第66章 秦國
新書開局盤點十大武將 作者：a李明 投票推薦 加入書簽 留言反饋
公元前280年左右，在楚國的上蔡，一個普通的家庭迎來了新生命的誕生，這個孩子就是李斯。
上蔡這個地方，雖不算繁華，但也有著自己的寧靜與祥和。街道上，人們來來往往，為了生活忙碌著。
李斯的家庭在當地屬於中等水平，父親是一位勤勞的農夫，母親則操持著家務。
在李斯的童年時光裏，他常常跟著父親去田間玩耍。
有一天，在田邊休息時，父親對他說：“兒子，長大後要好好種地，養活自己和家人。”
李斯眨著眼睛，似懂非懂地點點頭。
隨著年齡的增長，李斯開始對周圍的世界充滿好奇。
他會和小夥伴們在村子裏跑來跑去，探索每一個角落。
小夥伴甲說：“李斯，我們以後就在這上蔡生活，多好。”
李斯回答：“我覺得外麵的世界會更精彩。”
在村裏的集市上，李斯看到各種各樣的人和物，心中充滿了向往。
他對母親說：“娘，我想以後去更大的地方。”
母親笑著說：“孩子，隻要你努力，會有機會的。”
漸漸地，李斯到了上學的年紀。
在學堂裏，他總是認真聽講，努力學習。
老師誇讚他：“李斯這孩子，聰明又好學。”
在與同窗的交流中，李斯展現出了與眾不同的思考能力。
同窗乙說：“李斯，你怎麽總有那麽多想法？”
李斯說：“我想知道更多的知識。”
就這樣，李斯在楚國上蔡度過了他的童年和少年時光。
在李斯十幾歲的時候，有一次他去上廁所，看到廁所裏的老鼠又瘦又小，吃著髒東西，一有人來就嚇得四處逃竄。
過了幾天，他在自家的糧倉裏又看到了老鼠，這些老鼠吃得肥肥的，也不怕人。
這讓李斯陷入了沉思。
一天，他和父親在院子裏聊天。
李斯說：“爹，我發現廁所裏的老鼠和糧倉裏的老鼠差別太大了。”
父親好奇地問：“有啥差別？”
李斯回答：“廁所裏的老鼠又髒又瘦，還擔驚受怕；糧倉裏的老鼠吃得好，也不害怕人。”
父親笑著說：“這有啥奇怪的？”
李斯認真地說：“我覺得人也一樣，所處的環境不同，命運就不同。”
父親疑惑地問：“你想說啥？”
李斯感慨道：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳。我要去能讓我成功的地方。”
在學堂裏，李斯和同窗們也討論起這件事。
同窗丙說：“李斯，你想太多了吧。”
李斯反駁道：“這不是想多，這是真理。”
同窗丁問：“那你覺得怎樣才能找到好的處境？”
李斯堅定地說：“要努力學習，去更大的地方。”
後來，李斯和村裏的長輩說起自己的想法。
長輩甲說：“孩子，別異想天開，在咱這上蔡好好過日子。”
李斯搖搖頭說：“不行，我不想一輩子這樣。”
長輩乙說：“那外麵的世界可不容易啊。”
李斯說：“我不怕，我要改變自己的命運。”
……
在李斯決定追求更高的學問和抱負後，他聽聞荀子的大名，便踏上了求學之路。
公元前260年左右，李斯來到了荀子講學的地方。
他見到荀子後，恭敬地說：“先生，我慕名而來，願跟隨您學習帝王之術。”
荀子看著他，問道：“你為何想學此道？”
李斯回答：“我想在這亂世中施展才華，有所作為。”
荀子微微點頭：“好，那你便留下吧。”
在學習的過程中，李斯常常向荀子請教問題。
李斯說：“先生，如何才能治理好一個國家？”
荀子回答：“需以禮為本，以法為用。”
李斯又問：“那如何平衡禮與法？”
荀子耐心地解釋：“這需要根據具體情況靈活運用。”
在同窗之間，李斯也積極交流。
同窗戊說：“李斯，你覺得荀子先生的學說能實現天下大治嗎？”
李斯回答：“隻要運用得當，必能成功。”
同窗己問：“那你學成之後有何打算？”
李斯堅定地說：“我要去能實現我抱負的地方。”
有一次，荀子組織學生們討論。
荀子說：“諸位說說，如何才能讓百姓安居樂業？”
李斯站起來說道：“當實行仁政，輕徭薄賦。”
同窗庚提出不同意見：“但也要有嚴格的律法來約束。”
李斯與之辯論：“仁政為主，律法為輔。”
經過幾年的學習，李斯學有所成。
在畢業前夕，荀子對李斯說：“你此去，要牢記所學，造福天下。”
李斯深深一拜：“先生教誨，弟子銘記在心。”
公元前250年左右，李斯學成之後，開始思考自己的去處。
他在楚國觀察了一段時間，發現楚王昏庸無能，政治腐敗。
一天，他和朋友在酒館裏喝酒。
李斯說道：“我看這楚王，根本沒有稱霸天下的誌向，不值得我去侍奉。”
朋友問道：“那你打算怎麽辦？”
李斯回答：“如今六國國勢衰弱，唯有秦國實力強大，秦王有吞並天下之誌，我當去秦國一試。”
朋友擔憂地說：“秦國路途遙遠，且人生地不熟，你能行嗎？”
李斯堅定地說：“不試試怎麽知道？”
在出發前，李斯和家人告別。
母親說：“孩子，在外要照顧好自己。”
李斯說：“娘，您放心，我一定會出人頭地的。”
父親說：“既然決定了，就去吧，注意安全。”
李斯踏上了西去秦國的道路。
在路上，他遇到了一位同樣前往秦國的商人。
商人問：“你去秦國做什麽？”
李斯回答：“尋求施展抱負的機會。”
商人說：“秦國競爭激烈，可不容易啊。”
李斯說：“越是艱難，越能證明我的能力。”
終於，李斯來到了秦國。
他站在秦國的城門前，心中感慨萬千：“這裏將是我實現夢想的地方。”
上蔡這個地方，雖不算繁華，但也有著自己的寧靜與祥和。街道上，人們來來往往，為了生活忙碌著。
李斯的家庭在當地屬於中等水平，父親是一位勤勞的農夫，母親則操持著家務。
在李斯的童年時光裏，他常常跟著父親去田間玩耍。
有一天，在田邊休息時，父親對他說：“兒子，長大後要好好種地，養活自己和家人。”
李斯眨著眼睛，似懂非懂地點點頭。
隨著年齡的增長，李斯開始對周圍的世界充滿好奇。
他會和小夥伴們在村子裏跑來跑去，探索每一個角落。
小夥伴甲說：“李斯，我們以後就在這上蔡生活，多好。”
李斯回答：“我覺得外麵的世界會更精彩。”
在村裏的集市上，李斯看到各種各樣的人和物，心中充滿了向往。
他對母親說：“娘，我想以後去更大的地方。”
母親笑著說：“孩子，隻要你努力，會有機會的。”
漸漸地，李斯到了上學的年紀。
在學堂裏，他總是認真聽講，努力學習。
老師誇讚他：“李斯這孩子，聰明又好學。”
在與同窗的交流中，李斯展現出了與眾不同的思考能力。
同窗乙說：“李斯，你怎麽總有那麽多想法？”
李斯說：“我想知道更多的知識。”
就這樣，李斯在楚國上蔡度過了他的童年和少年時光。
在李斯十幾歲的時候，有一次他去上廁所，看到廁所裏的老鼠又瘦又小，吃著髒東西，一有人來就嚇得四處逃竄。
過了幾天，他在自家的糧倉裏又看到了老鼠，這些老鼠吃得肥肥的，也不怕人。
這讓李斯陷入了沉思。
一天，他和父親在院子裏聊天。
李斯說：“爹，我發現廁所裏的老鼠和糧倉裏的老鼠差別太大了。”
父親好奇地問：“有啥差別？”
李斯回答：“廁所裏的老鼠又髒又瘦，還擔驚受怕；糧倉裏的老鼠吃得好，也不害怕人。”
父親笑著說：“這有啥奇怪的？”
李斯認真地說：“我覺得人也一樣，所處的環境不同，命運就不同。”
父親疑惑地問：“你想說啥？”
李斯感慨道：“人之賢不肖譬如鼠矣，在所自處耳。我要去能讓我成功的地方。”
在學堂裏，李斯和同窗們也討論起這件事。
同窗丙說：“李斯，你想太多了吧。”
李斯反駁道：“這不是想多，這是真理。”
同窗丁問：“那你覺得怎樣才能找到好的處境？”
李斯堅定地說：“要努力學習，去更大的地方。”
後來，李斯和村裏的長輩說起自己的想法。
長輩甲說：“孩子，別異想天開，在咱這上蔡好好過日子。”
李斯搖搖頭說：“不行，我不想一輩子這樣。”
長輩乙說：“那外麵的世界可不容易啊。”
李斯說：“我不怕，我要改變自己的命運。”
……
在李斯決定追求更高的學問和抱負後，他聽聞荀子的大名，便踏上了求學之路。
公元前260年左右，李斯來到了荀子講學的地方。
他見到荀子後，恭敬地說：“先生，我慕名而來，願跟隨您學習帝王之術。”
荀子看著他，問道：“你為何想學此道？”
李斯回答：“我想在這亂世中施展才華，有所作為。”
荀子微微點頭：“好，那你便留下吧。”
在學習的過程中，李斯常常向荀子請教問題。
李斯說：“先生，如何才能治理好一個國家？”
荀子回答：“需以禮為本，以法為用。”
李斯又問：“那如何平衡禮與法？”
荀子耐心地解釋：“這需要根據具體情況靈活運用。”
在同窗之間，李斯也積極交流。
同窗戊說：“李斯，你覺得荀子先生的學說能實現天下大治嗎？”
李斯回答：“隻要運用得當，必能成功。”
同窗己問：“那你學成之後有何打算？”
李斯堅定地說：“我要去能實現我抱負的地方。”
有一次，荀子組織學生們討論。
荀子說：“諸位說說，如何才能讓百姓安居樂業？”
李斯站起來說道：“當實行仁政，輕徭薄賦。”
同窗庚提出不同意見：“但也要有嚴格的律法來約束。”
李斯與之辯論：“仁政為主，律法為輔。”
經過幾年的學習，李斯學有所成。
在畢業前夕，荀子對李斯說：“你此去，要牢記所學，造福天下。”
李斯深深一拜：“先生教誨，弟子銘記在心。”
公元前250年左右，李斯學成之後，開始思考自己的去處。
他在楚國觀察了一段時間，發現楚王昏庸無能，政治腐敗。
一天，他和朋友在酒館裏喝酒。
李斯說道：“我看這楚王，根本沒有稱霸天下的誌向，不值得我去侍奉。”
朋友問道：“那你打算怎麽辦？”
李斯回答：“如今六國國勢衰弱，唯有秦國實力強大，秦王有吞並天下之誌，我當去秦國一試。”
朋友擔憂地說：“秦國路途遙遠，且人生地不熟，你能行嗎？”
李斯堅定地說：“不試試怎麽知道？”
在出發前，李斯和家人告別。
母親說：“孩子，在外要照顧好自己。”
李斯說：“娘，您放心，我一定會出人頭地的。”
父親說：“既然決定了，就去吧，注意安全。”
李斯踏上了西去秦國的道路。
在路上，他遇到了一位同樣前往秦國的商人。
商人問：“你去秦國做什麽？”
李斯回答：“尋求施展抱負的機會。”
商人說：“秦國競爭激烈，可不容易啊。”
李斯說：“越是艱難，越能證明我的能力。”
終於，李斯來到了秦國。
他站在秦國的城門前，心中感慨萬千：“這裏將是我實現夢想的地方。”