“異族同化,民族融合!”


    這是木板上的八個字。


    見眾人臉色凝重,劉宗周繼續道:“禮部第二項工作就是對遼東、朝鮮兩個新布政司以及……扶桑百姓的教化,


    禮部的主要通過語言和文字、宗教和信仰、習俗等五方麵進行文化入侵。


    諸位應當知曉,朝鮮不是沒有自己的文字,隻是一直推行的不順暢,隻是被婦孺和條件差的人來學習,而貴族和官員依舊使用漢字。


    但問題是,建奴三方聯軍入侵,朝鮮境內的官員、貴族被屠戮的差不多了,漢字使用就差太多了。


    針對這一問題,我們會在兩地至少開辦兩百座規模在百人以上的社學,從南北兩國子監、甚至從民間招募秀才進入兩布政司授課,經史子集、樂器等等,


    大人的思想已經根深蒂固了,那我們就從下一代開始培養。


    其二,宗教和信仰這一塊主要是針對大人,大明境內的道、佛兩教可以去傳教,同時推動大明的商人去境內做生意,


    農具、農耕方式、飲食、節日、慶祝方式等等以此來影響他們,我們計劃明年一年至少向朝鮮輸入三千人,以點帶麵,慢慢滲透。”


    說到這裏,劉宗周將目光看向了吏部尚書房壯麗:“其實我們禮部還有一項想法,可能需要吏部的配合,


    就是吏部在選拔官員的時候以通曉大明語言和文字為最基礎要求,胥吏以通曉大明語言和文字優先。”


    “這點倒是沒問題,可是……”


    房壯麗眉頭皺了皺,疑惑道:“你這個通曉和熟練的標準是什麽?”


    “這一點我們禮部正在規劃,初步設想是在社學中設置一個語言考察司,專門考核他們的掌握程度,口試和筆試兩部分,


    口語就是隨機選取一篇經史子集進行現場交流,看看掌握的程度,當然我們也會製作一份評分表來打分,筆試就是經史子集等。


    兩者合在一起,給一個分數,分為優、良、合格、差等等,考過了頒發文書,具體的考試內容和你們錄取的標準,我們可以找個時間合議一下。”


    “可以,你們準備好了,通知我們就行。”


    待房壯麗回應後,劉宗周轉身看向皇帝:“陛下,這是禮部明年的兩項除常規工作外的兩項重點工作,請陛下示下!”


    “劉愛卿,你這項工作是沒問題,計劃也很好,但卻是說錯了一點!”


    不待劉宗周回應,崇禎冷聲道:“但這一項不包含扶桑,無數事實證明,扶桑就是喂不熟的白眼狼,他們骨子裏就有侵略的野性在。


    無論你通過什麽方法,他們都會在某一刻突然暴起,瘋狂的反噬!”


    此話一出,群臣猛地一驚,怔在當場,但內心都在揣摩皇帝話中的意思。


    明年春天就要東征了,扶桑戰敗是一定的,但問題是戰敗以後大明的態度是什麽?


    是撤軍,還是奴役?或者是屠戮?


    他們依稀記得,皇帝在鏟除魏忠賢時的訓話,要將扶桑變成大明的礦場,可扶桑也沒有聽說有什麽礦產呀?


    崇禎不知道群臣在想什麽,但就以他個人的立場看,無論是後世的入侵戰爭,華夏無數百姓死亡、被屠戮、劫掠,還是大明一朝倭寇犯下的種種暴行。


    這些都是無法原諒的,下令屠掉一千多萬人,他做不到。


    不是大明沒這實力,隻是他單純的過不了心理那一關。

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