“除此之外，我發現三中教師隊伍裏也存在著很大的問題，首先第一點，據我觀察，學校裏的大部分老師對待學生並非一視同仁，老師們對待成績好和成績差同學之間的差別非常大。”
“在正式成為一名教師之前，需要考教師資格證，考教師資格證有一個必考點那就是教師職業理念，這教師職業理念的內容，我也不多說了，相信在座的老師們非應該比我要更清楚。”
“身為一名老師，教書育人是本責，可總是有那麽幾顆老鼠屎，欺軟怕惡，不分是非，得過且過，大錯是錯，小錯就不是錯，可以完全當做沒看見，罵兩句，寫幾個字就草草了事，那還怎麽能教書育人，我認為……”
林初遇的話還沒有說完，就被旁邊的教導主任給拉了過去。
教導主任滿臉怒氣地望著林初遇，吼道:“我讓你寫保證書，你現在是在幹嘛？啊？你還有沒有當學生的樣子了？你一個當學生的犯了錯，我們做老師的還不能教育了？”
林初遇抬起頭來直視著教導主任的眼睛，說:“我沒有當學生的樣子，您就有當老師的樣子嗎？學生永遠都有錯，老師做什麽就永遠不會錯？你這麽教育學生能有幾個人服氣？你問問他們服氣嗎？”
底下的同學十分配合地回了一句:“不服氣。”
特別是坐在第一排的蘇明揚，喊不服氣的時候那聲音之大，把周圍同學都嚇到了。
在場的老師們臉也都黑了，但是有校領導在，他們也不敢發話。
特別是老馬，他可是林初遇的班主任，他們班的同學當眾做出這樣的事情，讓他這個當班主任的以後要怎麽辦啊？
“你們給我住嘴。”
教導主任簡直被林初遇這番話給氣歪了嘴，他當老師這麽多年，還是第一次遇見這麽不服管教的學生。
他剛剛還天真地以為林初遇是個服管教的好學生，沒想到她居然敢指責他們這個老師？
他們天天教他們學知識，教他們做人的道理，他們哪裏做錯了？
於是教導主任就抄起手中的戒尺準備打人，可林初遇哪能是這麽容易就被打的啊，她直接迅速地往旁邊跳了一大步。
最後教導主任手中的戒尺直接打在課桌上，發出“砰”地一聲巨響。
同學們嚇得立馬捂住了自己的耳朵，就連老師們也都被嚇了一大跳。
不過下一秒，同學們就哄笑了起來，教導主任現在的表情未免也太搞笑了吧，他們還是頭一次見到一向威風凜凜的教導主任會有這麽丟臉的一麵。
之前教導主任打人的時候，沒人敢躲，恐怕也就隻有林初遇敢這麽做了。
林初遇很有禮貌地給教導主任鞠了一個躬，說:“主任，我也沒說什麽有錯，我是覺得你們的很多做法欠妥當，也不能讓同學們服氣，如果同學們都不相信老師了，大家還怎麽願意好好聽您的課，對吧？”
底下又是一陣熱烈的掌聲，不得不說林初遇簡直是說出了大家的心聲，特別是在場幾個班同學的心聲。
他們這幾個班都是普通班的學生，這學習成績自然是比不上人家重點班的同學，但是成績差就不配得到尊重嗎？
有的老師動不動就說他們腦子被門夾了，又不是腦子有問題，怎麽會連這麽簡單的題目就做錯，學習成績這麽不好還好意思天天嬉皮笑臉的。
除了這些，更難聽的話都有。
他們今年高三，當了十多年的學生了，遇到的好老師不少，沒有職業道德的老師更多，老師們對領導可以放低姿態，但是對同學們卻惡語相向，完全不尊重人。
當然，學校裏也不全是這種老師，學校裏受同學們尊敬和愛戴的老師們有非常之多，去年學校貼吧裏發布了一個投票，投出你最喜愛的三位老師。
上榜的那三位老師教的都不是重點班的，而是普通班甚至差班的同學，但是他們為什麽會這麽受同學們的喜愛？這可能有各方麵的原因。
但他們的共同點都是他們會站在同學們的角度考慮問題，總是站在同學們這邊，而不是站在對立麵。
他們可以跟同學們打成一片，但是在上課的時候他就是老師，對待學生們嚴厲，但是卻並不招恨，這也許就是他們的個人魅力吧。
但是這種老師太少了，大多數老師都是隻要完成自己的教學工作就行了，其他的事情與我無關。
還有一種老師就像林初遇說的那樣，區別對待學習成績好和學習成績不好的同學。
隻要你學習成績好，那你做的所有事情都是對的，隻要你成績不好，那麽你就是一個壞學生。
以這樣的標準來衡量學生，試問哪個學生心裏好受，特別是那些成績不好，但是卻一直努力的學生。
大部分老師們都隻關注學習成績好的學生，完全不在乎成績差的同學們。
當然，學生這麽多，老師一個人要教幾十個學生，這顧不過來是正常，但是起碼也要相對公平一些吧，這差別也不能太大吧。
“對了，底下有張紙我給學校和老師們寫了幾條建議，主任有空的時候看一看，如果可以，複印幾份給其他人看看也行。”
說完之後，林初遇就拍了拍手上的灰後，就瀟灑地往下走了，教導主任喊了好幾聲“站住”，林初遇都沒有停下來，而是直接回了自己的座位。
本來今天開會的目的，就是想要讓高三的同學們都打起精神來，全身心地投入到學習中來，爭取在高考的時候能看出一個好成績。
可是因為林初遇，整個會議都不知道應該怎麽進行下去了。
教導主任一隻手撐在講台上，他把手中的戒尺放下，用手撫了撫胸口，過了半分鍾，他才收拾好自己的情緒。
他笑著說:“俗話說，人無完人，同學們會犯錯，老師們同樣也會犯錯，林初遇同學剛剛說的事情可能也是發生過的。”
“在正式成為一名教師之前，需要考教師資格證，考教師資格證有一個必考點那就是教師職業理念，這教師職業理念的內容，我也不多說了，相信在座的老師們非應該比我要更清楚。”
“身為一名老師，教書育人是本責，可總是有那麽幾顆老鼠屎，欺軟怕惡，不分是非，得過且過，大錯是錯，小錯就不是錯，可以完全當做沒看見，罵兩句，寫幾個字就草草了事，那還怎麽能教書育人，我認為……”
林初遇的話還沒有說完，就被旁邊的教導主任給拉了過去。
教導主任滿臉怒氣地望著林初遇，吼道:“我讓你寫保證書，你現在是在幹嘛？啊？你還有沒有當學生的樣子了？你一個當學生的犯了錯，我們做老師的還不能教育了？”
林初遇抬起頭來直視著教導主任的眼睛，說:“我沒有當學生的樣子，您就有當老師的樣子嗎？學生永遠都有錯，老師做什麽就永遠不會錯？你這麽教育學生能有幾個人服氣？你問問他們服氣嗎？”
底下的同學十分配合地回了一句:“不服氣。”
特別是坐在第一排的蘇明揚，喊不服氣的時候那聲音之大，把周圍同學都嚇到了。
在場的老師們臉也都黑了，但是有校領導在，他們也不敢發話。
特別是老馬，他可是林初遇的班主任，他們班的同學當眾做出這樣的事情，讓他這個當班主任的以後要怎麽辦啊？
“你們給我住嘴。”
教導主任簡直被林初遇這番話給氣歪了嘴，他當老師這麽多年，還是第一次遇見這麽不服管教的學生。
他剛剛還天真地以為林初遇是個服管教的好學生，沒想到她居然敢指責他們這個老師？
他們天天教他們學知識，教他們做人的道理，他們哪裏做錯了？
於是教導主任就抄起手中的戒尺準備打人，可林初遇哪能是這麽容易就被打的啊，她直接迅速地往旁邊跳了一大步。
最後教導主任手中的戒尺直接打在課桌上，發出“砰”地一聲巨響。
同學們嚇得立馬捂住了自己的耳朵，就連老師們也都被嚇了一大跳。
不過下一秒，同學們就哄笑了起來，教導主任現在的表情未免也太搞笑了吧，他們還是頭一次見到一向威風凜凜的教導主任會有這麽丟臉的一麵。
之前教導主任打人的時候，沒人敢躲，恐怕也就隻有林初遇敢這麽做了。
林初遇很有禮貌地給教導主任鞠了一個躬，說:“主任，我也沒說什麽有錯，我是覺得你們的很多做法欠妥當，也不能讓同學們服氣，如果同學們都不相信老師了，大家還怎麽願意好好聽您的課，對吧？”
底下又是一陣熱烈的掌聲，不得不說林初遇簡直是說出了大家的心聲，特別是在場幾個班同學的心聲。
他們這幾個班都是普通班的學生，這學習成績自然是比不上人家重點班的同學，但是成績差就不配得到尊重嗎？
有的老師動不動就說他們腦子被門夾了，又不是腦子有問題，怎麽會連這麽簡單的題目就做錯，學習成績這麽不好還好意思天天嬉皮笑臉的。
除了這些，更難聽的話都有。
他們今年高三，當了十多年的學生了，遇到的好老師不少，沒有職業道德的老師更多，老師們對領導可以放低姿態，但是對同學們卻惡語相向，完全不尊重人。
當然，學校裏也不全是這種老師，學校裏受同學們尊敬和愛戴的老師們有非常之多，去年學校貼吧裏發布了一個投票，投出你最喜愛的三位老師。
上榜的那三位老師教的都不是重點班的，而是普通班甚至差班的同學，但是他們為什麽會這麽受同學們的喜愛？這可能有各方麵的原因。
但他們的共同點都是他們會站在同學們的角度考慮問題，總是站在同學們這邊，而不是站在對立麵。
他們可以跟同學們打成一片，但是在上課的時候他就是老師，對待學生們嚴厲，但是卻並不招恨，這也許就是他們的個人魅力吧。
但是這種老師太少了，大多數老師都是隻要完成自己的教學工作就行了，其他的事情與我無關。
還有一種老師就像林初遇說的那樣，區別對待學習成績好和學習成績不好的同學。
隻要你學習成績好，那你做的所有事情都是對的，隻要你成績不好，那麽你就是一個壞學生。
以這樣的標準來衡量學生，試問哪個學生心裏好受，特別是那些成績不好，但是卻一直努力的學生。
大部分老師們都隻關注學習成績好的學生，完全不在乎成績差的同學們。
當然，學生這麽多，老師一個人要教幾十個學生，這顧不過來是正常，但是起碼也要相對公平一些吧，這差別也不能太大吧。
“對了，底下有張紙我給學校和老師們寫了幾條建議，主任有空的時候看一看，如果可以，複印幾份給其他人看看也行。”
說完之後，林初遇就拍了拍手上的灰後，就瀟灑地往下走了，教導主任喊了好幾聲“站住”，林初遇都沒有停下來，而是直接回了自己的座位。
本來今天開會的目的，就是想要讓高三的同學們都打起精神來，全身心地投入到學習中來，爭取在高考的時候能看出一個好成績。
可是因為林初遇，整個會議都不知道應該怎麽進行下去了。
教導主任一隻手撐在講台上，他把手中的戒尺放下，用手撫了撫胸口，過了半分鍾，他才收拾好自己的情緒。
他笑著說:“俗話說，人無完人，同學們會犯錯，老師們同樣也會犯錯，林初遇同學剛剛說的事情可能也是發生過的。”