第314章 改編課文《琵琶行》
娛樂：從蘑菇屋開始的人生 作者：迷失自我的小僵屍 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“想！！”同學們異口同聲喊道。
唐夏看著一個個興奮的同學們，他也不再賣弄什麽了，於是便播放了第二首歌曲的旋律，至於是什麽歌曲他們等一下一聽便知了。
旋律響起，一陣琵琶伴奏宛轉悠揚。溫校長看著唐夏，眼中閃過一抹期待。他知道唐夏的音樂才華，希望這首歌能夠給他驚喜。
同學們見唐夏開始播放旋律，立刻安靜下來，等待著歌曲的開始。
隨著伴奏聲的響起，大家的注意力都被吸引了過來。其中琵琶的音色清脆悠揚，非常適合古風歌曲的伴奏。
唐夏看著場下的同學們期待的小眼神也是感到開心，尤其是自己弟弟妹妹也在不斷前排興奮地看著自己，這種被弟弟妹妹崇拜的感覺還蠻不錯的！
一陣旋律伴奏過去，唐夏舉起了話筒開始演唱：
【潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲】
旋律聲宛轉悠揚，伴隨著唐夏的歌聲，同學們仿佛置身於白居易的故事當中。他們仿佛看到了白居易潯陽江頭送別友人。
看到了楓葉和蘆花在秋風寒夜中搖曳，秋意漸濃，將客人的離別情緒渲染得更加淒涼。
同樣也看到了白居易下馬和客人在船上餞別設宴舉杯相飲，甚至還仿佛聽到了江麵上傳來隱約的琵琶清脆聲。
“哇塞，這是白居易的《琵琶行》！”
“我的天 ，琵琶行都能改編成歌曲啊！”
“嗚嗚，太好聽了吧！！”
“這嗓音簡直是上天賜予的啊！”
“濃鬱的古風，配合琵琶行太好聽了！”
“秋妤，你哥哥也太厲害了吧！”
“冬麟，你咋沒有繼承你哥的天賦啊！”
溫校長看著唐夏唱著琵琶行的歌曲，也是為他的才華感到驚訝，他原本以為第二首應該還是古詩詞改編歌曲，卻沒想到居然是白居易的長篇《琵琶行》！
“這小子，才華真不是蓋的呀！”溫校長點著頭想道。
這首琵琶行的前麵一段是比較輕快的節奏，而到了第二段就會比較激昂一點，因為第二段將是用rap的方式演唱的。rap：
【移船相近邀相見，添酒回燈重開宴
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤】
當這一段rap形式的歌詞唱出來，瞬間點燃了在場的大部分同學，畢竟他們都是一群年輕人。
雖然古風依然深深吸引他們的注意力，但是現代風激昂的伴奏、高亢的嘶吼、嘹亮的高音這些小鮮肉們致勝的法寶不是沒有用的，起碼很多年輕人就吃這一套！
所以當這種唱法一出來，立刻就引爆了整個現場，不少同學都站起來歡呼！
“蕪湖！！”
“六六六！！”
“可以，挺好聽的！”
他們從來沒有見過誰敢將課文內容改編歌曲的，而且還改得這麽成功，這麽好聽！這完全唱到他們的內心了，這首歌曲又古又新又不土，他們簡直愛了！！
除了在場的學生以外，還有不少的老師也在場，原本這種形式的唱法他們說不太喜歡的，但是偏偏由唐夏配合琵琶行所唱出來的感覺很有韻味，他們也並不反感。
【曲終收撥當心畫
四弦一聲如裂帛
如裂帛
東船西舫悄無言
唯見江心秋月白
秋月白】
中間一段rap形式過去了，很快就又回到了輕快柔和的唱法！
溫校長看著唐夏，眼中閃過一絲欣慰。他原本隻是希望唐夏能夠回來給同學們加加油而已，卻沒想到他居然將兩篇課文直接編成歌曲，而這首《琵琶行》更是唱得如此淋漓盡致。
當後麵那一段歌詞一出來，不少女生都跟著哼唱起來，畢竟這跟《琵琶行》課文裏的原文，也沒有太大的改動，唐夏的編曲也很簡單，所以這首歌曲她們很快便能跟著唱了！
【座中泣下誰最多
江州司馬青衫濕】
最後兩句歌詞，唐夏是以戲曲唱腔結束了這首歌曲。唐夏唱完了歌曲，看著同學們和老師們熱烈的鼓掌，心中也是無比開心。
同學們高聲歡呼地喊著：“再來一首！再來一首！”
唐夏看著一個個興奮的同學們，他也不再賣弄什麽了，於是便播放了第二首歌曲的旋律，至於是什麽歌曲他們等一下一聽便知了。
旋律響起，一陣琵琶伴奏宛轉悠揚。溫校長看著唐夏，眼中閃過一抹期待。他知道唐夏的音樂才華，希望這首歌能夠給他驚喜。
同學們見唐夏開始播放旋律，立刻安靜下來，等待著歌曲的開始。
隨著伴奏聲的響起，大家的注意力都被吸引了過來。其中琵琶的音色清脆悠揚，非常適合古風歌曲的伴奏。
唐夏看著場下的同學們期待的小眼神也是感到開心，尤其是自己弟弟妹妹也在不斷前排興奮地看著自己，這種被弟弟妹妹崇拜的感覺還蠻不錯的！
一陣旋律伴奏過去，唐夏舉起了話筒開始演唱：
【潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟
主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦
醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月
忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲】
旋律聲宛轉悠揚，伴隨著唐夏的歌聲，同學們仿佛置身於白居易的故事當中。他們仿佛看到了白居易潯陽江頭送別友人。
看到了楓葉和蘆花在秋風寒夜中搖曳，秋意漸濃，將客人的離別情緒渲染得更加淒涼。
同樣也看到了白居易下馬和客人在船上餞別設宴舉杯相飲，甚至還仿佛聽到了江麵上傳來隱約的琵琶清脆聲。
“哇塞，這是白居易的《琵琶行》！”
“我的天 ，琵琶行都能改編成歌曲啊！”
“嗚嗚，太好聽了吧！！”
“這嗓音簡直是上天賜予的啊！”
“濃鬱的古風，配合琵琶行太好聽了！”
“秋妤，你哥哥也太厲害了吧！”
“冬麟，你咋沒有繼承你哥的天賦啊！”
溫校長看著唐夏唱著琵琶行的歌曲，也是為他的才華感到驚訝，他原本以為第二首應該還是古詩詞改編歌曲，卻沒想到居然是白居易的長篇《琵琶行》！
“這小子，才華真不是蓋的呀！”溫校長點著頭想道。
這首琵琶行的前麵一段是比較輕快的節奏，而到了第二段就會比較激昂一點，因為第二段將是用rap的方式演唱的。rap：
【移船相近邀相見，添酒回燈重開宴
千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮麵
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情
弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得誌
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。
嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤】
當這一段rap形式的歌詞唱出來，瞬間點燃了在場的大部分同學，畢竟他們都是一群年輕人。
雖然古風依然深深吸引他們的注意力，但是現代風激昂的伴奏、高亢的嘶吼、嘹亮的高音這些小鮮肉們致勝的法寶不是沒有用的，起碼很多年輕人就吃這一套！
所以當這種唱法一出來，立刻就引爆了整個現場，不少同學都站起來歡呼！
“蕪湖！！”
“六六六！！”
“可以，挺好聽的！”
他們從來沒有見過誰敢將課文內容改編歌曲的，而且還改得這麽成功，這麽好聽！這完全唱到他們的內心了，這首歌曲又古又新又不土，他們簡直愛了！！
除了在場的學生以外，還有不少的老師也在場，原本這種形式的唱法他們說不太喜歡的，但是偏偏由唐夏配合琵琶行所唱出來的感覺很有韻味，他們也並不反感。
【曲終收撥當心畫
四弦一聲如裂帛
如裂帛
東船西舫悄無言
唯見江心秋月白
秋月白】
中間一段rap形式過去了，很快就又回到了輕快柔和的唱法！
溫校長看著唐夏，眼中閃過一絲欣慰。他原本隻是希望唐夏能夠回來給同學們加加油而已，卻沒想到他居然將兩篇課文直接編成歌曲，而這首《琵琶行》更是唱得如此淋漓盡致。
當後麵那一段歌詞一出來，不少女生都跟著哼唱起來，畢竟這跟《琵琶行》課文裏的原文，也沒有太大的改動，唐夏的編曲也很簡單，所以這首歌曲她們很快便能跟著唱了！
【座中泣下誰最多
江州司馬青衫濕】
最後兩句歌詞，唐夏是以戲曲唱腔結束了這首歌曲。唐夏唱完了歌曲，看著同學們和老師們熱烈的鼓掌，心中也是無比開心。
同學們高聲歡呼地喊著：“再來一首！再來一首！”