，火箭先驅，錢學森的導師。
裏奧.西拉德，率先提出鏈式反應和裂變理論的核物理學家，意識到原子能威力後，動員好友愛因斯坦寫信給羅斯福總統，促成曼哈頓計劃的產生。
馮諾依曼，人類百年不遇的跨界天才，在數學、物理學、計算機科學、經濟學等領域取得了八九個諾貝爾獎級別的成就，而且每一個成就都足以寫進科學史。例如他寫的一個量子力學的公式，整個理論物理學界20年後才讀懂和完全領悟，再例如他去世之後11年設立的諾貝爾經濟學獎，至少有6位獲獎者是受到他業餘時間創作的那本《博弈論》的啟發，再比如一直到2020的電子計算機架構和芯片架構，依然是馮諾依曼架構......
維格納，1963年諾貝爾獎得主，量子力學奠基人之一，還參與建立了人類第一個核反應堆。在維格納1963年獲獎的時候，被問到為什麽路德中學誕生了那麽多的天才，維格納想了想，認真地說，不，隻有馮諾依曼是天才。
泰勒，氫彈之父，也是楊振寧的博士生導師。
上麵幾位除了大師兄馮卡門稍早一些，西拉德、馮諾依曼、維格納和泰勒就是同時期的同學和朋友，後來二戰前他們還都一起去了美國。
另外沒能像他們那樣去到美國的同時期的校友牛人，還有1943年諾貝爾化學獎得主喬治德海維西、1971年諾貝爾物理學獎得主丹尼斯加博爾，以及和《美麗心靈》主角納什同獲1994年諾貝爾經濟學獎的約翰海薩尼。
這種空前絕後的天才雲集，自然吸引了許多人的好奇和研究，除了曆史大背景和國際政治環境因素等等，兼職教體育的這位拉茨校長，也是被總結出來的原因之一。
實際上拉茨校長是當時歐洲名校布達佩斯大學的數學教授，當然在學術研究方麵拉茨校長並沒有特別豐碩的成果，然而拉茨校長有著一雙能夠發現天才的眼睛，並且還具備為天才提供合適土壤的資源和權力。
就比如說不世天才馮諾依曼，他10歲進入路德中學的時候就因為天資出色而得到拉茨校長高度重視，聽說馮諾依曼的父親一直希望他成為一名化學家，拉茨校長親自前去拜見馮諾依曼的父親，表示自己願意給馮諾依曼找到適合他的數學家教，而且不收學費。這當然就動用到了拉茨校長在布達佩斯大學的關係，其中一位教授後來成了美國斯坦福大學的數學係主任。
再比如說，馮諾依曼報考誌願的時候，拉茨校長親自規劃和協調，先安排馮諾依曼到柏林大學學習兩年化學但是沒有學位，為報考名校瑞士蘇黎世聯邦工業大學的化工專業做準備，不過在柏林大學學習的同時，拉茨校長還給馮諾依曼注冊了布達佩斯大學數學專業的博士候選人......
除了柏林大學和布達佩斯大學的學業之外，拉茨校長還給馮諾依曼找到了兩位當時著名的大數學家當老師，德國哥廷根大學的希爾伯特，以及荷蘭阿姆斯特丹大學的布勞維爾......
匈牙利，布達佩斯，路德中學，20世紀前20多年，那場天才的盛宴，如同歐洲最後的輝煌，在二戰中成為廢墟，繼而在冷戰中碎成齏粉。
（二）
“小夥子，你叫什麽名字？”拉茨校長問道。
“嶽小川，中國人。”嶽小川介紹道。
此時的歐洲也好美國也罷，還沒啥護照不護照的概念，也沒有什麽綠卡永居權移民條例，買得起船票，誰都能登上泰坦尼克號。
“你的數學是跟那位老師學的？”拉茨校長繼續問道。
斟酌了一下，按照係統的指示，嶽小川硬著頭皮回答道：“其實我沒有老師，我是自學的，拉茨校長，我想，也許我也能成為拉馬努金那樣的天才。”
這樣說，特麽的，有點過了吧！
前麵剛說過馮諾依曼是不世天才，那這位印度數學天才拉馬努金，或許就隻能用絕世天才來形容了吧。
套用後來的一種評論，不管是馮諾依曼還是拉馬努金，如果說他們其實是一種高級的人類物種，一定有人願意相信。
拉馬努金出生在印度一個家道中落婆羅門家庭，他並沒有機會像貴族馮諾依曼那樣接受精英教育，他15歲時偶爾看到一本英國數學家卡爾的《純粹數學和應用數學概要》，這是一本收錄了代數、微積分、三角學和解析幾何的五千多個方程的純數學書籍。
拉馬努金獨自研究了這本書五年，然後他開始嚐試著進行更深入的思考並且把論文寄往英國，終於在1914年拉馬努金27歲時候在劍橋大學教授哈代的極力推薦下進入了劍橋，隨即拉馬努金展示了他獨立發現的涉及到伽傌函數、模形式、發散級數、超幾何級數、質數理論等數學領域的3900個數學公式和命題，震撼了整個歐洲。於是拉馬努金破格被英國皇家學會接納為會員。但是短短幾年後，1920年，年僅33歲的拉馬努金英年早逝。
對於拉馬努金，亦師亦友的哈代教授悲痛地發出感慨道：“我們學習數學，拉馬努金發現並創造了數學。”
哈代教授在自己設計的一種關於天生數學才能的非正式的評分表中，給自己評了25分，給同時代最偉大的希爾伯特就是哥廷根大學馮諾依曼的老師評了80分，給拉馬努金評了100分......
之所以硬著頭皮，是因為嶽小川還是有點ac數的，雖然自己的確是有那麽一點數學天賦，然而那隻是與常規人類相比較好不好！當著培養出馮諾依曼這種不世天才的教父，吹噓自己是拉馬努金......
嶽小川偷偷瞄了一眼拉茨校長，看他有沒有因為自己如此狂妄的話而被冒犯到，看他有沒有因此而生氣。
如果是拉茨校長的話，那麽這個隱藏任務的題目，無論是“教父”，還是“數學之光”，那就非常的貼切了。
布達佩斯，在兩次世界大戰之前，這座城市是全世界的文明中心之一，想當年一位中國老藝術家用這座城市當做自己兩個兒子的名字，也是滿懷著對這座城市的景仰。
布達佩斯路德中學，是匈牙利乃至整個歐洲都赫赫有名的貴族精英式教育名校，皇冠上的明珠，尤其是20世紀前20多年，拉斯洛拉茨擔任校長這段時間，這座學校裏聚集的天才的密集程度，在整個人類曆史上都是罕見的！
按照時間順序，把這個最著名的天才名字羅列一下吧：
西奧多.馮.卡門，20世紀最偉大的航天工程學家，火箭先驅，錢學森的導師。
裏奧.西拉德，率先提出鏈式反應和裂變理論的核物理學家，意識到原子能威力後，動員好友愛因斯坦寫信給羅斯福總統，促成曼哈頓計劃的產生。
馮諾依曼，人類百年不遇的跨界天才，在數學、物理學、計算機科學、經濟學等領域取得了八九個諾貝爾獎級別的成就，而且每一個成就都足以寫進科學史。例如他寫的一個量子力學的公式，整個理論物理學界20年後才讀懂和完全領悟，再例如他去世之後11年設立的諾貝爾經濟學獎，至少有6位獲獎者是受到他業餘時間創作的那本《博弈論》的啟發，再比如一直到2020的電子計算機架構和芯片架構，依然是馮諾依曼架構......
維格納，1963年諾貝爾獎得主，量子力學奠基人之一，還參與建立了人類第一個核反應堆。在維格納1963年獲獎的時候，被問到為什麽路德中學誕生了那麽多的天才，維格納想了想，認真地說，不，隻有馮諾依曼是天才。
泰勒，氫彈之父，也是楊振寧的博士生導師。
上麵幾位除了大師兄馮卡門稍早一些，西拉德、馮諾依曼、維格納和泰勒就是同時期的同學和朋友，後來二戰前他們還都一起去了美國。
另外沒能像他們那樣去到美國的同時期的校友牛人，還有1943年諾貝爾化學獎得主喬治德海維西、1971年諾貝爾物理學獎得主丹尼斯加博爾，以及和《美麗心靈》主角納什同獲1994年諾貝爾經濟學獎的約翰海薩尼。
這種空前絕後的天才雲集，自然吸引了許多人的好奇和研究，除了曆史大背景和國際政治環境因素等等，兼職教體育的這位拉茨校長，也是被總結出來的原因之一。
實際上拉茨校長是當時歐洲名校布達佩斯大學的數學教授，當然在學術研究方麵拉茨校長並沒有特別豐碩的成果，然而拉茨校長有著一雙能夠發現天才的眼睛，並且還具備為天才提供合適土壤的資源和權力。
就比如說不世天才馮諾依曼，他10歲進入路德中學的時候就因為天資出色而得到拉茨校長高度重視，聽說馮諾依曼的父親一直希望他成為一名化學家，拉茨校長親自前去拜見馮諾依曼的父親，表示自己願意給馮諾依曼找到適合他的數學家教，而且不收學費。這當然就動用到了拉茨校長在布達佩斯大學的關係，其中一位教授後來成了美國斯坦福大學的數學係主任。
再比如說，馮諾依曼報考誌願的時候，拉茨校長親自規劃和協調，先安排馮諾依曼到柏林大學學習兩年化學但是沒有學位，為報考名校瑞士蘇黎世聯邦工業大學的化工專業做準備，不過在柏林大學學習的同時，拉茨校長還給馮諾依曼注冊了布達佩斯大學數學專業的博士候選人......
除了柏林大學和布達佩斯大學的學業之外，拉茨校長還給馮諾依曼找到了兩位當時著名的大數學家當老師，德國哥廷根大學的希爾伯特，以及荷蘭阿姆斯特丹大學的布勞維爾......
匈牙利，布達佩斯，路德中學，20世紀前20多年，那場天才的盛宴，如同歐洲最後的輝煌，在二戰中成為廢墟，繼而在冷戰中碎成齏粉。
（二）
“小夥子，你叫什麽名字？”拉茨校長問道。
“嶽小川，中國人。”嶽小川介紹道。
此時的歐洲也好美國也罷，還沒啥護照不護照的概念，也沒有什麽綠卡永居權移民條例，買得起船票，誰都能登上泰坦尼克號。
“你的數學是跟那位老師學的？”拉茨校長繼續問道。
斟酌了一下，按照係統的指示，嶽小川硬著頭皮回答道：“其實我沒有老師，我是自學的，拉茨校長，我想，也許我也能成為拉馬努金那樣的天才。”
這樣說，特麽的，有點過了吧！
前麵剛說過馮諾依曼是不世天才，那這位印度數學天才拉馬努金，或許就隻能用絕世天才來形容了吧。
套用後來的一種評論，不管是馮諾依曼還是拉馬努金，如果說他們其實是一種高級的人類物種，一定有人願意相信。
拉馬努金出生在印度一個家道中落婆羅門家庭，他並沒有機會像貴族馮諾依曼那樣接受精英教育，他15歲時偶爾看到一本英國數學家卡爾的《純粹數學和應用數學概要》，這是一本收錄了代數、微積分、三角學和解析幾何的五千多個方程的純數學書籍。
拉馬努金獨自研究了這本書五年，然後他開始嚐試著進行更深入的思考並且把論文寄往英國，終於在1914年拉馬努金27歲時候在劍橋大學教授哈代的極力推薦下進入了劍橋，隨即拉馬努金展示了他獨立發現的涉及到伽傌函數、模形式、發散級數、超幾何級數、質數理論等數學領域的3900個數學公式和命題，震撼了整個歐洲。於是拉馬努金破格被英國皇家學會接納為會員。但是短短幾年後，1920年，年僅33歲的拉馬努金英年早逝。
對於拉馬努金，亦師亦友的哈代教授悲痛地發出感慨道：“我們學習數學，拉馬努金發現並創造了數學。”
哈代教授在自己設計的一種關於天生數學才能的非正式的評分表中，給自己評了25分，給同時代最偉大的希爾伯特就是哥廷根大學馮諾依曼的老師評了80分，給拉馬努金評了100分......
之所以硬著頭皮，是因為嶽小川還是有點ac數的，雖然自己的確是有那麽一點數學天賦，然而那隻是與常規人類相比較好不好！當著培養出馮諾依曼這種不世天才的教父，吹噓自己是拉馬努金......
嶽小川偷偷瞄了一眼拉茨校長，看他有沒有因為自己如此狂妄的話而被冒犯到，看他有沒有因此而生氣。