十二三裏地,這幫人足足走了三個小時,才終於來到岩山片區中心學校。


    岩山片區在沒有撤區並鄉之前,叫做岩山鄉。後來三個鄉鎮合並,治所遷到了九苗鄉。這裏就變成了岩山片區,依舊還是附近十幾個村莊的“政治經濟中心”。


    山區的自然條件就這樣,隻能因地製宜。


    這裏是整個大山深處最熱鬧的所在,形成了一個不算太小的集鎮。


    岩山中心學校是初中和小學部結合在一起的,饒是如此,全校師生加起來,也就一兩百人。整個九苗鄉大山深處,就是一百多個孩子在上學。


    限於師資力量,岩山中心學校最高隻設置到初中二年級,升到初中三年級之後,就必須轉學去九苗中學。


    九苗鄉鄉政府距離紅花村,足足二十裏地的山路。


    岩山片區治所設置在山腰一處較為開闊的平坦地方,這個較為開闊,也隻是相對而言。很多房屋都是依山而建。


    岩山中心學校占據了其中最大的一塊平地。


    “江南書記,先去片區辦公室烤烤火,暖和一下吧……”


    隨行的九苗鄉黨委書記老鄧說道。


    這一趟山路走下來,老鄧也是累得夠嗆,滿頭大汗,呼呼喘息。


    路上還差點摔跤。


    衛江南搖搖頭,說道:“先去學校看看,在學校烤火也是一樣的。”


    來到學校操場,衛江南鼻端隱約聞到了一股牛馬便溺的騷味,還看到一些長條形的木桌子堆在操場一側。


    “老鄧,這個是什麽情況?”


    衛江南指著那些粗製濫造的長條形木桌問道。


    老鄧急忙說道:“書記,這是趕集用的。岩山這裏,就這麽個條件,每逢初一十五,附近十裏八村的村民都到這邊來趕集,學校操場是最大的地方了,隻能借用他們的場地趕集。”


    衛江南點點頭,笑著說道:“倒也算是因地製宜,挺好的。”


    老鄧便暗暗舒了口氣,他還擔心江南書記會批評他們影響教學秩序呢。


    不過衛江南可不是那種食古不化的迂夫子。


    學校已經開始上課。


    衛江南一行人直接找到了校長辦公室。


    校長是一位四十幾歲的中年男子,兩鬢已然斑白,看上去比實際年齡要蒼老得多。驟然見到這許多“大領導”,有些手忙腳亂的。


    “鄧校長,閑話咱們就不聊了,說說你們的實際困難吧。”


    衛江南直奔主題。


    九苗這邊,鄧姓是大姓,所以九苗鄉黨委書記姓鄧,岩山中心學校校長也姓鄧。


    鄧校長便有些不安地望向鄧書記,希望能夠在他那裏得到一些暗示。


    他在岩山學校當了二十年老師,還是頭一回麵對縣委書記這麽大的領導,心裏緊張,乃是理所當然。


    鄧書記便說道:“老哥,江南書記今天就是來實地辦公的,你有什麽困難,都可以說,不要藏著掖著。”


    鄧校長得到了鼓勵,頓時便有了勇氣,望著衛江南,唉聲歎氣地說道:“江南書記,不瞞你說,我們這個學校,困難太多了……”


    “條件就是這麽個條件,師資力量弱,一個老師要帶好幾個班,小學初中的課程都要教,大家都很累。這倒在其次,關鍵是我們沒有好的英語老師。”


    “現在不管是中考還是高考,英語都是主課,分數占比很大。我們山區的學生,學不好英語,很吃虧啊。”


    “江南書記,你也知道,我們九苗太窮了,孩子們沒有其他任何出路,考出去是他們唯一翻身的機會。哪怕考個大專也是好的。”


    “學習成績不好,家長們就沒有繼續送書的動力,很多孩子讀到初二就輟學,家裏不願意繼續送他們去鄉裏讀書了。”


    衛江南頓時露出尊敬之意。


    無疑,鄧校長是一位盡心盡責的合格校長。


    並沒有一開口就向他要錢要物,而是先提到了師資力量,提到了英語老師缺乏的問題。


    衛江南望向一旁的縣教育局長。


    教育局長雙手一攤,無奈地說道:“江南書記,我這邊也沒什麽好辦法。好的英語老師到處都缺,岩山這邊條件那麽差,沒人願意過來。”


    這也是現實問題。


    就算動用行政手段,“強迫”人家過來,身在曹營心在漢,教起來也必定不會盡心盡力,教學效果可想而知。


    常務副縣長宋誌偉想了想,說道:“書記,我倒是有個建議……可以給一些傾斜。比如說,願意到這種艱苦地方來教書的老師,工資待遇可以提一點,另外在政治上給予一定的優待。優先考慮入黨,優先考慮轉正什麽的。總是要給一些實實在在的好處,才能吸引人才。”


    衛江南笑了:“誌偉縣長這個建議非常好,我認為很有可行性。老徐,你們教育局,馬上拿一個方案出來,就按照誌偉縣長這個思路去搞。”


    “另外啊,這個方案最重要的一點,就是要確定好,那些學校才算是艱苦地方。不然的話,執行起來,又會變味了。”


    對此,衛江南是有深刻認識的。


    比如說,在縣裏,六苗,九苗,羅塘都算是落後鄉鎮,都是比較艱苦的地方。但六苗鎮鎮政府所在地的學校,和岩山中心學校,卻沒有任何可比性。


    到時候,一些有關係有門路的人,跑到六苗鎮中心學校去教個兩年書,資曆就有了,入黨,轉正什麽都優先,反倒失去了原有的意義。


    所以在做規劃的時候,就必須提前考慮到這些問題,盡可能地讓優惠政策落實到那些真正需要的人頭上去。


    “另外呢,還要設置具體的考核指標。身在曹營心在漢那種情況,必須要杜絕。”


    “他人來了,心不在,教學質量肯定就不行。”


    “除此之外,我們還可以考慮一下誌願者。這個我和靜江衛視那邊去打招呼,請他們幫著做一些公益廣告,吸引更多的誌願者到大山深處來支教。”


    “鄧校長的思路是對的,解決教育問題,首先就是要優先保證教學質量。”

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