待到來年開春,學校舉行開學典禮,謝寧又是第一名,而且還是斷層第一。


    成績帶來的好處之一就是學校裏的老師都很喜歡她,不過在聽到謝寧想跳級的話後還是表示不讚同。


    畢竟謝寧才上初一,而初一的知識隻是一些基礎,謝寧現在考的好,但是不代表她能夠一直考的那麽好。


    他們更希望謝寧能夠穩紮穩打,到時候考上一個好的重點高中,既是為她自己好,也能讓學校和他們這些當老師的長臉。


    特別是謝寧的班主任,她認為謝寧可以稍微沉澱一下,不要太自傲,主要是班主任聽到謝寧是想直接從初一跳到初三,有點嚇人。


    “這個世界上的天才很多,老師知道阿寧也是一個很聰明的孩子,但是你現在還是一根小苗,得慢慢的長大,小苗兒一下子接受太多的養分材料,也是不好的。”


    會枯死的。


    “老師,我明白你的苦心。”


    她從不敢自傲,因為她見過太多太多的天才,從始至終,她都是最普通的那個,她所有的,不過一點點天賦與加倍的努力罷了。


    班主任的擔憂是沒有錯的,謝寧也很敬佩這樣的老師,隻是她的情況和一般的孩子不同,她需要將精力更多的放在別的地方。


    所以她需要一個能夠時時離開學校的理由。


    “但是我已經學完了初二和初三的知識,如果老師不信,可以拿初二和初三的卷子來考我。”


    寒假的時候她就去借了初二初三的書來看,過了幾遍題,心中也有了底。


    “小羅老師,你就考考她嘛,小孩子心氣兒高,等做不出題就老實了。”


    說話的是數學老師老秦,小老頭發絲都花白了,帶著圓圓的眼鏡,見謝寧看過來,暗示性的眨了眨眼睛。


    謝寧的數學好,老秦最是知道不過的,畢竟他之前沒少和謝寧琢磨難度更高的題目,這孩子很有天分。


    他還想著找個時間私下給謝寧開一開小灶,看能不能把這孩子送到奧數競賽的台子上去,畢竟現在還有中考奧數加分的項目,再過幾年可不一定了。


    因為在幾年前省內下發了關於不能以小學階段各類學科比賽、競賽,其中就包括奧數競賽這些成績作為入學和轉學的依據。


    任何一樣東西,在一開始的時候可能是好的,但是隨著時間的推移,它在發展過程中並不一定能夠保持原貌,而可能會變質。


    奧數競賽便是如此,它已經逐漸淪為學生追求升學、學校擇優錄取的工具。


    班主任想了想,就去初二和初三老師的辦公室拿了幾套卷子來給謝寧做。


    “如果做不出來,以後就不能在老師麵前說這些話了,咱們老老實實的學習,隻要保持這樣的成績,你就能上一個很好的高中,未來一片光明。”


    班主任一開始並不知道謝寧的家庭情況,而是在開家長會的時候看見隻有一個老太太過來,才特意去了解了一番。


    隻祖孫倆相依為命的境況,就叫班主任對謝寧多了幾分憐惜,覺得謝寧是個即使家境貧窮,也很努力學習的好孩子。


    因此她才更希望謝寧邁的步子不要太大,慢慢走,走的穩些,才能走的長遠。


    埋頭做題的謝寧並不知道自己成為了老師眼中的小可憐,隻想著能不能跳級到初三,當然,她的目的並不是初三。


    班主任在她做完題目後就叫其他的老師來幫忙改卷子了,謝寧並沒有做到百分百正確,但就這已經足夠讓各位老師驚豔的了,畢竟這次初二和初三的年級第一都沒有謝寧的成績高。


    最後班主任把校長也喊來了,大家在思考是將謝寧調到初二還是初三更好。


    其中副校長是想把謝寧調到初三去的,畢竟到時候他們學校出了一個如此年輕的中考生,肯定會名聲大噪。


    這說的校長十分心動,一旁的老秦看著謝寧的卷子,取下眼鏡擦了擦,在校長同意讓謝寧跳級後跟著謝寧一塊出了辦公室,將謝寧拉到一旁問她,“阿寧,你有沒有想過報考少年班?”


    她現在才十四歲,剛好符合首要條件。


    謝寧綻開了笑容,她的目的之一就是這個,她希望能夠更早的去學習一些深入的知識,因為時間很寶貴。


    也期望著能將自己腦子裏的所擁有的知識獻給國家,助其繁榮昌盛。

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