“付雪晨那個舍友，薑……什麽來著？招來了麽？”
我問梁靜。
梁靜整理著自己的書包，然後翻出來一遝文件。
“諾，報名表，你說的薑霖也在裏麵，有付雪晨這個內應，怎麽可能招不來？”
我嘿嘿一笑，滿意的點了點頭。
“靠譜！”
梁靜撇了撇嘴：“你這個甩手掌櫃，什麽事都不操心，怪不得蘇欣姐說，我們就是當奴才的命！”
我一邊翻看著報名表，一邊隨口糊弄著：“安啦，回頭請你喝奶茶……”
看著報名的人如此之多，之前因為校隊補充新鮮血液的焦慮也逐漸變淡。
“這幾個人先安排到二隊和三隊，一隊目前人員不做變動。”
梁靜回頭看了看田建宇，小聲跟我說道：“不變？我還以為你會用薑霖把田建宇換掉呢！”
“這個嘛……”
我撓了撓頭。
“的確是個好選擇，但是好歹那呆子也在校隊混了些年頭了，還是有點進步的，直接用新人把他換掉，怕他心理受創……”
梁靜“噗嗤”一笑。
“秦墨，你變了，開始人情世故了。”
我拍了拍她，擺出一副老成的樣子。
“偶爾也要顧及一下別人的感受嘛，等你到我這個歲數就明白了……”
上課鈴響起，文理課。
這也是我們的主課之一，主要是分析與思考文學作品文學性的學科，很像是哲學，也算是我們專業比較難學的科目了。
“所以弗洛伊德說，作家本質上跟精神病是一樣的，隻不過區別就在於，精神病不能控製自己的情緒，而作家可以。”
“但事實上他們都有幻想，這種幻想被壓抑，最終釋放在文化裏，具體體現在文學，藝術當中。”
老師頓了頓問道：“同學們當中有人曾進行過文學創作麽？”
大家都鴉雀無聲，幻想自己是英雄是救世主的時候很多，但是真當你拿起筆的時候，能寫出來完整，流暢作品的人很少。
我舉起了手：“初中的時候寫過。”
老師笑眯眯的看著我：“寫的什麽？”
我站起來，撓撓頭，有些不好意思的說道：“就是在筆記本上純手寫的，同學之間傳著看的小說，內容就是我擁有很多超能力，在學校裏橫行無忌的故事……”
同學們哄笑一團，老師也笑了。
“秦墨同學這個就屬於典型，那你肯定把自己代入到了主角身上吧？”
我尷尬的點了點頭：“那我必然得是主角呀……”
梁靜在一旁笑的花枝招展，絲毫不顧及我的感受，虧我剛跟她說完做事要偶爾顧及一下別人的感受。
老師笑著示意我坐下，然後在黑板上寫下了三個大字：“白日夢！”
“大家不要再笑了，你們一笑，我就想笑。”
待台下嘈雜聲小了一些後，老師才繼續說道。
“沒錯，白日夢也是一種文學創作的形式，秦墨同學，如果現在你擁有了超能力，你會做什麽？”
我不假思索的答道：“每天禦劍來上課，早來五分鍾，我不進教室，就繞著咱教學樓飛，得讓所有人都看見，少一個都不行……”
同學們實在是忍不住，再次大笑起來，梁靜在我旁邊捂著嘴，趴在桌子上不斷顫抖，老師也是一邊笑一邊點頭。
“沒錯，你要把你內心中所渴望的東西展現出來，獲得更多的關注與讚歎。”
我點了點頭：“我認為很多文學創作都是在展現一種欲望，小時候看西遊記，我們每個人都把自己想象成孫悟空，後來看柯南，又把自己代入成了那個力挽狂瀾的名偵探，我覺得作者在創作時也或多或少會把自己代入到筆下的角色當中去，同時也要讓讀者代入進去，才能更好的產生共情，誰不想當主角呢？對吧？”
老師讚同道：“沒錯，這種共情關係能大大拉近讀者與作者的關係……”
梁靜依舊止不住笑，小聲地問我：“你經常有這種幻想麽？”
我眨了眨眼：“還好吧，也不是經常，偶爾沮喪的時候會去想，我要是個得到了武林秘籍的超級大俠就好了，很多困難就不是困難了，你沒幻想過麽？”
梁靜低下頭：“我想過我要是有一堆庫洛牌就好了……”
“哈哈哈……”
這次輪到我笑她。
幾乎是每個人都會想過，自己是個大英雄該多好。
有著光怪陸離強大無比的超能力，維護和平主持正義，這是每個人的英雄夢，也許有一天我們會發現，我們隻是一隻永遠不能變成白天鵝的醜小鴨，但是我們依舊會堅信，我們會變成天鵝的，就在不久不久的未來，是因為我們都懷揣著美好。
……
大學的生活讓我成長了太多，我從來沒想到過我會帶著一個校隊披荊斬棘；沒想過有一天我會照顧一個不太對付的人的感受；從來沒想過我會去探索這個世界最底層的規律去研究物理；從沒想過我會去思考哲學性的問題和人生的意義。
這就是大學能帶給人的成長恐怕若幹年以後，沒上過大學的人會很後悔自己人生中缺少了這麽一段難忘的經曆。
其實並不是大學賦予了我們意義，而是我們給大學本身塗上了鮮豔的色彩。
我突然想起老駱在大一開學時對我們說的，這四年我們會有無數的歡聲笑語，也會有潸然淚下，當一切都發生了之後，才覺得這裏的生活原來如此繽紛多彩。
看著校隊欣欣向榮，我的心裏很是欣慰，一隊的人也在不斷的與二隊和三隊進行模辯來互相提升經驗，我負責關注每個人的優缺點，以便安排大家的位置以及提升方案。
有空的時候就讀讀書，什麽我都看，小說，散文，各種專業性的書籍，孔軒說的沒錯，知識麵的拓寬有利於我在場上思維的靈活性。
其實最打動我的還是老師課上講的一句話：人的成長成熟其實無非就是經曆，而人生不過百年，能經曆的事是有限的，所以讀書就成了拓寬這種“經曆”的重要渠道。
讀過一百本書的人和一本都沒讀過的人對於“人生”這個命題的反思是不同的，人是孤獨的，所以才需要用藝術來充實自己。
夔在酒吧工作的格外起勁，蘇雅姐說，每次到貨那幾十箱酒都是夔自己搬上來，任勞任怨的真是沒得說。
我打趣道他這體格，你真該弄個“安保部”，他當安保隊長真是絕了。
我問梁靜。
梁靜整理著自己的書包，然後翻出來一遝文件。
“諾，報名表，你說的薑霖也在裏麵，有付雪晨這個內應，怎麽可能招不來？”
我嘿嘿一笑，滿意的點了點頭。
“靠譜！”
梁靜撇了撇嘴：“你這個甩手掌櫃，什麽事都不操心，怪不得蘇欣姐說，我們就是當奴才的命！”
我一邊翻看著報名表，一邊隨口糊弄著：“安啦，回頭請你喝奶茶……”
看著報名的人如此之多，之前因為校隊補充新鮮血液的焦慮也逐漸變淡。
“這幾個人先安排到二隊和三隊，一隊目前人員不做變動。”
梁靜回頭看了看田建宇，小聲跟我說道：“不變？我還以為你會用薑霖把田建宇換掉呢！”
“這個嘛……”
我撓了撓頭。
“的確是個好選擇，但是好歹那呆子也在校隊混了些年頭了，還是有點進步的，直接用新人把他換掉，怕他心理受創……”
梁靜“噗嗤”一笑。
“秦墨，你變了，開始人情世故了。”
我拍了拍她，擺出一副老成的樣子。
“偶爾也要顧及一下別人的感受嘛，等你到我這個歲數就明白了……”
上課鈴響起，文理課。
這也是我們的主課之一，主要是分析與思考文學作品文學性的學科，很像是哲學，也算是我們專業比較難學的科目了。
“所以弗洛伊德說，作家本質上跟精神病是一樣的，隻不過區別就在於，精神病不能控製自己的情緒，而作家可以。”
“但事實上他們都有幻想，這種幻想被壓抑，最終釋放在文化裏，具體體現在文學，藝術當中。”
老師頓了頓問道：“同學們當中有人曾進行過文學創作麽？”
大家都鴉雀無聲，幻想自己是英雄是救世主的時候很多，但是真當你拿起筆的時候，能寫出來完整，流暢作品的人很少。
我舉起了手：“初中的時候寫過。”
老師笑眯眯的看著我：“寫的什麽？”
我站起來，撓撓頭，有些不好意思的說道：“就是在筆記本上純手寫的，同學之間傳著看的小說，內容就是我擁有很多超能力，在學校裏橫行無忌的故事……”
同學們哄笑一團，老師也笑了。
“秦墨同學這個就屬於典型，那你肯定把自己代入到了主角身上吧？”
我尷尬的點了點頭：“那我必然得是主角呀……”
梁靜在一旁笑的花枝招展，絲毫不顧及我的感受，虧我剛跟她說完做事要偶爾顧及一下別人的感受。
老師笑著示意我坐下，然後在黑板上寫下了三個大字：“白日夢！”
“大家不要再笑了，你們一笑，我就想笑。”
待台下嘈雜聲小了一些後，老師才繼續說道。
“沒錯，白日夢也是一種文學創作的形式，秦墨同學，如果現在你擁有了超能力，你會做什麽？”
我不假思索的答道：“每天禦劍來上課，早來五分鍾，我不進教室，就繞著咱教學樓飛，得讓所有人都看見，少一個都不行……”
同學們實在是忍不住，再次大笑起來，梁靜在我旁邊捂著嘴，趴在桌子上不斷顫抖，老師也是一邊笑一邊點頭。
“沒錯，你要把你內心中所渴望的東西展現出來，獲得更多的關注與讚歎。”
我點了點頭：“我認為很多文學創作都是在展現一種欲望，小時候看西遊記，我們每個人都把自己想象成孫悟空，後來看柯南，又把自己代入成了那個力挽狂瀾的名偵探，我覺得作者在創作時也或多或少會把自己代入到筆下的角色當中去，同時也要讓讀者代入進去，才能更好的產生共情，誰不想當主角呢？對吧？”
老師讚同道：“沒錯，這種共情關係能大大拉近讀者與作者的關係……”
梁靜依舊止不住笑，小聲地問我：“你經常有這種幻想麽？”
我眨了眨眼：“還好吧，也不是經常，偶爾沮喪的時候會去想，我要是個得到了武林秘籍的超級大俠就好了，很多困難就不是困難了，你沒幻想過麽？”
梁靜低下頭：“我想過我要是有一堆庫洛牌就好了……”
“哈哈哈……”
這次輪到我笑她。
幾乎是每個人都會想過，自己是個大英雄該多好。
有著光怪陸離強大無比的超能力，維護和平主持正義，這是每個人的英雄夢，也許有一天我們會發現，我們隻是一隻永遠不能變成白天鵝的醜小鴨，但是我們依舊會堅信，我們會變成天鵝的，就在不久不久的未來，是因為我們都懷揣著美好。
……
大學的生活讓我成長了太多，我從來沒想到過我會帶著一個校隊披荊斬棘；沒想過有一天我會照顧一個不太對付的人的感受；從來沒想過我會去探索這個世界最底層的規律去研究物理；從沒想過我會去思考哲學性的問題和人生的意義。
這就是大學能帶給人的成長恐怕若幹年以後，沒上過大學的人會很後悔自己人生中缺少了這麽一段難忘的經曆。
其實並不是大學賦予了我們意義，而是我們給大學本身塗上了鮮豔的色彩。
我突然想起老駱在大一開學時對我們說的，這四年我們會有無數的歡聲笑語，也會有潸然淚下，當一切都發生了之後，才覺得這裏的生活原來如此繽紛多彩。
看著校隊欣欣向榮，我的心裏很是欣慰，一隊的人也在不斷的與二隊和三隊進行模辯來互相提升經驗，我負責關注每個人的優缺點，以便安排大家的位置以及提升方案。
有空的時候就讀讀書，什麽我都看，小說，散文，各種專業性的書籍，孔軒說的沒錯，知識麵的拓寬有利於我在場上思維的靈活性。
其實最打動我的還是老師課上講的一句話：人的成長成熟其實無非就是經曆，而人生不過百年，能經曆的事是有限的，所以讀書就成了拓寬這種“經曆”的重要渠道。
讀過一百本書的人和一本都沒讀過的人對於“人生”這個命題的反思是不同的，人是孤獨的，所以才需要用藝術來充實自己。
夔在酒吧工作的格外起勁，蘇雅姐說，每次到貨那幾十箱酒都是夔自己搬上來，任勞任怨的真是沒得說。
我打趣道他這體格，你真該弄個“安保部”，他當安保隊長真是絕了。