若不是為了生存,誰會冒這麽大風險去盜竊?


    扯遠了,咱們再說說第二個層次,就是安全需求,在滿足生理需求後,就會想法設法的達到安全需求,


    例如自身安全、身體健康、財產安全、家庭安全等等,


    等我們滿足了百姓的生理需求後,就滿足安全需求,他們哪裏還有時間去謀逆呢?


    這個時候,即便有人想謀逆,那也要問問其他百姓願不願意有人破壞這來之不易的和平,


    不用朝廷出麵,百姓的怒火就能將謀逆之人給弄死。”


    眾人若有所思,似乎是明白了什麽,但又似乎什麽都沒有明白。


    實在是崇禎說的這些太過於高深了。


    “陛下,即便這樣,那萬一……”


    “這隻是一方麵!”


    崇禎打斷了周遇吉的疑惑,繼續道:“還記得前幾日在田間,朕和你們說的,即便是四海澄清,我們也不能馬放南山,反而要更加的厲兵秣馬嗎?


    這是武力的震懾,既是防止未知的外敵入侵,更是對內部百姓的震懾。


    精兵強將,武器先進,害怕一群倉促而起的烏合之眾嗎?”


    “第三個方麵……算了,說太多,你們一時半會也明白不了,你們隻需要記住,少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強。”


    眾人聽崇禎這麽說,頓時無語了。


    好奇心全被勾起來了,結果沒有下文了,這讓他們難受之極。


    而鍾樓外,辦完事回來的袁可立則是渾身一震,曹變蛟、周遇吉是武將,一時半會理解不了皇帝的話,


    而堵胤錫雖然聰慧,但閱曆少,思維被束縛,也想不明白。


    可他曆經四朝,浮沉官海數十年,其中的原由看的透透的。


    特別是他看過過年後,內閣送給他的第一個五年計劃的內容,現在就更容易理解崇禎的話了。


    無非是百姓自發維護、軍隊強有力的震懾、教育和思想引導,三方麵同步進行。


    特別是最後說的少年強則國強,他估摸著等第一個五年計劃完成了,第二五年計劃重點就是教育了,


    孩子從小引導忠君愛國的思想,教導和平富足生活來之不易等等。


    等這一輩人老去,孩子成人了,成為整個大明的基石時,從小接受教育的他們,更不會想著去謀逆了。


    曆史曆代帝王都想著陰謀控製百姓,可這位新帝卻是不屑於這麽幹。


    “陛下雖然年少,但腹中卻有萬千溝壑,深謀遠慮,實乃我大明之福!”


    袁可立在心中感慨了一句,然後朝著崇禎等人走去:“聽陛下一席話,勝讀臣大半輩子的見識。”


    說完又看向堵胤錫等人:“國強民富萬物盛,人和家興百業昌,造反這事畢竟是少數,


    隻要朝廷足夠強,那就無懼一切,努力發展自身才是硬道理!”


    崇禎笑了笑,沒有說話,沒有這種頂層的設計和規劃以及目前掌控的力量,他敢如此放肆嗎?


    估計也是如曆朝曆代帝王做法一樣,牢籠而治了。


    眾人點了點頭,袁可立卻是好奇道:“陛下,您剛剛說五個需求,那後麵三個是什麽?”


    “依次是社交需求、尊重需求、自我實現需求!”


    見眾人有些懵,崇禎暗笑。


    馬斯洛的五個需求,別說是大明了,即便是後世,能達到第五個層次的,都是極少數人。


    大明這個時代,種種原因的束縛,能完成第三個就不錯。


    “行了,這個話題先放放,你們有時間自己琢磨,現在說說正事!”

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