第253章 擴展版圖
大秦：我屢獻毒計，趙姬瘋狂求饒 作者：仁義之兵 投票推薦 加入書簽 留言反饋
蘇詡沉吟片刻，輕聲說道：“大秦如今已收納六國，這不僅是版圖的擴張，更意味著文化與思想的匯聚。
我們需要做的，就是在這片土地上播撒更多知識的種子。
讓各國的學子在這裏學習，共同創造一個繁榮的未來。”
李斯點了點頭，“丞相所言極是。
引入天工開物的教學，將推動我們在技術和工藝上的進步。
關於如何融合六國的學問，也許可以通過這次課程改革來實現。”
蘇詡露出讚許的笑意，“正是如此。
我已經向各國使者發出邀請，希望他們能將自己的學識帶到學院。
與我們的學子共同學習研究。”
李斯思索片刻，問道：“若六國使者在課堂中產生不同意見，該如何處理？”
蘇詡笑道：“這正是我們期望看到的，多樣化的觀點才能激發出新的思考。
我們要做的，是為他們提供一個理性的交流平台。
讓爭論成為思想的火花，而非衝突的導火索。”
李斯讚同地點頭，“有道理。
不過，在具體實施這些計劃時，可能還需要麵臨不少挑戰。”
“沒錯，但向來有挑戰方有突破。”
蘇詡眼神堅定，“明日，我們便組織一次全員會議，將該計劃詳細告知學院的講師們，並給予他們充分的準備時間。”
李斯點頭應允，“好，我也會協助安排此次會議。”
次日清晨，陽光灑在學院的庭院中，各個教職人員齊聚一堂。
蘇詡站在中央，簡要闡述了未來課程改革的方向。
強調了天工開物在當今的重要性，以及六國使者參與教學的計劃。
一位年輕的講師提出疑問：“丞相，這些使者是否具備足夠的教學經驗，他們如何融入我們的教育體係？”
蘇詡微微一笑，答道：“這些使者各有所長。
雖在教學經驗上或許遜色於諸位，但他們擁有不同的視角和豐富的地域知識。
我們會安排他們與經驗豐富的講師搭檔，以互補形式進行授課。”
另一名講師也表示擔憂：“文化差異可能導致觀念衝突，如何避免這種情況的發生？”
蘇詡沉吟片刻，回答：“文化差異確實存在，但我們提倡包容與理解。
任何問題都可以通過溝通來解決，我們要鼓勵學子們學會接受不同的聲音。”
討論持續了一段時間，最終所有人達成共識。
為了讓課程更具吸引力，李斯提議舉辦定期的公開演講。
邀請六國的使者及學者分享他們的見解。
晚上，蘇詡和李斯再次在回廊中漫步。
蘇詡忽然問道：“李斯，對於明日的首次公開演講，你有什麽特別建議？”
李斯思索了一下，“我認為演講主題可以圍繞‘變與不變’展開。
每個國家都有自己的傳統與創新。
這個主題能讓大家思考如何在變化中保持某些不變的核心價值。”
蘇詡露出欣賞的笑容，“這是個很好的主題。那麽，就由你來負責明日演講的主持吧。”
李斯點頭，“明白，我會準備妥當。”
翌日，學院的禮堂內座無虛席。
各國使者、學子們紛紛就坐，期待著這個不尋常的時刻。
李斯走上講台，微笑著環視全場，然後說道：“各位，感謝大家的到來。
今天，我們將探索一個既古老又鮮活的主題——‘變與不變’。
在大秦與六國文化交融的過程中，我們究竟要怎樣麵對這些‘變革’？”
李斯頓了頓，目光掃過台下的聽眾，繼續說道：“首先，我們有請燕國的趙使者為我們分享他的見解。”
趙使者緩步上台。
他是位中年男子，帶著長途跋涉後的幾分疲憊，但眼神中卻閃爍著智慧的光芒。
他微微一笑，開口道：“各位同道，燕國地處北方，常年麵對胡人侵擾，因此對於‘變與不變’有著深切的體會。
在我們看來，變化代表著生存的策略，而堅持不變則是文化的根基。”
他的話引起了一陣討論，尤其是提到邊境防禦時，引起了一些學子的共鳴。
隨後，趙使者講述了一個關於燕國如何通過創新軍事策略來抵禦外敵的故事。
巧妙將傳統戰法與新思路相結合。
他的分享讓在場的聽眾頻頻點頭，不僅認可他的觀點，也對燕國麵臨的困境表示理解。
在趙使者退場後，李斯宣布下一位上台的是來自齊國的範使者。
範使者身材高大，步伐堅定，顯得頗有氣勢。
他開門見山地說：“齊國自古以來便是商業繁榮之地，‘變’意味著商機。
而我們必須在這種動態環境中尋找屬於齊國的‘不變’，那便是誠信。”
他的觀點結合了齊國的商業發展史以及一些成功的案例。
讓聽眾感受到齊國在複雜經濟環境中堅守誠信的重要性。
當範使者退場後。
李斯以自己的幽默風格調節氣氛：“看起來‘變與不變’不僅僅是哲學問題，也是各位生活中的實際課題啊。”
台下一片輕笑聲，這時，一位年輕的學子站起身來，用略帶激動的聲音提出問題：“請問，各位使者。
如果一個國家選擇的‘不變’阻礙了其進一步的發展，該如何取舍？”
問題一出，全場為之一靜，眾人紛紛看向講台，期待使者們的回答。
這時，趙使者首先回應：“這是個很深刻的問題。
在我們的經驗中，當‘不變’成為障礙時，需要正視這一點，並通過慎重的研討和改革來克服。
但要記住，改革不能草率，需要兼顧傳統精髓。”
範使者補充道：“確實如此，在齊國，我們也曾遇到類似的挑戰。
關鍵在於集體智慧，達成共識，以穩中求進的方式推行新的政策。”
他們的回答似乎給了年輕學子啟發，他滿意地點了點頭。
演講一直持續到中午。
李斯做了總結陳詞後，歡迎大家參與下午的小組討論。
散會後，蘇詡與李斯在後台碰麵。
他麵露欣慰，“今天的演講很成功，學子們對這些議題展現出極大的興趣。”
李斯謙虛道：“還好使者們準備充分，觀點也很吸引人。”
我們需要做的，就是在這片土地上播撒更多知識的種子。
讓各國的學子在這裏學習，共同創造一個繁榮的未來。”
李斯點了點頭，“丞相所言極是。
引入天工開物的教學，將推動我們在技術和工藝上的進步。
關於如何融合六國的學問，也許可以通過這次課程改革來實現。”
蘇詡露出讚許的笑意，“正是如此。
我已經向各國使者發出邀請，希望他們能將自己的學識帶到學院。
與我們的學子共同學習研究。”
李斯思索片刻，問道：“若六國使者在課堂中產生不同意見，該如何處理？”
蘇詡笑道：“這正是我們期望看到的，多樣化的觀點才能激發出新的思考。
我們要做的，是為他們提供一個理性的交流平台。
讓爭論成為思想的火花，而非衝突的導火索。”
李斯讚同地點頭，“有道理。
不過，在具體實施這些計劃時，可能還需要麵臨不少挑戰。”
“沒錯，但向來有挑戰方有突破。”
蘇詡眼神堅定，“明日，我們便組織一次全員會議，將該計劃詳細告知學院的講師們，並給予他們充分的準備時間。”
李斯點頭應允，“好，我也會協助安排此次會議。”
次日清晨，陽光灑在學院的庭院中，各個教職人員齊聚一堂。
蘇詡站在中央，簡要闡述了未來課程改革的方向。
強調了天工開物在當今的重要性，以及六國使者參與教學的計劃。
一位年輕的講師提出疑問：“丞相，這些使者是否具備足夠的教學經驗，他們如何融入我們的教育體係？”
蘇詡微微一笑，答道：“這些使者各有所長。
雖在教學經驗上或許遜色於諸位，但他們擁有不同的視角和豐富的地域知識。
我們會安排他們與經驗豐富的講師搭檔，以互補形式進行授課。”
另一名講師也表示擔憂：“文化差異可能導致觀念衝突，如何避免這種情況的發生？”
蘇詡沉吟片刻，回答：“文化差異確實存在，但我們提倡包容與理解。
任何問題都可以通過溝通來解決，我們要鼓勵學子們學會接受不同的聲音。”
討論持續了一段時間，最終所有人達成共識。
為了讓課程更具吸引力，李斯提議舉辦定期的公開演講。
邀請六國的使者及學者分享他們的見解。
晚上，蘇詡和李斯再次在回廊中漫步。
蘇詡忽然問道：“李斯，對於明日的首次公開演講，你有什麽特別建議？”
李斯思索了一下，“我認為演講主題可以圍繞‘變與不變’展開。
每個國家都有自己的傳統與創新。
這個主題能讓大家思考如何在變化中保持某些不變的核心價值。”
蘇詡露出欣賞的笑容，“這是個很好的主題。那麽，就由你來負責明日演講的主持吧。”
李斯點頭，“明白，我會準備妥當。”
翌日，學院的禮堂內座無虛席。
各國使者、學子們紛紛就坐，期待著這個不尋常的時刻。
李斯走上講台，微笑著環視全場，然後說道：“各位，感謝大家的到來。
今天，我們將探索一個既古老又鮮活的主題——‘變與不變’。
在大秦與六國文化交融的過程中，我們究竟要怎樣麵對這些‘變革’？”
李斯頓了頓，目光掃過台下的聽眾，繼續說道：“首先，我們有請燕國的趙使者為我們分享他的見解。”
趙使者緩步上台。
他是位中年男子，帶著長途跋涉後的幾分疲憊，但眼神中卻閃爍著智慧的光芒。
他微微一笑，開口道：“各位同道，燕國地處北方，常年麵對胡人侵擾，因此對於‘變與不變’有著深切的體會。
在我們看來，變化代表著生存的策略，而堅持不變則是文化的根基。”
他的話引起了一陣討論，尤其是提到邊境防禦時，引起了一些學子的共鳴。
隨後，趙使者講述了一個關於燕國如何通過創新軍事策略來抵禦外敵的故事。
巧妙將傳統戰法與新思路相結合。
他的分享讓在場的聽眾頻頻點頭，不僅認可他的觀點，也對燕國麵臨的困境表示理解。
在趙使者退場後，李斯宣布下一位上台的是來自齊國的範使者。
範使者身材高大，步伐堅定，顯得頗有氣勢。
他開門見山地說：“齊國自古以來便是商業繁榮之地，‘變’意味著商機。
而我們必須在這種動態環境中尋找屬於齊國的‘不變’，那便是誠信。”
他的觀點結合了齊國的商業發展史以及一些成功的案例。
讓聽眾感受到齊國在複雜經濟環境中堅守誠信的重要性。
當範使者退場後。
李斯以自己的幽默風格調節氣氛：“看起來‘變與不變’不僅僅是哲學問題，也是各位生活中的實際課題啊。”
台下一片輕笑聲，這時，一位年輕的學子站起身來，用略帶激動的聲音提出問題：“請問，各位使者。
如果一個國家選擇的‘不變’阻礙了其進一步的發展，該如何取舍？”
問題一出，全場為之一靜，眾人紛紛看向講台，期待使者們的回答。
這時，趙使者首先回應：“這是個很深刻的問題。
在我們的經驗中，當‘不變’成為障礙時，需要正視這一點，並通過慎重的研討和改革來克服。
但要記住，改革不能草率，需要兼顧傳統精髓。”
範使者補充道：“確實如此，在齊國，我們也曾遇到類似的挑戰。
關鍵在於集體智慧，達成共識，以穩中求進的方式推行新的政策。”
他們的回答似乎給了年輕學子啟發，他滿意地點了點頭。
演講一直持續到中午。
李斯做了總結陳詞後，歡迎大家參與下午的小組討論。
散會後，蘇詡與李斯在後台碰麵。
他麵露欣慰，“今天的演講很成功，學子們對這些議題展現出極大的興趣。”
李斯謙虛道：“還好使者們準備充分，觀點也很吸引人。”