即使穆梓工作了幾年，對於工廠這樣的管理，還是有些不適應，真的如坐牢般沒有人權，卻沒有想過有一天會因為這樣的管理製度，會不得不屈服！
生活秦老師是一位離異年輕女性，並沒有爭奪幼女的撫養權，而是選擇來遠方掙雙份工資，穆梓本以為是位獨立女性，卻在不久後就發現這樣的工作後麵，有太多太多的油水和醃臢事了，孩子沒有跟著她是明智之舉！
剛開始接觸的穆梓自然不知道這其中的曲折，隻是按部就班的上著班，和班上的女生易安分在了同一個生產線，易安的師傅是個女生，對她說話也很是輕柔細雨的，而穆梓的師傅是位男生，雖然同樣斯文，但明顯感覺到不耐煩！
穆梓最開始不明白為什麽，後來每隔兩個小時休息時，才在工友的聊天中明白，原來兩位師傅本來是挨著的工位，男生對女生也有好感，一直在追著，卻沒想到會安排兩個職校生在中間隔著，自然沒有之前好接近了，故而穆梓這個電燈泡就不太合適了，而易安作為女生的徒弟，又很乖巧，自然沒有這樣的煩惱！
穆梓對於這樣的真相，也很無奈，但能怎麽辦呢？自己隻能在休息時，盡量別太亮著別人的眼，選擇離開現場！
剛到工廠裏，秦老師每月都會集會，每個月也會分三次，發放三百元作為生活費，每一次都需要去簽字領取，但也可以替領，此時的穆梓已經敏感的發現了問題，覺得秦老師這樣的替領很容易出事！
但同學們卻認為是穆梓多疑了，秦老師看著如此溫柔，又是一位離異女性，怎麽能如此惡意揣度她，此時的穆梓隻是莫名其妙的感覺，沒有實證，所以並沒有去爭執什麽！
而王歡她們也會有這樣的集會，但更多的是務實，而不是走形式主義，所以即使穆梓沒有和王歡一起工作，但還是會在老師宿舍相聚聊天！
穆梓也不知道為什麽，就是和王歡有著莫名的親近感，對於穆梓最近的煩擾，王歡很敏感的就察覺出來，問詢穆梓緣由，穆梓將王歡帶到女生宿舍下的大廣場，兩人在廣場裏慢慢踱步！
這樣的情景就好像當初和厲理一樣，讓穆梓有些恍惚，但很快王歡就將穆梓帶回了現實當中，穆梓對著王歡也不知道從何說起，隻是提到生活秦老師很奇怪，但自己又說不出問題所在！
王歡沒有像宿舍所有人那樣質疑穆梓，而是從旁觀者的位置，一一引導穆梓說出心中所想，穆梓提出每個人的生活費應該自己領，這樣不容易出紕漏，學校所發的國家補助也是這樣，但秦老師這樣的替領，雖然說也不是什麽大事，但總感覺有問題，卻不知道問題在哪！
王歡也是職校生，政策和穆梓她們相同，在校每月有國家補助的三百元，在廠每月有生活老師給發三百元，但都是由老師親自發放，學生親自任領，像秦老師這樣的替領，還真的少見，雖然省事，但真的很容易出事！
換言之，如果甲替乙領了又不承認，那兩人之間不是很容易鬧矛盾嗎？而老師又怎樣判別是甲貪汙了，還是乙不認賬呢？對於金錢上還是應該慎重些，更何況對象是青春期的孩子，又剛出校門，這樣子真的很容易生亂！
王歡也是作為一班之長，也有些許管理手段，自然很快發現了這其中的問題所在，畢竟生活老師和她們接觸並不多，每個月領錢的時候才會見麵，平時同學們都在上班，所以那麽多學生，生活老師或許連誰是誰都分不清楚，甚至被丙頂著甲的名字，給乙替領也是有可能的，真的太容易出亂子了，而作為資深的生活老師，秦老師不可能不知道這問題，那這就是問題所在了！
王歡和穆梓一番分析下來，穆梓也明白了問題出在哪了，秦老師就是想要這種亂，但她能從其中謀利什麽呢？王歡終究也是學生，也說不出子醜寅卯來，隻能安慰穆梓小心謹慎些，畢竟她們的勤工儉學都要仰仗生活老師！
王歡也答應穆梓會從自己生活老師那套套話，看看能不能知道秦老師究竟圖謀什麽，還有時間久了，再多的陰謀詭計也會有首尾不顧的時候！
對於自己這樣無端的猜疑自己的生活老師，連自己的同學都否認自己的想法，卻沒想到王歡這個相識不久的人，甚至偶爾連語言都不通的人，不僅會相信自己，還會幫著自己分析，這樣的氛圍感，或許才算真正的朋友吧，即使爾遙也好，還是項祁也罷，都沒有王歡這樣的氛圍感！
而沒多久秦老師就有意讓穆梓幫著管理女生，這一屆女生和男生五五分，這並不是一個小數目，而且還是在工廠這樣複雜的環境下，穆梓不敢貿然出頭，隻能推卻自己能力有限，並沒有領下這責任！
而很快就一個月了，這時間段也有很多同學受不住工廠的管理製度，臨時退出離開的，穆梓都會一一將這些情況上報給唐友翔，唐友翔知道後也會歎息不已，這是職校生的必經之路，勤工儉學回來後，同學們的變化會更大的！
此時的穆梓還沒有明白唐友翔的悲歎從何而來，因為穆梓工作了一個月，工資條隻有一百多元，而和自己同條流水線的易安卻有近兩千，這其中的差距不可謂不小！
作為勤工儉學的學生是拿不到工資的，所有的工資都會統一匯入學校的公賬裏，而等到畢業時，再將勤工儉學的生活費去除，還有貸款什麽的，才會開家長會由家長認領走！
所以此時的工資條雖然沒有現錢，但也是實實在在的預存著，所以穆梓第一時間就是找線長，而這再次犯了大忌，因為在工廠裏，職校生出了這樣的大問題，更多的是找生活老師溝通，因為職校生就是工人眼中的童工，需要有生活老師作為代言人！
有生活老師出麵才能體現出生活老師存在的用途，而穆梓將社會習慣帶進了職校生活，線長根本不理睬穆梓，讓穆梓直接找生活老師來對話，此時的穆梓才明白線長的話中有話……
生活秦老師是一位離異年輕女性，並沒有爭奪幼女的撫養權，而是選擇來遠方掙雙份工資，穆梓本以為是位獨立女性，卻在不久後就發現這樣的工作後麵，有太多太多的油水和醃臢事了，孩子沒有跟著她是明智之舉！
剛開始接觸的穆梓自然不知道這其中的曲折，隻是按部就班的上著班，和班上的女生易安分在了同一個生產線，易安的師傅是個女生，對她說話也很是輕柔細雨的，而穆梓的師傅是位男生，雖然同樣斯文，但明顯感覺到不耐煩！
穆梓最開始不明白為什麽，後來每隔兩個小時休息時，才在工友的聊天中明白，原來兩位師傅本來是挨著的工位，男生對女生也有好感，一直在追著，卻沒想到會安排兩個職校生在中間隔著，自然沒有之前好接近了，故而穆梓這個電燈泡就不太合適了，而易安作為女生的徒弟，又很乖巧，自然沒有這樣的煩惱！
穆梓對於這樣的真相，也很無奈，但能怎麽辦呢？自己隻能在休息時，盡量別太亮著別人的眼，選擇離開現場！
剛到工廠裏，秦老師每月都會集會，每個月也會分三次，發放三百元作為生活費，每一次都需要去簽字領取，但也可以替領，此時的穆梓已經敏感的發現了問題，覺得秦老師這樣的替領很容易出事！
但同學們卻認為是穆梓多疑了，秦老師看著如此溫柔，又是一位離異女性，怎麽能如此惡意揣度她，此時的穆梓隻是莫名其妙的感覺，沒有實證，所以並沒有去爭執什麽！
而王歡她們也會有這樣的集會，但更多的是務實，而不是走形式主義，所以即使穆梓沒有和王歡一起工作，但還是會在老師宿舍相聚聊天！
穆梓也不知道為什麽，就是和王歡有著莫名的親近感，對於穆梓最近的煩擾，王歡很敏感的就察覺出來，問詢穆梓緣由，穆梓將王歡帶到女生宿舍下的大廣場，兩人在廣場裏慢慢踱步！
這樣的情景就好像當初和厲理一樣，讓穆梓有些恍惚，但很快王歡就將穆梓帶回了現實當中，穆梓對著王歡也不知道從何說起，隻是提到生活秦老師很奇怪，但自己又說不出問題所在！
王歡沒有像宿舍所有人那樣質疑穆梓，而是從旁觀者的位置，一一引導穆梓說出心中所想，穆梓提出每個人的生活費應該自己領，這樣不容易出紕漏，學校所發的國家補助也是這樣，但秦老師這樣的替領，雖然說也不是什麽大事，但總感覺有問題，卻不知道問題在哪！
王歡也是職校生，政策和穆梓她們相同，在校每月有國家補助的三百元，在廠每月有生活老師給發三百元，但都是由老師親自發放，學生親自任領，像秦老師這樣的替領，還真的少見，雖然省事，但真的很容易出事！
換言之，如果甲替乙領了又不承認，那兩人之間不是很容易鬧矛盾嗎？而老師又怎樣判別是甲貪汙了，還是乙不認賬呢？對於金錢上還是應該慎重些，更何況對象是青春期的孩子，又剛出校門，這樣子真的很容易生亂！
王歡也是作為一班之長，也有些許管理手段，自然很快發現了這其中的問題所在，畢竟生活老師和她們接觸並不多，每個月領錢的時候才會見麵，平時同學們都在上班，所以那麽多學生，生活老師或許連誰是誰都分不清楚，甚至被丙頂著甲的名字，給乙替領也是有可能的，真的太容易出亂子了，而作為資深的生活老師，秦老師不可能不知道這問題，那這就是問題所在了！
王歡和穆梓一番分析下來，穆梓也明白了問題出在哪了，秦老師就是想要這種亂，但她能從其中謀利什麽呢？王歡終究也是學生，也說不出子醜寅卯來，隻能安慰穆梓小心謹慎些，畢竟她們的勤工儉學都要仰仗生活老師！
王歡也答應穆梓會從自己生活老師那套套話，看看能不能知道秦老師究竟圖謀什麽，還有時間久了，再多的陰謀詭計也會有首尾不顧的時候！
對於自己這樣無端的猜疑自己的生活老師，連自己的同學都否認自己的想法，卻沒想到王歡這個相識不久的人，甚至偶爾連語言都不通的人，不僅會相信自己，還會幫著自己分析，這樣的氛圍感，或許才算真正的朋友吧，即使爾遙也好，還是項祁也罷，都沒有王歡這樣的氛圍感！
而沒多久秦老師就有意讓穆梓幫著管理女生，這一屆女生和男生五五分，這並不是一個小數目，而且還是在工廠這樣複雜的環境下，穆梓不敢貿然出頭，隻能推卻自己能力有限，並沒有領下這責任！
而很快就一個月了，這時間段也有很多同學受不住工廠的管理製度，臨時退出離開的，穆梓都會一一將這些情況上報給唐友翔，唐友翔知道後也會歎息不已，這是職校生的必經之路，勤工儉學回來後，同學們的變化會更大的！
此時的穆梓還沒有明白唐友翔的悲歎從何而來，因為穆梓工作了一個月，工資條隻有一百多元，而和自己同條流水線的易安卻有近兩千，這其中的差距不可謂不小！
作為勤工儉學的學生是拿不到工資的，所有的工資都會統一匯入學校的公賬裏，而等到畢業時，再將勤工儉學的生活費去除，還有貸款什麽的，才會開家長會由家長認領走！
所以此時的工資條雖然沒有現錢，但也是實實在在的預存著，所以穆梓第一時間就是找線長，而這再次犯了大忌，因為在工廠裏，職校生出了這樣的大問題，更多的是找生活老師溝通，因為職校生就是工人眼中的童工，需要有生活老師作為代言人！
有生活老師出麵才能體現出生活老師存在的用途，而穆梓將社會習慣帶進了職校生活，線長根本不理睬穆梓，讓穆梓直接找生活老師來對話，此時的穆梓才明白線長的話中有話……