施詩在一旁偏著頭,一臉疑惑地詢問道:“可是這樣很難做到吧?對方打你一拳,你也打對方一拳,不能多出拳,這不就是回合製的遊戲了嗎?但是現實裏打架又不是打遊戲,你怎麽能夠控製這個呢?”


    其實施詩說的這個問題,就是大部分人都沒有注意到的問題。


    直播間的網友直接討論起來。


    “這大概就是為什麽王律師說徐文簡直就是教科書式自衛反擊的原因了吧?因為這種自衛反擊隻有可能會在書本上才有,在現實世界裏基本是沒有的。”


    “兄弟,我沒聽懂呢,這話是什麽意思啊,為什麽現實世界裏是沒有的?”


    “很好理解啊,我直接一拳朝你打過來,大部分的人都反應不過來。人又不是遊戲角色,你在挨了一拳以後,會感覺到疼痛,然後你的肌肉會緊繃,神經會緊張,接著你會發現你控製不了你的身體了。還沒等你反擊,對方的第二拳就來了。”


    “就算是練過的,頂多也就隻是做到立馬反擊或者是躲閃,但是根本就沒有辦法讓對方瞬間失去戰鬥力,這樣的條件太苛刻了。”


    內行看門道,外行看熱鬧。


    隻有真正練過的人才知道徐文的反擊是多麽的有分寸,簡直就可以說是藝術!


    一拳打爆泡沫板,很多人都做到。


    但如果在泡沫板後麵放一塊豆腐,又有多少人能夠做到一拳打爆泡沫板但是卻不傷到豆腐呢?


    徐文基本就是這樣的操作。


    保證自己一拳就能打斷對方的攻擊,同時還讓對方喪失繼續進攻的能力。


    這種事情說起來簡單,做起來很難。


    因為專業練過的,也能讓人直接失去進攻能力。


    但他們的做法是直接把人給打暈或者是打死,很容易就被檢查出傷了。


    到時候醫院的檢查報告一出來,說這個人就是你打死的,那正當防衛肯定是不適用了,最好的結果都是防衛過當。


    徐文不同,徐文不僅一拳就阻止了對方接下來的進攻,最重要的是他阻止的方式類似於點穴。


    這種點穴截脈的功夫,西醫是檢查不出來的,但確實很有用。


    就好像有的人跑著跑著就岔氣了一樣,你岔氣了你還能劇烈運動嗎?這顯然是不行的。


    但要說岔氣直接對你造成了什麽傷害沒有,這肯定是沒有的,而且也絕對檢查不出傷來。


    “行了,這件事情就算是告一段落了,我相信隻要她們不傻,應該是不會和我打官司的。”


    “當然,就算真的要打官司我也絕對不會怕,走,回去午睡休息一下。”


    見徐文遇到這麽大的事情卻還是和沒事人一樣,幾女衝他翻了個白眼兒,真不知道該說他什麽好。


    半個小時後,一行人開車回到了家。


    回家後的徐文發現徐軒竟然坐在客廳玩遊戲,頓時有些奇怪。


    要知道徐軒可是個愛學習的好孩子,平日裏很少玩遊戲的。


    “徐軒,你怎麽在玩遊戲呢?你作業都做完了?”


    徐軒點了點頭說道:“嗯,做完了,之前你們給我買的那些試卷我也做完了,你們有時間再幫我買一下吧,我已經把那些試卷加入你們的購物車了,你們付款一下就行。”


    一聽徐軒這麽說,直播間的網友直接破防了。


    “說實話,剛才看見徐軒坐在沙發上玩遊戲的時候,我還開心了一下。我想的是這小子終於想通了,畢竟是小孩子,還是喜歡玩遊戲的嘛。結果他說的這話直接給我整破防了,合著他是因為試卷沒了,所以才玩遊戲的?”


    “學霸的世界和我們的世界是不一樣的。我們覺得學習很痛苦,所以我們才不能理解為什麽學霸那麽喜歡做題。但你們想一下,如果對於學霸來說,做題就相當於是玩遊戲呢?這樣是不是就很好理解了?”


    “臥槽,好像還真的是!玩遊戲會遇到比較難怪獸,做試卷也會遇到比較難的題,所以這兩個東西從本質上來說是一樣的!唯一的不同是,學習更有用,而玩遊戲頂多就是去當個遊戲主播。”


    “其實這個道理我很早以前就知道了,我小時候是學霸,真的,不騙你們。那個時候我就有你們這樣的感覺,覺得無論是化學還是數學,這些亂七八糟的東西隻要我看一眼,我就能知道他們在講什麽,而且應該怎麽運作,怎麽解題。隻不過後來我對學習不感興趣了而已。”


    興趣是最好的老師。


    這句話大多數人都聽過,但不是所有人都能理解。


    很多人覺得培養孩子的興趣,就是讓孩子專注地去做某一件事情,做得多了,或者是做的時間久了,孩子自然就感興趣了。


    但實際上並不是這樣的。


    去做某一件事情本身,是很難讓孩子產生興趣的。


    真正讓孩子產生興趣的,其實是正反饋。


    有些人喜歡刷視頻,為什麽?


    就是因為刷視頻能夠以最小的成本,可以不用動腦子,就能給他帶來正反饋。


    有了這些正反饋以後,這個人就會覺得刷視頻有意思,然後接著往下刷,一直到天亮。


    同樣的道理,如果做題也能夠讓人產生正反饋,那麽一切的事情都變得十分簡單了。


    孩子們能夠通過做題就直接獲得正反饋。


    老師的鼓勵,同學的崇拜,父母的誇獎,這些都是正反饋。


    隻不過現在很多人在這方麵做的不是很好,尤其是國內的家長,在正反饋這一塊做得尤其的差。


    有的孩子從小成績就比較好,結果每次考試回去給父母看,父母都會覺得這是理所當然的。


    父母的要求和期望就好像是沒有上限一樣,他們總是希望你能夠做得更好,總是希望你能夠更加努力。


    這樣不給正反饋的教育方式,反而容易讓孩子陷入很深的挫敗感,讓他們覺得自己考得好是沒有意義的,從而開始自暴自棄。


    徐文坐在沙發上,和徐軒開始聊起遊戲來。


    “這遊戲怎麽看著這麽眼熟啊。”


    (本章完)

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