理論課講的內容很少,畢竟現在人們對武魂的研究遠沒有後世深刻。鬥三時,都已經發展魂導科技,造出十二級魂導炮彈了。


    甚至在教科書上,羅非都能發現幾處錯誤的內容。


    結束了理論課,羅非抱著書,很快離開了,他有時間學這個不如去研究研究奇點技術。


    “核心碎片……”羅非思索著精靈女王講述的內容,不斷思考著異想體和人類之間各種各樣的關係,他準備回去拿本書,把這些內容記錄下來,作為圖書館的館藏之一。


    “精靈的儲備糧,泰迪的主人,灰燼的貴人……”羅非翻著羅非之書,走在走廊裏,e.g.o飾品和異想體之間還有著什麽關係呢,也許隻有宗教層的那位異想體,“疫醫”才能知曉吧。


    疫醫也是異想體,祂也有著e.g.o飾品,並且是最特殊的e.g.o飾品,“祝福”,使徒的象征。


    如果自己得到疫醫的e.g.o飾品的話,會變成使徒嗎?羅非想著。在圖書館內,疫醫的力量大幅削弱,最多隻能將2名司書轉換為守衛使徒,其餘的鐮刀,長槍,權杖使徒,都是疫醫自帶的。


    就這麽思考著有關疫醫的問題,羅非不知不覺間走到了自己的宿舍門口,他很快找出來一本空白的書籍,開始記錄有關於異想體,e.g.o和心靈之間的關係。


    現如今,圖書館內的館藏大多都是這些普通書籍,像異想體和人類的書籍隻占相當少的一部分。羅非並不知道增加圖書館的館藏有什麽用,但他就是想這麽做。


    “異想體的來源……e.g.o與異想體的關係……人類的心靈……原始海洋和心靈具象化……”羅非開始記錄起自己知道的所有信息。


    很快,這本新書完成了一半。之所以隻完成了一半,是因為疫醫那裏還有著剩下的關於異想體和心靈的信息。


    羅非將這本書收入到圖書館內,抬頭看看時間,已經臨近中午了。便站起身來,準備去食堂吃午餐。學校食堂裏的飯菜比他和司書們搗鼓出來的味道好多了。


    拿起羅非之書,走向食堂。一路上還有不少人也向食堂走去,不知為何,不少人臉上都一幅看樂子的表情。


    “這是發生什麽事了?”羅非疑惑著。


    很快,羅非便到了食堂門口,發現這裏已經聚集了兩夥由一年級組成的學生。


    兩夥人的……老大?差不多吧,正在爭吵著,大有一言不合就開打的氣氛。


    “發生什麽事了?”羅非走過去,問道,同時亮出自己身上的兩個魂環。


    兩個老大轉過頭來,正想說一句關你屁事,忽然發現羅非身上的兩個黃色魂環,立刻恭敬起來,“學長,我們隻是意見不合,小打小鬧一下。”


    羅非望向旁邊的一個同學,問道:“同學,你知道這裏發生了什麽事嗎?”


    那個同學似乎被嚇了一跳,連忙說道:“學長,事情是這樣的,左邊那夥人是工讀生,右邊那夥人有普通學生,大部分都是有錢人家的學生。”


    接著,那個學生介紹了一下事情的經過。大概就是工讀生那邊出了一個厲害的人物,最近獵取到第一魂環,而且還是百年魂環,突破到魂師了,每個月可以領取武魂殿的補貼。


    那個工讀生拿到了補貼之後就想著去二樓吃點好的,結果發現二樓的東西都太貴了,自己一枚金魂幣其實買不起幾道菜,隻好下去了,結果被幾個有錢人家的小孩看見了,笑了一頓。那位工讀生剛突破一環魂師,還是百年魂環,本來就有些驕傲自滿,這一下子直接就懟了回去。


    雙方吵著吵著就要打起架來了,工讀生們都聽說自己這出了這樣一個大哥,都過來給大哥助陣,富人家的孩子們也都聚到一塊,不過大多數是湊熱鬧的,真打架估計就跑路了。


    “果然,不管在哪裏都有階級鬥爭啊。”羅非感歎道。


    不過說實話,這樣聚眾打架是違反校規的吧?


    羅非往四周看了幾下,發現幾位老師也興致勃勃的圍觀著,顯然是也想看打架。


    “……誒。”羅非歎了口氣。隨後他走上前來,說道:“兩位同學,你們這樣聚眾鬥毆是違反校紀的,都散了吧。”


    “這……”那兩人都互相瞅了一眼,他們不想停手,可麵前這位是個二環大哥,如果他們不停手,被打的就是他們了。


    最後,兩人隻得不甘心地互相愁幾眼,各自溜了。其餘人見沒樂子可看了,隻好離開了。


    “一個假期沒見,學校的紀律怎麽變得這麽差了。”羅非歎息著,忽然發現小司不知何時已經瞬移到了他身後。她也是來吃午飯,然後留下來看樂子的。


    “館長大人。”小司點點頭,向羅非問好。


    “嗯。去吃午飯吧。”羅非歎氣,他還在地球時經曆過的那段噩夢沒想到還要再來一遍。


    ……


    ……


    “這位同學,就你吧,你來當紀律委員吧?”講台上,羅非的新班主任問道。她對於班上的同學其實都不太熟,看羅非坐姿端正,便選了他作為紀律委員。反正也隻是暫選,一段時間後才能轉正。


    穿著一身校服的羅非有些不知所措,想拒絕,但看著老師鼓勵的眼神,他實在是不好意思拒絕,隻好硬著頭皮,點頭答應下來。


    在麵相全班自我介紹後,羅非回到座位上,既然當了這個紀律委員,那就得負責吧?他認認真真把老師規定的每一條規則都記在了筆記本上,連具體的加減分數數量都標注了出來。


    羅非認為,自己隻是個想混日子的普通人,班委這種為班級努力付出的身份不太適合他,但沒想到,第一次衝突居然來的這麽快。


    班內,有兩個神經病,瘋子,該死一萬遍的混賬東西,天天在課堂上大叫,搗亂,還叫著意義不明的詞匯,打擾別人學習,羅非作為紀律委員,對照著老師說的規則,給他們扣分。每犯一次賤就扣一次分。


    三天後,那兩個賤人中的一個路過羅非時,直接隨便抓起他的計分表,“讓我看看。”


    隨後,他發現自己的名字後麵“平白無故”的扣了許多分,憤怒道:“我這分怎麽扣的?你這紀律委員瞎給人扣分,當的什麽玩意?”


    羅非平靜地將他扣分的原因一五一十地說了出來,可那個神經病仍不罷休,直接去找老師“申冤”。


    羅非向老師解釋了一切,老師也相信他,但兩位神經病無視老師,直接開始罵起他來。羅非並不理解他們是怎麽有臉做出這種行為的。


    那兩個神經病讓羅非給出他們犯賤的證據,可羅非並沒有,他又沒給兩個人錄個像什麽的,倒不如說他巴不得看不見這兩人……不,是這兩個畜生。他們的聲音,樣貌,動作,羅非一樣都不想回顧。


    最後,因為缺少證據,那些扣掉的分被抹去。這兩個畜生終於離開,臨走前還留下一句話,“放學後要你好看。”


    ……


    放學後。


    羅非抬起頭,他不是很明白,這件事但凡是不瞎的人,都能看出對錯來。可為什麽結果還是會變成這樣呢?


    他不明白。


    他無法理解。


    他認為那兩“人”,以及那些和這兩“人”一起大鬧,打擾其他人學習,違反課堂紀律,不聽老師命令的“人”,都是瘋子。


    回家後,他給老師發了條信息,詳細寫明了事件經過,並申請辭職,不再繼續擔任紀律委員。


    老師看到了他的消息,安慰了一下他,說他做的很稱職,認為他還可以繼續擔任紀律委員。羅非最後還是繼續當了下去。


    此後,他扔掉了那些他辛苦抄寫的規定,因為他知道,那些規定沒有絲毫用處。


    他開始作為一個無情的統分機器,除了每個周總結分數以外,不再插手任何和紀律有關的事情。他不明白,為何自己要擔任這個紀律委員呢,自己對維持班級紀律做出了什麽貢獻嗎?


    每天午睡,上課,鍛煉時,班級內大部分同學都在肆意妄為,大聲喧鬧,違反紀律。他隻能熟視無睹。因為他知道,即使自己管了,也不會有人聽自己的。


    直到半年後,他再也無法忍受這種氣氛,開始把每天班級內何人犯了何事總結下來,並在回家後發送給老師。用這樣的行為勉強使自己不再為【紀律委員】這個稱號感到羞愧。


    過了幾天,這件事便被全班知道了,但他毫不在意。自己的朋友不會因為這種事就疏遠自己,因為這種事疏遠自己的就不是朋友,也沒必要管他們的態度了。


    之後,在課上,他身後的一位同學又開始發起瘋來,發出怪聲,違反紀律,喧嘩吵鬧。他便把這件事記錄了下來。


    恰巧,那個人看到了他在記錄,直接大聲罵道:“你犯**的賤呢,你個彪子!”


    ……


    ……


    現實世界。


    小司一臉疑惑地看著羅非,剛說完要進去吃飯的羅非忽然捂住頭,身體不斷抽搐著。


    帶著羅非瞬移到宿舍,小司把羅非搬到了床上去,不知為何,司書們卻好像絲毫沒有察覺到羅非的異狀一樣,安安靜靜地躲在書裏。


    隨著時間一分一秒過去,羅非的雙手愈加用力,狠狠地敲打著自己的腦袋。伴隨著他的動作,他周圍有一圈圈波紋蕩開。


    小司有些不知所措,她還沒遇見過這種情況。隨後,她一個瞬移,來到了校長室門口,找到了校長。


    校長正在寫著什麽,見到小司進來了,問道:“小司同學,發生什麽事了嗎?”


    “館……羅非同學不知道怎麽回事,忽然頭開始疼了起來,好像十分痛苦的樣子!”小司急忙道。


    “什麽?!羅非同學現在在哪?”校長瞬間站起身來,羅非是緣大師的弟子,還是學校的優秀學生,萬一出事了就糟了。


    “在宿舍裏!”


    不久後,校長帶著方老師和幾個醫護老師來到羅非宿舍門口,嚐試拉開門,卻發現門怎麽樣都打不開。


    “破擊!”校長直接開了第一魂技,一發閃著紅光的拳頭狠狠擊在宿舍門上,但原本脆弱的木門此刻卻堅固無比,校長這一拳連個印都沒有留下。


    方老師伸出手,“雷具!”切在了牆壁上,試圖破牆而入,但牆壁卻也破不開。


    “怎麽回事?”


    小司嚐試瞬移進去,發現自己的瞬移能力還有用,直接帶著幾個老師瞬移進去。


    “這……這是哪?”


    原本算不上寬闊的宿舍內,卻變成了一片黑暗的空間。

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