第77章
主動退學後，全校人都後悔了 作者：佚名 投票推薦 加入書簽 留言反饋
他甚至主動夾起一塊牛腩遞到了對方的腸粉裏。
然後又貼在陶菁菁的耳邊小聲道：“太多人看著了，不然我就喂你吃了！”
小富婆陶菁菁頓時臉紅靦腆地低著頭，小心翼翼地夾起那個牛腩吃了起來，小嘴吧唧吧唧的。
她猶豫了一下，最後還是把腸粉也夾了一點分給李子浩。
禮尚往來。
方小雅簡直看呆了。
她嘴巴微微張開，當即又拿出耳機把耳朵塞著。
呼——
我看不到，我也聽不到。
聽歌，背單詞！
受不了了。
她已經後悔了，早知道就該晚一點再回來教室，幹嘛非要吃這個狗糧！
鈴鈴鈴——
隨著鈴聲響起。
兩節數學課過去。
“走，打球！”
劉子揚抱著籃球，吆喝著幾個同學一起出去放鬆，畢竟二三節課中間的課間時間，有足足二十分鍾之多。
王旭濤應聲道：“哦，你們去吧，我不去。”
“我去圖書館。”
說罷，他就拿著幾本書和習題，拿著筆，收拾好準備去圖書館。
一開始眾人都在笑。
“哈哈哈。”
“吹，你就吹！”
卻不料。
王旭濤真的去了圖書館，這可把大家看傻了眼。
不僅如此。
隨後的每一節課下課，幾乎隻要是有時間，王旭濤都會去圖書館“學習”。
這種巨大的反差，直接讓同學們懷疑人生。
“臥槽，我偷偷地跟著王旭濤，發現他真的進去了圖書館裏麵！”
“不是吧？”
“他是不是受了什麽刺激！”
“真去啊？”
“完了完了。”
幾分鍾後。
突然班主任徐穎走了進來笑道：“好了，上課前跟大家宣布一個消息。”
“前幾天我們不是提到過一個學習小組的構想。”
“李子浩同學也提出了，這個學習辦法存在一定的局限性，可能效果不好。”
話到這裏，眾人都紛紛回頭看了一眼坐在後排的李子浩。
雖然隻是一個新來的轉學生。
但是顯然，他的存在感已經刷爆了。
班主任徐穎笑道：“我跟級長溝通了一下，最後呢，爭取到了一個實驗的機會，其他的班級，還是會繼續實施四人學習小組的製度。”
“但是我們班可以嚐試。”
“我們可以把語數英，物理化學生物，六個科目，分別挑選出三位小老師。”
“按照考試的單科成績的前三名的同學，來擔任這個科目的小老師。”
“確保大家都可以得到最優秀的同學指導！”
“以後每次考試之後，我們都會把班級各個科目的前三名，貼在後麵的黑板上。”
“每周自習課，有明顯短板，想要提升成績的同學，就可以找到這黑幫上的各個科目的小老師，讓他們進行題目講解，解題心得，難題分析，等等。”
“然後你們三個小老師，自行商量要怎麽去教會其他的同學。”
“例如說，拿我們英語為例子。”
“前三名的同學，可以選擇一個人負責作文，一個人負責閱讀題，另一個人負責其他，這樣分工合作。”
“挑選你們最擅長的，來教會其他同學。”
“在教別人的同時，自己也要弄懂題目，從而達到提升自己得效果。”
“好了，都聽明白了嗎？”
然而就在此時。
突然李子浩舉手：“老師。”
“我覺得還一個點，我建議每一個同學最多隻能加入兩個學習小組的科目，讓大家的學習方向更明確，同時也減輕了小老師的負擔。”
“否則一個班三四十人，全都過來問，我估計都受不了。”
“隻選兩個學習小組，大家都提前報名。”
“這樣，小老師也可以知道有哪些同學是需要自己輔導的，甚至可以針對這些同學，為他們提出適合的學習意見。”
然後又貼在陶菁菁的耳邊小聲道：“太多人看著了，不然我就喂你吃了！”
小富婆陶菁菁頓時臉紅靦腆地低著頭，小心翼翼地夾起那個牛腩吃了起來，小嘴吧唧吧唧的。
她猶豫了一下，最後還是把腸粉也夾了一點分給李子浩。
禮尚往來。
方小雅簡直看呆了。
她嘴巴微微張開，當即又拿出耳機把耳朵塞著。
呼——
我看不到，我也聽不到。
聽歌，背單詞！
受不了了。
她已經後悔了，早知道就該晚一點再回來教室，幹嘛非要吃這個狗糧！
鈴鈴鈴——
隨著鈴聲響起。
兩節數學課過去。
“走，打球！”
劉子揚抱著籃球，吆喝著幾個同學一起出去放鬆，畢竟二三節課中間的課間時間，有足足二十分鍾之多。
王旭濤應聲道：“哦，你們去吧，我不去。”
“我去圖書館。”
說罷，他就拿著幾本書和習題，拿著筆，收拾好準備去圖書館。
一開始眾人都在笑。
“哈哈哈。”
“吹，你就吹！”
卻不料。
王旭濤真的去了圖書館，這可把大家看傻了眼。
不僅如此。
隨後的每一節課下課，幾乎隻要是有時間，王旭濤都會去圖書館“學習”。
這種巨大的反差，直接讓同學們懷疑人生。
“臥槽，我偷偷地跟著王旭濤，發現他真的進去了圖書館裏麵！”
“不是吧？”
“他是不是受了什麽刺激！”
“真去啊？”
“完了完了。”
幾分鍾後。
突然班主任徐穎走了進來笑道：“好了，上課前跟大家宣布一個消息。”
“前幾天我們不是提到過一個學習小組的構想。”
“李子浩同學也提出了，這個學習辦法存在一定的局限性，可能效果不好。”
話到這裏，眾人都紛紛回頭看了一眼坐在後排的李子浩。
雖然隻是一個新來的轉學生。
但是顯然，他的存在感已經刷爆了。
班主任徐穎笑道：“我跟級長溝通了一下，最後呢，爭取到了一個實驗的機會，其他的班級，還是會繼續實施四人學習小組的製度。”
“但是我們班可以嚐試。”
“我們可以把語數英，物理化學生物，六個科目，分別挑選出三位小老師。”
“按照考試的單科成績的前三名的同學，來擔任這個科目的小老師。”
“確保大家都可以得到最優秀的同學指導！”
“以後每次考試之後，我們都會把班級各個科目的前三名，貼在後麵的黑板上。”
“每周自習課，有明顯短板，想要提升成績的同學，就可以找到這黑幫上的各個科目的小老師，讓他們進行題目講解，解題心得，難題分析，等等。”
“然後你們三個小老師，自行商量要怎麽去教會其他的同學。”
“例如說，拿我們英語為例子。”
“前三名的同學，可以選擇一個人負責作文，一個人負責閱讀題，另一個人負責其他，這樣分工合作。”
“挑選你們最擅長的，來教會其他同學。”
“在教別人的同時，自己也要弄懂題目，從而達到提升自己得效果。”
“好了，都聽明白了嗎？”
然而就在此時。
突然李子浩舉手：“老師。”
“我覺得還一個點，我建議每一個同學最多隻能加入兩個學習小組的科目，讓大家的學習方向更明確，同時也減輕了小老師的負擔。”
“否則一個班三四十人，全都過來問，我估計都受不了。”
“隻選兩個學習小組，大家都提前報名。”
“這樣，小老師也可以知道有哪些同學是需要自己輔導的，甚至可以針對這些同學，為他們提出適合的學習意見。”