第409章
主動退學後，全校人都後悔了 作者：佚名 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“而且學校還為了這件事，特意準備要在五月份，應該是五月一號。”
“要弄一個全校公開日。”
“然後請我們的李子浩同學，分享他的寫作經驗心得，順便給粉絲們進行一個簽售活動。”
“到時候除了我們學校以外，其他學校的學生和家長，都可以過來參加。”
說罷，徐穎也是下意識地鼓起掌來。
嘩啦啦地。
全班的同學都興高采烈的鼓掌。
班主任徐穎繼續站在台上笑道：“好了，這算是一個好消息，然後我們還有第二個好消息。”
“學校評選，示範性重點高中，大家應該都知道。”
“然後呢，校領導和上麵的領導，到時候會過來咱們學校，高一高二高三，分別都聽一節課。”
“正巧。”
“高三選了我們班。”
“我跟數學老師和其他的幾個任課老師商量了一下。”
“最後呢，沒有辦法啊。”
“落到了我們英語課的身上。”
“所以呢，下星期，具體是星期幾現在還不好說，因為不知道領導會先去高一，還是直接來我們高三。”
“反正呢，英語公開課一節。”
“到時候我希望大家積極一點，發言，互動，學習認真，不要開小差，也不要玩手機。”
學生們一陣唉聲歎氣。
因為沒人願意上公開課，特別是後排坐著一大堆的校領導，上課都緊張死了。
班主任徐穎笑道：“特別是坐在最後排的那些同學啊。”
陶菁菁緊張地看了一眼李子浩。
李子浩無所謂地聳肩一笑。
徐穎：“ok！”
“然後今天兩節課，第一節課給大家講一下，咱們小老師李子浩提到的一個，旅遊。”
“雖然不一定是會考。”
“但是旅遊確實是一個非常不錯，而且無論是聽力題，閱讀題，作文題，都有可能會出現的一個題材。”
“包括我們學習英語，以後真的就可能要出國旅遊，那麽大家要掌握一些什麽樣的句子，比如說特定的問話……”
“……”
班主任徐穎還真的就做了一個課件，打開課件，讓學生們學習一下，旅遊的作文怎麽寫。
一節課之後。
鈴鈴鈴——
下課鈴聲響起。
班主任徐穎：“好了，下課了，下一節課自習。”
“大家可以去找學習小組小老師，然後問問題，或者去辦公室找其他老師。”
一個女生舉起手來問道：“老師是一定要做英語嗎？”
徐穎笑道：“當然不是，其他的科目也行。”
“當然，你做英語，老師就最開心。”
另一邊。
一中的副校長辦公室裏，正在打著電話。
“喂，你好。”
“對對對，我是劉副校長。”
爸爸李建澤：“哦，我昨天跟孩子談了一下，最後還是決定算了。”
“畢竟高考就剩下那麽兩個多月了。”
“折騰來折騰去，擔心影響成績。”
副校長劉洪濤皺起眉頭道：“不是啊，李先生，其實我們也是為了孩子好。”
“不是我們自吹自誇。”
“一直以來，一中的升學率，都是比二中好的。”
“這一點您可以去了解一下。”
“包括說孩子，就是以前高一高二也在我們學校，您完全不必要擔心他不適應。”
“再說了，該學的也早就已經學完了。”
“後麵這段時間拚的是什麽？”
“其實作為一個老師，教育者，我可以很明確跟每一位家長說，越到後期，對老師的要求越高。”
“為什麽這樣說，第一，好的老師更容易發現學生的知識漏洞，知識盲點，去幫助他們，在短時間內提高分數。”
“第二，好的學習氛圍，對孩子也有很大幫助。”
“第三，我們一中老師，包括校領導，您看，都非常歡迎孩子回來。”
“要弄一個全校公開日。”
“然後請我們的李子浩同學，分享他的寫作經驗心得，順便給粉絲們進行一個簽售活動。”
“到時候除了我們學校以外，其他學校的學生和家長，都可以過來參加。”
說罷，徐穎也是下意識地鼓起掌來。
嘩啦啦地。
全班的同學都興高采烈的鼓掌。
班主任徐穎繼續站在台上笑道：“好了，這算是一個好消息，然後我們還有第二個好消息。”
“學校評選，示範性重點高中，大家應該都知道。”
“然後呢，校領導和上麵的領導，到時候會過來咱們學校，高一高二高三，分別都聽一節課。”
“正巧。”
“高三選了我們班。”
“我跟數學老師和其他的幾個任課老師商量了一下。”
“最後呢，沒有辦法啊。”
“落到了我們英語課的身上。”
“所以呢，下星期，具體是星期幾現在還不好說，因為不知道領導會先去高一，還是直接來我們高三。”
“反正呢，英語公開課一節。”
“到時候我希望大家積極一點，發言，互動，學習認真，不要開小差，也不要玩手機。”
學生們一陣唉聲歎氣。
因為沒人願意上公開課，特別是後排坐著一大堆的校領導，上課都緊張死了。
班主任徐穎笑道：“特別是坐在最後排的那些同學啊。”
陶菁菁緊張地看了一眼李子浩。
李子浩無所謂地聳肩一笑。
徐穎：“ok！”
“然後今天兩節課，第一節課給大家講一下，咱們小老師李子浩提到的一個，旅遊。”
“雖然不一定是會考。”
“但是旅遊確實是一個非常不錯，而且無論是聽力題，閱讀題，作文題，都有可能會出現的一個題材。”
“包括我們學習英語，以後真的就可能要出國旅遊，那麽大家要掌握一些什麽樣的句子，比如說特定的問話……”
“……”
班主任徐穎還真的就做了一個課件，打開課件，讓學生們學習一下，旅遊的作文怎麽寫。
一節課之後。
鈴鈴鈴——
下課鈴聲響起。
班主任徐穎：“好了，下課了，下一節課自習。”
“大家可以去找學習小組小老師，然後問問題，或者去辦公室找其他老師。”
一個女生舉起手來問道：“老師是一定要做英語嗎？”
徐穎笑道：“當然不是，其他的科目也行。”
“當然，你做英語，老師就最開心。”
另一邊。
一中的副校長辦公室裏，正在打著電話。
“喂，你好。”
“對對對，我是劉副校長。”
爸爸李建澤：“哦，我昨天跟孩子談了一下，最後還是決定算了。”
“畢竟高考就剩下那麽兩個多月了。”
“折騰來折騰去，擔心影響成績。”
副校長劉洪濤皺起眉頭道：“不是啊，李先生，其實我們也是為了孩子好。”
“不是我們自吹自誇。”
“一直以來，一中的升學率，都是比二中好的。”
“這一點您可以去了解一下。”
“包括說孩子，就是以前高一高二也在我們學校，您完全不必要擔心他不適應。”
“再說了，該學的也早就已經學完了。”
“後麵這段時間拚的是什麽？”
“其實作為一個老師，教育者，我可以很明確跟每一位家長說，越到後期，對老師的要求越高。”
“為什麽這樣說，第一，好的老師更容易發現學生的知識漏洞，知識盲點，去幫助他們，在短時間內提高分數。”
“第二，好的學習氛圍，對孩子也有很大幫助。”
“第三，我們一中老師，包括校領導，您看，都非常歡迎孩子回來。”