第465章
權利中心：我在官場逆風翻盤 作者：佚名 投票推薦 加入書簽 留言反饋
連續喝了三天酒，初四陸凡消停了，也實在喝不進去了，推了兩個宴請，在家修身養息。
到了初五，陸凡趕了兩個場，一場是柏樹灣鄉長崔明亮請客，都是一些老同事；另外一場是衛生局局長李大強組局，還有縣裏的幾個部門領導。
寧陽的風俗就是這樣，春節假期結束前，不同的圈子天天都在組局。
熬到了正月初七，終於上班了！
2月25日，陸凡陪同邊繼得縣長到縣教育局、衛生局、財政局、農業局等10多個部門，看望廣大幹部職工，同時檢查節後上班到崗情況。
看望中，邊繼得向幹部職工致以新春的問候。他希望各部門、單位嚴肅上班紀律，及時收假收心，人員到崗到位，以飽滿的精神和積極的態度迎接新一年的工作，為我縣新一年的工作創造一個良好的開局。
下午，陸凡在教育局召開了收心會，他強調，單位全體幹部職工要牢記工作職責，提前謀劃、履職擔當，緊盯重點工作，尤其是高三、初三畢業班，以飽滿的熱情開啟今年的征程。
2015年，陸凡終於迎來了全新的人生階段。
他摩拳擦掌、躍躍欲試，心中充滿了對未來的憧憬和期待。
陸凡滿懷信心，要在副縣長這個崗位上全力以赴，幹出一番成績來！
無論遇到什麽困難和挫折，都絕不會輕易放棄，他要用實際行動證明自己的價值！
請認可本書的書友打五星好評，發電三次衝榜，謝謝大家！
天行健,君子以自強不息；地勢坤,君子以厚德載物！
陸凡並沒有什麽特別出眾的才能，隻知道想做的事要有咬定青山不放鬆的韌勁和毅力，持之以恒的堅持做下去！
正是憑借著這種執著與堅持，陸凡形成了自己的為官之道。無論是處理公務還是解決民生，都需要有一份持久不變的決心和毅力。
春節收假的第二天，陸凡的“驚喜”來了！
119名原計劃外民辦教師、代課教師有組織的來到縣政府，直接把大門堵了，而且點名道姓要見副縣長陸凡！
因為他們不止一次來上訪，但每次都被糊弄回去，問題遲遲得不到解決。如今，陸凡在寧陽教育局的名頭非常響亮，所以他們有目的的來了！
近年來，這兩個群體問題凸顯，而且是曆史遺留問題，數次圍堵過省政府、市政府、縣政府大門，誰都沒好辦法解決，因為沒有政策依據。
民辦教師是上世紀五六十年代，因辦學力量嚴重不足導致的產物。說實話，他們為農村教育做過巨大的貢獻。但隨著時代和教育事業的發展，這些人存在整體年齡偏大、文化程度偏低、知識結構不完善、教育理念滯後等因素，已不能很好的適應教育教學對教師的新要求。
寧陽在90年代初，通過招考和職轉，對拿到市證和有《聘任證書》的給予了轉正，對計劃外民辦教師予以清退，一次性買斷工齡。
從2007年開始，計劃外的民辦教師和代課教師開始鬧事了，訴求是要求轉正，享受和公辦教師同樣的待遇。
其中的情況非常複雜，有清退的計劃內民辦教師，因為他們因工資低而長期離崗；有計劃內教師跟別人達成協議，冒名頂替轉正的；由鄉鎮和學校自己雇傭的。
到了初五，陸凡趕了兩個場，一場是柏樹灣鄉長崔明亮請客，都是一些老同事；另外一場是衛生局局長李大強組局，還有縣裏的幾個部門領導。
寧陽的風俗就是這樣，春節假期結束前，不同的圈子天天都在組局。
熬到了正月初七，終於上班了！
2月25日，陸凡陪同邊繼得縣長到縣教育局、衛生局、財政局、農業局等10多個部門，看望廣大幹部職工，同時檢查節後上班到崗情況。
看望中，邊繼得向幹部職工致以新春的問候。他希望各部門、單位嚴肅上班紀律，及時收假收心，人員到崗到位，以飽滿的精神和積極的態度迎接新一年的工作，為我縣新一年的工作創造一個良好的開局。
下午，陸凡在教育局召開了收心會，他強調，單位全體幹部職工要牢記工作職責，提前謀劃、履職擔當，緊盯重點工作，尤其是高三、初三畢業班，以飽滿的熱情開啟今年的征程。
2015年，陸凡終於迎來了全新的人生階段。
他摩拳擦掌、躍躍欲試，心中充滿了對未來的憧憬和期待。
陸凡滿懷信心，要在副縣長這個崗位上全力以赴，幹出一番成績來！
無論遇到什麽困難和挫折，都絕不會輕易放棄，他要用實際行動證明自己的價值！
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陸凡並沒有什麽特別出眾的才能，隻知道想做的事要有咬定青山不放鬆的韌勁和毅力，持之以恒的堅持做下去！
正是憑借著這種執著與堅持，陸凡形成了自己的為官之道。無論是處理公務還是解決民生，都需要有一份持久不變的決心和毅力。
春節收假的第二天，陸凡的“驚喜”來了！
119名原計劃外民辦教師、代課教師有組織的來到縣政府，直接把大門堵了，而且點名道姓要見副縣長陸凡！
因為他們不止一次來上訪，但每次都被糊弄回去，問題遲遲得不到解決。如今，陸凡在寧陽教育局的名頭非常響亮，所以他們有目的的來了！
近年來，這兩個群體問題凸顯，而且是曆史遺留問題，數次圍堵過省政府、市政府、縣政府大門，誰都沒好辦法解決，因為沒有政策依據。
民辦教師是上世紀五六十年代，因辦學力量嚴重不足導致的產物。說實話，他們為農村教育做過巨大的貢獻。但隨著時代和教育事業的發展，這些人存在整體年齡偏大、文化程度偏低、知識結構不完善、教育理念滯後等因素，已不能很好的適應教育教學對教師的新要求。
寧陽在90年代初，通過招考和職轉，對拿到市證和有《聘任證書》的給予了轉正，對計劃外民辦教師予以清退，一次性買斷工齡。
從2007年開始，計劃外的民辦教師和代課教師開始鬧事了，訴求是要求轉正，享受和公辦教師同樣的待遇。
其中的情況非常複雜，有清退的計劃內民辦教師，因為他們因工資低而長期離崗；有計劃內教師跟別人達成協議，冒名頂替轉正的；由鄉鎮和學校自己雇傭的。