上她的課輕鬆、自在，總會提前收集一些有趣的段子，讓同學們在課堂上腦洞大開，班裏每一個同學都特別喜歡她。
“商店裏找不到的書，是什麽書呢？”
“——秘書”
學習文秘就是秘書幹的工作，將來工作的時候要謹記秘書的三要素:上情下達、下情上報、監督檢查，還有……
這秘書工作也跟學生會工作一樣，學校有什麽事情就會派學生會幹部宣傳，學生會成員發現了什麽情況上報給學校，學校領導就會給出一個相輔相成的解決方案。
這是黃老師一開始著重說過的一句話。
可是帥哥不想去學生會報到，這幾天廣播裏常叫她名字，她一直偷偷躲在黃老師房間聊天、看書。有時候迷戀勾步鞋、繡鞋墊的活兒，反正各種偷奸耍滑的小動作，就是不去學生會報到。
所有呢，校園的生活就有酸甜苦辣，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛煉意誌，在嬉戲中，是歡樂的，在做題中，都是認真的。
上課了。
從第一節課的預備鈴響了！
同學們正在唱《看我七十二變》，每學一首新歌每天，總有一種無盡無休的把戲。
夢裏麵?空氣開始冒煙…
蒙朧中完美的臉?…
慢慢的出現?…
再見醜小鴨再見…
我要洗心革麵?…
人定可以勝天…
夢想近在眼前?…
今天?新鮮?改變?再見?…
美麗極限?愛漂亮沒有終點…
追求完美的境界?…
人不愛美天誅地滅?…
別氣餒?舊觀念拋到一邊…
現在就開始改變?…
麻雀也能飛上青天?…
無所謂?管它缺不缺陷?…
讓鼻子再高一點?空氣才新鮮?…
再見單眼皮再見?…
腰圍再小一點?…
努力戰勝一切…
……
什麽正麵側麵對麵?…
隻是完美弧線弧線…
我的腰圍再小一點?…
我的缺點變成優點?…
再見麵??要你們傻了眼??…
無所謂正麵側麵都是完美弧線…
再見?醜小鴨再見?…
自卑留給昨天??…
女大要十八變?…
看我七十二變……
咱文秘班的特色，一首歌精髓周而複始，去而複來，恨不得唱成精唱成怪，管你願不願意，這些同學們更像一群歡快的百靈鳥。
課堂上同學們都會講飽滿的熱情釋放出來，然後一起爭先恐後的搶答老師的提問。
有時老師表情嚴肅的講課，大家目不轉睛，生怕錯過精彩的瞬間。
有時老師隨意的一句幽默話語，頓時引起同學們哄笑。
上完數學課，課間十分鍾總是短暫的，有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來，拿著作業本；有的急三火四地加緊運作，趕忙再添上幾筆，好像完成了任務。
真正到了第三節課，鈴聲一響，隨著各種聲響，同學們也表現出各種情況。
“起立！”
“同學們，好！”
“老師，好！”
又是語文課，估計有同學一會頭疼了。
自從知道王國千是這個班的語文老師後，帥哥的心思都是提心吊膽，生怕王老師偷偷向家人告狀，或是家人來旁敲側擊。
“請坐下。”
“今天我們借助上一堂課來回顧一下朱自清先生寫的文章，以他優美動人的篇章，擴大了新文學的影響，在《春》裏全文一片生機勃勃的自然美景，《背影》描述的人間真善情，溫暖人心，感動了一代又一代的讀者。
現在，讓我們一起學習回顧一下他的另一篇文情並茂的美文──《荷塘月色》，就是我們上一周所學的。
請哪位同學背誦一下《荷塘月色》？”
王老師提前說了要背，早晚自習課可熱鬧了，認真的一定是非常高亢嘹亮的朗讀，開小差的無非就是那幾個在搗蛋。
“這麽多人舉手啊！那好從這一組開始（老師指著最裏麵的第二小組），大家輪流一人背誦一段。”
王老師神色一凜，雲淡風輕中，帶著一股毫不掩飾低沉嗓音:“好了，現在，第一個從謝琴豔開始。”
“這幾天心裏頗不寧靜。今晚在院子裏坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裏，總該另有一番樣子吧。
月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裏拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。
我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”
第一個頭陣打的不錯。
第二是蔣夢香。
“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。
路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。
沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。”
斷斷續續，微微夾著一絲緊張。
下一個諶方翠！
這位同學，最近可積極了。
“路上隻我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裏。
我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麽都可以想，什麽都可以不想，便覺是個自由的人。
白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。
這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”
聲音瞬間戛然而止，背的特別流暢，周圍同學默默為她點讚，聽說她的數學很好，還喜歡看小說。
輪到第四個那個誰來著，一頭豬都已經容不下她蠢的，沒幾個人喜歡她，就因為她太會裝。這種人最好出點什麽差子，多讓老師好好治治。
“曲曲…折折?的荷塘上麵，好像是…田田的葉子（這一段錯了）。
葉子…出水…很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間……
有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛……”
所以當下，那同學臉色一僵，中間還丟掉一兩小段，王老師急聲道:“背不出的同學，開小差爭取誤差不要超過8秒內啊，趕緊給我好好想想！”
王老師一直死死盯著她，她還以為能蒙混過關？
得了，沒救了。
“聲音這麽小，你不該來這裏，你應該去聾啞學習。”王老師說話真不客氣，有一種恨鐵不成鋼。
這人真是頭豬，旁邊這麽多同學都在一句一句的提示，尼瑪二愣子一樣，裝逼界的一枝花，平時吵架的時候要多囂張就多囂張，帥哥上次差點跟她幹戰。
帥哥心裏頭想著:“讀書讀不下去時，拿出鏡子默念，都長成這樣了還不好好讀?。”
這時隻見王老師搖頭歎息，時不時感歎：“站著吧，站著吧，依噶古滴差（怎麽這麽差），聽聽其他同學的。”
王老師生氣極了。
大概厭恨這種不努力的學生！
其實，王老師平時就愛整這樣的學生，別提多來勁！
下一個廖敏芝！
“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有……”
下一個！
副班長廖俏的記心好，自然不成胸有成竹。
“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”
嗯，這也是副班長，帶好了頭，又到下一個！
“荷塘的四麵，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；隻在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳……”
聽著聽著，仿佛融入了作者寫述的意境，“忽然想起采蓮的事情來了。
采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裏可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。
那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》裏說得好。”
帥哥很喜歡這樣的意境。
可是到劉勝蘭的時候，大夥都替她捏了一把冷汗。
“於是妖童媛huán女，（哈哈一陣嘲笑），錯了，錯了是(yuàn)女，有人立即糾正，接著，蕩舟心許；呃首徐回，（又不知道怎麽讀了吧！說實話，我也不會讀。）鷁(yi)首徐回，王老師補充道，接著，兼傳羽杯；櫂(zhào)將移而藻掛，船欲動而萍開。爾……（爾了半天），同學們，一起幫忙，其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(ju)。
還有兩三個同學不會背，尤其不認識那幾個生僻字，也不查字典，後果明知故犯，屢教不改。
下一個誰！
顏金枝，咱們班的學習委員。
“可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事……”
於是帥哥思緒又飛了，又記起《西州曲》裏的句子:
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；
低頭弄蓮子，蓮子清如水。
詩詞裏詮釋的是：“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；隻不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。?這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麽聲息也沒有了，妻已睡熟好久了。”
抽到帥哥的時候那可是不在話下，哈哈哈大笑的那種。
沒過關的同學被罰抄四遍課文。
喲謔……遭殃了哦！
咋，這麽幸災樂禍呢。
上王老師的語文課本來就很嚴厲，容不得打岔，他說話習慣了抑揚頓挫，特別顯得任重道遠。
他經常跟同學們講，上課的時候不要開小差，注意力要高度集中。
說到這裏，王老師微微頓了一下，掃了一眼大家，接著語重心長地說道：“同學們，加把勁啊，這抽查的效果很不理想，我二十八班的學生都要比你們好很多，希望有些同學上早自習的時候多用點心，不要身在曹營，心在漢……
好了，現在請翻開課本的四十二頁，今天我們先學習古詩兩首。”
前麵好多篇都沒學完，就直接學後麵的。
大概每一任語文老師都喜歡這麽幹。
王老師手捧著課本，勾寫幾個秀美的字跡，冷聲:“請同學一起朗讀古詩。”
《行路難》
□??李白
金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將等太行雪滿山。
閑來垂釣坐溪上，忽複乘舟夢日邊。
行路難！行路難!?多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
“好了，停！文言詩文的朗讀節奏的劃分，涉及到文字、詞義、語法及古代文化等多方麵的知識，隻要我們掌握一些其中的規律，切記不能盲目的去讀，詩句節拍間要停頓?。
這?古詩的朗讀有其規律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節停頓。”
來了來了。
“應該是這樣讀；金樽／清酒／鬥／十千，玉盤／珍羞／直／萬錢。下麵幾句也是這樣，知道了嗎？”
“知道了”
同學們異口同聲的應聲。
“好的，再讀一遍。”
“……”
“同學們，你們現在有誰可以翻譯這首詩詞裏麵的寓意嗎？”
一般舉手的沒幾個，大部分保持沉默，更別提那幾隻膽小的。
很難嗎？
還好帥哥有預習這篇課文，於是就舉起她小手嚷嚷道:“老師，我知道，我知道。”看她這麽積極，王老師站台上還是滿臉欣慰。
“好，滕文同學，你來回答一下。”
於是，帥哥站起來，內心衝自己加油打氣，相信自己一定可以的，要知道難得她有幾分詩情雅致。
帥哥頓了頓，清了清嗓子，高昂的語氣:“金樽／清酒／鬥／十千，玉盤／珍羞／直／萬錢。”故作姿態，又扯了扯嗓子，“意思是:一個金子塑造的杯子裝滿一杯美酒就是一千兩銀子，一桌子的山珍海味吃的東西更是要一萬兩銀子。”
“哈哈嗬嗬嗬……”
笑，笑個毛線，本來就是這個意思嘛！
又接著：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。這麽貴的一桌子的美酒佳肴放下筷子都不敢下咽，突然，拿把劍撥出來想起一些事很渺茫的樣子，要自殺…”
哄堂一笑，哈哈哈的?！！！
笑個屁！
“哈…哈……?”連王老師都笑了，忍不住按著桌子笑出聲手指著：“繼續，嗬嗬，繼續！”
她瞥了一眼周邊同學，眉頭一皺，低聲喝道:“哼，笑什麽笑？”
接著。
“想要去黃海去自殺都是一些厚厚的冰塊，去不得，想要去攀爬太行山呢，這麽高的一山都是雪。沒事做了，沒事做隻好到溪邊上去釣魚，我也喜歡釣魚，詩人好雅興，又做夢的想乘坐要是有一條船，坐在船上玩到日落該多好，可惜呢？走路都難，走路都難，那麽多的岔路口，以後要怎麽辦呢？”
哈哈哈！
又是哄笑一堂！
至於麽？
他們笑他們的，她還繼續翻譯，有幾個同學跟在後頭學模做樣，全當無視。
突然她猛的抬頭，右手伸向前用力的一揮，大聲說:“我總有一天乘著風打破萬卷浪，掛起揚帆去渡蒼茫的大海去玩的。”
講完了之後在老師的示意下一屁股坐下來，老師和同學們還在哈哈哈……
啪啪啪幾聲桌子都震歪了，好不容易安靜下來，王老師還捂著肚子，瞬間渾身一顫，假裝一本正經的樣子。
強忍著，卻發覺越發有些控製不住了，笑道:“好，好，翻譯的沒錯，淺顯易懂，原文就是這個意思，等下我一句句翻譯。
大家都知道李白是唐朝時期最偉大的詩人，他的詩作更是盛唐時期的傑出……
他的大部分詩，充分表現了詩人非凡的抱負、奔放的激情、豪俠的氣概。所以更是值得我們好好學習的。”
帥哥心裏麵想著：“就是，就是！”詩仙呢？你們有什麽可笑的，就算齟齬不同，但這首詩表現的不就是一種積極、奮發向上的精神嗎？
下有一首詩什麽來著？
誰說帥哥不愛出風頭，你要認為她是隻綿羊你就錯了，她還是隻故意的狼！
最後一聲聲悅耳的跟讀聲從教室傳出，回蕩在學校的上空。
聲音是那麽響亮，那麽有感情。
－－－－－－題外話－－－－－－
好懷念課堂的情景
“商店裏找不到的書，是什麽書呢？”
“——秘書”
學習文秘就是秘書幹的工作，將來工作的時候要謹記秘書的三要素:上情下達、下情上報、監督檢查，還有……
這秘書工作也跟學生會工作一樣，學校有什麽事情就會派學生會幹部宣傳，學生會成員發現了什麽情況上報給學校，學校領導就會給出一個相輔相成的解決方案。
這是黃老師一開始著重說過的一句話。
可是帥哥不想去學生會報到，這幾天廣播裏常叫她名字，她一直偷偷躲在黃老師房間聊天、看書。有時候迷戀勾步鞋、繡鞋墊的活兒，反正各種偷奸耍滑的小動作，就是不去學生會報到。
所有呢，校園的生活就有酸甜苦辣，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛煉意誌，在嬉戲中，是歡樂的，在做題中，都是認真的。
上課了。
從第一節課的預備鈴響了！
同學們正在唱《看我七十二變》，每學一首新歌每天，總有一種無盡無休的把戲。
夢裏麵?空氣開始冒煙…
蒙朧中完美的臉?…
慢慢的出現?…
再見醜小鴨再見…
我要洗心革麵?…
人定可以勝天…
夢想近在眼前?…
今天?新鮮?改變?再見?…
美麗極限?愛漂亮沒有終點…
追求完美的境界?…
人不愛美天誅地滅?…
別氣餒?舊觀念拋到一邊…
現在就開始改變?…
麻雀也能飛上青天?…
無所謂?管它缺不缺陷?…
讓鼻子再高一點?空氣才新鮮?…
再見單眼皮再見?…
腰圍再小一點?…
努力戰勝一切…
……
什麽正麵側麵對麵?…
隻是完美弧線弧線…
我的腰圍再小一點?…
我的缺點變成優點?…
再見麵??要你們傻了眼??…
無所謂正麵側麵都是完美弧線…
再見?醜小鴨再見?…
自卑留給昨天??…
女大要十八變?…
看我七十二變……
咱文秘班的特色，一首歌精髓周而複始，去而複來，恨不得唱成精唱成怪，管你願不願意，這些同學們更像一群歡快的百靈鳥。
課堂上同學們都會講飽滿的熱情釋放出來，然後一起爭先恐後的搶答老師的提問。
有時老師表情嚴肅的講課，大家目不轉睛，生怕錯過精彩的瞬間。
有時老師隨意的一句幽默話語，頓時引起同學們哄笑。
上完數學課，課間十分鍾總是短暫的，有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢慢騰騰地站起來，拿著作業本；有的急三火四地加緊運作，趕忙再添上幾筆，好像完成了任務。
真正到了第三節課，鈴聲一響，隨著各種聲響，同學們也表現出各種情況。
“起立！”
“同學們，好！”
“老師，好！”
又是語文課，估計有同學一會頭疼了。
自從知道王國千是這個班的語文老師後，帥哥的心思都是提心吊膽，生怕王老師偷偷向家人告狀，或是家人來旁敲側擊。
“請坐下。”
“今天我們借助上一堂課來回顧一下朱自清先生寫的文章，以他優美動人的篇章，擴大了新文學的影響，在《春》裏全文一片生機勃勃的自然美景，《背影》描述的人間真善情，溫暖人心，感動了一代又一代的讀者。
現在，讓我們一起學習回顧一下他的另一篇文情並茂的美文──《荷塘月色》，就是我們上一周所學的。
請哪位同學背誦一下《荷塘月色》？”
王老師提前說了要背，早晚自習課可熱鬧了，認真的一定是非常高亢嘹亮的朗讀，開小差的無非就是那幾個在搗蛋。
“這麽多人舉手啊！那好從這一組開始（老師指著最裏麵的第二小組），大家輪流一人背誦一段。”
王老師神色一凜，雲淡風輕中，帶著一股毫不掩飾低沉嗓音:“好了，現在，第一個從謝琴豔開始。”
“這幾天心裏頗不寧靜。今晚在院子裏坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光裏，總該另有一番樣子吧。
月亮漸漸地升高了，牆外馬路上孩子們的歡笑，已經聽不見了；妻在屋裏拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。
我悄悄地披了大衫，帶上門出去。”
第一個頭陣打的不錯。
第二是蔣夢香。
“沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四周，長著許多樹，蓊蓊鬱鬱的。
路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。
沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。”
斷斷續續，微微夾著一絲緊張。
下一個諶方翠！
這位同學，最近可積極了。
“路上隻我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個世界裏。
我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什麽都可以想，什麽都可以不想，便覺是個自由的人。
白天裏一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。
這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”
聲音瞬間戛然而止，背的特別流暢，周圍同學默默為她點讚，聽說她的數學很好，還喜歡看小說。
輪到第四個那個誰來著，一頭豬都已經容不下她蠢的，沒幾個人喜歡她，就因為她太會裝。這種人最好出點什麽差子，多讓老師好好治治。
“曲曲…折折?的荷塘上麵，好像是…田田的葉子（這一段錯了）。
葉子…出水…很高，像亭亭的舞女的裙。
層層的葉子中間……
有嫋娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。
微風過處，送來縷縷清香，仿佛……”
所以當下，那同學臉色一僵，中間還丟掉一兩小段，王老師急聲道:“背不出的同學，開小差爭取誤差不要超過8秒內啊，趕緊給我好好想想！”
王老師一直死死盯著她，她還以為能蒙混過關？
得了，沒救了。
“聲音這麽小，你不該來這裏，你應該去聾啞學習。”王老師說話真不客氣，有一種恨鐵不成鋼。
這人真是頭豬，旁邊這麽多同學都在一句一句的提示，尼瑪二愣子一樣，裝逼界的一枝花，平時吵架的時候要多囂張就多囂張，帥哥上次差點跟她幹戰。
帥哥心裏頭想著:“讀書讀不下去時，拿出鏡子默念，都長成這樣了還不好好讀?。”
這時隻見王老師搖頭歎息，時不時感歎：“站著吧，站著吧，依噶古滴差（怎麽這麽差），聽聽其他同學的。”
王老師生氣極了。
大概厭恨這種不努力的學生！
其實，王老師平時就愛整這樣的學生，別提多來勁！
下一個廖敏芝！
“仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨著，這便宛然有……”
下一個！
副班長廖俏的記心好，自然不成胸有成竹。
“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裏。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的雲，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風味的。
月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色並不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。”
嗯，這也是副班長，帶好了頭，又到下一個！
“荷塘的四麵，遠遠近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住；隻在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳……”
聽著聽著，仿佛融入了作者寫述的意境，“忽然想起采蓮的事情來了。
采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌裏可以約略知道。
采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著豔歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。
那是一個熱鬧的季節，也是一個風流的季節。梁元帝《采蓮賦》裏說得好。”
帥哥很喜歡這樣的意境。
可是到劉勝蘭的時候，大夥都替她捏了一把冷汗。
“於是妖童媛huán女，（哈哈一陣嘲笑），錯了，錯了是(yuàn)女，有人立即糾正，接著，蕩舟心許；呃首徐回，（又不知道怎麽讀了吧！說實話，我也不會讀。）鷁(yi)首徐回，王老師補充道，接著，兼傳羽杯；櫂(zhào)將移而藻掛，船欲動而萍開。爾……（爾了半天），同學們，一起幫忙，其纖腰束素，遷延顧步；夏始春餘，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾(ju)。
還有兩三個同學不會背，尤其不認識那幾個生僻字，也不查字典，後果明知故犯，屢教不改。
下一個誰！
顏金枝，咱們班的學習委員。
“可見當時嬉遊的光景了。這真是有趣的事……”
於是帥哥思緒又飛了，又記起《西州曲》裏的句子:
采蓮南塘秋，蓮花過人頭；
低頭弄蓮子，蓮子清如水。
詩詞裏詮釋的是：“今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過人頭”了；隻不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。?這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進去，什麽聲息也沒有了，妻已睡熟好久了。”
抽到帥哥的時候那可是不在話下，哈哈哈大笑的那種。
沒過關的同學被罰抄四遍課文。
喲謔……遭殃了哦！
咋，這麽幸災樂禍呢。
上王老師的語文課本來就很嚴厲，容不得打岔，他說話習慣了抑揚頓挫，特別顯得任重道遠。
他經常跟同學們講，上課的時候不要開小差，注意力要高度集中。
說到這裏，王老師微微頓了一下，掃了一眼大家，接著語重心長地說道：“同學們，加把勁啊，這抽查的效果很不理想，我二十八班的學生都要比你們好很多，希望有些同學上早自習的時候多用點心，不要身在曹營，心在漢……
好了，現在請翻開課本的四十二頁，今天我們先學習古詩兩首。”
前麵好多篇都沒學完，就直接學後麵的。
大概每一任語文老師都喜歡這麽幹。
王老師手捧著課本，勾寫幾個秀美的字跡，冷聲:“請同學一起朗讀古詩。”
《行路難》
□??李白
金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將等太行雪滿山。
閑來垂釣坐溪上，忽複乘舟夢日邊。
行路難！行路難!?多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。
“好了，停！文言詩文的朗讀節奏的劃分，涉及到文字、詞義、語法及古代文化等多方麵的知識，隻要我們掌握一些其中的規律，切記不能盲目的去讀，詩句節拍間要停頓?。
這?古詩的朗讀有其規律性，一般說來是兩字一停頓，即按音節停頓。”
來了來了。
“應該是這樣讀；金樽／清酒／鬥／十千，玉盤／珍羞／直／萬錢。下麵幾句也是這樣，知道了嗎？”
“知道了”
同學們異口同聲的應聲。
“好的，再讀一遍。”
“……”
“同學們，你們現在有誰可以翻譯這首詩詞裏麵的寓意嗎？”
一般舉手的沒幾個，大部分保持沉默，更別提那幾隻膽小的。
很難嗎？
還好帥哥有預習這篇課文，於是就舉起她小手嚷嚷道:“老師，我知道，我知道。”看她這麽積極，王老師站台上還是滿臉欣慰。
“好，滕文同學，你來回答一下。”
於是，帥哥站起來，內心衝自己加油打氣，相信自己一定可以的，要知道難得她有幾分詩情雅致。
帥哥頓了頓，清了清嗓子，高昂的語氣:“金樽／清酒／鬥／十千，玉盤／珍羞／直／萬錢。”故作姿態，又扯了扯嗓子，“意思是:一個金子塑造的杯子裝滿一杯美酒就是一千兩銀子，一桌子的山珍海味吃的東西更是要一萬兩銀子。”
“哈哈嗬嗬嗬……”
笑，笑個毛線，本來就是這個意思嘛！
又接著：“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。這麽貴的一桌子的美酒佳肴放下筷子都不敢下咽，突然，拿把劍撥出來想起一些事很渺茫的樣子，要自殺…”
哄堂一笑，哈哈哈的?！！！
笑個屁！
“哈…哈……?”連王老師都笑了，忍不住按著桌子笑出聲手指著：“繼續，嗬嗬，繼續！”
她瞥了一眼周邊同學，眉頭一皺，低聲喝道:“哼，笑什麽笑？”
接著。
“想要去黃海去自殺都是一些厚厚的冰塊，去不得，想要去攀爬太行山呢，這麽高的一山都是雪。沒事做了，沒事做隻好到溪邊上去釣魚，我也喜歡釣魚，詩人好雅興，又做夢的想乘坐要是有一條船，坐在船上玩到日落該多好，可惜呢？走路都難，走路都難，那麽多的岔路口，以後要怎麽辦呢？”
哈哈哈！
又是哄笑一堂！
至於麽？
他們笑他們的，她還繼續翻譯，有幾個同學跟在後頭學模做樣，全當無視。
突然她猛的抬頭，右手伸向前用力的一揮，大聲說:“我總有一天乘著風打破萬卷浪，掛起揚帆去渡蒼茫的大海去玩的。”
講完了之後在老師的示意下一屁股坐下來，老師和同學們還在哈哈哈……
啪啪啪幾聲桌子都震歪了，好不容易安靜下來，王老師還捂著肚子，瞬間渾身一顫，假裝一本正經的樣子。
強忍著，卻發覺越發有些控製不住了，笑道:“好，好，翻譯的沒錯，淺顯易懂，原文就是這個意思，等下我一句句翻譯。
大家都知道李白是唐朝時期最偉大的詩人，他的詩作更是盛唐時期的傑出……
他的大部分詩，充分表現了詩人非凡的抱負、奔放的激情、豪俠的氣概。所以更是值得我們好好學習的。”
帥哥心裏麵想著：“就是，就是！”詩仙呢？你們有什麽可笑的，就算齟齬不同，但這首詩表現的不就是一種積極、奮發向上的精神嗎？
下有一首詩什麽來著？
誰說帥哥不愛出風頭，你要認為她是隻綿羊你就錯了，她還是隻故意的狼！
最後一聲聲悅耳的跟讀聲從教室傳出，回蕩在學校的上空。
聲音是那麽響亮，那麽有感情。
－－－－－－題外話－－－－－－
好懷念課堂的情景