在操場上逗留片刻後大家又繼續在校園裏閑逛。她們走過了教學樓、圖書館、食堂等地方每一處都留下了她們的歡聲笑語和青春足跡。在這個充滿機遇與挑戰的新環境中她們將攜手共進書寫屬於自己的精彩篇章。叫好聲此起彼伏，卻夾雜著幾分不解。“你們這是何意？如此微不足道的展示，竟能激起如此反響？”九月的驕陽依舊熾烈，陳燕的臉龐上已悄然掛滿細密的汗珠，她邊輕拭汗水，邊對愣在一旁的我們笑道。
原來，陳燕在高中時代便是田徑場上的佼佼者，這幾番動作對她而言，不過是信手拈來，輕而易舉。然而，對我們這群初出茅廬、眼界尚淺的小姑娘而言，卻是震撼非凡，令人歎為觀止。
離開操場，我們一行人踏上了操場旁那條陡峭的階梯，一步步攀登而上，直至抵達教室。清晨報到時，我們未曾細細打量這方學習天地。教室坐落在一棟四層紅磚樓內，大門正對的是通往樓上的階梯，左右兩側分布著數十間教室，高年級的學長們仍在教室裏刻苦攻讀，偶爾有目光從書本間抬起，好奇地打量著我們這群新來的麵孔，更有低語聲在走廊間回響，交織成一片微妙的氛圍。
我們略感局促，加快了腳步，根據門上的班級標識，找到了各自的歸宿。陳燕與她們的教室位於我們前方，而我們的教室則恰好位於上樓後的第一間。教室內，十五六張木製課桌整齊排列，靜候著新主人的到來。我們這個班級由銑工與刨工兩個專業組成，成員除了寢室的九位姐妹，還融入了三位學校教職工的子女，以及三位男生的身影。銑工班中，女生數量亦是不少，約莫十人左右（記憶雖已模糊，但那份團結猶在），男生則僅有四位，整個班級呈現出一種獨特的“陰盛陽衰”之景。更有傳言稱，銑刨兩班曆來不和，這份微妙的張力，在未來的校園生活中得到了淋漓盡致的展現，為我們的青春歲月添上了幾分難忘的色彩。我們幾人在教室裏逗留片刻，黑板上留下了隨意揮灑的筆跡與塗鴉，而我們的目光不時掠過窗外，那裏是一片廣袤的農田，幾位農民正埋頭於烈日之下，辛勤耕耘。盡管陽光熾烈，他們依然堅持勞作，那份堅韌與執著，讓人心生敬意。
我們的學校，一座緊鄰長江之畔的學府，其生命之源直接源自那浩渺的江水。然而，每當冬日枯水期來臨，學校的供水便顯得尤為緊張。初來乍到之時，我們並未意識到這一點，直到親身體驗了缺水的困境，才紛紛購置水桶，以備不時之需。最艱難的日子裏，水龍頭中流出的不再是清澈的水流，而是渾濁不堪的泥漿水，其狀之慘，難以言喻。即便如此，我們也不得不排隊等候，生怕錯過這難得的“甘露”。
在這樣的環境下，校園裏鮮見身著白襯衫的學生，因為一旦洗滌，白襯衫便會被染成黃色，成為了學校水質不佳的直觀證明。我的父親，深知此中苦楚，特意從化學商店購來了明礬。這神奇的物質，隻需輕輕攪拌於泥漿水中，便能迅速凝聚雜質，使水變得清澈透亮。我的這一發現，很快便在同學們中傳開，她們紛紛向我詢問明礬的來源，我亦樂於分享，希望這份小小的便利能帶給更多人清爽與舒適。
在教室的短暫停留後，我們一行人踏上了歸途。途中未見陳燕等三人，心中不免生出幾分好奇。於是，我們尋至她們的教室，隻見她們正與幾位男生談笑風生，氣氛甚是融洽。或許是察覺到了我們的到來，陳燕微笑著打斷了對話，提議我們先行離開，她們稍後自行返回。我們相視一笑，雖有些許不舍，但也隻能無奈接受，悻悻然離開了教室。
沿著來時的路，我們回到了那條熟悉的公路。公路對麵，是學校的校辦工廠，其大門正對操場，顯得格外醒目。有人提議前往參觀，我們便欣然前往。這所校辦工廠，雖規模不大，效益平平，卻承載著學校對學生實踐能力培養的厚望。在我們的學習生涯中，有相當一部分時間是在這裏度過的。理論與實踐相結合的教學模式，讓我們在掌握理論知識的同時，也鍛煉了動手能力。那些日子裏，我們穿梭於教室與工廠之間，白班與中班交替進行，忙碌而充實。
踏入校辦工廠的那一刻，一股清新的空氣撲麵而來，讓人精神為之一振。工廠內還藏著一處小巧精致的花園，安瀾提議我們在此小憩片刻，享受這難得的寧靜與美好。正當我們沉浸在花園的寧靜之中時，春燕的一聲驚呼打破了這份寧靜：“快看！池塘裏有小金魚！”順著她手指的方向望去，果然有幾條金魚在池塘中悠然自得地遊弋著。電燃見狀，不無遺憾地表示若是有相機在手，定要將這美好瞬間定格下來。馮嵐則安慰她說：“以後有的是機會，慢慢拍吧。”而蘭花則提議道：“以後誰帶了相機來，我們就在這個花園合影留念吧！”呂小美聞言，感慨道：“好主意！讓我們留下青春的足跡吧！”
歡聲笑語中，時間悄然流逝。轉眼間已至五點時分，我提醒大家該回寢室用餐了。然而王小嵐的一句玩笑話卻讓我有些不悅：“魯麗麗你就整天想著吃啊！”我撅起嘴來假裝生氣道：“人家真的餓了嘛！”春燕見狀連忙打圓場道：“好了好了都別鬧了快去拿飯盒吃飯吧！”說著她便拉起我的手向寢室走去。
回到宿舍後我們各自忙碌起來準備用餐然而當我們端著飯盒走出宿舍時卻意外地發現走廊裏人頭攢動異常擁擠。原來此時正是學校食堂的開飯時間大家都急著去食堂打飯呢！人群中不時傳來驚呼聲和哄笑聲我們也隨聲附和著笑了起來。下樓時由於人多擁擠有人險些摔倒但好在下麵有人墊著並無大礙。
當我們氣喘籲籲地走出樓梯口時已是滿頭大汗。“吃個飯也要這麽拚嗎？”蘭花幽默地調侃道。電燃則接過話茬豪爽地說：“人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌嘛！”春燕則在一旁催促道：“別貧了快走吧食堂裏人更多呢！”
果不其然當我們抵達食堂時隻見裏麵人頭攢動密密麻麻的人群讓人眼花繚亂。高年級的學長學姐們憑借著自己的“人脈”紛紛插隊到前麵去而我們這些“小輩”則隻能乖乖地排隊等候。等待的過程是漫長而又煎熬的我們望著那緩緩移動的人群心中充滿了無奈與焦急。
終於輪到我們打飯了然而這隻是萬裏長征的第一步。打完飯後我們還要轉到食堂四周的賣菜隊伍中繼續排隊打菜。小菜和肉食是分開供應的有時候為了改善一下夥食沾點葷腥我們還得在賣菜的攤前轉來轉去挑選自己心儀的菜品。這個過程同樣漫長而艱辛等到我們把飯菜都買好後早已是大汗淋漓、疲憊不堪了。
然而當我們回到宿舍時卻發現宿舍裏已經擠滿了人。這些人中既有我們的同學也有高年級的學姐她們用異樣的眼神打量著我們仿佛我們是動物園裏供人觀賞的猴子一般。我們不禁感到納悶：“怎麽這麽多人？她們在看什麽？”這時一個高年級的學姐大聲問道：“你們誰叫何花？”這一問讓我們更加疑惑不解難道她們是在找某個叫何花的人嗎？然而我們之中並無此人這究竟是怎麽回事呢？
我們一行人略顯煩躁地圍坐在床邊，各自捧著飯盒，默默地咀嚼著飯菜，對那位詢問的學姐視而不見。電燃的姐姐遊文，作為高年級的佼佼者，恰好來探望妹妹，她的出現為這略顯沉悶的氛圍帶來了一抹亮色。遊文學姐不僅與我們宿舍的高年級女生熟絡，還熱情地與她們打著招呼，察覺到宿舍內的微妙氣氛，她溫柔地向我們解釋起這一切的緣由。
原來，我們這個專業的女生在學校裏享有盛名，被譽為美女輩出的搖籃。每年的開學季，新生宿舍總免不了成為高年級學姐們關注的焦點，她們懷揣著對美的向往，紛紛踏足此地，渴望一睹新生們的風采。得知這一點，我們心中的不滿與反感瞬間釋然，原來這看似突兀的行為，竟是校園裏一道獨特的風景線。
時光荏苒，轉眼間，我們也從被觀賞者變成了觀賞者。次年開學，我們同樣踏入了那些曾讓我們感到不自在的宿舍，以學姐的身份，繼續著這場關於美的傳遞與探尋。然而，世事無常，當我們滿懷期待地尋找著下一屆學妹們的身影時，卻不禁感歎：世風日下，學妹們的顏值似乎已難及我們這般。這份略帶自嘲的感慨，成為了我們青春記憶中一抹獨特的印記。
原來，陳燕在高中時代便是田徑場上的佼佼者，這幾番動作對她而言，不過是信手拈來，輕而易舉。然而，對我們這群初出茅廬、眼界尚淺的小姑娘而言，卻是震撼非凡，令人歎為觀止。
離開操場，我們一行人踏上了操場旁那條陡峭的階梯，一步步攀登而上，直至抵達教室。清晨報到時，我們未曾細細打量這方學習天地。教室坐落在一棟四層紅磚樓內，大門正對的是通往樓上的階梯，左右兩側分布著數十間教室，高年級的學長們仍在教室裏刻苦攻讀，偶爾有目光從書本間抬起，好奇地打量著我們這群新來的麵孔，更有低語聲在走廊間回響，交織成一片微妙的氛圍。
我們略感局促，加快了腳步，根據門上的班級標識，找到了各自的歸宿。陳燕與她們的教室位於我們前方，而我們的教室則恰好位於上樓後的第一間。教室內，十五六張木製課桌整齊排列，靜候著新主人的到來。我們這個班級由銑工與刨工兩個專業組成，成員除了寢室的九位姐妹，還融入了三位學校教職工的子女，以及三位男生的身影。銑工班中，女生數量亦是不少，約莫十人左右（記憶雖已模糊，但那份團結猶在），男生則僅有四位，整個班級呈現出一種獨特的“陰盛陽衰”之景。更有傳言稱，銑刨兩班曆來不和，這份微妙的張力，在未來的校園生活中得到了淋漓盡致的展現，為我們的青春歲月添上了幾分難忘的色彩。我們幾人在教室裏逗留片刻，黑板上留下了隨意揮灑的筆跡與塗鴉，而我們的目光不時掠過窗外，那裏是一片廣袤的農田，幾位農民正埋頭於烈日之下，辛勤耕耘。盡管陽光熾烈，他們依然堅持勞作，那份堅韌與執著，讓人心生敬意。
我們的學校，一座緊鄰長江之畔的學府，其生命之源直接源自那浩渺的江水。然而，每當冬日枯水期來臨，學校的供水便顯得尤為緊張。初來乍到之時，我們並未意識到這一點，直到親身體驗了缺水的困境，才紛紛購置水桶，以備不時之需。最艱難的日子裏，水龍頭中流出的不再是清澈的水流，而是渾濁不堪的泥漿水，其狀之慘，難以言喻。即便如此，我們也不得不排隊等候，生怕錯過這難得的“甘露”。
在這樣的環境下，校園裏鮮見身著白襯衫的學生，因為一旦洗滌，白襯衫便會被染成黃色，成為了學校水質不佳的直觀證明。我的父親，深知此中苦楚，特意從化學商店購來了明礬。這神奇的物質，隻需輕輕攪拌於泥漿水中，便能迅速凝聚雜質，使水變得清澈透亮。我的這一發現，很快便在同學們中傳開，她們紛紛向我詢問明礬的來源，我亦樂於分享，希望這份小小的便利能帶給更多人清爽與舒適。
在教室的短暫停留後，我們一行人踏上了歸途。途中未見陳燕等三人，心中不免生出幾分好奇。於是，我們尋至她們的教室，隻見她們正與幾位男生談笑風生，氣氛甚是融洽。或許是察覺到了我們的到來，陳燕微笑著打斷了對話，提議我們先行離開，她們稍後自行返回。我們相視一笑，雖有些許不舍，但也隻能無奈接受，悻悻然離開了教室。
沿著來時的路，我們回到了那條熟悉的公路。公路對麵，是學校的校辦工廠，其大門正對操場，顯得格外醒目。有人提議前往參觀，我們便欣然前往。這所校辦工廠，雖規模不大，效益平平，卻承載著學校對學生實踐能力培養的厚望。在我們的學習生涯中，有相當一部分時間是在這裏度過的。理論與實踐相結合的教學模式，讓我們在掌握理論知識的同時，也鍛煉了動手能力。那些日子裏，我們穿梭於教室與工廠之間，白班與中班交替進行，忙碌而充實。
踏入校辦工廠的那一刻，一股清新的空氣撲麵而來，讓人精神為之一振。工廠內還藏著一處小巧精致的花園，安瀾提議我們在此小憩片刻，享受這難得的寧靜與美好。正當我們沉浸在花園的寧靜之中時，春燕的一聲驚呼打破了這份寧靜：“快看！池塘裏有小金魚！”順著她手指的方向望去，果然有幾條金魚在池塘中悠然自得地遊弋著。電燃見狀，不無遺憾地表示若是有相機在手，定要將這美好瞬間定格下來。馮嵐則安慰她說：“以後有的是機會，慢慢拍吧。”而蘭花則提議道：“以後誰帶了相機來，我們就在這個花園合影留念吧！”呂小美聞言，感慨道：“好主意！讓我們留下青春的足跡吧！”
歡聲笑語中，時間悄然流逝。轉眼間已至五點時分，我提醒大家該回寢室用餐了。然而王小嵐的一句玩笑話卻讓我有些不悅：“魯麗麗你就整天想著吃啊！”我撅起嘴來假裝生氣道：“人家真的餓了嘛！”春燕見狀連忙打圓場道：“好了好了都別鬧了快去拿飯盒吃飯吧！”說著她便拉起我的手向寢室走去。
回到宿舍後我們各自忙碌起來準備用餐然而當我們端著飯盒走出宿舍時卻意外地發現走廊裏人頭攢動異常擁擠。原來此時正是學校食堂的開飯時間大家都急著去食堂打飯呢！人群中不時傳來驚呼聲和哄笑聲我們也隨聲附和著笑了起來。下樓時由於人多擁擠有人險些摔倒但好在下麵有人墊著並無大礙。
當我們氣喘籲籲地走出樓梯口時已是滿頭大汗。“吃個飯也要這麽拚嗎？”蘭花幽默地調侃道。電燃則接過話茬豪爽地說：“人是鐵飯是鋼一頓不吃餓得慌嘛！”春燕則在一旁催促道：“別貧了快走吧食堂裏人更多呢！”
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終於輪到我們打飯了然而這隻是萬裏長征的第一步。打完飯後我們還要轉到食堂四周的賣菜隊伍中繼續排隊打菜。小菜和肉食是分開供應的有時候為了改善一下夥食沾點葷腥我們還得在賣菜的攤前轉來轉去挑選自己心儀的菜品。這個過程同樣漫長而艱辛等到我們把飯菜都買好後早已是大汗淋漓、疲憊不堪了。
然而當我們回到宿舍時卻發現宿舍裏已經擠滿了人。這些人中既有我們的同學也有高年級的學姐她們用異樣的眼神打量著我們仿佛我們是動物園裏供人觀賞的猴子一般。我們不禁感到納悶：“怎麽這麽多人？她們在看什麽？”這時一個高年級的學姐大聲問道：“你們誰叫何花？”這一問讓我們更加疑惑不解難道她們是在找某個叫何花的人嗎？然而我們之中並無此人這究竟是怎麽回事呢？
我們一行人略顯煩躁地圍坐在床邊，各自捧著飯盒，默默地咀嚼著飯菜，對那位詢問的學姐視而不見。電燃的姐姐遊文，作為高年級的佼佼者，恰好來探望妹妹，她的出現為這略顯沉悶的氛圍帶來了一抹亮色。遊文學姐不僅與我們宿舍的高年級女生熟絡，還熱情地與她們打著招呼，察覺到宿舍內的微妙氣氛，她溫柔地向我們解釋起這一切的緣由。
原來，我們這個專業的女生在學校裏享有盛名，被譽為美女輩出的搖籃。每年的開學季，新生宿舍總免不了成為高年級學姐們關注的焦點，她們懷揣著對美的向往，紛紛踏足此地，渴望一睹新生們的風采。得知這一點，我們心中的不滿與反感瞬間釋然，原來這看似突兀的行為，竟是校園裏一道獨特的風景線。
時光荏苒，轉眼間，我們也從被觀賞者變成了觀賞者。次年開學，我們同樣踏入了那些曾讓我們感到不自在的宿舍，以學姐的身份，繼續著這場關於美的傳遞與探尋。然而，世事無常，當我們滿懷期待地尋找著下一屆學妹們的身影時，卻不禁感歎：世風日下，學妹們的顏值似乎已難及我們這般。這份略帶自嘲的感慨，成為了我們青春記憶中一抹獨特的印記。