第21章 差點忘記李紈約定
紅樓：李紈，餘乃謙謙君子 作者：木棉扇 投票推薦 加入書簽 留言反饋
鴛鴦一眼便認出了來人乃是珠大嫂子李紈，在榮國府裏，李紈給人的印象並非絕佳，卻也絕非人緣差。
她向來不願在府中的是是非非裏過多糾纏，一心隻想著將賈蘭撫養長大，於她而言，這是此生最為要緊之事。
鴛鴦忙不迭地對李紈施禮，恭聲道：“大奶奶安好。”
王睿抬眸看向李紈，隻見她麵容素淨淡雅，並非那種能令人一眼驚豔的傾國傾城之貌，卻自有一種讓人難以移目的韻味，越看越覺耐看。
李紈敏銳地察覺到王睿的目光，不禁微微羞澀，忙別過頭去，輕啟朱唇問道：“睿哥兒，你在此究竟所為何事？”
王睿臉上泛起一抹溫和的笑意，應道：“大嫂見笑了，不過是搗鼓些小玩意兒罷了。”
李紈的目光順勢落在鴛鴦手中的肥皂和衣物上，好奇之色溢於言表，問道：“這是何物？瞧著倒是新奇得很。”
王睿將肥皂遞過去，示意李紈和賈蘭伸手觸摸感受。
賈蘭觸碰之後，扭頭對李紈說道：“娘，這東西不僅好聞，摸起來質地也是光滑得很。”
李紈聽了，不禁嘖嘖稱奇：“這倒是個稀罕物，若真有如此功效，那可真是實用得緊。”
王睿接著說道：“這些東西是我近日從西域來人那裏打聽來製法所做，珠大嫂子不妨拿回去試試，不論是洗衣物還是清潔身體，皆可。”
李紈聞言，紅暈瞬間飛上臉頰，嬌嗔道：“睿哥兒這話說得，可真是沒個分寸。”
王睿這才恍然覺出自己言語有所不妥，神色間卻很快恢複了常態。
李紈看著賈蘭對肥皂滿心喜歡，忙向王睿道謝：“有勞了。”
接著又對王睿說道，王公子，上次你跟我提及教授蘭兒一事。
李紈這般一提，王睿這才驚覺，自己差點將這事兒給忘了個幹淨。
鴛鴦瞧著李紈和王睿似有要事相商，自覺留在這兒不太妥當，便向王睿說道：“公子，那奴家就先告辭了。”言罷，轉身輕盈地離去。
李紈出身於書香世家，其父親李守中更是國子監祭酒，家學淵源極深。
她雖不像林黛玉和薛寶釵那般飽讀詩書、博學多才，但相較這世間尋常女子，見識自是廣博許多。
王睿目光轉向麵前的賈蘭，隻見他此刻正乖巧地依偎在李紈身旁。
賈蘭看似麵色平靜地打量著王睿，然而那左手下意識地微微蜷縮，還是不經意間暴露出他內心的些許緊張與不安。
“先生好！”
李紈輕輕推了一下賈蘭的後背，這小夫子模樣的賈蘭不過剛一米出頭，卻朝著王睿恭恭敬敬地朗聲行禮問好。
王睿望著眼前這年幼卻透著幾分機靈的孩子，生得清秀乖巧，臉上時時帶著真誠的笑意，舉手投足間的氣質，遠非義學中那些古板的老夫子所能比擬。
王睿微微頷首，隨即蹲下身子，讓自己與賈蘭一般高矮，和聲問道：“蘭兒，你的功課如今學到哪一步啦？”
翰墨詩書之族，對子女的教育都有著嚴格的規定。
在幼年時期，主要是進行啟蒙教育，通常會學習《三字經》《百家姓》《千字文》等蒙學讀物，以認識漢字、了解基本的道德規範和常識。
之後會開始誦讀《千家詩》《聲律啟蒙》等，培養對詩詞韻律的感知。
隨著年齡增長，為了應對科舉，學子們會深入研讀四書五經，即《論語》《孟子》《大學》《中庸》和《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。
同時，還會學習朱熹等大儒對四書五經的注解，以深刻理解其中的含義。
此外，還需閱讀曆史典籍，如《史記》《漢書》《資治通鑒》等，積累豐富的曆史知識和典故，為寫策論和經義文章做準備。詩詞歌賦方麵，會研讀《唐詩三百首》《宋詞選》等經典作品集。
中舉之後，學子通常會進一步鑽研儒家經典的深層義理，並廣泛涉獵諸子百家的著作，如《老子》《莊子》《荀子》等，以拓展思維和學識。
還會閱讀當朝的政令法規、名臣奏疏等，了解時政。同時，為了在仕途上有更好的發展，可能會研究為官之道的書籍，如《官箴》等。
賈蘭脆生生地回道：“如今已經學完了四書，正在研讀《詩經》。”
王睿略作沉吟，旋即出了幾道四書相關的題目，想要考察一番賈蘭。
王睿接著問道：“聽聞你已經學完了四書，那我考考你，‘學而時習之，不亦說乎’，你如何理解？”
賈蘭略微思考了一下，答道：“學生以為，這句話是說學到的知識時常溫習和實踐，是件令人愉快的事。”
王睿點了點頭，又問：“那‘吾日三省吾身’呢？”
賈蘭認真地回答：“這是說每日要多次反省自己的言行，看看是否有做得不對的地方。”
王睿讚許地說道：“不錯不錯，那對於‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚’，你又有何見解？”
賈蘭眼睛一亮，說道：“先生，學生覺得這是說君子心胸開闊，而小人總是憂愁不安。”
賈蘭的回答雖說中規中矩，卻也勝在根基紮實。王睿不禁讚道：“根底紮實，可見平日裏著實下了苦功夫。”
要曉得，在這賈府之中，最為優質的教育資源向來都是緊著寶玉的。
賈蘭年紀尚小，卻能在李紈的嚴厲教導下有如此成績，著實是棵不錯的苗子。
李紈見兒子得到王睿誇讚，心中滿是歡喜，說道：“日後若有睿哥兒從中悉心教授，蘭兒的進益想必會更為顯著。”
王睿卻不敢貿然應下，隻道：“我也隻能說是日後蘭兒若有什麽問題，盡可來問我。暫且就勉為其難充當這臨時的老師，往後再看能否為他尋得更好的名師。”
緊接著，王睿又一臉鄭重地說道：“蘭兒，往後遇著難題，定要學會思考，想方設法去解決，萬不可逃避，更莫要怨天尤人。”
賈蘭一臉恭謹，應道：“老師的教誨，蘭兒定會銘記於心，用心學習，絕不辜負老師的期望。”說罷，恭恭敬敬地拜謝。
王睿心中暗自思忖：“這孩子乖巧懂事，又肯用心，若能加以好好教導，日後或許真能有一番不凡的成就。”
李紈在一旁靜靜地看著王睿，好像是看到自家逝去丈夫教導蘭兒。
她向來不願在府中的是是非非裏過多糾纏，一心隻想著將賈蘭撫養長大，於她而言，這是此生最為要緊之事。
鴛鴦忙不迭地對李紈施禮，恭聲道：“大奶奶安好。”
王睿抬眸看向李紈，隻見她麵容素淨淡雅，並非那種能令人一眼驚豔的傾國傾城之貌，卻自有一種讓人難以移目的韻味，越看越覺耐看。
李紈敏銳地察覺到王睿的目光，不禁微微羞澀，忙別過頭去，輕啟朱唇問道：“睿哥兒，你在此究竟所為何事？”
王睿臉上泛起一抹溫和的笑意，應道：“大嫂見笑了，不過是搗鼓些小玩意兒罷了。”
李紈的目光順勢落在鴛鴦手中的肥皂和衣物上，好奇之色溢於言表，問道：“這是何物？瞧著倒是新奇得很。”
王睿將肥皂遞過去，示意李紈和賈蘭伸手觸摸感受。
賈蘭觸碰之後，扭頭對李紈說道：“娘，這東西不僅好聞，摸起來質地也是光滑得很。”
李紈聽了，不禁嘖嘖稱奇：“這倒是個稀罕物，若真有如此功效，那可真是實用得緊。”
王睿接著說道：“這些東西是我近日從西域來人那裏打聽來製法所做，珠大嫂子不妨拿回去試試，不論是洗衣物還是清潔身體，皆可。”
李紈聞言，紅暈瞬間飛上臉頰，嬌嗔道：“睿哥兒這話說得，可真是沒個分寸。”
王睿這才恍然覺出自己言語有所不妥，神色間卻很快恢複了常態。
李紈看著賈蘭對肥皂滿心喜歡，忙向王睿道謝：“有勞了。”
接著又對王睿說道，王公子，上次你跟我提及教授蘭兒一事。
李紈這般一提，王睿這才驚覺，自己差點將這事兒給忘了個幹淨。
鴛鴦瞧著李紈和王睿似有要事相商，自覺留在這兒不太妥當，便向王睿說道：“公子，那奴家就先告辭了。”言罷，轉身輕盈地離去。
李紈出身於書香世家，其父親李守中更是國子監祭酒，家學淵源極深。
她雖不像林黛玉和薛寶釵那般飽讀詩書、博學多才，但相較這世間尋常女子，見識自是廣博許多。
王睿目光轉向麵前的賈蘭，隻見他此刻正乖巧地依偎在李紈身旁。
賈蘭看似麵色平靜地打量著王睿，然而那左手下意識地微微蜷縮，還是不經意間暴露出他內心的些許緊張與不安。
“先生好！”
李紈輕輕推了一下賈蘭的後背，這小夫子模樣的賈蘭不過剛一米出頭，卻朝著王睿恭恭敬敬地朗聲行禮問好。
王睿望著眼前這年幼卻透著幾分機靈的孩子，生得清秀乖巧，臉上時時帶著真誠的笑意，舉手投足間的氣質，遠非義學中那些古板的老夫子所能比擬。
王睿微微頷首，隨即蹲下身子，讓自己與賈蘭一般高矮，和聲問道：“蘭兒，你的功課如今學到哪一步啦？”
翰墨詩書之族，對子女的教育都有著嚴格的規定。
在幼年時期，主要是進行啟蒙教育，通常會學習《三字經》《百家姓》《千字文》等蒙學讀物，以認識漢字、了解基本的道德規範和常識。
之後會開始誦讀《千家詩》《聲律啟蒙》等，培養對詩詞韻律的感知。
隨著年齡增長，為了應對科舉，學子們會深入研讀四書五經，即《論語》《孟子》《大學》《中庸》和《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》。
同時，還會學習朱熹等大儒對四書五經的注解，以深刻理解其中的含義。
此外，還需閱讀曆史典籍，如《史記》《漢書》《資治通鑒》等，積累豐富的曆史知識和典故，為寫策論和經義文章做準備。詩詞歌賦方麵，會研讀《唐詩三百首》《宋詞選》等經典作品集。
中舉之後，學子通常會進一步鑽研儒家經典的深層義理，並廣泛涉獵諸子百家的著作，如《老子》《莊子》《荀子》等，以拓展思維和學識。
還會閱讀當朝的政令法規、名臣奏疏等，了解時政。同時，為了在仕途上有更好的發展，可能會研究為官之道的書籍，如《官箴》等。
賈蘭脆生生地回道：“如今已經學完了四書，正在研讀《詩經》。”
王睿略作沉吟，旋即出了幾道四書相關的題目，想要考察一番賈蘭。
王睿接著問道：“聽聞你已經學完了四書，那我考考你，‘學而時習之，不亦說乎’，你如何理解？”
賈蘭略微思考了一下，答道：“學生以為，這句話是說學到的知識時常溫習和實踐，是件令人愉快的事。”
王睿點了點頭，又問：“那‘吾日三省吾身’呢？”
賈蘭認真地回答：“這是說每日要多次反省自己的言行，看看是否有做得不對的地方。”
王睿讚許地說道：“不錯不錯，那對於‘君子坦蕩蕩，小人長戚戚’，你又有何見解？”
賈蘭眼睛一亮，說道：“先生，學生覺得這是說君子心胸開闊，而小人總是憂愁不安。”
賈蘭的回答雖說中規中矩，卻也勝在根基紮實。王睿不禁讚道：“根底紮實，可見平日裏著實下了苦功夫。”
要曉得，在這賈府之中，最為優質的教育資源向來都是緊著寶玉的。
賈蘭年紀尚小，卻能在李紈的嚴厲教導下有如此成績，著實是棵不錯的苗子。
李紈見兒子得到王睿誇讚，心中滿是歡喜，說道：“日後若有睿哥兒從中悉心教授，蘭兒的進益想必會更為顯著。”
王睿卻不敢貿然應下，隻道：“我也隻能說是日後蘭兒若有什麽問題，盡可來問我。暫且就勉為其難充當這臨時的老師，往後再看能否為他尋得更好的名師。”
緊接著，王睿又一臉鄭重地說道：“蘭兒，往後遇著難題，定要學會思考，想方設法去解決，萬不可逃避，更莫要怨天尤人。”
賈蘭一臉恭謹，應道：“老師的教誨，蘭兒定會銘記於心，用心學習，絕不辜負老師的期望。”說罷，恭恭敬敬地拜謝。
王睿心中暗自思忖：“這孩子乖巧懂事，又肯用心，若能加以好好教導，日後或許真能有一番不凡的成就。”
李紈在一旁靜靜地看著王睿，好像是看到自家逝去丈夫教導蘭兒。