叮咚,叮咚,門鈴聲響起。


    薑哲放下畫筆,猜測應該是陳嫣來了。


    周末的時間,他要麽在畫畫,要麽去談事,沒時間陪陳嫣,所以約她來畫室見麵。


    他打開大門,卻沒看到陳嫣。把門開大一些,還是沒看到,但卻聞到了熟悉的香味兒。


    薑哲輕笑,陳嫣居然還願意玩小遊戲。他用手推門,感受著力量,同時說道:“怎麽沒人?”說話的同時,將門更開大一些,眼看就要抵到另一邊的牆壁上。


    “哎,輕點兒。”門後傳出陳嫣的聲音。


    “嗨,我還以為你躲到樓梯口去了。”薑哲看到陳嫣從門後出來,手裏拎著水果。


    “差點把水果擠壞了,真討厭。你就是故意的。”陳嫣沒能嚇到薑哲,走進大門,沒忘了擰他一下。


    她放下水果,捂著鼻子:“你畫室裏麵好大的味道。”


    薑哲說道:“顏料和油的味道。”


    “趕快洗手,我買了你喜歡的水果。”


    薑哲說道:“你先吃。”他把工具清理幹淨,然後洗手。


    陳嫣已經把水果清理幹淨,手裏拿著一個橙子,邊聞邊走到畫架附近,看薑哲正在臨摹的作品以及範本。


    “你臨摹的是誰的畫,這麽漂亮?”


    薑哲切開一個橙子:“布格羅,法國畫家。”


    “以前,沒怎麽聽說過這個畫家。”陳嫣湊近範本觀察。


    薑哲解釋:“這位畫家,算是一個寶藏型畫家。可惜,生錯了時代,他和印象派這些大畫家處在同一時代,被這些畫家遮擋住應有的光芒。不過,近些年他的知名度逐漸增加。他的作品,值得學習。”


    陳嫣看著青年女子肖像,說道:“他把女子皮膚畫的好嫩,感覺特別真實,你能不能給我也畫一張?”


    薑哲說到:“可以,過段時間,我們要開色彩課程,會嚐試各種材料,到時候我幫你畫一張,模仿畫家提香的作品。”


    他拿出了一本兒畫冊,找到一幅作品:“很多畫家都模仿過這幅畫,而且很還出現很多爆款。”他時不時的蹦出一些未來用語,但很好理解。


    “聽伱這麽一說,我才發現,原來有很多畫家都模仿這幅側躺的女子肖像。


    不過,這是不是有點兒~”陳嫣說道。


    薑哲點頭:“沒錯,的確是有點兒嗬嗬~這也是當時畫家的成名套路。


    提香所處時期的畫家,成名套路,與我們的這裏不同。


    我們的畫家,首先是參加畫展,辦畫展,出書,作品被收藏,拍賣,打響名氣。


    文藝複興時期的畫家套路,一般是進工作室,進入大師工作室,接活兒,結識人脈,認識頂級買家,然後給頂級買家的情人畫像,最終打開作品銷路,所以,他們畫過一些特別撩人的畫麵。這幅側躺的女子肖像,被很多畫家模仿過。”


    薑哲邊說話,手很自然的攬住陳嫣。


    陳嫣輕拍一下,但對於後續的動作,並沒有拒絕……


    “600萬?!這個價格有些離譜了。”


    金董正在聽譚副總的匯報,這個價格,對於的集團運作的項目來說不算什麽,但是比她預計的價格高出一倍,這就讓她不舒服了。“你沒被他看出什麽吧?”


    “沒有,談的時間不長。我看出來了,這人真的就是一個新手,根本不懂什麽談判。”譚副總說道。


    “不懂談判?為什麽那麽巧,買了這五套商鋪?”金董把所有的可能分析了一遍,都覺得不得要領。


    譚副總說道:“我打聽到,薑哲在買五套商鋪的時候,他身邊的朋友都不讚同,也就說是,他可能是運氣好。”


    金董說道:“我不太相信什麽運氣。你想怎麽辦?”


    “我們先等兩天,晾一晾。”譚副總說道。


    “你忘了之前的事情了?萬一有別人搗亂呢?”金董說道。


    譚副總說道:“他要的價格太高,很少有人能接受。”


    金董說道:“下周再約他談,盡量壓價格。如果真的無法壓價——”


    她冷冷的說道:“也可以接受,我們賺的不是這一筆錢。隻要我們整個項目能夠運作起來,可以把之前的投入,翻倍賺回來。”


    ……


    周四專業課。


    油畫大一班畫室。


    很多同學的作業,基本成型,老師正在用投影播放著米國畫家,喬治伯裏曼的藝用解剖結構。


    “這些圖,是我從伯裏曼的書上挑選出來的。讓大家看這份資料,是因為我在大家的速寫中,看到很多問題。


    我相信在座的很多同學,在藝考之前就臨摹過這位畫家的結構圖。


    我們今天重新拿出來講,有新的要求。”


    他點開一幅圖。“你們作品,我看過。很多同學畫的很像,但是不是真的理解?


    我們學習藝用解剖,除了背過,還要理解並且會用。這位畫家的作品,就是比較好的範本……”


    老師從如何把握動態開始講並示範,然後講到人物的基本比例。“你們在初中和高中階段,一定聽過對人物比例的總結,很有名的一句是,立七坐五蹲三,有的是立七坐五盤三半。


    這是一種籠統的概括辦法,幫助學生快點掌握人物的基本比例,但這個比例,不是絕對的,如果你一直用這種比例作畫,又不會變通,就會讓你畫的人物毫無特點,很死板。


    老師講出了兩種人物比例,一種是米開朗基羅的——人的身高,約有八個頭的高度。另一種說法是7.5。


    “這個比例,需要根據模特去決定……下麵的時間。咱們就用速寫來練習——”


    薑哲聽懂要求,開始在畫速寫時,運用伯裏曼的方法。


    他曾經參照伯裏曼的書籍,進行臨摹。


    在薑哲看來,伯裏曼的作品最可取之處。除了比例結構以外,還能靈活餓進行描繪。


    如今,在多項技能提升後,重新臨摹。對於臨摹的要求,有了不同的要求。


    他沒有進行百分百的照搬,而是根據自給的理解,運用多種手法進行練習。


    老師在走到薑哲身旁,盯著他的速寫,看了半晌,對薑哲和周圍幾人說道:“這個方法不錯,盡量準確,但是不死板。


    等你們有時間,看看大師們的練習稿。”


    (本章完)

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