第336章 另一道聲音
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“聽起來像是出教學事故了？”莊安平不隻是一個噩夢遊戲的玩家，也是現實世界某個孩子的父親，所以在遙遙聽見教學樓裏傳來的聲音時，很敏銳地做出了判斷。
教學樓傳來動靜的地方是在一樓，借著燈光，他們站在遠處就能看見幾個站在那裏的人影。從聲音和身形來判斷那幾個應該都是成年人，而他們口中談論的那一個則應該是學校裏的學生。
“我們再靠近一些。”陳溪將自己藏在陰影中，然後蹲下身子小心前進。
莊安平也馬上跟了上去。
明明知道他們身為已經“死去”的人，已經無法被這座城市裏的普通人看見聽見，但真讓他們大大咧咧地站在窗外看戲的話，那種感覺也讓人覺得怪怪的。
而教學樓裏的聲音還在繼續傳來——
“我已經讓人把那個學生送去醫務室休息了，他的情況看起來很糟糕，可能沒有辦法再進自習室了。”
“又有一個學生受不了了，我們真的還要繼續下去嗎？”
“這種封閉式的自習室惹出的問題越來越多了，也許我們應該取消，讓所有人知曉並自由使用那套係統。這樣對我們學校來說也是一個轉型和盈利的好機會，那種狹小的自習室真的沒有必要存在。”
“已經有一些學校知道我們的做法了。”
“我知道，所以到了這個時候，就算我們不做，別的學校也會做出更瘋狂的事情，畢竟我們的目的都是一樣的。我們現在能夠賭的，就隻有我們手上的這一批學生。”
“如果等到了那一天，所有學生離開了學校，一切還是沒有任何改變怎麽辦？再去找新的學生？”
“我們去哪裏找新的學生？”
“……”
說話的人似乎在教學樓內走動，而且越走越遠，聲音也越來越小。
“他們在說什麽？”陳溪忍不住清了清嗓子，“怎麽感覺他們說的每個字我都聽得懂，但連在一起聽起來卻有些莫名其妙。”
“他們說的係統我倒是聽說過一些，每次有人介紹虹槐十中的時候，都會提到這個學校自己研發的學習係統，聽說裏麵有虹槐市最強的題庫，也是十中升學率每年提高的秘密武器。”莊安平說著也皺了皺眉，“不過別的學校其實也有類似的係統，也不知道為什麽虹槐十中的這套題庫那麽厲害。”
“而且剛才他們說的話聽起來確實很奇怪，就好像……”莊安平似乎也猶豫著不知道怎麽表達，“就好像那些學生隻是消耗品而已。但學校最後的目的不都是為了學生好嗎？為什麽會出現這樣的情況？”
陳溪和莊安平都覺得他們剛才聽到的那些對話有問題，但一時間也說不出為什麽。
此刻站在教學樓內陰影處的蘇白倒是意識到了問題出現在哪裏。
因為“死去”的身份，蘇白無法離開這棟教學樓，就隻能在各個樓層之間徘徊。在觀察各個樓層的過程中，蘇白找到了蕭樓記憶中位於一樓的自習室，其中一間自習室處於鎖定的狀態，應該就關著那個叫章陳的學生。
一直到入夜，那個學生都沒能從自習室內離開，蘇白再聽見動靜的時候就已經看見那個章陳以昏迷的狀態躺在了擔架床上，然後就聽見了那些站在自習室外的老師們的對話。
先不管為什麽虹槐十中的老師淩晨了都還在校園裏走動，當那些老師開始說話的時候，異常就發生了。
蘇白能夠很清晰地聽見那些老師聚在一起時說的話，但是當那些聲音進入蘇白腦海之後，竟然同時出現了另一個聲音，那聲音就像是同時出現的另一道聲線，硬生生擠進了蘇白的腦子。
就好像蘇白剛下樓的時候聽見那幾位老師說——
“真的暈倒在裏麵了？”
“裏麵太黑了，監控也看不太清，隻能看見學生倒在裏麵。我們要不要通知這個孩子的家長？”
……
這些話進入蘇白大腦的時候竟然出現了另一道疊加著的聲線——
「這一次的試驗品又失敗了？」
「我們看不見發生了什麽，但這一次的人魚遺族從虛海離開的時候已經傷痕累累，要不這一次的試驗就到此為止吧？」
……
「我已經讓人把那條人魚帶走，他看起來已經半死不活，已經不可能再繼續進行我們的試驗了。」
「又折損了一個人魚遺族的試驗品，我們真的還要繼續下去嗎？」
「在這場針對虛海的試驗中耗損的人魚遺族越來越多了，也許我們真的應該取消試驗，讓紅月下其他的遺族都知道這個世界即將麵臨的絕境，說不定會找到別的生路？我們沒有必要孤軍奮戰。」
「已經有別的存在發現我們囚禁了所有的人魚遺族。」
「我知道，但如果讓那些東西知道這個世界即將麵臨的絕境，就算我們停止試驗，那些東西也會用更瘋狂的手段折磨那些人魚，畢竟我們的目的都是一樣的。與其那樣，還不如用剩下的人魚繼續做試驗。」
「如果等到那一天，所有的人魚遺族都在試驗中死去，而對虛海的試驗依舊沒有任何進展怎麽辦？所有的人魚遺族都已經被囚禁在這裏，我們還能去哪裏找更多的人魚？」
「我們去哪裏尋找別的可以進出虛海的試驗品？」
「……」
如果接收到這些信息的不是蘇白而是一個沒有經曆過浸潤和強化的普通人，可能會因為承受不了瞬間炸開的信息而暈過去。但即使蘇白還能夠在角落裏站穩腳步，也還是震驚於他腦海中出現的那道詭異的聲線。
明明教學樓裏的老師是在談論自習室裏暈過去了的學生，為什麽會變成一些身份不明的“人”在談論從虛海離開後半死不活的人魚試驗品？
蘇白甚至捕捉到了一個之前並未接觸過的詞——“遺族”。那些說話的人稱呼人魚為“遺族”，這倒並沒有讓蘇白多麽驚訝，畢竟他曾經見過名叫洛麗瑪絲的人魚，她和她的族人出生於某個已經崩塌的文明，從毀滅的文明中存活下來的人魚被稱為“遺族”倒也不奇怪。
蘇白也知道人魚擁有穿梭於虛海的能力，從洛麗瑪絲的話中判斷，那應該是他們特有的能力。
但是，將所有人魚抓起來囚禁的“人”是誰？
他們用人魚進行虛海相關試驗的目的是什麽？
這個世界即將麵臨的絕境意味著什麽？
那個假扮蘇玄的詭異之物讓他聽見這些聲音的目的又是什麽？
是的，蘇白可以肯定是那個“蘇玄”讓他聽到了這些聲音，他之前一直很疑惑為什麽“蘇玄”要把他困在虹槐十中。但如果他腦子裏出現的聲音是真實存在的，如果這裏的學生暗指人魚，自習室暗指虛海，老師暗指著一些有著不明目的的神秘“人”，即將到來的“高考”暗指這個世界即將麵臨的絕境或是別的東西……
那麽“蘇玄”似乎隻是借用了虹槐十中的外殼，想要將一些信息告訴蘇白？
為什麽？
人魚與虛海的實驗又和他有什麽關係？
蘇白正感到費解的時候，腦海中又一次浮現出他剛才聽到的最後一個問題。
「我們去哪裏尋找別的可以進出虛海的試驗品？」
可以進出虛海的試驗品？
蘇白有那麽一瞬間的愣神，雖然能夠進出虛海的人魚幾乎已經絕跡，但一直以來似乎都有一些存在每隔半個月的時間就要跨越虛海前往噩夢世界。
從某種意義上來說，被選為“玩家”的人類是不是也能夠進出虛海？
“人類，也可以成為試驗品？”
教學樓傳來動靜的地方是在一樓，借著燈光，他們站在遠處就能看見幾個站在那裏的人影。從聲音和身形來判斷那幾個應該都是成年人，而他們口中談論的那一個則應該是學校裏的學生。
“我們再靠近一些。”陳溪將自己藏在陰影中，然後蹲下身子小心前進。
莊安平也馬上跟了上去。
明明知道他們身為已經“死去”的人，已經無法被這座城市裏的普通人看見聽見，但真讓他們大大咧咧地站在窗外看戲的話，那種感覺也讓人覺得怪怪的。
而教學樓裏的聲音還在繼續傳來——
“我已經讓人把那個學生送去醫務室休息了，他的情況看起來很糟糕，可能沒有辦法再進自習室了。”
“又有一個學生受不了了，我們真的還要繼續下去嗎？”
“這種封閉式的自習室惹出的問題越來越多了，也許我們應該取消，讓所有人知曉並自由使用那套係統。這樣對我們學校來說也是一個轉型和盈利的好機會，那種狹小的自習室真的沒有必要存在。”
“已經有一些學校知道我們的做法了。”
“我知道，所以到了這個時候，就算我們不做，別的學校也會做出更瘋狂的事情，畢竟我們的目的都是一樣的。我們現在能夠賭的，就隻有我們手上的這一批學生。”
“如果等到了那一天，所有學生離開了學校，一切還是沒有任何改變怎麽辦？再去找新的學生？”
“我們去哪裏找新的學生？”
“……”
說話的人似乎在教學樓內走動，而且越走越遠，聲音也越來越小。
“他們在說什麽？”陳溪忍不住清了清嗓子，“怎麽感覺他們說的每個字我都聽得懂，但連在一起聽起來卻有些莫名其妙。”
“他們說的係統我倒是聽說過一些，每次有人介紹虹槐十中的時候，都會提到這個學校自己研發的學習係統，聽說裏麵有虹槐市最強的題庫，也是十中升學率每年提高的秘密武器。”莊安平說著也皺了皺眉，“不過別的學校其實也有類似的係統，也不知道為什麽虹槐十中的這套題庫那麽厲害。”
“而且剛才他們說的話聽起來確實很奇怪，就好像……”莊安平似乎也猶豫著不知道怎麽表達，“就好像那些學生隻是消耗品而已。但學校最後的目的不都是為了學生好嗎？為什麽會出現這樣的情況？”
陳溪和莊安平都覺得他們剛才聽到的那些對話有問題，但一時間也說不出為什麽。
此刻站在教學樓內陰影處的蘇白倒是意識到了問題出現在哪裏。
因為“死去”的身份，蘇白無法離開這棟教學樓，就隻能在各個樓層之間徘徊。在觀察各個樓層的過程中，蘇白找到了蕭樓記憶中位於一樓的自習室，其中一間自習室處於鎖定的狀態，應該就關著那個叫章陳的學生。
一直到入夜，那個學生都沒能從自習室內離開，蘇白再聽見動靜的時候就已經看見那個章陳以昏迷的狀態躺在了擔架床上，然後就聽見了那些站在自習室外的老師們的對話。
先不管為什麽虹槐十中的老師淩晨了都還在校園裏走動，當那些老師開始說話的時候，異常就發生了。
蘇白能夠很清晰地聽見那些老師聚在一起時說的話，但是當那些聲音進入蘇白腦海之後，竟然同時出現了另一個聲音，那聲音就像是同時出現的另一道聲線，硬生生擠進了蘇白的腦子。
就好像蘇白剛下樓的時候聽見那幾位老師說——
“真的暈倒在裏麵了？”
“裏麵太黑了，監控也看不太清，隻能看見學生倒在裏麵。我們要不要通知這個孩子的家長？”
……
這些話進入蘇白大腦的時候竟然出現了另一道疊加著的聲線——
「這一次的試驗品又失敗了？」
「我們看不見發生了什麽，但這一次的人魚遺族從虛海離開的時候已經傷痕累累，要不這一次的試驗就到此為止吧？」
……
「我已經讓人把那條人魚帶走，他看起來已經半死不活，已經不可能再繼續進行我們的試驗了。」
「又折損了一個人魚遺族的試驗品，我們真的還要繼續下去嗎？」
「在這場針對虛海的試驗中耗損的人魚遺族越來越多了，也許我們真的應該取消試驗，讓紅月下其他的遺族都知道這個世界即將麵臨的絕境，說不定會找到別的生路？我們沒有必要孤軍奮戰。」
「已經有別的存在發現我們囚禁了所有的人魚遺族。」
「我知道，但如果讓那些東西知道這個世界即將麵臨的絕境，就算我們停止試驗，那些東西也會用更瘋狂的手段折磨那些人魚，畢竟我們的目的都是一樣的。與其那樣，還不如用剩下的人魚繼續做試驗。」
「如果等到那一天，所有的人魚遺族都在試驗中死去，而對虛海的試驗依舊沒有任何進展怎麽辦？所有的人魚遺族都已經被囚禁在這裏，我們還能去哪裏找更多的人魚？」
「我們去哪裏尋找別的可以進出虛海的試驗品？」
「……」
如果接收到這些信息的不是蘇白而是一個沒有經曆過浸潤和強化的普通人，可能會因為承受不了瞬間炸開的信息而暈過去。但即使蘇白還能夠在角落裏站穩腳步，也還是震驚於他腦海中出現的那道詭異的聲線。
明明教學樓裏的老師是在談論自習室裏暈過去了的學生，為什麽會變成一些身份不明的“人”在談論從虛海離開後半死不活的人魚試驗品？
蘇白甚至捕捉到了一個之前並未接觸過的詞——“遺族”。那些說話的人稱呼人魚為“遺族”，這倒並沒有讓蘇白多麽驚訝，畢竟他曾經見過名叫洛麗瑪絲的人魚，她和她的族人出生於某個已經崩塌的文明，從毀滅的文明中存活下來的人魚被稱為“遺族”倒也不奇怪。
蘇白也知道人魚擁有穿梭於虛海的能力，從洛麗瑪絲的話中判斷，那應該是他們特有的能力。
但是，將所有人魚抓起來囚禁的“人”是誰？
他們用人魚進行虛海相關試驗的目的是什麽？
這個世界即將麵臨的絕境意味著什麽？
那個假扮蘇玄的詭異之物讓他聽見這些聲音的目的又是什麽？
是的，蘇白可以肯定是那個“蘇玄”讓他聽到了這些聲音，他之前一直很疑惑為什麽“蘇玄”要把他困在虹槐十中。但如果他腦子裏出現的聲音是真實存在的，如果這裏的學生暗指人魚，自習室暗指虛海，老師暗指著一些有著不明目的的神秘“人”，即將到來的“高考”暗指這個世界即將麵臨的絕境或是別的東西……
那麽“蘇玄”似乎隻是借用了虹槐十中的外殼，想要將一些信息告訴蘇白？
為什麽？
人魚與虛海的實驗又和他有什麽關係？
蘇白正感到費解的時候，腦海中又一次浮現出他剛才聽到的最後一個問題。
「我們去哪裏尋找別的可以進出虛海的試驗品？」
可以進出虛海的試驗品？
蘇白有那麽一瞬間的愣神，雖然能夠進出虛海的人魚幾乎已經絕跡，但一直以來似乎都有一些存在每隔半個月的時間就要跨越虛海前往噩夢世界。
從某種意義上來說，被選為“玩家”的人類是不是也能夠進出虛海？
“人類，也可以成為試驗品？”