下線的藍色生死戀啟動了最高級別的病毒篩查,可惜最後的答案依舊是:沒問題。


    怎麽可能?


    宿主怎麽可能提取到它在想什麽?


    心疼地抱住自己!


    轉眼間長生的弟弟出生了,是在暑假裏出生的,那天太陽毒辣,長生給這個新生的弟弟跑東跑西買東西以及接婆婆。


    婆婆的臉上褶子都笑開了,長生也因為弟弟的出生難得擁有了婆婆的好臉色。


    “鸞,幫弟弟換一下尿布!”這是母親。


    “來了。”長生放下手中的書,去幫弟弟換尿布。


    “鸞小子,出去給弟弟買套新衣服,弟弟吐奶吐在衣服上了。”這是父親。


    “衣服買來了。”這是遭受太陽毒打的長生。


    “給你弟弟穿上!”


    “果然差個把兒,人生就不一樣了。”魏鸞歎氣。


    “姐姐,你錢其實也不少了,要不直接離開吧。”她勸道,經濟獨立和自由一直是她最渴望的東西。


    “現在離開是要報失蹤的。而且,我不想高中學曆直接中斷了,考上大學我們再獨立好不好?”沉迷於知識的長生不想放棄學業。


    “也是,沒有學曆靠什麽養活自己?做一輩子流水線工人嗎?”魏鸞自問自答。


    長生沒有理她,或者說沒空理會她,她正忙著幫媽媽給弟弟喂奶。


    新生兒脆弱,兩個小時左右就要吃一次奶,排尿排便沒有自我控製意識,全靠長生隨時查看。


    這個暑假,她真是一點兒沒休息好。


    暑假回校後,長生才有時間看《內科》。


    既然給了支氣管哮喘的病例,就要看看支氣管哮喘究竟是什麽。


    “支氣管哮喘,簡稱哮喘,是一種以慢性氣道炎症和氣道高反應性為特征的異質性疾病。”


    看到慢性兩個字,長生就為年輕貌美的田老師掬了一把同情淚。


    慢性在藍色生死戀係列裏,就等於治不好加花錢。


    慢性對於患者來說就,就等於超強的自我管理意識。


    就拿哮喘病人來舉個例子。


    哮喘病人的教育與管理是提高療效、減少複發和提高病人生活質量的重要措施。


    教育主要是給哮喘病人解釋清楚哮喘的激發因素及避免誘因的方法。


    熟悉哮喘發作先兆表現及相應的處理辦法,學會在家中自行監測病情變化並進行評論。


    重點掌握峰流速儀的使用方法。學會


    哮喘發作時進行簡單的緊急自我處理方法,掌握正確的吸入技術,知道什麽情況下應去醫院就診。


    以及和醫生共同製定防止複發、保持長期穩定的方案。


    而製定方案就需要醫生和病人之間共同管理了。


    病人要堅持記哮喘日記。


    對於醫生來說,每位初診哮喘病人要給他製定個性化的長期防治計劃,使病人在醫生和專科護士指導下學會自我管理。


    所以啊,慢性病就是一個最花錢的掉下去就回不來的超級大坑!


    時間的齒輪在長生全力學習中飛速轉動。


    長生的任務契機也到了——她的弟弟,大名魏瑾瑜的六個月小朋友,他,拉肚子了!

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