第223章 他們好像就是在單純地睡覺
王者：班主任竟是遊戲主播？ 作者：不和笨蛋丸 投票推薦 加入書簽 留言反饋
“victory！”
遊戲結束。
結算界麵亮出來後，直播間的觀眾們都震驚住了。
“16.0！”
“臥槽，竟然滿分了！”
“正常，輸出和抗傷全部都拉滿了，這不滿分也說不過去吧？”
林澤其實也是隱隱有些感覺這把評分不會低了。
輸出33.2%，抗傷36.4%，對於一個對抗路而言，已經算發揮到了極致。
8-0-7，全程一次失誤都沒有，確實該拿下一個16.0。
而結算界麵中小胖的暃，戰績也很好看，10-1-1，隻不過他的助攻有點少，在加上這把小胖大部分時間都去管羋月的單帶了，所以參團率也不高。
最後小胖也獲得了一個11.3的評分，銀牌刺客。
小胖拿下這場酣暢淋漓的勝利，也是不禁感歎了一聲：“跟雲澤排在一隊就是舒服啊，前期幫我守藍，中後期一個人就在正麵頂住，我隻需要抓一抓羋月，然後趕來收割就行了。”
一邊說著，小胖點開雲澤這個賽季的戰績表現。
林澤的巔峰分數已經突破了2200分，現在位於安卓區的第109名，這個分數如果放到蘋果區應該能進前一百的。
綜評直接打到了102，而勝率更是高達85%。
“哎，隻能說，雲澤確實超標啊。”
小胖嘖嘖讚道，“也就是他巔峰賽玩得少了，不然從賽季初開始，這巔峰第一他還是隨便上的。”
小胖又比對了一下自己的巔峰賽場次記錄。
竟然發現，雲澤的巔峰賽場次比自己還少……
另外一邊，鍾意的直播間內。
這把鍾意的鏡，全程都玩得很鬱悶，主要是兩波入侵野區都被雲澤給截殺了，導致他的節奏一直沒能滾起來。
中後期對麵一抱團，金蟬手裏拿著套圈就擱哪杵著，鏡壓根就找不了什麽機會。
當然，關鍵還是雲澤的亞連，鍾意一方是雙邊陣容，正麵沒人能處理得了他。
作為職業選手，鍾意的直播間裏，也有不少看職業比賽的觀眾。
鍾意突然看到一條彈幕提問。
“雲澤那麽厲害，為什麽不去打職業比賽？”
對於這個問題，今天的鍾意倒是有一些發言權了。
“可能人家有自己的規劃吧，不過我覺得，以雲澤這麽強悍的技術實力，未來肯定會跟職業圈有所交集的。”
……
第二天一切如常，林澤一大早就來到了學校。
第一節課是林澤的課，然後因為英語老師下午臨時有事，八班的第二節課語文課就先換成了英語課。
正好昨天晚上的周考卷子，年段已經改完發下來了。
林澤索性就不急著上新課，先把周考的卷子給講評了一下，這也是語文教研組長給每個語文老師安排的本周任務。
當然，講評卷子這種課，尤其是語文卷子，基本上沒人愛聽。
林澤隻能是盡力的保證教學內容的專業性和嚴謹性，並不能很好的保證趣味性。
班級大多數同學，沒聽一會兒就困得不行，一時間哈欠連連。
前麵三排，女生居多，因為到了高中，女生個子普遍都比男生要矮，坐到前排才不會被高個子男生擋住目光。
所以，這三排中，專心埋頭記錄筆記的學生就更多了。
這也很正常，對於語文學科這樣偏文的科目，班級成績較好的，態度較為認真的，一般也都是女同學。
反倒是坐在中後排的，有一些數理化學習成績很好的男生，確實對語文不感興趣，也沒什麽所謂，能考個及格就差不多了，剩下的分數靠數理化來拉。
所以，他們幹脆拿出了自己的其他學科的題目來做。
到了後兩排的陣營，一般也是搞小動作的重災區，平常都很吵鬧的。
但今天卻隻是有一些學生在趴桌睡覺。
林澤站在講台上，偶然一瞥眼，看到了班級的紀律情況。
對於睡覺的學生，林澤也很無奈，以前就有提醒過，但收效甚微。
眾所周知，人在上課打瞌睡很困的時候，隻要不是聽到下課的鈴聲，他們瞌睡的狀態是很難被破解的。
很多時候林澤都是剛提醒完一個學生，那個學生看起來很精神，都坐直了，結果沒過三十秒，眼皮子就開始打架，一分鍾後就繼續趴倒。
整得現在林澤也不糾結了，一直反複的提醒，他這課也沒法上。
反正叫也叫不起，至少這節課睡好，下節課還有可能認真聽一下。
不過，雖然睡覺的還挺多，但看到後排有幾個學生趴在桌子上，林澤心裏一動，還是想到了什麽。
不知道會不會是在玩手機。
還是要下去檢查一番。
林澤講評完一道閱讀題，突然就不出聲兒了，他刻意壓低腳步，放慢速度，走下講台，穿過課桌與課桌中間的過道，來到後排。
隨著林澤行走的動作，後排沒有任何反應，反而是坐在前麵和中間方位的很多學生，都有些慌亂的將手中的各種其他科卷子，教輔書，練習冊，慌亂地墊到桌子的底下，或者一堆書本的最底層。
然後將放在下邊的語文卷子露出來。
沒辦法，其實有很多熱愛學習的學生，他們對語文的感受和其他科目是不一樣的，語文似乎不用多做題也能考個差不多的分數，然後聽課也能聽懂。
但數學物理化學之類的科目，在高一年段就直接上難度了，迫使他們不得不將上語文課的時間，拿來自我補習。
每個人的動作都有那麽一絲一毫，但一起做出這個調換書本順序的動作，合在一起的聲音就變得很大了。
一時間，大家分別都聽到了彼此的翻書聲，也是有點繃不住，教室裏回蕩著眾多學生努力憋笑的抽氣聲。
當然，林澤的目標不是他們，而是後排的學生。
以林澤作為一線教師的經驗。
當一個學生將注意力集中手機的內容中時，尤其是在玩遊戲的時候，絕對會分不出神關心周圍的情況，就算一開始刻意留心，也堅持不了多久。
所以教師隻要不是一驚一乍的走下去，那麽玩手機的學生就根本不可能反應得過來。
然而，林澤到後排溜達一圈，又從另一側過道，回到講台上時，卻不禁微微皺眉。
他們好像就是在單純地睡覺啊！
課桌下沒有人玩手機！
遊戲結束。
結算界麵亮出來後，直播間的觀眾們都震驚住了。
“16.0！”
“臥槽，竟然滿分了！”
“正常，輸出和抗傷全部都拉滿了，這不滿分也說不過去吧？”
林澤其實也是隱隱有些感覺這把評分不會低了。
輸出33.2%，抗傷36.4%，對於一個對抗路而言，已經算發揮到了極致。
8-0-7，全程一次失誤都沒有，確實該拿下一個16.0。
而結算界麵中小胖的暃，戰績也很好看，10-1-1，隻不過他的助攻有點少，在加上這把小胖大部分時間都去管羋月的單帶了，所以參團率也不高。
最後小胖也獲得了一個11.3的評分，銀牌刺客。
小胖拿下這場酣暢淋漓的勝利，也是不禁感歎了一聲：“跟雲澤排在一隊就是舒服啊，前期幫我守藍，中後期一個人就在正麵頂住，我隻需要抓一抓羋月，然後趕來收割就行了。”
一邊說著，小胖點開雲澤這個賽季的戰績表現。
林澤的巔峰分數已經突破了2200分，現在位於安卓區的第109名，這個分數如果放到蘋果區應該能進前一百的。
綜評直接打到了102，而勝率更是高達85%。
“哎，隻能說，雲澤確實超標啊。”
小胖嘖嘖讚道，“也就是他巔峰賽玩得少了，不然從賽季初開始，這巔峰第一他還是隨便上的。”
小胖又比對了一下自己的巔峰賽場次記錄。
竟然發現，雲澤的巔峰賽場次比自己還少……
另外一邊，鍾意的直播間內。
這把鍾意的鏡，全程都玩得很鬱悶，主要是兩波入侵野區都被雲澤給截殺了，導致他的節奏一直沒能滾起來。
中後期對麵一抱團，金蟬手裏拿著套圈就擱哪杵著，鏡壓根就找不了什麽機會。
當然，關鍵還是雲澤的亞連，鍾意一方是雙邊陣容，正麵沒人能處理得了他。
作為職業選手，鍾意的直播間裏，也有不少看職業比賽的觀眾。
鍾意突然看到一條彈幕提問。
“雲澤那麽厲害，為什麽不去打職業比賽？”
對於這個問題，今天的鍾意倒是有一些發言權了。
“可能人家有自己的規劃吧，不過我覺得，以雲澤這麽強悍的技術實力，未來肯定會跟職業圈有所交集的。”
……
第二天一切如常，林澤一大早就來到了學校。
第一節課是林澤的課，然後因為英語老師下午臨時有事，八班的第二節課語文課就先換成了英語課。
正好昨天晚上的周考卷子，年段已經改完發下來了。
林澤索性就不急著上新課，先把周考的卷子給講評了一下，這也是語文教研組長給每個語文老師安排的本周任務。
當然，講評卷子這種課，尤其是語文卷子，基本上沒人愛聽。
林澤隻能是盡力的保證教學內容的專業性和嚴謹性，並不能很好的保證趣味性。
班級大多數同學，沒聽一會兒就困得不行，一時間哈欠連連。
前麵三排，女生居多，因為到了高中，女生個子普遍都比男生要矮，坐到前排才不會被高個子男生擋住目光。
所以，這三排中，專心埋頭記錄筆記的學生就更多了。
這也很正常，對於語文學科這樣偏文的科目，班級成績較好的，態度較為認真的，一般也都是女同學。
反倒是坐在中後排的，有一些數理化學習成績很好的男生，確實對語文不感興趣，也沒什麽所謂，能考個及格就差不多了，剩下的分數靠數理化來拉。
所以，他們幹脆拿出了自己的其他學科的題目來做。
到了後兩排的陣營，一般也是搞小動作的重災區，平常都很吵鬧的。
但今天卻隻是有一些學生在趴桌睡覺。
林澤站在講台上，偶然一瞥眼，看到了班級的紀律情況。
對於睡覺的學生，林澤也很無奈，以前就有提醒過，但收效甚微。
眾所周知，人在上課打瞌睡很困的時候，隻要不是聽到下課的鈴聲，他們瞌睡的狀態是很難被破解的。
很多時候林澤都是剛提醒完一個學生，那個學生看起來很精神，都坐直了，結果沒過三十秒，眼皮子就開始打架，一分鍾後就繼續趴倒。
整得現在林澤也不糾結了，一直反複的提醒，他這課也沒法上。
反正叫也叫不起，至少這節課睡好，下節課還有可能認真聽一下。
不過，雖然睡覺的還挺多，但看到後排有幾個學生趴在桌子上，林澤心裏一動，還是想到了什麽。
不知道會不會是在玩手機。
還是要下去檢查一番。
林澤講評完一道閱讀題，突然就不出聲兒了，他刻意壓低腳步，放慢速度，走下講台，穿過課桌與課桌中間的過道，來到後排。
隨著林澤行走的動作，後排沒有任何反應，反而是坐在前麵和中間方位的很多學生，都有些慌亂的將手中的各種其他科卷子，教輔書，練習冊，慌亂地墊到桌子的底下，或者一堆書本的最底層。
然後將放在下邊的語文卷子露出來。
沒辦法，其實有很多熱愛學習的學生，他們對語文的感受和其他科目是不一樣的，語文似乎不用多做題也能考個差不多的分數，然後聽課也能聽懂。
但數學物理化學之類的科目，在高一年段就直接上難度了，迫使他們不得不將上語文課的時間，拿來自我補習。
每個人的動作都有那麽一絲一毫，但一起做出這個調換書本順序的動作，合在一起的聲音就變得很大了。
一時間，大家分別都聽到了彼此的翻書聲，也是有點繃不住，教室裏回蕩著眾多學生努力憋笑的抽氣聲。
當然，林澤的目標不是他們，而是後排的學生。
以林澤作為一線教師的經驗。
當一個學生將注意力集中手機的內容中時，尤其是在玩遊戲的時候，絕對會分不出神關心周圍的情況，就算一開始刻意留心，也堅持不了多久。
所以教師隻要不是一驚一乍的走下去，那麽玩手機的學生就根本不可能反應得過來。
然而，林澤到後排溜達一圈，又從另一側過道，回到講台上時，卻不禁微微皺眉。
他們好像就是在單純地睡覺啊！
課桌下沒有人玩手機！