有好事者在設局，有意要將所知消息，及時與各位同窗分享。張成少年心性頓時一起，便懷揣著幾分好奇心，腳步快速移動間，隨之就往眾位同窗身後湊近。與此同時，耳朵也在用心聆聽著，每一位同窗之細小說話聲。
隻聞一略帶渾厚，且顯得有些稚嫩聲音道“周兄，那位袁大人，可是雲州府前任府主。他老人家身份地位，又是何等尊貴，怎會無緣無故，就願為我等小鎮學子傳授武術？”
那位名叫周兄少年，隻是略微整理下思緒，便解釋道“此事，為兄也是聽鎮長府，其師爺之子所說，袁大人主動提出辭呈，卸任雲洲府府主一職後，即刻回歸故裏，準備在袁府怡養天年，不料回到家族後，就發現其十齡孫兒袁世雄，靈慧乖巧且生性好動，天賦出眾而又文武同修，在家族同齡小輩中，屬於一位如天驕般人物，由此而深得袁家眾人喜愛。經幾翻考查，袁大人對其世雄孫兒，也是疼愛有加。袁世雄閑暇時，便求爺爺，講些外麵之奇聞趣事，且百聽不厭，時間一久，袁世雄覺得整天在家讀書練武，有些枯燥而又乏味，故苦求其爺爺帶領自己，到外麵去曆練一段時間”。
稍停片刻，周姓少年便朝眾位同窗道“各位學弟，你等可否知道，袁大人老家，究竟位於何處？”
“不知曉”。十幾位同窗異口同聲回答道。
那位周姓少年，顯得有些得意地微微一笑，道“袁大人姓袁名明遠，老家就在離青雲鎮，兩百裏遠外之石橋鎮。袁大人從小天賦絕佳，二十三歲高中舉人，三十五歲時，武功修為就從紫府期後期境界，突破至武王期境界。據傳聞，袁大人現已臻至武王期後期圓滿境界，其修為，突破至武皇期境界，那隻不過是時間早晚之事而已。袁大人在任期間，為官清正廉明，且時常提攜一些品行優良，上進心強之青年，因而，袁大人此次攜孫兒外出遊曆，在途經青雲鎮時，前來為我等授業解惑，此事，也就不足為怪矣”。
“哦，原來如此”。有幾位同窗有所釋然地一同回應道。
張成所就讀學堂，名曰靜園，為當今朝廷官府所設，占地約五畝大小。設有初就、中成、及第三班，幾名夫子分層級而授之以學業。掌管靜園之主，姓劉名維，出生於青雲古鎮，二十歲時考中秀才，後被縣衙委任，負責管理幾位夫子授課，及靜園一應日常事務。
張成因讀書肯用功，天賦又不差，再加上善於思考緣故，十一歲年紀，便已升入及第班，很受靜園授課夫子看重。
當授課時間將至，張成跟隨在一眾同窗身後，一路快速來到授課室，在自己座位上剛一坐好，再往教台前仔細一查看，便發現在那張授課台桌旁，又新添置一張桌子，桌後，還擺放著兩把精製木椅。
見到如此這般情形，張成心想，難道剛才那位周學長所言，確有其事？未容張成再做他想，負責及弟班授課夫子莫先生，身著一身青色淨袍，麵容嚴肅地快步走至教台左側，隨即，便高聲道“請眾位學子全體起立，恭迎雲洲府袁大人，今日蒞臨吾靜園，前來為爾等授業解惑”。
“唰，唰，唰”地幾聲響過，及第班三十五名學子，便已全部起身站立好。隨即，便懷著那無比激動心情，滿臉興奮地恭候著袁大人之到來。
不到兩息間，一位身高七餘尺，身著紫色袍服，臉色紅潤老者，步履穩健間，就已走至教台前。
靜園園主劉維，緊隨紫袍老者來到教台前，緊接著，便一臉激動地道“各位學子，袁大人官至府主，德高望重，學富五車，武功修為更是深不可測。今日遊曆途經吾青雲鎮時，特前來為靜園及弟班學子，授業解惑，爾等何其榮幸！為表謝忱，請爾等隨同吾一起，向袁大人鞠躬行上一禮，以謝大人那無限關愛之恩德”。
“請諸位不必如此多禮，更不必有所拘謹。老夫今日來此，隻是興之所至而已。此次在青雲鎮，老夫隻能停留月許，在此期間，眾多時候，都會攜孫兒遊曆青雲鎮周邊山水，但在靜園為爾等授業解惑時，如若遇到有可造之才，老夫也會多加悉心教導”。袁名遠隨手一擺手，製止眾人行禮同時，緊接著又予以解釋道。
劉維仍然一臉激動地道“既然大人有所吩咐，那晚輩就在此，謹代表眾位學子及其家長，多謝袁大人這番關愛之情”。言罷，立即就朝袁名遠彎腰躬身，鄭重地行上一大禮。
袁名遠臉色有些不喜地搖了搖頭，道“唉，劉維啊劉維，你好歹也是一園之主，何須如此多禮，難道就不怕因此，而教壞了你靜園學子”。
“學生在此，多受教益了”。劉維連忙恭維謙遜著回應道。
袁名遠略微一頜首，道“劉維，既然已替老夫引見過，你這就忙其他事情去吧”。
“學生謹遵大人吩咐，晚輩這就離開”。劉維立即恭聲回應著道。語罷，便後退著迅速離開授課室而去。
待劉維一走，袁大人先是為及第班學子，詳盡講授一番，雲洲府地域分布情況，及各地風土人情。然後，便正聲道“據老夫近日耳聞目睹，青雲鎮靈氣很是稀薄，修煉仙道一途，亦難有所作為。然而，青雲鎮四周環境較為惡劣，爾等須有一定武功修為，與防身技法，才可在自己家園更好地生存。故而，在這一個月期間，每隔五日，老夫就會為爾等授課一次，以盡微薄之力相助之。好了，老夫今日授課到此為止，爾等都散了去吧”。
五日後，旭日初升時分，靜園操場上三十五名及第班學子，已整齊地站在操場正中心位置，靜靜地等待著袁大人，前來傳授自己等人武術。未待多時，袁名遠大人便攜領著一位少年，一路健步如飛般，出現在眾人麵前。
張成朝袁大人身旁，那位少年仔細打量幾眼，見其長相眉目清秀，身高與自己相若，身材顯得頗為壯碩，但在其臉上，卻不時地露出幾分倨傲神色。
袁大人來到隊伍前，其兩丈遠處站定，朝及第班眾位學子掃視一眼後，便道“嗯，很好！爾等均非常守時，老夫今日所授武術，名曰開山拳，屬玄階頂級功法。此拳共有三招，修煉至大成境界時，一拳可開山裂石”。
稍微一停頓，才接聲道“老夫與爾等，並非師徒關係，不會對每個人，都予以悉心教導，或詳加指點。故而，袁某隻將此拳法演示三遍，爾等能領略多少，就隻能憑各自之造化了”。
緊接著，袁大人便開始演示那三招開山拳。第一遍，在場一眾學子，都能看清楚其手腳部動作，以及身型擺動姿勢。演示第二遍時，各位學子所見到其手腳部位動作，及身型擺動姿勢，已覺得有幾分模糊。當袁大人演示第三次時，一眾學子，已然隻能見到其前後左右，騰挪閃轉身影，卻見不到其拳拳開合，勇進猛轟之形態。
袁大人收身一站立，緩緩舒出幾口濁氣後，便道“開門見山，見山轟山，開山裂石，這三招開山拳拳法，老夫已演示過三遍，爾等現在便開始慢慢感悟，或擇地練習去吧”。
尚未等到一眾學子，從拳法精深和玄奧中清醒過來，袁大人便帶領著那位少年，已轉身離去。而站在一旁之靜園園主劉維，與及第班授課夫子莫先生兩人，也趕緊跟隨著爺孫倆，一路快速離開而去。
操場上，一片寂靜中，十幾息時間過去後，及第班大部分學子，才各自尋找練習之地，伸拳邁腿展開身法，便逐漸練將開來。但其中，也有那麽幾人，此時還站在原地，仍然在默默地思索著。
張成此刻，也站在原地暗自思索，自己雖然練習過虎拳，但袁大人所授開山拳，乃屬於玄階頂級功法，比那黃階虎拳，整整高出一個大等階。開山拳其精深玄奧處，自己在一時半刻內，根本就不可能領悟到多少。
擯除雜念不再做他想，張成來到操場一邊緣位置，隨之就席地盤腿而坐，待激動心緒逐漸平穩後，這才開始仔細回憶著，袁大人在演示開山拳時，那一招一式，一眼一形，以及其神韻之所在。
默默地回想數遍，待確認無誤後，緊接著，就在腦海中，開始一招一式地演練著。初時，感到拳形很是生澀，在接連演練數次過後，這才變得有幾分順暢。隨之又暗自想到，開山拳精深玄奧，憑自身還算不差天賦，拳法之精髓，在這一時半會間，肯定難以全部領悟通徹，以後還須多悟多練方可。
慢慢睜開眼睛，見暮色將至，操場上，已是空無一人，張成頓感無奈時，隻得在心中苦笑幾聲。未曾想到時間過得如此之快，自己隻是盤腿而坐著，稍稍練習下袁大人所授拳法，好幾個時辰，便已流失過去。可想到此時，反正天色已晚，不如就在此地，再練習一番拳法也好。
想到便做，起身舒展一下手腳與身子，三式開山拳法，隨即便就練將開來。初時，開門見山，見山轟山，開山裂石，三式拳法還顯得有幾分生疏，待接連練習幾次過後，便感覺到這三式開山拳，已變得越練越順暢。張成心中頓時間，就為之而感覺到有幾分痛快，恨不得大聲呼喊出幾聲，用以平緩一下，那種興奮與激動之心情。
稍稍收拾好心緒，突然間又想起，天色已如此之晚，自己仍未歸返家中，父母親肯定會有所擔心。目光趕緊朝操場上及其附近掃視幾眼，見四周依然毫無人影。旋即，便趕緊離開操場，走出靜園後，一路小跑著朝自己返回。
五日過後之清晨，靜園操場上其中心位置，三十五位少年，又整齊站成一排。此時，袁明遠大人正背負著雙手，逐一觀看及第班每一位學子，其開山拳之演練。不時間，袁大人眉頭在緊皺，偶爾間，也會露出幾分笑容。一個多時辰過去，餘下便隻剩包括張成在內，與其他四位同窗學子，還未上場去演練。
經過這漫長之逐一觀看，張成發現這三十位同窗，均隻施展出前兩式開山拳。其中，有三人，還隻能完整地演練出第一式開門見山，而能演示出第二式見山轟山者，全力施展開時，大部分人之拳法，還隻略具雛形，根本就毫無一絲該拳法，所應有之神韻可言。
正當張成還在想著自己上場時，應該施展幾式拳法，才較為妥當合適時，又有一名學子上場開始在演練。此人名叫王學明，十三歲多年齡，比自己大上兩歲多，十幾息時間過後，三式開山拳法，就已全部施展出。袁大人看罷，其臉上，也終於露出幾分開懷笑容。
隨後，當又有兩名學子上場演練完畢，此時，也終於傳來靜園之主劉維，叫張成上場演練之爽朗聲。
張成朝前緊走上數步，在距離袁明遠兩丈遠處站定，感覺到自己心情，此時還顯得有些緊張，隻好深深地呼吸一口氣，待緊張情緒稍微一緩解，立即就開始那開山拳法之演練。十息間不到，開門見山，見山轟山兩招拳法，就已連續施展完畢。收身一站好，恭恭敬敬地朝袁明遠大人，彎腰躬身行上一大禮，用以表達自己心中之謝意後，轉身便朝原先所在位置，小跑著快速返回。
見張成一氣嗬成間，卻隻演練出前兩招拳法，行上一禮後，便就迅速離開而去。袁大人眉頭為之略微一皺，倒是並未出聲攔阻，或詢問其中有何原因。
待及第班最後一位學子，拳法演練完畢，袁大人開始點評時，隻說些勉勵話語，隨即，便叫王學明與張成兩人留下，其他在場之人，便可盡快散去。
見袁大人竟然會有如此安排，及第班另外三十三位少年，為此感到有些失落時，剛剛走出十幾丈遠，有人便在忿忿不平地道“各位不妨說說看，袁大人叫王學明留下，你我均能理解，畢竟這小子，已能演練出三招開山拳，可張成這小子，還隻能演示出前兩招，卻也被同時留下。此事，著實讓本人感到十分之不服”。
“也是，你我大部分同窗，均演練出前兩招開山拳，可未能有一人被留下，難道是說，張成與袁大人之間，還有何特殊關係不成”。有人在立即附和著道。而隨著眾位同窗快速遠離而去，其更多非議聲，再也未能傳入張成耳中。
懷著幾分忐忑不安心情，張成跟隨在王學明身後，一路慢慢走至袁名遠跟前，隨即，便低下頭來，靜靜地等待著袁大人之訓斥或教導。
見王學明與張成兩人，在自己麵前，其模樣均顯得十分拘謹，袁明遠臉上立刻流露出幾分慈祥笑容，用溫和聲音道“何必如此緊張，老夫叫爾等留下，其中並無一絲歹意，隻是想要知道一下，你倆姓名與年齡，以前，可曾練習過拳法而已”。
“稟告袁大人，小子名叫王學明，今年十三歲，六歲時開始練武，曾練習過蠻牛拳與虎拳”。見袁明遠大人說話時語氣，竟然顯得如此親切，王學明立即搶先回答道。語罷，還不忘用不屑目光，朝張成看了一眼。
王學明這一回答完畢，張成立刻知道，接下來就該輪到自己，隨即，便朗聲道“稟告袁大人，小可姓張名成，今年十一歲，六歲開始習武，曾跟隨兄長練習過虎拳”。
袁大人微微一笑，道“你倆有誰知道，老夫將你兩人留下，其中究竟有何用意”。
王學明與張成兩人，雖然早就猜測到其中之原因所在，但為表達心中對袁大人之恭敬，還是連忙搖了搖頭，一同表示自己並不知曉。
袁名遠其目光，在王學明與張成兩人身上，來回掃視幾眼過後，這才道“嗯，老夫觀你倆天賦與悟性，均還算不錯，也肯下功夫去苦練。王學明剛才演練出三招開山拳，前兩招，已有些許開山拳之神韻，但第三式，卻還顯得很是生澀。張成雖然隻演練出前兩招開山拳，但這兩式拳法，皆已進入初成境界。由此可見，你倆均為可堪造就之才，也正因為如此，老夫便生出些許惜才之意，這才叫爾等留下。好啦，老夫這就演示一遍開山拳，你倆可要多加留心觀之”。
未等王學明，與張成兩人出聲回答，袁大人拳風一出，接連就將那三式開山拳，一一演示一遍，收身站立好，轉身便又迅速離開而去。隻不過，就在袁名遠大人，即將要離開操場之際，張成其耳朵中，已傳入袁大人那鄭重吩咐聲。
其後，每隔五日，袁大人又分別傳授奔雷掌法，遊龍步法與流雲劍法。每次對及第班學子，其上場演練時所作點評，均隻褒獎表現出色者，而從不用那不屑話語，去貶低那些領悟能力較差學子。
一月之期悄然而過，袁大人依約攜其孫兒，便飄然而他去。走時，雖未曾留下隻言片語，但在靜園及第班一眾學子心目中，卻已深深烙印下，對袁大人那無比眷戀之意，與無限思念之情懷，以及感念其無私授藝之恩德。
隻聞一略帶渾厚，且顯得有些稚嫩聲音道“周兄，那位袁大人，可是雲州府前任府主。他老人家身份地位，又是何等尊貴，怎會無緣無故，就願為我等小鎮學子傳授武術？”
那位名叫周兄少年，隻是略微整理下思緒，便解釋道“此事，為兄也是聽鎮長府，其師爺之子所說，袁大人主動提出辭呈，卸任雲洲府府主一職後，即刻回歸故裏，準備在袁府怡養天年，不料回到家族後，就發現其十齡孫兒袁世雄，靈慧乖巧且生性好動，天賦出眾而又文武同修，在家族同齡小輩中，屬於一位如天驕般人物，由此而深得袁家眾人喜愛。經幾翻考查，袁大人對其世雄孫兒，也是疼愛有加。袁世雄閑暇時，便求爺爺，講些外麵之奇聞趣事，且百聽不厭，時間一久，袁世雄覺得整天在家讀書練武，有些枯燥而又乏味，故苦求其爺爺帶領自己，到外麵去曆練一段時間”。
稍停片刻，周姓少年便朝眾位同窗道“各位學弟，你等可否知道，袁大人老家，究竟位於何處？”
“不知曉”。十幾位同窗異口同聲回答道。
那位周姓少年，顯得有些得意地微微一笑，道“袁大人姓袁名明遠，老家就在離青雲鎮，兩百裏遠外之石橋鎮。袁大人從小天賦絕佳，二十三歲高中舉人，三十五歲時，武功修為就從紫府期後期境界，突破至武王期境界。據傳聞，袁大人現已臻至武王期後期圓滿境界，其修為，突破至武皇期境界，那隻不過是時間早晚之事而已。袁大人在任期間，為官清正廉明，且時常提攜一些品行優良，上進心強之青年，因而，袁大人此次攜孫兒外出遊曆，在途經青雲鎮時，前來為我等授業解惑，此事，也就不足為怪矣”。
“哦，原來如此”。有幾位同窗有所釋然地一同回應道。
張成所就讀學堂，名曰靜園，為當今朝廷官府所設，占地約五畝大小。設有初就、中成、及第三班，幾名夫子分層級而授之以學業。掌管靜園之主，姓劉名維，出生於青雲古鎮，二十歲時考中秀才，後被縣衙委任，負責管理幾位夫子授課，及靜園一應日常事務。
張成因讀書肯用功，天賦又不差，再加上善於思考緣故，十一歲年紀，便已升入及第班，很受靜園授課夫子看重。
當授課時間將至，張成跟隨在一眾同窗身後，一路快速來到授課室，在自己座位上剛一坐好，再往教台前仔細一查看，便發現在那張授課台桌旁，又新添置一張桌子，桌後，還擺放著兩把精製木椅。
見到如此這般情形，張成心想，難道剛才那位周學長所言，確有其事？未容張成再做他想，負責及弟班授課夫子莫先生，身著一身青色淨袍，麵容嚴肅地快步走至教台左側，隨即，便高聲道“請眾位學子全體起立，恭迎雲洲府袁大人，今日蒞臨吾靜園，前來為爾等授業解惑”。
“唰，唰，唰”地幾聲響過，及第班三十五名學子，便已全部起身站立好。隨即，便懷著那無比激動心情，滿臉興奮地恭候著袁大人之到來。
不到兩息間，一位身高七餘尺，身著紫色袍服，臉色紅潤老者，步履穩健間，就已走至教台前。
靜園園主劉維，緊隨紫袍老者來到教台前，緊接著，便一臉激動地道“各位學子，袁大人官至府主，德高望重，學富五車，武功修為更是深不可測。今日遊曆途經吾青雲鎮時，特前來為靜園及弟班學子，授業解惑，爾等何其榮幸！為表謝忱，請爾等隨同吾一起，向袁大人鞠躬行上一禮，以謝大人那無限關愛之恩德”。
“請諸位不必如此多禮，更不必有所拘謹。老夫今日來此，隻是興之所至而已。此次在青雲鎮，老夫隻能停留月許，在此期間，眾多時候，都會攜孫兒遊曆青雲鎮周邊山水，但在靜園為爾等授業解惑時，如若遇到有可造之才，老夫也會多加悉心教導”。袁名遠隨手一擺手，製止眾人行禮同時，緊接著又予以解釋道。
劉維仍然一臉激動地道“既然大人有所吩咐，那晚輩就在此，謹代表眾位學子及其家長，多謝袁大人這番關愛之情”。言罷，立即就朝袁名遠彎腰躬身，鄭重地行上一大禮。
袁名遠臉色有些不喜地搖了搖頭，道“唉，劉維啊劉維，你好歹也是一園之主，何須如此多禮，難道就不怕因此，而教壞了你靜園學子”。
“學生在此，多受教益了”。劉維連忙恭維謙遜著回應道。
袁名遠略微一頜首，道“劉維，既然已替老夫引見過，你這就忙其他事情去吧”。
“學生謹遵大人吩咐，晚輩這就離開”。劉維立即恭聲回應著道。語罷，便後退著迅速離開授課室而去。
待劉維一走，袁大人先是為及第班學子，詳盡講授一番，雲洲府地域分布情況，及各地風土人情。然後，便正聲道“據老夫近日耳聞目睹，青雲鎮靈氣很是稀薄，修煉仙道一途，亦難有所作為。然而，青雲鎮四周環境較為惡劣，爾等須有一定武功修為，與防身技法，才可在自己家園更好地生存。故而，在這一個月期間，每隔五日，老夫就會為爾等授課一次，以盡微薄之力相助之。好了，老夫今日授課到此為止，爾等都散了去吧”。
五日後，旭日初升時分，靜園操場上三十五名及第班學子，已整齊地站在操場正中心位置，靜靜地等待著袁大人，前來傳授自己等人武術。未待多時，袁名遠大人便攜領著一位少年，一路健步如飛般，出現在眾人麵前。
張成朝袁大人身旁，那位少年仔細打量幾眼，見其長相眉目清秀，身高與自己相若，身材顯得頗為壯碩，但在其臉上，卻不時地露出幾分倨傲神色。
袁大人來到隊伍前，其兩丈遠處站定，朝及第班眾位學子掃視一眼後，便道“嗯，很好！爾等均非常守時，老夫今日所授武術，名曰開山拳，屬玄階頂級功法。此拳共有三招，修煉至大成境界時，一拳可開山裂石”。
稍微一停頓，才接聲道“老夫與爾等，並非師徒關係，不會對每個人，都予以悉心教導，或詳加指點。故而，袁某隻將此拳法演示三遍，爾等能領略多少，就隻能憑各自之造化了”。
緊接著，袁大人便開始演示那三招開山拳。第一遍，在場一眾學子，都能看清楚其手腳部動作，以及身型擺動姿勢。演示第二遍時，各位學子所見到其手腳部位動作，及身型擺動姿勢，已覺得有幾分模糊。當袁大人演示第三次時，一眾學子，已然隻能見到其前後左右，騰挪閃轉身影，卻見不到其拳拳開合，勇進猛轟之形態。
袁大人收身一站立，緩緩舒出幾口濁氣後，便道“開門見山，見山轟山，開山裂石，這三招開山拳拳法，老夫已演示過三遍，爾等現在便開始慢慢感悟，或擇地練習去吧”。
尚未等到一眾學子，從拳法精深和玄奧中清醒過來，袁大人便帶領著那位少年，已轉身離去。而站在一旁之靜園園主劉維，與及第班授課夫子莫先生兩人，也趕緊跟隨著爺孫倆，一路快速離開而去。
操場上，一片寂靜中，十幾息時間過去後，及第班大部分學子，才各自尋找練習之地，伸拳邁腿展開身法，便逐漸練將開來。但其中，也有那麽幾人，此時還站在原地，仍然在默默地思索著。
張成此刻，也站在原地暗自思索，自己雖然練習過虎拳，但袁大人所授開山拳，乃屬於玄階頂級功法，比那黃階虎拳，整整高出一個大等階。開山拳其精深玄奧處，自己在一時半刻內，根本就不可能領悟到多少。
擯除雜念不再做他想，張成來到操場一邊緣位置，隨之就席地盤腿而坐，待激動心緒逐漸平穩後，這才開始仔細回憶著，袁大人在演示開山拳時，那一招一式，一眼一形，以及其神韻之所在。
默默地回想數遍，待確認無誤後，緊接著，就在腦海中，開始一招一式地演練著。初時，感到拳形很是生澀，在接連演練數次過後，這才變得有幾分順暢。隨之又暗自想到，開山拳精深玄奧，憑自身還算不差天賦，拳法之精髓，在這一時半會間，肯定難以全部領悟通徹，以後還須多悟多練方可。
慢慢睜開眼睛，見暮色將至，操場上，已是空無一人，張成頓感無奈時，隻得在心中苦笑幾聲。未曾想到時間過得如此之快，自己隻是盤腿而坐著，稍稍練習下袁大人所授拳法，好幾個時辰，便已流失過去。可想到此時，反正天色已晚，不如就在此地，再練習一番拳法也好。
想到便做，起身舒展一下手腳與身子，三式開山拳法，隨即便就練將開來。初時，開門見山，見山轟山，開山裂石，三式拳法還顯得有幾分生疏，待接連練習幾次過後，便感覺到這三式開山拳，已變得越練越順暢。張成心中頓時間，就為之而感覺到有幾分痛快，恨不得大聲呼喊出幾聲，用以平緩一下，那種興奮與激動之心情。
稍稍收拾好心緒，突然間又想起，天色已如此之晚，自己仍未歸返家中，父母親肯定會有所擔心。目光趕緊朝操場上及其附近掃視幾眼，見四周依然毫無人影。旋即，便趕緊離開操場，走出靜園後，一路小跑著朝自己返回。
五日過後之清晨，靜園操場上其中心位置，三十五位少年，又整齊站成一排。此時，袁明遠大人正背負著雙手，逐一觀看及第班每一位學子，其開山拳之演練。不時間，袁大人眉頭在緊皺，偶爾間，也會露出幾分笑容。一個多時辰過去，餘下便隻剩包括張成在內，與其他四位同窗學子，還未上場去演練。
經過這漫長之逐一觀看，張成發現這三十位同窗，均隻施展出前兩式開山拳。其中，有三人，還隻能完整地演練出第一式開門見山，而能演示出第二式見山轟山者，全力施展開時，大部分人之拳法，還隻略具雛形，根本就毫無一絲該拳法，所應有之神韻可言。
正當張成還在想著自己上場時，應該施展幾式拳法，才較為妥當合適時，又有一名學子上場開始在演練。此人名叫王學明，十三歲多年齡，比自己大上兩歲多，十幾息時間過後，三式開山拳法，就已全部施展出。袁大人看罷，其臉上，也終於露出幾分開懷笑容。
隨後，當又有兩名學子上場演練完畢，此時，也終於傳來靜園之主劉維，叫張成上場演練之爽朗聲。
張成朝前緊走上數步，在距離袁明遠兩丈遠處站定，感覺到自己心情，此時還顯得有些緊張，隻好深深地呼吸一口氣，待緊張情緒稍微一緩解，立即就開始那開山拳法之演練。十息間不到，開門見山，見山轟山兩招拳法，就已連續施展完畢。收身一站好，恭恭敬敬地朝袁明遠大人，彎腰躬身行上一大禮，用以表達自己心中之謝意後，轉身便朝原先所在位置，小跑著快速返回。
見張成一氣嗬成間，卻隻演練出前兩招拳法，行上一禮後，便就迅速離開而去。袁大人眉頭為之略微一皺，倒是並未出聲攔阻，或詢問其中有何原因。
待及第班最後一位學子，拳法演練完畢，袁大人開始點評時，隻說些勉勵話語，隨即，便叫王學明與張成兩人留下，其他在場之人，便可盡快散去。
見袁大人竟然會有如此安排，及第班另外三十三位少年，為此感到有些失落時，剛剛走出十幾丈遠，有人便在忿忿不平地道“各位不妨說說看，袁大人叫王學明留下，你我均能理解，畢竟這小子，已能演練出三招開山拳，可張成這小子，還隻能演示出前兩招，卻也被同時留下。此事，著實讓本人感到十分之不服”。
“也是，你我大部分同窗，均演練出前兩招開山拳，可未能有一人被留下，難道是說，張成與袁大人之間，還有何特殊關係不成”。有人在立即附和著道。而隨著眾位同窗快速遠離而去，其更多非議聲，再也未能傳入張成耳中。
懷著幾分忐忑不安心情，張成跟隨在王學明身後，一路慢慢走至袁名遠跟前，隨即，便低下頭來，靜靜地等待著袁大人之訓斥或教導。
見王學明與張成兩人，在自己麵前，其模樣均顯得十分拘謹，袁明遠臉上立刻流露出幾分慈祥笑容，用溫和聲音道“何必如此緊張，老夫叫爾等留下，其中並無一絲歹意，隻是想要知道一下，你倆姓名與年齡，以前，可曾練習過拳法而已”。
“稟告袁大人，小子名叫王學明，今年十三歲，六歲時開始練武，曾練習過蠻牛拳與虎拳”。見袁明遠大人說話時語氣，竟然顯得如此親切，王學明立即搶先回答道。語罷，還不忘用不屑目光，朝張成看了一眼。
王學明這一回答完畢，張成立刻知道，接下來就該輪到自己，隨即，便朗聲道“稟告袁大人，小可姓張名成，今年十一歲，六歲開始習武，曾跟隨兄長練習過虎拳”。
袁大人微微一笑，道“你倆有誰知道，老夫將你兩人留下，其中究竟有何用意”。
王學明與張成兩人，雖然早就猜測到其中之原因所在，但為表達心中對袁大人之恭敬，還是連忙搖了搖頭，一同表示自己並不知曉。
袁名遠其目光，在王學明與張成兩人身上，來回掃視幾眼過後，這才道“嗯，老夫觀你倆天賦與悟性，均還算不錯，也肯下功夫去苦練。王學明剛才演練出三招開山拳，前兩招，已有些許開山拳之神韻，但第三式，卻還顯得很是生澀。張成雖然隻演練出前兩招開山拳，但這兩式拳法，皆已進入初成境界。由此可見，你倆均為可堪造就之才，也正因為如此，老夫便生出些許惜才之意，這才叫爾等留下。好啦，老夫這就演示一遍開山拳，你倆可要多加留心觀之”。
未等王學明，與張成兩人出聲回答，袁大人拳風一出，接連就將那三式開山拳，一一演示一遍，收身站立好，轉身便又迅速離開而去。隻不過，就在袁名遠大人，即將要離開操場之際，張成其耳朵中，已傳入袁大人那鄭重吩咐聲。
其後，每隔五日，袁大人又分別傳授奔雷掌法，遊龍步法與流雲劍法。每次對及第班學子，其上場演練時所作點評，均隻褒獎表現出色者，而從不用那不屑話語，去貶低那些領悟能力較差學子。
一月之期悄然而過，袁大人依約攜其孫兒，便飄然而他去。走時，雖未曾留下隻言片語，但在靜園及第班一眾學子心目中，卻已深深烙印下，對袁大人那無比眷戀之意，與無限思念之情懷，以及感念其無私授藝之恩德。