白天張嫣如願以償，在外麵野了一天。到了晚上，回了宮，又一頭紮進了書房做計劃書。
她想著，幹脆，打鐵趁熱。
仿現代學校做一些適當的改動，在大明辦一家明華學堂。今天就把計劃書給趕出來！
朱由校回來沒見著張嫣，最後轉了一圈才在書房逮到了自家小皇後。
張嫣能出宮，全仗著朱由校心疼，舍不得她委屈。
此刻她自然投桃報李，一見他就丟下寫了大半的企劃書，對著朱由校大灌甜言蜜語。
這一晚上張嫣盡態極妍，把朱由校哄得簡直不知今夕是何夕了！
然後第二日，兩人果然雙雙起晚了。張嫣無所謂，晚了便晚了，反正也沒什麽急事。
朱由校可就慘了！
他今天還要上早朝。等手忙腳亂的穿戴齊整趕去早朝時，朱由校已經比平日晚了半個時辰。
而張嫣則美美的睡到日上三竿才起來。
起來後用了早膳。張嫣又一頭紮進書房，繼續昨天晚上做了一半的計劃書。
最後，終於在午時前，把它完成了。
這明華學堂仿照現代學校，不收學費費。學生自費書本筆墨和夥食。（明華學堂的學生在明華書店買書可以享半價優惠）
至於生源，暫時先分三種：
1自願報名通過入學測試的
2自家夥計，匠人家的子女
3乞兒或孤兒中聰明有天分的孩子
入學統一教授拚音和簡單計算。一月後進行測試。按成績和學習能力分成若幹個班級。
然後進行為期六年的初級教育！
詳細教學內容讓先生們商定。但四書五經需攤派在這六年間學完。
上課采用現代的課表製。課程要增設思想品德，算學，水文地理，曆史，體能兵法，手工。增設的課程穿插在四書五經之間。起到提神醒腦的作用！
隔一段時間還要舉辦月考，期中考，期末考。每門功課的前十名和總成績前十名可得優厚獎勵。連續三次倒數後十名且每門功課都不及格的予以退學處理！
六年後所有學生參加院試。根據結果針對每個學生給出相應建議。至於聽不聽，讓學生自願選擇。
接下來是為期三年的中級教育！
通過院試的學生，進一步培養，請大儒指點。三年後考鄉試。未過院試的學生留級繼續初級教育或改學其它學科！
留級的學生一年後繼續院試，院試後重複上述操作。改學其它學科的學生會安排好師傅手把手教導。
最後是為期三年的高級教育！
通過鄉試的學生，開設精英班。提供一切學習資源。三年後參加院試。其它規矩參考中級教育。
當然這份兒計劃，如今隻能實現初級教育。後麵的中級和高級還要等以後讓明華學堂再一一完善！
晚上，李嬋來向張嫣匯報事情。張嫣便把自己做的這份計劃書交給她，讓她轉交給崔念。
李嬋不由問道：“娘娘安排了崔念在做什麽神秘事情？這幾日崔念日夜都嘀嘀咕咕的在書上寫寫畫畫的！”
張嫣神秘道：“崔念可是在做一件大事，等過兩天你就明白了。”
李嬋便不問了，收起計劃書，行禮退下了。
晚上朱由校回來，想起自己早上遲到的尷尬。再看看心情美得冒泡的張嫣。
於是他不高興的拉著臉各種找張嫣茬兒！開始，張嫣還由著他，處處哄著。
最後惹急了張嫣被好一頓排喧，然後朱由校老實了！
如此三兩日過去，明華書坊開張的日子到了。
張嫣特意早早向朱由校提了出宮申請。朱由校還算痛快的答應了。
於是天啟元年七月，二十六日。晴。
張嫣再次換了裝，帶上兩個錦衣衛出宮了。
這次，書坊開業熱鬧程度遠遠比不上銀鏡琉璃館。人流量一般。隻那麽稀稀拉拉幾個人。
張嫣到的時候，李嬋和崔念都在。然後三個人就進了二樓閣樓密談。
崔念小心翼翼的從內室桌案上捧出三本新印的三百千出來讓張嫣看。張嫣翻了翻，發現這些都是注音版的。頓時對崔念佩服起來！
短短幾天，效率這麽高的嗎？不過轉瞬她就注意到了崔念眼下發烏的黑眼圈。唉，真拚啊！
張嫣放下手裏的書，拍拍崔念的肩。語重心長的道：“身體才是一切的本錢，你若是把自己累病了那才是得不償失。”
崔念聽了覺得也是這個理兒，遂點頭應下。
而後，李嬋開口開口不解道：“娘娘，書坊開業和銀鏡琉璃館一樣造了勢。可是效果明顯不如之前，一上午也沒賣出去多少書？”
張嫣不以為然的回她：“那是當然了！鏡子是新奇玩意兒，還是咱們家獨一份兒的，生意不火都不行。輪到這書坊大家早就見多了，光這京城就有三四家。如今大眾識字率又不高，需要買書的人都會去常去的書坊。咱們剛開業生意不好那是肯定的！”
李嬋聽了，不免情緒低落起來，“那娘娘可有什麽好主意嗎？”
張嫣走回外間坐下，回頭招手示意李嬋，崔念過來。
然後道：“首先咱們要打開知名度，讓京城裏的文人們都了解我們明華書坊的書物美價廉，種類又多。這一點，隻靠先前那種宣傳手段可收不到奇效！”張嫣說到這皺眉想了一會兒，突然樂淘淘的抬頭說：“我想到了！”
她命崔念去取了一些硬一點的紙，然後現場剪出54張硬紙片。又在紙上標好字符。然後拉著身邊兩人講解玩法。
三人便打起紙牌來。
如此兩三局下來，李嬋和崔念的興頭就被勾起來了。
張嫣此刻卻撂了手，收起紙牌。笑眯眯的問兩人：“你們覺得這東西做出來會好賣嗎？能在京城風靡開嗎？”
李嬋和崔念齊齊反應過來，同時道：“好主意！”
張嫣擺擺手，自己心虛的摸摸鼻子。然後默默道歉：“對不住了曆史中哪個不知名的大兄弟，我又剽竊了一把！”
然後她交代崔念準備模板和適合用的硬紙，交代李嬋培訓夥計，再找點閑漢先在外麵推廣開玩法。
至於這幾天呢，則趁機先多囤點紙牌。免得等過兩天，玩法普及以後大家來買了，供不上貨！
等到時候客人上門了，甭管是買什麽，夥計自然是要順便推銷一把自己書坊的其它書籍……
大家一看這裏的書賣的不貴，印刷又精美。以後要買書自然而然便會來咱明華書坊了。
所以，張嫣又重點交代了李嬋。務必做好夥計們的培訓工作，抓住機會一舉立足於京師。
李嬋點頭表示明白，然後就推門出去安排了。
接著，張嫣交代崔念，紙牌記得分出不同的檔次。不說宣傳作用，隻憑這紙牌估計也能有不少進賬！
崔念點頭應下。
頓了一下，崔念欲言又止。猶猶豫豫道：“之前您提過的書刊，報紙這些事兒，我尋思了幾天。實在是不知該從何下手做起！”
張嫣聽了想了想，也覺得自己是不是有點難為崔念了。
現代的雜誌社，報社可不是一個人就能辦的起來的。再加上這裏可是幾百年前的明朝，消息閉塞，百姓愚昧。從無到有可不是簡單的事情！
於是張嫣笑笑，寬慰他道：“此事不急，你慢慢來就是。咱們先把書局的名聲打響，等造紙和印刷作坊都全部上了正軌以後。你再慢慢在讀書人裏尋摸。看能不能找到一些可用之才。等有了人手，這書刊、報紙應該就好辦了！”
說完，張嫣想起學堂的事兒！於是問道：“我讓李嬋帶給你的計劃書看了嗎？”
“計劃書？”崔念反應了一下，想起李嬋交給自己的那幾頁紙。然後點頭道：“已經看了。不過看完以後，我有兩點疑問想不明白！”
張嫣問：“哪兩點？”
崔念回：“先生的問題是其一。一個先生的精力有限。一堂課隻半個時辰，根本教不了幾個學生。收乞兒和孤兒的問題是其二。這些人就算免了束脩也不可能讀的起書。他們吃住都是問題。”
張嫣給了他一個怎麽這麽不會變通的眼神。然後道：“我們學堂辦成寄宿製的不就好了。在教室後麵蓋一排宿舍，免收孤兒住宿費。再每個月借給他們一筆助學銀，供他們吃喝。不就行了！”
“至於先生，三個是太少了點。你看著再找幾個！不過，課表製和先生隻負責自己教的學科這點不變。還有記得要加強學生的思想品德教育。讓他們牢記忠君愛國！”
崔念對這些都表示同意，隻一點和張嫣意見不同。他堅持說一節課的時間太短，教不了幾個學生！
張嫣就不明白了。自己小時候上課，一節課45分鍾都嫌長！
現在製定一節課半個時辰，那可是一個小時的時間啊！怎麽就太短了？
兩人說著說著，張嫣一拍腦門。暗罵自己豬腦子！
這古代教學可跟後世不一樣，那可真是手把手教學。先生一個一個的指點下來，可不是效率太差，一個時辰太短嗎？
所以古代學堂一個先生頂多也就教一二十個學生，再多就顧不過來了。
而現代能加快效率，那多虧了黑板和粉筆的發明！
想到這兒，張嫣不再和崔念爭執。自己在腦子裏回憶粉筆是什麽做的來著！
對了，石膏和石灰石。古代好像叫白堊！
她吩咐崔念去弄點石膏和白堊，造粉筆來用。
崔念隻覺的丈二的和尚摸不著頭腦！娘娘這怎麽說一出是一出的。剛才不是在說一節課的時長問題嗎？
張嫣高深莫測道：“你按我說的去做就是了。等做出了粉筆，你就明白了！”
崔念帶著一肚子好奇去了。
到了晌午，張嫣用過飯。崔念也弄來了不少石膏和白堊！
然後張嫣指揮著人做出了第一錠粉筆。
接下來，她命人在牆上刷了一塊黑漆。當著崔念的麵落筆寫下了他的名字。
崔念當即恍然大悟！如此一來，先生教學的效率便大大提高了。而且一個班的學生人數也能大大增加。
再加上白堊和石膏也不是什麽金貴東西。到時候給學生人手一個小黑板，那豈不是大大減少紙筆上的花費！
張嫣見他已經在腦子裏想明白了，也就不用再浪費她的唇舌來解釋了。
所以說，和聰明人共事就是省心省力！
看來，這一塊的事情她可以放手完全交給李嬋和崔念了。她呢，還是琢磨琢磨怎麽能更多更快的弄來銀子吧！
她想著，幹脆，打鐵趁熱。
仿現代學校做一些適當的改動，在大明辦一家明華學堂。今天就把計劃書給趕出來！
朱由校回來沒見著張嫣，最後轉了一圈才在書房逮到了自家小皇後。
張嫣能出宮，全仗著朱由校心疼，舍不得她委屈。
此刻她自然投桃報李，一見他就丟下寫了大半的企劃書，對著朱由校大灌甜言蜜語。
這一晚上張嫣盡態極妍，把朱由校哄得簡直不知今夕是何夕了！
然後第二日，兩人果然雙雙起晚了。張嫣無所謂，晚了便晚了，反正也沒什麽急事。
朱由校可就慘了！
他今天還要上早朝。等手忙腳亂的穿戴齊整趕去早朝時，朱由校已經比平日晚了半個時辰。
而張嫣則美美的睡到日上三竿才起來。
起來後用了早膳。張嫣又一頭紮進書房，繼續昨天晚上做了一半的計劃書。
最後，終於在午時前，把它完成了。
這明華學堂仿照現代學校，不收學費費。學生自費書本筆墨和夥食。（明華學堂的學生在明華書店買書可以享半價優惠）
至於生源，暫時先分三種：
1自願報名通過入學測試的
2自家夥計，匠人家的子女
3乞兒或孤兒中聰明有天分的孩子
入學統一教授拚音和簡單計算。一月後進行測試。按成績和學習能力分成若幹個班級。
然後進行為期六年的初級教育！
詳細教學內容讓先生們商定。但四書五經需攤派在這六年間學完。
上課采用現代的課表製。課程要增設思想品德，算學，水文地理，曆史，體能兵法，手工。增設的課程穿插在四書五經之間。起到提神醒腦的作用！
隔一段時間還要舉辦月考，期中考，期末考。每門功課的前十名和總成績前十名可得優厚獎勵。連續三次倒數後十名且每門功課都不及格的予以退學處理！
六年後所有學生參加院試。根據結果針對每個學生給出相應建議。至於聽不聽，讓學生自願選擇。
接下來是為期三年的中級教育！
通過院試的學生，進一步培養，請大儒指點。三年後考鄉試。未過院試的學生留級繼續初級教育或改學其它學科！
留級的學生一年後繼續院試，院試後重複上述操作。改學其它學科的學生會安排好師傅手把手教導。
最後是為期三年的高級教育！
通過鄉試的學生，開設精英班。提供一切學習資源。三年後參加院試。其它規矩參考中級教育。
當然這份兒計劃，如今隻能實現初級教育。後麵的中級和高級還要等以後讓明華學堂再一一完善！
晚上，李嬋來向張嫣匯報事情。張嫣便把自己做的這份計劃書交給她，讓她轉交給崔念。
李嬋不由問道：“娘娘安排了崔念在做什麽神秘事情？這幾日崔念日夜都嘀嘀咕咕的在書上寫寫畫畫的！”
張嫣神秘道：“崔念可是在做一件大事，等過兩天你就明白了。”
李嬋便不問了，收起計劃書，行禮退下了。
晚上朱由校回來，想起自己早上遲到的尷尬。再看看心情美得冒泡的張嫣。
於是他不高興的拉著臉各種找張嫣茬兒！開始，張嫣還由著他，處處哄著。
最後惹急了張嫣被好一頓排喧，然後朱由校老實了！
如此三兩日過去，明華書坊開張的日子到了。
張嫣特意早早向朱由校提了出宮申請。朱由校還算痛快的答應了。
於是天啟元年七月，二十六日。晴。
張嫣再次換了裝，帶上兩個錦衣衛出宮了。
這次，書坊開業熱鬧程度遠遠比不上銀鏡琉璃館。人流量一般。隻那麽稀稀拉拉幾個人。
張嫣到的時候，李嬋和崔念都在。然後三個人就進了二樓閣樓密談。
崔念小心翼翼的從內室桌案上捧出三本新印的三百千出來讓張嫣看。張嫣翻了翻，發現這些都是注音版的。頓時對崔念佩服起來！
短短幾天，效率這麽高的嗎？不過轉瞬她就注意到了崔念眼下發烏的黑眼圈。唉，真拚啊！
張嫣放下手裏的書，拍拍崔念的肩。語重心長的道：“身體才是一切的本錢，你若是把自己累病了那才是得不償失。”
崔念聽了覺得也是這個理兒，遂點頭應下。
而後，李嬋開口開口不解道：“娘娘，書坊開業和銀鏡琉璃館一樣造了勢。可是效果明顯不如之前，一上午也沒賣出去多少書？”
張嫣不以為然的回她：“那是當然了！鏡子是新奇玩意兒，還是咱們家獨一份兒的，生意不火都不行。輪到這書坊大家早就見多了，光這京城就有三四家。如今大眾識字率又不高，需要買書的人都會去常去的書坊。咱們剛開業生意不好那是肯定的！”
李嬋聽了，不免情緒低落起來，“那娘娘可有什麽好主意嗎？”
張嫣走回外間坐下，回頭招手示意李嬋，崔念過來。
然後道：“首先咱們要打開知名度，讓京城裏的文人們都了解我們明華書坊的書物美價廉，種類又多。這一點，隻靠先前那種宣傳手段可收不到奇效！”張嫣說到這皺眉想了一會兒，突然樂淘淘的抬頭說：“我想到了！”
她命崔念去取了一些硬一點的紙，然後現場剪出54張硬紙片。又在紙上標好字符。然後拉著身邊兩人講解玩法。
三人便打起紙牌來。
如此兩三局下來，李嬋和崔念的興頭就被勾起來了。
張嫣此刻卻撂了手，收起紙牌。笑眯眯的問兩人：“你們覺得這東西做出來會好賣嗎？能在京城風靡開嗎？”
李嬋和崔念齊齊反應過來，同時道：“好主意！”
張嫣擺擺手，自己心虛的摸摸鼻子。然後默默道歉：“對不住了曆史中哪個不知名的大兄弟，我又剽竊了一把！”
然後她交代崔念準備模板和適合用的硬紙，交代李嬋培訓夥計，再找點閑漢先在外麵推廣開玩法。
至於這幾天呢，則趁機先多囤點紙牌。免得等過兩天，玩法普及以後大家來買了，供不上貨！
等到時候客人上門了，甭管是買什麽，夥計自然是要順便推銷一把自己書坊的其它書籍……
大家一看這裏的書賣的不貴，印刷又精美。以後要買書自然而然便會來咱明華書坊了。
所以，張嫣又重點交代了李嬋。務必做好夥計們的培訓工作，抓住機會一舉立足於京師。
李嬋點頭表示明白，然後就推門出去安排了。
接著，張嫣交代崔念，紙牌記得分出不同的檔次。不說宣傳作用，隻憑這紙牌估計也能有不少進賬！
崔念點頭應下。
頓了一下，崔念欲言又止。猶猶豫豫道：“之前您提過的書刊，報紙這些事兒，我尋思了幾天。實在是不知該從何下手做起！”
張嫣聽了想了想，也覺得自己是不是有點難為崔念了。
現代的雜誌社，報社可不是一個人就能辦的起來的。再加上這裏可是幾百年前的明朝，消息閉塞，百姓愚昧。從無到有可不是簡單的事情！
於是張嫣笑笑，寬慰他道：“此事不急，你慢慢來就是。咱們先把書局的名聲打響，等造紙和印刷作坊都全部上了正軌以後。你再慢慢在讀書人裏尋摸。看能不能找到一些可用之才。等有了人手，這書刊、報紙應該就好辦了！”
說完，張嫣想起學堂的事兒！於是問道：“我讓李嬋帶給你的計劃書看了嗎？”
“計劃書？”崔念反應了一下，想起李嬋交給自己的那幾頁紙。然後點頭道：“已經看了。不過看完以後，我有兩點疑問想不明白！”
張嫣問：“哪兩點？”
崔念回：“先生的問題是其一。一個先生的精力有限。一堂課隻半個時辰，根本教不了幾個學生。收乞兒和孤兒的問題是其二。這些人就算免了束脩也不可能讀的起書。他們吃住都是問題。”
張嫣給了他一個怎麽這麽不會變通的眼神。然後道：“我們學堂辦成寄宿製的不就好了。在教室後麵蓋一排宿舍，免收孤兒住宿費。再每個月借給他們一筆助學銀，供他們吃喝。不就行了！”
“至於先生，三個是太少了點。你看著再找幾個！不過，課表製和先生隻負責自己教的學科這點不變。還有記得要加強學生的思想品德教育。讓他們牢記忠君愛國！”
崔念對這些都表示同意，隻一點和張嫣意見不同。他堅持說一節課的時間太短，教不了幾個學生！
張嫣就不明白了。自己小時候上課，一節課45分鍾都嫌長！
現在製定一節課半個時辰，那可是一個小時的時間啊！怎麽就太短了？
兩人說著說著，張嫣一拍腦門。暗罵自己豬腦子！
這古代教學可跟後世不一樣，那可真是手把手教學。先生一個一個的指點下來，可不是效率太差，一個時辰太短嗎？
所以古代學堂一個先生頂多也就教一二十個學生，再多就顧不過來了。
而現代能加快效率，那多虧了黑板和粉筆的發明！
想到這兒，張嫣不再和崔念爭執。自己在腦子裏回憶粉筆是什麽做的來著！
對了，石膏和石灰石。古代好像叫白堊！
她吩咐崔念去弄點石膏和白堊，造粉筆來用。
崔念隻覺的丈二的和尚摸不著頭腦！娘娘這怎麽說一出是一出的。剛才不是在說一節課的時長問題嗎？
張嫣高深莫測道：“你按我說的去做就是了。等做出了粉筆，你就明白了！”
崔念帶著一肚子好奇去了。
到了晌午，張嫣用過飯。崔念也弄來了不少石膏和白堊！
然後張嫣指揮著人做出了第一錠粉筆。
接下來，她命人在牆上刷了一塊黑漆。當著崔念的麵落筆寫下了他的名字。
崔念當即恍然大悟！如此一來，先生教學的效率便大大提高了。而且一個班的學生人數也能大大增加。
再加上白堊和石膏也不是什麽金貴東西。到時候給學生人手一個小黑板，那豈不是大大減少紙筆上的花費！
張嫣見他已經在腦子裏想明白了，也就不用再浪費她的唇舌來解釋了。
所以說，和聰明人共事就是省心省力！
看來，這一塊的事情她可以放手完全交給李嬋和崔念了。她呢，還是琢磨琢磨怎麽能更多更快的弄來銀子吧！