“你看,你要求各個單位每周組織一次學習,每個黨員每周寫一篇學習心得,字數不少於一千字,恐怕很多單位和幹部意見很大。”


    “還要舉辦演講進行評比,這恐怕也有些難度吧。”


    “最後,如果不能按時完成,要問責主要領導,這恐怕有些小題大做了吧。”


    李安對於邱雅婷看完的反應很理解,黨史學習教育是一件很枯燥的事情,更別說記筆記寫心得了。


    平日裏都是走走形式,這也真刀真槍地大幹一場,卻是會讓下麵的人有抵觸情緒。


    “邱主任,這個活動你千萬別把他當成一件普通的學習活動,這是省裏今年黨建工作中的頭等大事,我這樣寫肯定沒錯的。”李安說道。


    “是嗎?我怎麽沒再文件裏看出來。”


    邱雅婷疑惑地又拿起省裏的文件看了看,她覺得省裏下發的活動通知在措辭上麵確實有些嚴厲,但是也沒有看出來過多的東西。


    “你就幫忙改錯別字就好了,這份活動方案是按照於書記的要求寫的,至於如何開展實施那是下一步的工作了。”李安沒法解釋還沒有發生過的事情。


    “好吧。”


    邱雅婷聽到是於洋要求的,並不再多說什麽,專心地改起錯別字來。


    邱雅婷用了半個小時改好了方案,兩人便拿著打印出來的方案去了於洋的辦公室。


    現在已經快下午五點了,於洋正在收拾東西準備下班,看見李安和邱雅婷拿著方案進來,有些吃驚地說道:“邱主任,這麽快就寫出來了?你們這速度夠快的。”


    將稿子放在了辦公桌上,於洋又坐回桌子前看起了這份黨史學習教育方案來。


    過了十幾分鍾,於洋摘了眼鏡揉了揉眉心,這個活動他看得很仔細,所有有些費神。


    揉了一會兒後,於洋然後又戴了回去,“這稿子是你寫的?”


    於洋這話當然是在問李安,他知道邱雅婷的水平,肯定寫不出來這樣高水平的稿子。


    李安很禮貌地說道:“這是邱主任和我一起寫的。你看哪些地方需要修改。”


    這個事情嘛,李安沒必要把功勞全部攬在身上。


    邱雅婷聽到李安的話眼神裏不由得多了一份感謝。


    “你們這個方案總體來說還是不錯的,方案寫得很細致,隻有幾點小意見。僅供參考。”


    於洋也是從事文字工作多年,水平著實不錯,給李安提出了幾個問題。雖然不影響主體意思,卻讓整個文字更加簡練。


    於洋對著邱雅婷說道:“小丘,這份通知和方案你再重新打印一遍,形成紅頭文件下發各科室還有下麵的站所。”


    “於書記,我建議這份通知和方案最好是通過鄉黨委討論,再以鄉黨委的名義下發比較好。”李安建議道。


    “哦,為什麽?”於洋通過幾次接觸,對於李安的意見還是很重視的。


    “您看省裏的這份學習通知可是經過省常委討論通過後下發的,我們至少也要和省裏保持一致嘛,等省裏下來檢查,我們在會議紀要裏有這個議題,也顯示了我們的重視不是?”李安說道。


    於洋想了想覺得李安說得很有道理,便對邱雅婷說道:“你先把這兩個文件多打印幾份,將這個事情放到明天的鄉黨委會討論的議題裏。”


    等到李安離開辦公室後,於洋感歎道:“市委機關呆過就是不一樣。到處藏龍臥虎。這個李安的文字功底不凡啊。”

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