第184章 ，測試，難題，挑戰
重生大畫家，有係統就是任性 作者：齊東野老 投票推薦 加入書簽 留言反饋
畫室。
抽到寫生題目的學生，正在描繪模特的形象。他們所用工具完全不同，作畫氣氛也比平日的練習更緊張。
大門推開，梁主任和各專業的負責教師，陪著檢查組的兩位組員，走進畫室。
雙方言語之間，非常客氣。
圍著學生們走了一圈，檢查組的兩個組員，對於好的作品，不吝褒獎。
秦教授看到薑哲的作品之後，總算是放心了。
薑哲說道：“咱們係上午抽的是寫生和答題，下午會有什麽內容，就不知道了。”
因為畫的是半身像，所以從膝蓋下以的筆觸越發簡約粗放。雖然沒有刻意描繪光線，但背景的色彩，讓觀眾感覺有光照在人物麵部。整幅畫以寫實的刻畫為主，同時也有主觀的表達。
薑哲畫好人物輪廓，凝練線條。不久，一個女子形象躍然紙上。
檢查組的組員同意，讓工作人員借來工具。
來到走廊，檢查組的組員說道：“梁主任，沒想到，你們油畫係的學生，繪畫水平這麽高。剛才那副寫生作品，即便是一些專業畫家，也畫不出來。”
此時的畫麵上，人物形象已經基本呈現。造型精準，色彩明快，筆觸簡練。
等待紙張幹燥的時間裏，他畫出幾幅草稿。
組員看看時間，距離測試開始，不到兩小時，這幅畫已經很完善。
他換了一支毛筆，蘸著淡墨，開始在人物麵部和手部皴擦素描效果，這是學習蔣兆和的人物畫辦法。
繪畫工具可以帶走，作為的辛苦一番的獎勵。
薑哲把紙鋪開，用手試了試，發覺紙的質量一般，就申請使用吹風機和膠礬水。
薑哲小聲說道：“我估計，還是有可能被抽到。不敢安排計劃。”
對他來說，人物造型不難，難的是用線來造型，還要表現出筆墨變化。
他把畫麵細節考慮周全，開始用木炭條在畫紙上起稿。
牟星說道：“我聽說設計係的幾個學生，現在還沒做完呢。但願我們能快點結束。”
檢測時間到，學生們按照要求，把作品放在原位，然後離開。
薑哲說道：“我聽人說，模特專業的考題並不難。有些製作模型的課題，要製作一天的時間。這時候，產品設計的幾個人還在忙。”
薑哲熟門熟路的去抽簽，抽到的是命題創作。
薑哲幾人提著工具離開。
檢查組的老師開始點名，給學生分組。
他按照要求，來到上午集合的會議室，看到有一部分學生換了，有一部分沒換。
他想起上一世看過這位明星在江南拍過一些影響，覺得很美，就直接拿來用。
薑哲見事已成定局，隻能考慮如何創作。
薑哲小聲說道：“你不信？”
當下，這位明星的年齡還小，檢查組的人應該不知道自己畫的是誰。
檢查組的一位組員，停下腳步，仔細觀看薑哲的作畫過程。
女子右手執傘，左手自然的擺動，仿向觀者的方向緩緩走來。
在食堂吃飯的時候，陳嫣聽薑哲描述檢測過程後，慶幸自己沒有被抽到。
班裏的付敏沒有被抽到，牟星出現在會議室。
檢查組和胡老師同時過來查看。
薑哲想到了一個折中的辦法。
學校派來一位副主任和檢查組溝通，結果是，檢測照常進行。
很快，人物的輪廓勾好。
三尺的宣紙，采用豎構圖，一位手持油紙傘女子，行走在巷子中。
“不會吧？這個幾率也太低了。”陳嫣不明白抽簽的門道。
“好，你快回去吧。”
檢查組的老師答複，這一場測試，打亂專業進行，也有其他學生抽到了不是本專業的題目。
薑哲為了控製紙張平整度，先把紙張裝裱在畫板上。
女子的發型服飾，偏重古典風格。
他看到薑哲，急忙湊過來詢問情況。
在考慮女子相貌的時候，他借鑒了一位明星的容貌。
其他幾位老師也都圍攏過來，看薑哲調整畫畫關係。
胡老師找到他們，通知下午仍舊有測試。這批學生有可能繼續被抽到，還要做好準備。
眾人領取工具。
他當即舉手示意。
他在畫室坐下，開始考慮技法問題。自己不懂國畫肖像技法，需要揚長避短。
初時還不太適應，但他有書法的基礎。勾線時的起筆，收筆，運行的動作，慢慢變得熟練。
題目是：以雨巷為題，創作一幅國畫人物肖像。
薑哲看到題目，暗罵一聲，這大概就是係統所說的挑戰任務，還真是抽到了對自己來說，很難的題目。
胡老師看到薑哲的題目，立刻向檢查組的老師解釋，薑哲是油畫專業的學生。
薑哲示意他別說出來。“今天就不陪你散步了，上午有點兒累，我回去誰一會兒。”
檢查組的組員和梁主任示意，出去說話。
此外，他不想畫人物背影，為了發揮肖像畫專精的優勢，他打算畫人物正麵。
“學生水平有高有低，有一些非常優秀，也有一般的。”梁主任自謙。
“下午放學後，準備幹什麽？”陳嫣問道。
他領到的工具箱裏，有三支毛筆，一盒顏料和調色盤，還有生宣紙、墨汁。
他審視畫麵，覺得人物造型沒問題，就開始畫背景。重要形象具備之後，又用白布輕輕打掉部分碳粉，紙麵隻留淡淡的碳條痕跡。
胡老師隻好告訴學生們，不要有負擔，盡力去畫就可以。
薑哲的午休剛結束，就接到胡老師的電話，他果然再次被抽到。
陳嫣恍然：“你的意思是……”
走向畫室的途中，他已經把和題目關聯的形象在腦中過了一遍。江南，雨巷，女子，油紙傘，旗袍，白牆黛瓦。斑駁的石板路，青苔……
他平複心情，開始用一小號毛筆，蘸墨勾線。
“我們檢查過幾個學校，還是你們這裏學生的專業水平最高。”無論真實打分情況如何，但當著別人的麵，檢查組還是願意說好話。
薑哲考慮好人物形象，開始設計背景。人物腳下有石板路，背景有白牆黛瓦。因為國畫的造型哲學與油畫不同，所以，他考慮借用石板路表現空間縱深，白牆的輪廓和前後遮擋，增強形式美。
薑哲在草稿紙上反複調整墨色濃淡，幹濕程度，然後下筆皴擦。
初學咋練，隻能慢慢的進行。
(本章完)
抽到寫生題目的學生，正在描繪模特的形象。他們所用工具完全不同，作畫氣氛也比平日的練習更緊張。
大門推開，梁主任和各專業的負責教師，陪著檢查組的兩位組員，走進畫室。
雙方言語之間，非常客氣。
圍著學生們走了一圈，檢查組的兩個組員，對於好的作品，不吝褒獎。
秦教授看到薑哲的作品之後，總算是放心了。
薑哲說道：“咱們係上午抽的是寫生和答題，下午會有什麽內容，就不知道了。”
因為畫的是半身像，所以從膝蓋下以的筆觸越發簡約粗放。雖然沒有刻意描繪光線，但背景的色彩，讓觀眾感覺有光照在人物麵部。整幅畫以寫實的刻畫為主，同時也有主觀的表達。
薑哲畫好人物輪廓，凝練線條。不久，一個女子形象躍然紙上。
檢查組的組員同意，讓工作人員借來工具。
來到走廊，檢查組的組員說道：“梁主任，沒想到，你們油畫係的學生，繪畫水平這麽高。剛才那副寫生作品，即便是一些專業畫家，也畫不出來。”
此時的畫麵上，人物形象已經基本呈現。造型精準，色彩明快，筆觸簡練。
等待紙張幹燥的時間裏，他畫出幾幅草稿。
組員看看時間，距離測試開始，不到兩小時，這幅畫已經很完善。
他換了一支毛筆，蘸著淡墨，開始在人物麵部和手部皴擦素描效果，這是學習蔣兆和的人物畫辦法。
繪畫工具可以帶走，作為的辛苦一番的獎勵。
薑哲把紙鋪開，用手試了試，發覺紙的質量一般，就申請使用吹風機和膠礬水。
薑哲小聲說道：“我估計，還是有可能被抽到。不敢安排計劃。”
對他來說，人物造型不難，難的是用線來造型，還要表現出筆墨變化。
他把畫麵細節考慮周全，開始用木炭條在畫紙上起稿。
牟星說道：“我聽說設計係的幾個學生，現在還沒做完呢。但願我們能快點結束。”
檢測時間到，學生們按照要求，把作品放在原位，然後離開。
薑哲說道：“我聽人說，模特專業的考題並不難。有些製作模型的課題，要製作一天的時間。這時候，產品設計的幾個人還在忙。”
薑哲熟門熟路的去抽簽，抽到的是命題創作。
薑哲幾人提著工具離開。
檢查組的老師開始點名，給學生分組。
他按照要求，來到上午集合的會議室，看到有一部分學生換了，有一部分沒換。
他想起上一世看過這位明星在江南拍過一些影響，覺得很美，就直接拿來用。
薑哲見事已成定局，隻能考慮如何創作。
薑哲小聲說道：“你不信？”
當下，這位明星的年齡還小，檢查組的人應該不知道自己畫的是誰。
檢查組的一位組員，停下腳步，仔細觀看薑哲的作畫過程。
女子右手執傘，左手自然的擺動，仿向觀者的方向緩緩走來。
在食堂吃飯的時候，陳嫣聽薑哲描述檢測過程後，慶幸自己沒有被抽到。
班裏的付敏沒有被抽到，牟星出現在會議室。
檢查組和胡老師同時過來查看。
薑哲想到了一個折中的辦法。
學校派來一位副主任和檢查組溝通，結果是，檢測照常進行。
很快，人物的輪廓勾好。
三尺的宣紙，采用豎構圖，一位手持油紙傘女子，行走在巷子中。
“不會吧？這個幾率也太低了。”陳嫣不明白抽簽的門道。
“好，你快回去吧。”
檢查組的老師答複，這一場測試，打亂專業進行，也有其他學生抽到了不是本專業的題目。
薑哲為了控製紙張平整度，先把紙張裝裱在畫板上。
女子的發型服飾，偏重古典風格。
他看到薑哲，急忙湊過來詢問情況。
在考慮女子相貌的時候，他借鑒了一位明星的容貌。
其他幾位老師也都圍攏過來，看薑哲調整畫畫關係。
胡老師找到他們，通知下午仍舊有測試。這批學生有可能繼續被抽到，還要做好準備。
眾人領取工具。
他當即舉手示意。
他在畫室坐下，開始考慮技法問題。自己不懂國畫肖像技法，需要揚長避短。
初時還不太適應，但他有書法的基礎。勾線時的起筆，收筆，運行的動作，慢慢變得熟練。
題目是：以雨巷為題，創作一幅國畫人物肖像。
薑哲看到題目，暗罵一聲，這大概就是係統所說的挑戰任務，還真是抽到了對自己來說，很難的題目。
胡老師看到薑哲的題目，立刻向檢查組的老師解釋，薑哲是油畫專業的學生。
薑哲示意他別說出來。“今天就不陪你散步了，上午有點兒累，我回去誰一會兒。”
檢查組的組員和梁主任示意，出去說話。
此外，他不想畫人物背影，為了發揮肖像畫專精的優勢，他打算畫人物正麵。
“學生水平有高有低，有一些非常優秀，也有一般的。”梁主任自謙。
“下午放學後，準備幹什麽？”陳嫣問道。
他領到的工具箱裏，有三支毛筆，一盒顏料和調色盤，還有生宣紙、墨汁。
他審視畫麵，覺得人物造型沒問題，就開始畫背景。重要形象具備之後，又用白布輕輕打掉部分碳粉，紙麵隻留淡淡的碳條痕跡。
胡老師隻好告訴學生們，不要有負擔，盡力去畫就可以。
薑哲的午休剛結束，就接到胡老師的電話，他果然再次被抽到。
陳嫣恍然：“你的意思是……”
走向畫室的途中，他已經把和題目關聯的形象在腦中過了一遍。江南，雨巷，女子，油紙傘，旗袍，白牆黛瓦。斑駁的石板路，青苔……
他平複心情，開始用一小號毛筆，蘸墨勾線。
“我們檢查過幾個學校，還是你們這裏學生的專業水平最高。”無論真實打分情況如何，但當著別人的麵，檢查組還是願意說好話。
薑哲考慮好人物形象，開始設計背景。人物腳下有石板路，背景有白牆黛瓦。因為國畫的造型哲學與油畫不同，所以，他考慮借用石板路表現空間縱深，白牆的輪廓和前後遮擋，增強形式美。
薑哲在草稿紙上反複調整墨色濃淡，幹濕程度，然後下筆皴擦。
初學咋練，隻能慢慢的進行。
(本章完)