這幾天，陳默這邊能煉藥的已經熟練的煉藥了。
其餘煉器學院的兄弟們則是去研究那幾款寶貝的改良問題，爭取盡快的出第二代。
而在諸位老祖的幫忙試藥下，陳默已經研究出高效的養神湯三代。
隻需要一口，可扛得住一個小時左右的靈魂消耗，若是全喝下去，能頂得住半天無壓力。
陳默將步驟和配方教導給兄弟們。
然後，又寫了一個筆記交給文家老祖，讓他去幫自己申請版權。
如此，待工會那邊煉製出來之後，研究一番，確定功效，自己這養神湯很快的也便就能如安神劑一般火起來。
而研究出高效版養神湯之後，陳默也沒閑著。
有空就研究便攜式聚靈陣，晚上也不睡覺，而是吸收那些各種損壞的魔法道具裏的一些魔力，也好增加修為。
“哈哈哈，終於讓我搞定了。”
陳默伸了伸懶腰，看了看時鍾，竟然半夜十一點多了。
明天是周五，又到了模擬考試的時間了，今晚還是要早點睡覺才行。
想到這裏，他拿著兩款聚靈陣也便直奔樓下。
他知道，文家的老祖都在下麵試藥，確定大家好煉製的藥沒有問題。
果然，下麵二三十個學生正在煉藥。
文家諸位老祖也不用幹什麽，隻管喝藥。
然後靜坐，感受有沒有中毒跡象，看看哪裏煉製的不對等。
“文爺爺，這兩個便攜式聚靈陣，是我改良好的，一個是用最低級的材料煉製的，每運轉六個小時自動關機冷卻半個小時後自動運轉。”
“另外一個我剛剛改良出來，不需要冷卻，可一直運轉。隻是，我沒有實驗過，需要文家自行實驗。待實驗完畢，幫我申請版權即可。”
陳默將東西交給文觀星。
反正他們除了試藥就是修煉，這即便是大半夜，以他們的修為，那也是沒有什麽危險的，交給他們正合適。
“好說。”
文觀星看著兩個不大的便攜式聚靈陣，知道這玩意是寶貝，也便小心的放進自己的那個破舊的乾坤袋裏。
隨後，喊上幾個兄弟，一起回去。
沒錯，凡是陳默交代的東西，隻要是牽扯到版權問題的，即便是最差的，也至少兩個人一起。
而這個，他們直接五個人一起回去，要的就是確保安全。
“行了，時間也不早了，你們煉製完畢這最後一鍋，早點休息吧。”
這幾天，大家也是一放學，第一時間就回來煉製，一直煉製到深夜。
這幾天的煉製，已經足夠讓大家恢複了。
而剩餘的，則讓文飛幫忙給賣給那些權貴。
一則算是打個廣告，二則也好給大家賺點零花錢。
沒錯，文飛賣的價格，是六萬塊一瓶子，功效比一等的安神劑還要好幾倍。
而這一鍋可出三十二瓶子，成本五萬多，賣上一瓶子就回本，其餘一半的錢歸大家，一半衝公積金給大家做福利。
第二天一大早，陳默還是老規矩，帶著大家修煉，吃飯，吃完飯，開始分養神湯。
雖然知道這一瓶子可以頂一天，但是保險起見，每人還是分了六瓶子。
今天是借助太虛幻境考核虛擬的民用法寶的維修，改造，民用法寶的組裝。
煉製幾款製定的民用法寶，最後則是自由發揮，煉製幾款你最擅長的東西。
班主任嘮叨著各種注意事項，語重心長的各種暗示，隨後，待時間到了之後，也便開始考核。
現在是上午，第一場考核。
果然，如班主任所言，考的是法寶的維修。
要在太虛幻境裏，用各種工具維修那些已經破損的民用法寶，或者機械，然後寫維修步驟，要點等論文。
這一場考核，內容也算不上多難。
一共一百道題，前麵八十多題相對簡單，都是老師平時重點講述的東西。
陳默輕輕鬆鬆的就維修好，並寫下步驟，要點。
不過，也正如他所想，這一場的頻率很高。
他半個小時的靈魂消耗，抵得上前麵四場考試的總和了。
虧得他喝了養神湯，否則，真的扛不住。
又做了一陣子，陳默看了看剩下的三道題，這三道題非常的難。
第一道還算是相對容易一點，因為這是一道經典題目，幾乎年年必考的一道題。
內容是一輛破舊火車正在行駛，忽然遇到時空裂縫，裏麵出現了無數凶獸。
而火車上配備的撼獸炮損壞，需要你維修，並想辦法以最小的代價擊退凶獸。
因為這一道幾乎是送分題，老師更是老生常談。
所以，倒也是能輕輕鬆鬆的完成。
不過，這一道題目二十分，一般隻給十分。
究其原因就是它太經典了，經典到幾乎每年都可能會發生，答案也幾乎千篇一律。
所以，隻給十分。
而能超過十分的，幾乎都是考生給了各種更好同時損失最小的答案。
而根據老師所言，能在這一題拿到十六分以上的，不論是你考的多差，都可以考進好的學校。
所以，很多人都是絞盡腦汁的寫這一道題。
陳默自從跟著老師學習後，眼界自然是開闊了，當下也便開始答題，他相信，多了不敢說，他一定能超過十分。
第二題是組隊戶外探險，突遇凶獸，而重武器忽然壞了，如何盡快維修，同時給出方案，可得活命，且最大程度的全殲凶獸。
這一道題目也是經常發生的事情。
這遠了不說，就東勝國裏就有很多原始森林。
很多捕獸隊也經常遇到這種事情，也算是一個經常發生卻難以解決的難題。
不過，這個也難不住他，他很快的也便答題完畢。
最後一道是最難的，要求寫出最少一個民用法寶或者機械的改良。
不論是全部改良，還是局部改良，乃至功效調整，都是可以的。
沒錯，這個其實就是借助學生的思維，去給常見的民用法寶和機械去改良。
那些大師很多已經思維固化，而學生們則是天馬行空。
隻要真的有好的法子，他們就能去實現，這個也算是給社會做了貢獻。
不過，學生們畢竟沒有多少人見過實體東西。
所以，有用的建議不多，那得分，自然不如那些見多識廣的權貴班級，這個也是沒法的事情。
其餘煉器學院的兄弟們則是去研究那幾款寶貝的改良問題，爭取盡快的出第二代。
而在諸位老祖的幫忙試藥下，陳默已經研究出高效的養神湯三代。
隻需要一口，可扛得住一個小時左右的靈魂消耗，若是全喝下去，能頂得住半天無壓力。
陳默將步驟和配方教導給兄弟們。
然後，又寫了一個筆記交給文家老祖，讓他去幫自己申請版權。
如此，待工會那邊煉製出來之後，研究一番，確定功效，自己這養神湯很快的也便就能如安神劑一般火起來。
而研究出高效版養神湯之後，陳默也沒閑著。
有空就研究便攜式聚靈陣，晚上也不睡覺，而是吸收那些各種損壞的魔法道具裏的一些魔力，也好增加修為。
“哈哈哈，終於讓我搞定了。”
陳默伸了伸懶腰，看了看時鍾，竟然半夜十一點多了。
明天是周五，又到了模擬考試的時間了，今晚還是要早點睡覺才行。
想到這裏，他拿著兩款聚靈陣也便直奔樓下。
他知道，文家的老祖都在下麵試藥，確定大家好煉製的藥沒有問題。
果然，下麵二三十個學生正在煉藥。
文家諸位老祖也不用幹什麽，隻管喝藥。
然後靜坐，感受有沒有中毒跡象，看看哪裏煉製的不對等。
“文爺爺，這兩個便攜式聚靈陣，是我改良好的，一個是用最低級的材料煉製的，每運轉六個小時自動關機冷卻半個小時後自動運轉。”
“另外一個我剛剛改良出來，不需要冷卻，可一直運轉。隻是，我沒有實驗過，需要文家自行實驗。待實驗完畢，幫我申請版權即可。”
陳默將東西交給文觀星。
反正他們除了試藥就是修煉，這即便是大半夜，以他們的修為，那也是沒有什麽危險的，交給他們正合適。
“好說。”
文觀星看著兩個不大的便攜式聚靈陣，知道這玩意是寶貝，也便小心的放進自己的那個破舊的乾坤袋裏。
隨後，喊上幾個兄弟，一起回去。
沒錯，凡是陳默交代的東西，隻要是牽扯到版權問題的，即便是最差的，也至少兩個人一起。
而這個，他們直接五個人一起回去，要的就是確保安全。
“行了，時間也不早了，你們煉製完畢這最後一鍋，早點休息吧。”
這幾天，大家也是一放學，第一時間就回來煉製，一直煉製到深夜。
這幾天的煉製，已經足夠讓大家恢複了。
而剩餘的，則讓文飛幫忙給賣給那些權貴。
一則算是打個廣告，二則也好給大家賺點零花錢。
沒錯，文飛賣的價格，是六萬塊一瓶子，功效比一等的安神劑還要好幾倍。
而這一鍋可出三十二瓶子，成本五萬多，賣上一瓶子就回本，其餘一半的錢歸大家，一半衝公積金給大家做福利。
第二天一大早，陳默還是老規矩，帶著大家修煉，吃飯，吃完飯，開始分養神湯。
雖然知道這一瓶子可以頂一天，但是保險起見，每人還是分了六瓶子。
今天是借助太虛幻境考核虛擬的民用法寶的維修，改造，民用法寶的組裝。
煉製幾款製定的民用法寶，最後則是自由發揮，煉製幾款你最擅長的東西。
班主任嘮叨著各種注意事項，語重心長的各種暗示，隨後，待時間到了之後，也便開始考核。
現在是上午，第一場考核。
果然，如班主任所言，考的是法寶的維修。
要在太虛幻境裏，用各種工具維修那些已經破損的民用法寶，或者機械，然後寫維修步驟，要點等論文。
這一場考核，內容也算不上多難。
一共一百道題，前麵八十多題相對簡單，都是老師平時重點講述的東西。
陳默輕輕鬆鬆的就維修好，並寫下步驟，要點。
不過，也正如他所想，這一場的頻率很高。
他半個小時的靈魂消耗，抵得上前麵四場考試的總和了。
虧得他喝了養神湯，否則，真的扛不住。
又做了一陣子，陳默看了看剩下的三道題，這三道題非常的難。
第一道還算是相對容易一點，因為這是一道經典題目，幾乎年年必考的一道題。
內容是一輛破舊火車正在行駛，忽然遇到時空裂縫，裏麵出現了無數凶獸。
而火車上配備的撼獸炮損壞，需要你維修，並想辦法以最小的代價擊退凶獸。
因為這一道幾乎是送分題，老師更是老生常談。
所以，倒也是能輕輕鬆鬆的完成。
不過，這一道題目二十分，一般隻給十分。
究其原因就是它太經典了，經典到幾乎每年都可能會發生，答案也幾乎千篇一律。
所以，隻給十分。
而能超過十分的，幾乎都是考生給了各種更好同時損失最小的答案。
而根據老師所言，能在這一題拿到十六分以上的，不論是你考的多差，都可以考進好的學校。
所以，很多人都是絞盡腦汁的寫這一道題。
陳默自從跟著老師學習後，眼界自然是開闊了，當下也便開始答題，他相信，多了不敢說，他一定能超過十分。
第二題是組隊戶外探險，突遇凶獸，而重武器忽然壞了，如何盡快維修，同時給出方案，可得活命，且最大程度的全殲凶獸。
這一道題目也是經常發生的事情。
這遠了不說，就東勝國裏就有很多原始森林。
很多捕獸隊也經常遇到這種事情，也算是一個經常發生卻難以解決的難題。
不過，這個也難不住他，他很快的也便答題完畢。
最後一道是最難的，要求寫出最少一個民用法寶或者機械的改良。
不論是全部改良，還是局部改良，乃至功效調整，都是可以的。
沒錯，這個其實就是借助學生的思維，去給常見的民用法寶和機械去改良。
那些大師很多已經思維固化，而學生們則是天馬行空。
隻要真的有好的法子，他們就能去實現，這個也算是給社會做了貢獻。
不過，學生們畢竟沒有多少人見過實體東西。
所以，有用的建議不多，那得分，自然不如那些見多識廣的權貴班級，這個也是沒法的事情。