第52章 刨根問底，溯源陳老師對崔慧慧的嚴重偏心
校園暖愛與殤：初戀未滿 作者：人生如戲人生如茶 投票推薦 加入書簽 留言反饋
崔慧慧被批鬥的事情，就如同投入平靜湖麵的一顆石子，泛起的漣漪逐漸擴散開來。
也不知究竟是從誰那裏，或許是某個愛傳話的同學，又或者是偶然間聽到風聲的旁觀者，這件事就這樣悄然傳到了班主任陳老師的耳朵裏。
“沒有不透風的牆”。
這個道理她們又何嚐不懂呢？在決定做這件事情的時候，她們的心中並非沒有顧慮，可強烈的情緒和正義感驅使著她們邁出了那一步。
她們深知，自己的行為遲早會被老師知曉，老師早晚會找她們談話，然而她們卻沒有絲毫的畏懼。因為她們敢作敢當，既然選擇了去做，那便是有著充足的理由。
她們堅信自己的行為是正確的，是為了維護某種公平或者正義。她們不是盲目衝動之人，在行動之前必定經過了深思熟慮，權衡了利弊得失。
所以，即便知道老師可能會因此而責備她們，她們也毫不退縮，勇敢地直麵即將到來的一切。
幾天後的一個上午，陽光透過教室的窗戶灑在課桌上，空氣中彌漫著淡淡的粉筆灰味道。
隨著下課鈴聲的響起，同學們紛紛湧出教室，享受這片刻的輕鬆時光。
班主任陳老師整理好講台上的教案，抬起頭，目光落在了徐雪身上，然後溫和地說道：“徐雪，你跟我來辦公室一下。”
徐雪微微一愣，心中湧起一絲疑惑，但還是乖巧地站起身，跟著陳老師走出了教室。一路上，她的心情有些忐忑，不知道陳老師找她有什麽事情。
來到辦公室門口，陳老師輕輕推開門，先走了進去。
徐雪緊隨其後，踏入辦公室的那一刻，她的目光不由自主地落在了陳老師身上。
隻見陳老師依舊笑嗬嗬地看著她，那笑容如同春日的暖陽，讓人感到溫暖。
然而，徐雪的心中卻突然冒出一個奇怪的念頭：“這滿臉的絡腮胡子大圓臉跟這笑容真不搭。”她在心裏默默想著：
“陳老師長的還行，可這滿臉大胡子實在讓人難以接受。師母到底是怎麽喜歡上他的呢？難道師母有特殊的審美？或者陳老師有什麽不為人知的魅力？”
徐雪的腦子開始不受控製地胡思亂想起來，各種奇怪的想法在她的腦海中交織著。
此時的陳老師掃了一眼徐雪，立刻就明白了她的狀態。徐雪同誌現在大腦不在線，完全沉浸在自己的思緒中。
陳老師並沒有出聲打斷她，而是靜靜地坐在辦公桌前，耐心地等待著她神遊回歸。
“這幫熊孩子，真是讓我操碎了心。”
陳老師看著徐雪，心中不禁感慨道。他想起了班上的每一個學生，他們有的調皮搗蛋，有的乖巧懂事，有的成績優異，有的還需要更多的努力。
作為班主任，他肩負著重大的責任，不僅要傳授知識，還要關心他們的成長和生活。
而徐雪，這個平時看起來文靜乖巧的女孩，上來那一陣倔勁也是拗的很，淨調皮搗蛋。他決定等徐雪回過神來，好好地和她談一談。
陳老師和溫柔可親的師母就居住在女生宿舍的 503 房間，恰好就在徐雪她們宿舍的樓上呢。
這些活潑好動的熊孩子們啊，一到晚上就仿佛精力無窮，遲遲不肯入睡，那喧鬧聲簡直能把屋頂都給掀翻。
陳老師對此可是頭疼不已，絞盡腦汁地想出各種辦法來整治他們。
比如說，等她們好不容易睡著了，陳老師就會輕手輕腳地去敲門，給她們一個小小的“驚嚇”，提醒她們晚上該安靜休息了。
還有的時候，陳老師會在晚上把錄音機用結實的繩子綁好，然後小心翼翼地從自家窗戶放下來，恰好放到她們宿舍的窗戶外，接著播放起悠揚的美聲歌曲。大半夜的，同學們睡得正香呢，突然聽到這奇怪的聲音，都以為是鬧鬼了，嚇得一動也不敢動，縮在被窩裏瑟瑟發抖。
諸如此類的辦法還有好多好多呢，陳老師和這些孩子們就這樣鬥智鬥勇，雖然過程有些折騰，但也不乏樂趣，讓人覺得其樂無窮。
在空閑的時候啊，師母就會大展身手，做上一桌子美味可口的好菜，然後把這些孩子們叫過去，大家一起大吃一頓。那場麵可熱鬧了，歡聲笑語不斷。
她們一幫女孩子會陪著師母去逛街，一路上嘰嘰喳喳地分享著各種趣事和小秘密。
而男孩子呢，則會陪著陳老師下棋或者畫畫鬥技。
在棋盤上你來我往，在畫紙上盡情揮灑創意，充滿了青春的活力和激情。
大家之所以能夠跟陳老師和師母如此鬧騰，最主要的原因是他們現在上高一，而陳老師也是剛剛畢業第一年，並且幸運地成為了他們的班主任。
他們之間的年齡差距實在是太小了，也就僅僅差個三四歲而已。正因為如此，他們之間沒有那麽大的代溝，更容易溝通和理解彼此。
陳老師也不像傳統的老師那樣嚴肅刻板，而是更像一個大哥哥，和同學們打成一片。同學們在他麵前也不會感到拘束，能夠盡情地展現自己最真實的一麵。
這種特殊的關係讓他們的校園生活變得豐富多彩，充滿了無數難忘的回憶。
過了好一會兒，陳老師看著依舊沉浸在自己思緒中的徐雪，微微皺起了眉頭。
他輕輕敲了敲桌子，發出“咚咚”的聲響，試圖將徐雪的注意力拉回來。
“醒醒，又幹什麽去了？嚴肅點。”陳老師的聲音中帶著一絲嚴厲。
徐雪被這突如其來的敲擊聲嚇了一跳，瞬間回過神來。她趕緊正襟危坐，正視著陳老師。這裏可是辦公室，她可不能失了分寸，得維護老師的麵子。
此刻，徐雪的心中充滿了疑惑，不知道陳老師找她到底有什麽事情。
一般來說，如果是小事，陳老師在教室就會告訴她了，根本不用特意叫她來辦公室。看來，此事絕不一般啊。
果然，陳老師清了清嗓子，神色變得有些嚴肅起來。
他緩緩開口問道：“我聽說你們前幾天把崔慧慧叫到你們宿舍了？”
徐雪微微一愣，沒想到陳老師問的是這件事。
她看著陳老師，毫不猶豫地回答道：
“是啊，不該叫嗎？”她的語氣中帶著一絲倔強。
“你這孩子，我就問問，你這是什麽態度啊？”陳老師微微有些生氣，“你們叫她幹啥？”
徐雪見陳老師關注這件事了，心中的那股倔強勁兒也上來了。
她覺得這件事情他們並沒有做錯，既然陳老師問起來了，那就非讓陳老師給他們一個交代不可。
她挺直了脊背，眼神堅定地看著陳老師，等待著他的回應。
原來，在之前的那些日子裏，崔慧慧的每次犯錯其實陳老師都是知曉的。然而，讓人感到困惑的是，陳老師從來都沒有嚴厲地批評過崔慧慧，反倒是每每都為她說好話。
這樣的行為逐漸讓大家對他失去了信任感。的確，陳老師此時已經深陷信任危機之中。
同學們心裏都明白，崔慧慧是陳老師提拔上來的，大家自然而然地認為陳老師肯定是信任她的。
出於對老師的尊重，大家也就盡量容忍著崔慧慧的錯誤，權當是給陳老師一個麵子罷了。
可是，陳老師在這件事情上的態度著實讓大家心裏很不舒服。
真的是太多次了，太多次崔慧慧犯錯，而最後卻是他們這些相關人員來為她的錯誤買單。
每次出現問題，大家都在默默地承擔著本不該由他們承擔的後果。而這件事要是放在其他同學身上，陳老師必定會嚴肅處理，絕不姑息。
這真的是奇了怪了，一到崔慧慧這裏，所有的事情都仿佛變了味。無論多麽嚴重的錯誤，到了崔慧慧這裏就都變成了小事，變得無所謂了。
如果陳老師能夠幫忙解決問題，那大家也不會有這麽大的意見；
又或者崔慧慧自身有能力自己解決錯誤帶來的後果，那也還好。
可問題是，老師不管不顧，而崔慧慧又能力不足。最終的結果就是其他相關人員不得不花費更大的精力去消除錯誤帶來的影響，然後再繼續進行二次返工。
這樣的過程不僅耗時耗力，而且效果和影響都極差。也正是因為如此，才會引起大家的強烈不滿。
既然大家都清楚找陳老師解決不了問題，自然就再也沒有同學願意去找他了。
在這種無奈的情況下，大家隻能選擇自行解決問題，以避免再次陷入因崔慧慧犯錯而帶來的困境之中。
現在，崔慧慧相當於遭受了體罰，陳老師一旦知道這件事情，肯定會過問。
可是，這事能怪徐雪她們嗎？這分明就是被陳老師那和稀泥的態度給逼得走投無路了呀。要不然，誰會親自上陣去搞這些事情呢？
徐雪在心裏對陳老師充滿了埋怨。也正因如此，她在這次與陳老師的對話中態度顯得很不友好，甚至還發出了挑釁。
“您就是對崔慧慧太偏心，她做錯事從來不挨批評，憑什麽呀？”
徐雪再也壓抑不住內心的不滿，用憤怒又委屈的語氣將這句話說了出來。
她的眼神中滿是不甘和質問，仿佛在向陳老師討要一個合理的解釋。
“我不偏心你嗎？”陳老師臉上露出一絲淡淡的笑容，試圖緩解這緊張的氣氛。
“那不一樣，您偏心我那是我吃苦耐勞，我從不走偏，不惹是生非，不囂張跋扈蠻橫無理。”
徐雪越說越激動。
“不僅如此，我還能一統校園，盡全力幫學校幫老師把事情辦得更漂亮，對吧？我是這樣吧？她能嗎？她有我這本事嗎？現在您看看她有的是什麽？”
徐雪的話語如同連珠炮一般，每一個字都帶著強烈的情緒。她覺得自己為班級、為學校付出了那麽多，而陳老師卻拿崔慧慧跟她比，這讓她感到無比的委屈和憤怒。
“恩，你本事是挺大，整天一堆蒼蠅蜜蜂的在咱班附近嗡嗡嗡。”
陳老師竟然還有心情打趣，這讓徐雪更加生氣了。她覺得陳老師根本沒有把她的話當回事，沒有認識到問題的嚴重性。
徐雪的臉色變得更加難看，她狠狠地瞪了陳老師一眼，仿佛在說：“您就繼續不當回事吧，看看事情最後會變成什麽樣。”
“沒辦法，都得哄著啊，都是我的娃～”陳老師在心裏默默地想著。
他看著眼前氣鼓鼓的徐雪，心中滿是無奈。
其實，陳老師作為老師，真的是解決不了這些問題嗎？根本不是這樣的。
如果他態度強硬，采取一言堂的方式，哪個同學還敢這麽跟他講話呢？
肯定都會變得規規矩矩，不敢有絲毫的冒犯。
徐雪心裏也明白這一點，她知道陳老師並不是沒有能力去解決問題，而是有著自己的考量。
陳老師一直以來都非常尊重每一個同學，他深知這些孩子們正處於青春年少的時期，有著自己的想法和個性。
他的目標是做一個卓越的老師，成為孩子們人生道路上的燈塔，為他們指引前進的方向。這個目標從他成為老師的那一刻起就從未改變過。
也正是因為如此，他才會縱容孩子們對他如此不滿，任由他們發泄委屈和撒嬌。
他希望通過這樣的方式，讓孩子們感受到他的關愛和理解，從而更加信任他，願意與他交流溝通。
在陳老師看來，教育不僅僅是傳授知識，更是要關心孩子們的成長和心理健康。
他願意用自己的耐心和包容，去陪伴孩子們度過這段美好的青春時光。
“您隻是單純偏心她的話我們不在乎，問題是她每次惹禍都需要我們給她擦屁股，這不合適吧？您到底幫她收拾亂攤子啊，她有本事找別人搞啊，現在什麽狀況？
我們幫她都是理所當然的是欠她的，她算老幾？如果不是看您的麵子，您看她在這個班級還能不能待下去。她以為我們軟弱可欺嗎？缺心眼”
陳老師等她叨叨完，依然微笑著看著她：“不至於吧？有這麽大反應嗎？”
“您是不至於，反正您啥都不管，我們至於，很至於。”
“恩，好，你的態度總清楚了，我…”陳老師還沒說完，就被徐雪打斷了：
“這不是我的態度，是所有班幹部的態度啊，我隻是代表大家傳達一下。”
“好好好，明白啦～”陳老師拖著長音回複道。
“但我今天想跟你聊聊崔慧慧。”
陳老師此時比之前嚴肅了一些，好像在考慮應該如何說起。
此時，徐雪的表情也嚴肅了起來，她明白現在不是玩鬧的時候。
陳老師斟酌了一番，緩緩開口道：“徐雪，我先跟你講一個關於崔慧慧的秘密吧。”
徐雪愣住了：“秘密？”她這個人最怕麻煩了，也沒有窺探別人秘密的嗜好，她不太想知道以給自己增加負擔。
“陳老師，你可以不說嗎？”徐雪看著陳老師問道。“我不想知道別人的秘密，知道了就不是秘密了。”
陳老師笑了，這也是他欣賞徐雪的原因之一，她真的是個很有教養的女孩子，與世無爭，不問世事的態度反而讓人不由自主的信任和依賴。助她收獲了更多的尊重和重用。
陳老師歎了口氣，說：“不行啊，這次我必須得告訴你，隻有你了解了這事，才會理解我的做法。可能也會多少理解一點崔慧慧的行為。”
徐雪沉默的看著陳老師，沒有出聲，靜待下文。
“崔慧慧有白血病...” 陳老師低沉的聲音響起，這句話像是晴天霹靂般劈在徐雪的腦海中。
“轟......”徐雪隻感覺腦海中一陣陣轟隆隆的聲音不斷響起連綿不絕久久不息。
她的心髒怦怦亂跳，仿佛要跳出胸腔，甚至渾身麻木、手足僵硬、大腦一片空白，甚至她難過的紅了眼眶，留下了心疼的眼淚。
陳老師見到她這樣子，心疼了。
他知道，孩子們再怎麽鬧騰，但內心都是非常善良單純的，她們並無惡意，之所以會對崔慧慧發出警告，是因為她們心中的正義感和責任感，也是因為不了解崔慧慧這不方便透露的秘密。
“徐雪，我知道你們都是為了班級為了學校，而且大家都不清楚崔慧慧身體上麵臨的危險，我現在告訴你，就是希望你能理解。”
“入學時，崔慧慧的父母來送她，跟我聊了她的具體情況。”
“你沒發現她的臉色不是普通的白而是跟一張白紙一樣毫無血色嗎？”
陳老師緩緩的道出了事情原委：
原來崔慧慧從小比較聰慧，長的還很可愛，就是身體不好，有嚴重的貧血，後來發展成了白血病。
好在這些年的治療比較有效，基本沒有什麽大的症狀，隻要按時吃藥也不會有什麽不良反應。
但這件事情，對崔慧慧來說是心底永遠的痛，她不想在新的學校生活中被任何人發現這一點，她不要別人對她區別對待，她很在意別人異樣的眼光。
所以崔慧慧的家人跟陳老師聊過後請求陳老師幫她保守秘密。
做父母的肯定都希望自己的孩子能平安健康的生活，因此也請求老師能盡量對崔慧慧多謝關注、照顧一些。
而崔慧慧的疾病導致她自尊心特別強還爭強好勝，她拚盡全力要表現得比健康的孩子厲害。
開始都順風順水，但上高中後，身邊都是優秀的人，她就不那麽出彩了，導致她那一陣有了執念走火入魔，思想和行動都跑偏了。
鑒於崔慧慧的特殊情況，每次她惹的麻煩跟她的身體健康比起來那就不算事了，再加上他們班的同學包容度都很高跟陳老師反饋過沒什麽反應後大家也沒表現出激烈的態度，陳老師就沒當回事，也就沒批評過她。
但陳老師忽略了一點：他們不光包容還很有主意。
現在陳老師認識到這個問題的嚴重性了，他會綜合考量重新評估改進溝通。
講完此事，陳老師觀察著徐雪的表情，好像在等待她的表態。
徐雪深吸一口氣，說到：
“陳老師，她身體不好，我很心疼。感覺老天不公，生命脆弱，她很可憐，但這都不是她犯錯的理由。之前的事情我們都忍了，那還是在不知道她身體健康的情況下，但凡大家能忍讓的其實都不會跟她計較。她所招惹的那些麻煩大多數您是知道的。
我個人認為，你可以不批評她，但您總應該給她點提示或者指導吧？任由她這麽肆意妄為對她的人生也是不負責任的，我們要的就是您的態度，您得輔導她改進呀。”
“現在，我知道她的身體不好，這事你覺得需要我保密嗎？如果需要，我會用自己的方式盡可能幫她取得同學們的平等對待；如果無需保密，那我得告訴班幹部們，這樣我也不用為難，她們對她也能再多一些包容。
但這個事得讓她知道，我們是出於關心她才這麽做的，她可不能不識好歹，畢竟誰也不欠誰的不是嗎？而且以後您必須得輔導她，這樣她才能修正並進步。”
陳老師欣慰的看著徐雪：因為她沒有繼續糾結於過去，而是著眼於未來怎麽更好的解決這個問題，既考慮了崔慧慧也考慮了老師還考慮了大家的權利。
此刻，徐雪內心也是一陣唏噓：想不到崔慧慧這麽瘦小的身體承受了這麽多，但陳老師的偏心方向不對，導致了崔慧慧的肆無忌憚，其實對她而言不是好事，希望通過這次談話，陳老師能作通崔慧慧的思想工作，她能夠謙虛低調的行事，這樣大家可以一起進步。
也不知究竟是從誰那裏，或許是某個愛傳話的同學，又或者是偶然間聽到風聲的旁觀者，這件事就這樣悄然傳到了班主任陳老師的耳朵裏。
“沒有不透風的牆”。
這個道理她們又何嚐不懂呢？在決定做這件事情的時候，她們的心中並非沒有顧慮，可強烈的情緒和正義感驅使著她們邁出了那一步。
她們深知，自己的行為遲早會被老師知曉，老師早晚會找她們談話，然而她們卻沒有絲毫的畏懼。因為她們敢作敢當，既然選擇了去做，那便是有著充足的理由。
她們堅信自己的行為是正確的，是為了維護某種公平或者正義。她們不是盲目衝動之人，在行動之前必定經過了深思熟慮，權衡了利弊得失。
所以，即便知道老師可能會因此而責備她們，她們也毫不退縮，勇敢地直麵即將到來的一切。
幾天後的一個上午，陽光透過教室的窗戶灑在課桌上，空氣中彌漫著淡淡的粉筆灰味道。
隨著下課鈴聲的響起，同學們紛紛湧出教室，享受這片刻的輕鬆時光。
班主任陳老師整理好講台上的教案，抬起頭，目光落在了徐雪身上，然後溫和地說道：“徐雪，你跟我來辦公室一下。”
徐雪微微一愣，心中湧起一絲疑惑，但還是乖巧地站起身，跟著陳老師走出了教室。一路上，她的心情有些忐忑，不知道陳老師找她有什麽事情。
來到辦公室門口，陳老師輕輕推開門，先走了進去。
徐雪緊隨其後，踏入辦公室的那一刻，她的目光不由自主地落在了陳老師身上。
隻見陳老師依舊笑嗬嗬地看著她，那笑容如同春日的暖陽，讓人感到溫暖。
然而，徐雪的心中卻突然冒出一個奇怪的念頭：“這滿臉的絡腮胡子大圓臉跟這笑容真不搭。”她在心裏默默想著：
“陳老師長的還行，可這滿臉大胡子實在讓人難以接受。師母到底是怎麽喜歡上他的呢？難道師母有特殊的審美？或者陳老師有什麽不為人知的魅力？”
徐雪的腦子開始不受控製地胡思亂想起來，各種奇怪的想法在她的腦海中交織著。
此時的陳老師掃了一眼徐雪，立刻就明白了她的狀態。徐雪同誌現在大腦不在線，完全沉浸在自己的思緒中。
陳老師並沒有出聲打斷她，而是靜靜地坐在辦公桌前，耐心地等待著她神遊回歸。
“這幫熊孩子，真是讓我操碎了心。”
陳老師看著徐雪，心中不禁感慨道。他想起了班上的每一個學生，他們有的調皮搗蛋，有的乖巧懂事，有的成績優異，有的還需要更多的努力。
作為班主任，他肩負著重大的責任，不僅要傳授知識，還要關心他們的成長和生活。
而徐雪，這個平時看起來文靜乖巧的女孩，上來那一陣倔勁也是拗的很，淨調皮搗蛋。他決定等徐雪回過神來，好好地和她談一談。
陳老師和溫柔可親的師母就居住在女生宿舍的 503 房間，恰好就在徐雪她們宿舍的樓上呢。
這些活潑好動的熊孩子們啊，一到晚上就仿佛精力無窮，遲遲不肯入睡，那喧鬧聲簡直能把屋頂都給掀翻。
陳老師對此可是頭疼不已，絞盡腦汁地想出各種辦法來整治他們。
比如說，等她們好不容易睡著了，陳老師就會輕手輕腳地去敲門，給她們一個小小的“驚嚇”，提醒她們晚上該安靜休息了。
還有的時候，陳老師會在晚上把錄音機用結實的繩子綁好，然後小心翼翼地從自家窗戶放下來，恰好放到她們宿舍的窗戶外，接著播放起悠揚的美聲歌曲。大半夜的，同學們睡得正香呢，突然聽到這奇怪的聲音，都以為是鬧鬼了，嚇得一動也不敢動，縮在被窩裏瑟瑟發抖。
諸如此類的辦法還有好多好多呢，陳老師和這些孩子們就這樣鬥智鬥勇，雖然過程有些折騰，但也不乏樂趣，讓人覺得其樂無窮。
在空閑的時候啊，師母就會大展身手，做上一桌子美味可口的好菜，然後把這些孩子們叫過去，大家一起大吃一頓。那場麵可熱鬧了，歡聲笑語不斷。
她們一幫女孩子會陪著師母去逛街，一路上嘰嘰喳喳地分享著各種趣事和小秘密。
而男孩子呢，則會陪著陳老師下棋或者畫畫鬥技。
在棋盤上你來我往，在畫紙上盡情揮灑創意，充滿了青春的活力和激情。
大家之所以能夠跟陳老師和師母如此鬧騰，最主要的原因是他們現在上高一，而陳老師也是剛剛畢業第一年，並且幸運地成為了他們的班主任。
他們之間的年齡差距實在是太小了，也就僅僅差個三四歲而已。正因為如此，他們之間沒有那麽大的代溝，更容易溝通和理解彼此。
陳老師也不像傳統的老師那樣嚴肅刻板，而是更像一個大哥哥，和同學們打成一片。同學們在他麵前也不會感到拘束，能夠盡情地展現自己最真實的一麵。
這種特殊的關係讓他們的校園生活變得豐富多彩，充滿了無數難忘的回憶。
過了好一會兒，陳老師看著依舊沉浸在自己思緒中的徐雪，微微皺起了眉頭。
他輕輕敲了敲桌子，發出“咚咚”的聲響，試圖將徐雪的注意力拉回來。
“醒醒，又幹什麽去了？嚴肅點。”陳老師的聲音中帶著一絲嚴厲。
徐雪被這突如其來的敲擊聲嚇了一跳，瞬間回過神來。她趕緊正襟危坐，正視著陳老師。這裏可是辦公室，她可不能失了分寸，得維護老師的麵子。
此刻，徐雪的心中充滿了疑惑，不知道陳老師找她到底有什麽事情。
一般來說，如果是小事，陳老師在教室就會告訴她了，根本不用特意叫她來辦公室。看來，此事絕不一般啊。
果然，陳老師清了清嗓子，神色變得有些嚴肅起來。
他緩緩開口問道：“我聽說你們前幾天把崔慧慧叫到你們宿舍了？”
徐雪微微一愣，沒想到陳老師問的是這件事。
她看著陳老師，毫不猶豫地回答道：
“是啊，不該叫嗎？”她的語氣中帶著一絲倔強。
“你這孩子，我就問問，你這是什麽態度啊？”陳老師微微有些生氣，“你們叫她幹啥？”
徐雪見陳老師關注這件事了，心中的那股倔強勁兒也上來了。
她覺得這件事情他們並沒有做錯，既然陳老師問起來了，那就非讓陳老師給他們一個交代不可。
她挺直了脊背，眼神堅定地看著陳老師，等待著他的回應。
原來，在之前的那些日子裏，崔慧慧的每次犯錯其實陳老師都是知曉的。然而，讓人感到困惑的是，陳老師從來都沒有嚴厲地批評過崔慧慧，反倒是每每都為她說好話。
這樣的行為逐漸讓大家對他失去了信任感。的確，陳老師此時已經深陷信任危機之中。
同學們心裏都明白，崔慧慧是陳老師提拔上來的，大家自然而然地認為陳老師肯定是信任她的。
出於對老師的尊重，大家也就盡量容忍著崔慧慧的錯誤，權當是給陳老師一個麵子罷了。
可是，陳老師在這件事情上的態度著實讓大家心裏很不舒服。
真的是太多次了，太多次崔慧慧犯錯，而最後卻是他們這些相關人員來為她的錯誤買單。
每次出現問題，大家都在默默地承擔著本不該由他們承擔的後果。而這件事要是放在其他同學身上，陳老師必定會嚴肅處理，絕不姑息。
這真的是奇了怪了，一到崔慧慧這裏，所有的事情都仿佛變了味。無論多麽嚴重的錯誤，到了崔慧慧這裏就都變成了小事，變得無所謂了。
如果陳老師能夠幫忙解決問題，那大家也不會有這麽大的意見；
又或者崔慧慧自身有能力自己解決錯誤帶來的後果，那也還好。
可問題是，老師不管不顧，而崔慧慧又能力不足。最終的結果就是其他相關人員不得不花費更大的精力去消除錯誤帶來的影響，然後再繼續進行二次返工。
這樣的過程不僅耗時耗力，而且效果和影響都極差。也正是因為如此，才會引起大家的強烈不滿。
既然大家都清楚找陳老師解決不了問題，自然就再也沒有同學願意去找他了。
在這種無奈的情況下，大家隻能選擇自行解決問題，以避免再次陷入因崔慧慧犯錯而帶來的困境之中。
現在，崔慧慧相當於遭受了體罰，陳老師一旦知道這件事情，肯定會過問。
可是，這事能怪徐雪她們嗎？這分明就是被陳老師那和稀泥的態度給逼得走投無路了呀。要不然，誰會親自上陣去搞這些事情呢？
徐雪在心裏對陳老師充滿了埋怨。也正因如此，她在這次與陳老師的對話中態度顯得很不友好，甚至還發出了挑釁。
“您就是對崔慧慧太偏心，她做錯事從來不挨批評，憑什麽呀？”
徐雪再也壓抑不住內心的不滿，用憤怒又委屈的語氣將這句話說了出來。
她的眼神中滿是不甘和質問，仿佛在向陳老師討要一個合理的解釋。
“我不偏心你嗎？”陳老師臉上露出一絲淡淡的笑容，試圖緩解這緊張的氣氛。
“那不一樣，您偏心我那是我吃苦耐勞，我從不走偏，不惹是生非，不囂張跋扈蠻橫無理。”
徐雪越說越激動。
“不僅如此，我還能一統校園，盡全力幫學校幫老師把事情辦得更漂亮，對吧？我是這樣吧？她能嗎？她有我這本事嗎？現在您看看她有的是什麽？”
徐雪的話語如同連珠炮一般，每一個字都帶著強烈的情緒。她覺得自己為班級、為學校付出了那麽多，而陳老師卻拿崔慧慧跟她比，這讓她感到無比的委屈和憤怒。
“恩，你本事是挺大，整天一堆蒼蠅蜜蜂的在咱班附近嗡嗡嗡。”
陳老師竟然還有心情打趣，這讓徐雪更加生氣了。她覺得陳老師根本沒有把她的話當回事，沒有認識到問題的嚴重性。
徐雪的臉色變得更加難看，她狠狠地瞪了陳老師一眼，仿佛在說：“您就繼續不當回事吧，看看事情最後會變成什麽樣。”
“沒辦法，都得哄著啊，都是我的娃～”陳老師在心裏默默地想著。
他看著眼前氣鼓鼓的徐雪，心中滿是無奈。
其實，陳老師作為老師，真的是解決不了這些問題嗎？根本不是這樣的。
如果他態度強硬，采取一言堂的方式，哪個同學還敢這麽跟他講話呢？
肯定都會變得規規矩矩，不敢有絲毫的冒犯。
徐雪心裏也明白這一點，她知道陳老師並不是沒有能力去解決問題，而是有著自己的考量。
陳老師一直以來都非常尊重每一個同學，他深知這些孩子們正處於青春年少的時期，有著自己的想法和個性。
他的目標是做一個卓越的老師，成為孩子們人生道路上的燈塔，為他們指引前進的方向。這個目標從他成為老師的那一刻起就從未改變過。
也正是因為如此，他才會縱容孩子們對他如此不滿，任由他們發泄委屈和撒嬌。
他希望通過這樣的方式，讓孩子們感受到他的關愛和理解，從而更加信任他，願意與他交流溝通。
在陳老師看來，教育不僅僅是傳授知識，更是要關心孩子們的成長和心理健康。
他願意用自己的耐心和包容，去陪伴孩子們度過這段美好的青春時光。
“您隻是單純偏心她的話我們不在乎，問題是她每次惹禍都需要我們給她擦屁股，這不合適吧？您到底幫她收拾亂攤子啊，她有本事找別人搞啊，現在什麽狀況？
我們幫她都是理所當然的是欠她的，她算老幾？如果不是看您的麵子，您看她在這個班級還能不能待下去。她以為我們軟弱可欺嗎？缺心眼”
陳老師等她叨叨完，依然微笑著看著她：“不至於吧？有這麽大反應嗎？”
“您是不至於，反正您啥都不管，我們至於，很至於。”
“恩，好，你的態度總清楚了，我…”陳老師還沒說完，就被徐雪打斷了：
“這不是我的態度，是所有班幹部的態度啊，我隻是代表大家傳達一下。”
“好好好，明白啦～”陳老師拖著長音回複道。
“但我今天想跟你聊聊崔慧慧。”
陳老師此時比之前嚴肅了一些，好像在考慮應該如何說起。
此時，徐雪的表情也嚴肅了起來，她明白現在不是玩鬧的時候。
陳老師斟酌了一番，緩緩開口道：“徐雪，我先跟你講一個關於崔慧慧的秘密吧。”
徐雪愣住了：“秘密？”她這個人最怕麻煩了，也沒有窺探別人秘密的嗜好，她不太想知道以給自己增加負擔。
“陳老師，你可以不說嗎？”徐雪看著陳老師問道。“我不想知道別人的秘密，知道了就不是秘密了。”
陳老師笑了，這也是他欣賞徐雪的原因之一，她真的是個很有教養的女孩子，與世無爭，不問世事的態度反而讓人不由自主的信任和依賴。助她收獲了更多的尊重和重用。
陳老師歎了口氣，說：“不行啊，這次我必須得告訴你，隻有你了解了這事，才會理解我的做法。可能也會多少理解一點崔慧慧的行為。”
徐雪沉默的看著陳老師，沒有出聲，靜待下文。
“崔慧慧有白血病...” 陳老師低沉的聲音響起，這句話像是晴天霹靂般劈在徐雪的腦海中。
“轟......”徐雪隻感覺腦海中一陣陣轟隆隆的聲音不斷響起連綿不絕久久不息。
她的心髒怦怦亂跳，仿佛要跳出胸腔，甚至渾身麻木、手足僵硬、大腦一片空白，甚至她難過的紅了眼眶，留下了心疼的眼淚。
陳老師見到她這樣子，心疼了。
他知道，孩子們再怎麽鬧騰，但內心都是非常善良單純的，她們並無惡意，之所以會對崔慧慧發出警告，是因為她們心中的正義感和責任感，也是因為不了解崔慧慧這不方便透露的秘密。
“徐雪，我知道你們都是為了班級為了學校，而且大家都不清楚崔慧慧身體上麵臨的危險，我現在告訴你，就是希望你能理解。”
“入學時，崔慧慧的父母來送她，跟我聊了她的具體情況。”
“你沒發現她的臉色不是普通的白而是跟一張白紙一樣毫無血色嗎？”
陳老師緩緩的道出了事情原委：
原來崔慧慧從小比較聰慧，長的還很可愛，就是身體不好，有嚴重的貧血，後來發展成了白血病。
好在這些年的治療比較有效，基本沒有什麽大的症狀，隻要按時吃藥也不會有什麽不良反應。
但這件事情，對崔慧慧來說是心底永遠的痛，她不想在新的學校生活中被任何人發現這一點，她不要別人對她區別對待，她很在意別人異樣的眼光。
所以崔慧慧的家人跟陳老師聊過後請求陳老師幫她保守秘密。
做父母的肯定都希望自己的孩子能平安健康的生活，因此也請求老師能盡量對崔慧慧多謝關注、照顧一些。
而崔慧慧的疾病導致她自尊心特別強還爭強好勝，她拚盡全力要表現得比健康的孩子厲害。
開始都順風順水，但上高中後，身邊都是優秀的人，她就不那麽出彩了，導致她那一陣有了執念走火入魔，思想和行動都跑偏了。
鑒於崔慧慧的特殊情況，每次她惹的麻煩跟她的身體健康比起來那就不算事了，再加上他們班的同學包容度都很高跟陳老師反饋過沒什麽反應後大家也沒表現出激烈的態度，陳老師就沒當回事，也就沒批評過她。
但陳老師忽略了一點：他們不光包容還很有主意。
現在陳老師認識到這個問題的嚴重性了，他會綜合考量重新評估改進溝通。
講完此事，陳老師觀察著徐雪的表情，好像在等待她的表態。
徐雪深吸一口氣，說到：
“陳老師，她身體不好，我很心疼。感覺老天不公，生命脆弱，她很可憐，但這都不是她犯錯的理由。之前的事情我們都忍了，那還是在不知道她身體健康的情況下，但凡大家能忍讓的其實都不會跟她計較。她所招惹的那些麻煩大多數您是知道的。
我個人認為，你可以不批評她，但您總應該給她點提示或者指導吧？任由她這麽肆意妄為對她的人生也是不負責任的，我們要的就是您的態度，您得輔導她改進呀。”
“現在，我知道她的身體不好，這事你覺得需要我保密嗎？如果需要，我會用自己的方式盡可能幫她取得同學們的平等對待；如果無需保密，那我得告訴班幹部們，這樣我也不用為難，她們對她也能再多一些包容。
但這個事得讓她知道，我們是出於關心她才這麽做的，她可不能不識好歹，畢竟誰也不欠誰的不是嗎？而且以後您必須得輔導她，這樣她才能修正並進步。”
陳老師欣慰的看著徐雪：因為她沒有繼續糾結於過去，而是著眼於未來怎麽更好的解決這個問題，既考慮了崔慧慧也考慮了老師還考慮了大家的權利。
此刻，徐雪內心也是一陣唏噓：想不到崔慧慧這麽瘦小的身體承受了這麽多，但陳老師的偏心方向不對，導致了崔慧慧的肆無忌憚，其實對她而言不是好事，希望通過這次談話，陳老師能作通崔慧慧的思想工作，她能夠謙虛低調的行事，這樣大家可以一起進步。