林曉峰等人此刻如同迷失在茫茫大海中的孤舟，陷入了深深的迷茫之中。他們深知，隻要踏出廁所那扇門，就如同闖入了暴風雨的中心，必將遭遇到五年級七班同學那如狂風暴雨般的圍追堵截。這些五年級七班的同學啊，那壞心眼簡直如同狡猾的狐狸，讓人防不勝防。他們仿佛被一種瘋狂的力量驅使著，一門心思就隻想著追著林曉峰他們，那執著的模樣就像饑餓的野狼緊盯著獵物，除了追人，再無其他想法。
在這般緊迫的局勢下，林曉峰他們無奈地如同驚慌的兔子，隻能四處東躲西藏。他們在校園的各個角落穿梭，心髒如同急促的鼓點般跳動著，心中充滿了恐懼和不安。然而，他們也明白，這樣一直躲下去絕非長久之計，必須要采取行動。於是，他們決定實行一場艱難的行動。
在廁所這個臨時的“據點”裏，大家神情嚴肅得如同即將上戰場的戰士。經過激烈的討論，他們最終確立了林曉峰的領導地位。在這個過程中，他們還對趙宇軒之前的不抵抗思想進行了批判。大家一致認為，他們不能再像孤獨的羔羊般孤立無援地麵對五年級七班的攻擊，必須與班級產生聯係，共同對抗五年級七班。他們決定與五年級七班展開一場激戰，為自己爭取尊嚴和安全。
與此同時，他們決定讓趙宇軒去聯絡蘇悅晴，或者直接逃到班級尋求救援。因為他們清楚地認識到，現在的他們就如同陷入泥沼的小鹿，處於極度危險的階段，如果沒有外部的支援，他們很難在這場衝突中獲勝。
在製定好戰略後，他們便開始繪製學校的地圖。學校的三棟樓，就像三位沉默的巨人，分別是初中部、教育樓和蒙正樓。目前他們身處蒙正樓，這裏地形複雜得如同迷宮一般，樓梯眾多，繞來繞去。最關鍵的是，他們熟悉這裏的每一個角落，就像熟悉自己的掌紋一樣。而且對於初中部和教育樓也是極其熟悉，仿佛那是他們的秘密基地。教育樓善於隱蔽，雖然沒有彎彎繞繞的通道，但可以通向各個地方，就像一張巨大的蜘蛛網。而初中部則相對偏於防守，建築結構較為堅固，仿佛一座堅固的堡壘，他們可以在初中部和敵人打持久戰。但這也意味著可能會真刀真槍地打一架。
一陣思索後，他們如同果敢的將軍做出了決策。他們決定到蒙正樓的三樓吸引五年級七班的主力，然後與他們進行邊打邊退，為趙宇軒爭取時間。讓趙宇軒迅速到班級或找到蘇悅晴，尋求支援。商量好後，他們再次鼓起勇氣走出廁所。林曉峰、陳思翰、吳羽凡一路向五年級七班的教室奔去，他們的腳步堅定而急促，如同衝鋒的戰士。
去了後，他們就看見一群凶神惡煞的五年級同學，那模樣仿佛一群憤怒的獅子。那些同學一看到林曉峰，立刻就像被點燃的火藥桶，憤怒地喊道：“你過來呀！”這一喊，聲音如同炸雷般在走廊裏回響。五年級七班的同學都如潮水般追了過來，雙方很快扭打在一起。而他們這裏可早有準備，林曉峰大喊一聲：“三！二！一！”瞬間，他們手上的水杯當即就潑出水來，那水就像傾盆大雨般灑向五年級的同學。特別是陳思翰的超大杯，水量十足，潑出去的水如同一道洶湧的瀑布。那群五年級同學當即被澆得渾身濕漉漉的，就像落湯雞一樣。見此情景，林曉峰他們趕緊撤退，如同敏捷的兔子。而五年級的同學則更加憤怒，緊追不舍，那氣勢仿佛洶湧的海浪。
而另一邊，趙宇軒早已像一陣風一樣跑了出去。他一邊跑一邊大喊道：“不好啦！林曉峰、陳思翰、吳羽凡被五年級七班同學欺負啦！走，和我報仇去。”聽到這話，同學們大受鼓舞，紛紛拿起身邊能拿上的東西。有的人拿起文具盒，緊緊地握在手中，仿佛那是一把鋒利的寶劍；有的人拿起鋼筆和鉛筆，就像握著一根根尖銳的長矛；有的人拿起直尺，好似拿著一把把剛硬的短劍；有的人拿起粉筆頭、墨囊，準備隨時投擲出去。還有人背上書包，卷起書本，凶神惡煞地跟在趙宇軒後麵，那場麵就像一支即將出征的軍隊。一場校園大型“紀錄片”即將拉開帷幕。
至此，本章完。這場即將到來的校園激戰充滿了未知，究竟會發展成什麽樣的局麵呢？大家都在緊張地等待著，如同等待一場暴風雨的降臨。校園生活，既有著淳樸和單純的一麵，又有著複雜和激烈的一麵，就像一幅多彩的畫卷，等待著人們去描繪和解讀。而蘇悅晴在這場衝突中又會扮演怎樣的角色呢？讓人充滿期待。
在這般緊迫的局勢下，林曉峰他們無奈地如同驚慌的兔子，隻能四處東躲西藏。他們在校園的各個角落穿梭，心髒如同急促的鼓點般跳動著，心中充滿了恐懼和不安。然而，他們也明白，這樣一直躲下去絕非長久之計，必須要采取行動。於是，他們決定實行一場艱難的行動。
在廁所這個臨時的“據點”裏，大家神情嚴肅得如同即將上戰場的戰士。經過激烈的討論，他們最終確立了林曉峰的領導地位。在這個過程中，他們還對趙宇軒之前的不抵抗思想進行了批判。大家一致認為，他們不能再像孤獨的羔羊般孤立無援地麵對五年級七班的攻擊，必須與班級產生聯係，共同對抗五年級七班。他們決定與五年級七班展開一場激戰，為自己爭取尊嚴和安全。
與此同時，他們決定讓趙宇軒去聯絡蘇悅晴，或者直接逃到班級尋求救援。因為他們清楚地認識到，現在的他們就如同陷入泥沼的小鹿，處於極度危險的階段，如果沒有外部的支援，他們很難在這場衝突中獲勝。
在製定好戰略後，他們便開始繪製學校的地圖。學校的三棟樓，就像三位沉默的巨人，分別是初中部、教育樓和蒙正樓。目前他們身處蒙正樓，這裏地形複雜得如同迷宮一般，樓梯眾多，繞來繞去。最關鍵的是，他們熟悉這裏的每一個角落，就像熟悉自己的掌紋一樣。而且對於初中部和教育樓也是極其熟悉，仿佛那是他們的秘密基地。教育樓善於隱蔽，雖然沒有彎彎繞繞的通道，但可以通向各個地方，就像一張巨大的蜘蛛網。而初中部則相對偏於防守，建築結構較為堅固，仿佛一座堅固的堡壘，他們可以在初中部和敵人打持久戰。但這也意味著可能會真刀真槍地打一架。
一陣思索後，他們如同果敢的將軍做出了決策。他們決定到蒙正樓的三樓吸引五年級七班的主力，然後與他們進行邊打邊退，為趙宇軒爭取時間。讓趙宇軒迅速到班級或找到蘇悅晴，尋求支援。商量好後，他們再次鼓起勇氣走出廁所。林曉峰、陳思翰、吳羽凡一路向五年級七班的教室奔去，他們的腳步堅定而急促，如同衝鋒的戰士。
去了後，他們就看見一群凶神惡煞的五年級同學，那模樣仿佛一群憤怒的獅子。那些同學一看到林曉峰，立刻就像被點燃的火藥桶，憤怒地喊道：“你過來呀！”這一喊，聲音如同炸雷般在走廊裏回響。五年級七班的同學都如潮水般追了過來，雙方很快扭打在一起。而他們這裏可早有準備，林曉峰大喊一聲：“三！二！一！”瞬間，他們手上的水杯當即就潑出水來，那水就像傾盆大雨般灑向五年級的同學。特別是陳思翰的超大杯，水量十足，潑出去的水如同一道洶湧的瀑布。那群五年級同學當即被澆得渾身濕漉漉的，就像落湯雞一樣。見此情景，林曉峰他們趕緊撤退，如同敏捷的兔子。而五年級的同學則更加憤怒，緊追不舍，那氣勢仿佛洶湧的海浪。
而另一邊，趙宇軒早已像一陣風一樣跑了出去。他一邊跑一邊大喊道：“不好啦！林曉峰、陳思翰、吳羽凡被五年級七班同學欺負啦！走，和我報仇去。”聽到這話，同學們大受鼓舞，紛紛拿起身邊能拿上的東西。有的人拿起文具盒，緊緊地握在手中，仿佛那是一把鋒利的寶劍；有的人拿起鋼筆和鉛筆，就像握著一根根尖銳的長矛；有的人拿起直尺，好似拿著一把把剛硬的短劍；有的人拿起粉筆頭、墨囊，準備隨時投擲出去。還有人背上書包，卷起書本，凶神惡煞地跟在趙宇軒後麵，那場麵就像一支即將出征的軍隊。一場校園大型“紀錄片”即將拉開帷幕。
至此，本章完。這場即將到來的校園激戰充滿了未知，究竟會發展成什麽樣的局麵呢？大家都在緊張地等待著，如同等待一場暴風雨的降臨。校園生活，既有著淳樸和單純的一麵，又有著複雜和激烈的一麵，就像一幅多彩的畫卷，等待著人們去描繪和解讀。而蘇悅晴在這場衝突中又會扮演怎樣的角色呢？讓人充滿期待。