長安太學
鄭秋一展白玉扇，輕笑：“今日咱們講講詞。”
“鄭夫子，咱們不是天天講詞嗎？為何今日要單獨強調呢？”一個太學生高聲發問。
“問得好！那誰能告訴我，何為詞骨？何為詞情？何為詞要？何為詞心？”
太學生沉默。
詩詞一道，性靈關天份，書卷關學力。天份尤為重要，每個人的風格不同，又怎麽能一概而論呢？更何談所謂詞骨，詞情，詞要，詞心呢？
一太學生打破沉靜，大聲道：“鄭夫子，詩詞一道千人千法，若皆是一骨一情，一要一心，那作出來的詩詞豈不千篇一律，哪還有什麽賞玩的價值？”
鄭秋聽他說完，解釋道：“填詞之難，造句既要自然，又要有味。言情貴真，寫景貴新，言情不真，寫景不新，皆不足以言詞。若沒有章法，如何做到避俗求新呢？”
鄭秋掃視四周，見眾人都沉默不語，嗤笑出聲：“看來你們還是要聽我鄭夫子所言嘍！”
“請鄭夫子教！”太學生躬身施禮。
鄭秋嘴角上揚，對他們的態度頗為得意，悠悠開口道：“詞太做，嫌琢；詞不做，嫌率。欲求恰如分際，此中消息，正複難言。咱們先說這骨，此乃詞之框架，若詞失其骨，必流於俗。”
“求教夫子，何為詞骨？”
“詞骨說來複雜，在我看來無外乎一個‘真’字！情真，景真，所做必佳！由骨為依，必生詞情。詞情貴有寄托，所貴者流露於不自知，觸發於弗克自己，此乃最高境界。”鄭秋答道。
一太學生沉思良久，出聲道：“夫子此言，言簡意賅，醍醐灌頂！將吾那種微妙難言之情一語道破，可謂大家！隻是這寄托，說來容易，表於詞卻有口難言，不知夫子可有示範？”
鄭秋微笑，朗聲道：“能有多難？就拿當下而言吧！人靜簾垂，天昏香直。窗外芙蓉殘葉，颯颯作秋聲，與砌蟲相和答。據梧冥坐，湛懷息機。每一念起，輒設理想排遣之。乃至萬緣俱寂，吾心忽瑩然開朗如滿月，肌骨清涼，不知斯世何世也。斯時若有無端哀怨棖觸於萬不得已，即而察之，一切境象全失，唯有小窗虛幌，筆床硯匣，一一在吾目前。
現在我將詞情給你們了，展示吧！”
一太學生起身，左右施禮，大聲道：“學生張炎一首《清平樂》請夫子評：候蛩淒斷，人語西風岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無雁。暗教愁損蘭成，可憐夜夜關情。隻有一枝梧葉，不知多少秋聲。”
鄭秋搖頭：“情晦不達，難評上！”
“學生司馬讕一首《西江月》請夫子評：寶髻鬆鬆挽就，鉛華淡淡妝成。青煙翠霧罩輕盈，飛絮遊絲無定。相見爭如不見，有情何似無情。笙歌散後酒初醒，深院月斜人靜。”
鄭秋凝眉：“不知所謂，塵下惡俗！你也想做長安探花郎？”
“哈哈哈～～～！”太學生哄堂大笑。
鄭秋掃視一周，朗聲道：“我這首《西江月》諸位評一評：世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被雲妨。深秋誰與共孤光。把盞淒然北望。”
“好！千古絕唱！”
“鄭夫子真不愧長安第一才女！”
“我看鄭夫子可稱詞壇一宗！”
鄭秋翻了個白眼，這種話她都不知道聽了多少，實在是掀不起她內心什麽波浪。
搖搖頭繼續道：“這就是我跟你們說的詞骨‘真’！非是你們無才，而是你們情假，自然生不出真情，做不出什麽佳作。”
眾太學生聞言，紛紛羞愧低眉，這著實有些打擊人，尤其是在鄭夫子這種光彩耀人，風姿卓群的女子麵前，真是令人羞惱。
鄭秋不在此糾纏，繼續道：“我認為，作詞有三要，曰：重、拙、大。“重”指的是情感深沉厚重、意境凝重；“拙”強調自然質樸，不事雕琢；“大”則是指詞的境界宏大、氣勢磅礴。此乃作詞關鍵之所在，切記切記！”
“學生受教！”太學生紛紛起身施禮。
所謂師者，自能者或非良師，一語道破天機而能解惑者，方可稱能師。
鄭秋這三要，真可謂經驗之總結，放在外麵，若不是親傳子弟絕對不可能言授，故此太學生紛紛禮敬。
鄭秋點頭回禮，朗聲道：“吾聽風雨，吾覽江山，常覺風雨江山外有萬不得已者在。此萬不得已者，即詞心也。而能以吾言寫吾心，即吾詞也。希望諸位今後也能心有同感！”
“好大的氣魄！好個聽風雨，好個覽江山！鄭夫子所說僅僅是詞心？”
“見過太子殿下！”太學生見來人是太子，紛紛行禮。
鄭秋冷笑：“課業已畢，諸生可散！”
言畢，轉身就走。
太子輕笑，也不惱怒，緊隨跟上。
“鄭姑娘，見到太子不施禮？”太子輕笑。
鄭秋止步，冷笑：“太子有事？”
“不是很明顯嗎？你是個聰明人，孤不想重複說項。”太子冷笑。
鄭秋凝眉：“所以說我父近幾日的困窘都是太子所為嘍？”
“哼！孤有能力將鄭禦史推上台諫，就有能力把他拉下來！”
鄭秋沉默。
“孤最恨的就是首鼠兩端之人！鄭大人最近很活躍嘛，難道是想要倚靠我父皇？”太子冷笑連連。
鄭秋扯下腰間螭虎銜芝紋玉佩舉到半空，輕笑：“不明顯嗎？”
太子目光陰鷙，冷笑：“孤早就知道此玉佩在你身上，你傾心於誰並不重要，重要的是你的身份，你知道孤的手段，禦史府還有三日的時間考慮！”
語畢，拂袖即走。
“誒！被人威脅的感覺不好吧！”楊鮦語帶調笑的從陰影中走出，看向臉色難看的鄭秋一臉看熱鬧的表情。
“我不喜歡被任何人威脅，尤其是楊炯！”鄭秋恨聲道。
“奧，那就做太子外室唄！外室，小妾都不如。嘖嘖嘖～～，聞名長安的鄭秋，做別人的外室禁臠，長安百姓又有新談資嘍！”楊鮦譏諷出聲。
鄭秋目光陡冷，欺身上前一巴掌就要打在楊鮦臉上。楊鮦凝眉，腳下蓮步輕轉，攔臂推手，將鄭秋推到了一旁。
“你會武功？”
兩人一同出聲，驚奇問道。
鄭秋最先反應過來，譏笑道：“你不是自詡相府掌事，自喜楊炯寵你嗎？他沒告訴你我會武功？”
楊鮦眼眸冰冷，一言不發。
“怎麽？你不是也做了楊炯的外室？有臉譏諷我？”鄭秋咄咄逼人。
楊鮦一言不發的走到她麵前，冷聲道：“既然你甘心做人玩物，那就把玉佩還回我家！我家門風清正，受不了你這種人。”
鄭秋怒目：“這是楊炯的意思？”
“是！他說了，他不喜歡蟛蜞（péng qi）菊！”
鄭秋大怒：“他憑什麽罵我？”
楊鮦冷笑：“蟛蜞菊喜生汙穢潮濕之地，與蟛蜞共生棲息，形菊非菊，為了生存不擇手段，侵奪周圍其他草花之地，即便如此，終歸是雜草。”
“你找死！”鄭秋咬牙切齒。
“呐呐呐，這都是楊炯說的，你幹嘛和我撒氣？”
鄭秋一言不發的看著她，那眼神恨不得現在就殺了眼前之人。
楊鮦輕笑：“你不是聽風語，覽江山嗎？就甘心一直在太學做個有名無權的學正？”
“你到底什麽意思？”鄭秋恨聲道。
“明日中樞詔書就會到你們禦史府，國子司業，這個條件滿意嗎？”楊鮦輕笑。
＜注解：太學國子司業，正四品寄祿官（隻有四品待遇，沒有四品權利），大致類似於高校副校長加教育部高等教育司副司長，權利上沒現在大，太學的2號，主要是輔助國子祭酒（太學1號）管理太學教學和學生考核。＞
鄭秋嗤笑：“我要是能做國子司業早就叫我爹運作了，還用你們幫？你知不知道女子做學正已經是天大的恩寵了，國子司業，你真敢說！”
楊鮦自信一笑，反問道：“能有多難？吏部葉尚書親提，國子監為你正名，中樞趙參知親批，又不是什麽實權官職，一個四品寄祿官而已，保你不被強娶的護身符罷了！”
“嗬！楊炯這是在向我炫耀他相府的權勢嗎？”
楊鮦懶得理她這別扭性子，也不知楊炯怎麽她了，非要跟他爭個一二，真是莫名其妙。
“明日巳正（上午10：00），來冰雪城商談怎麽對付樊樓！”
鄭秋看著遠去的楊鮦，右手握著玉佩緊了又緊，恨聲道：“楊炯，你是罵我最狠的一個人！你給我等著，我跟你沒完！”
鄭秋一展白玉扇，輕笑：“今日咱們講講詞。”
“鄭夫子，咱們不是天天講詞嗎？為何今日要單獨強調呢？”一個太學生高聲發問。
“問得好！那誰能告訴我，何為詞骨？何為詞情？何為詞要？何為詞心？”
太學生沉默。
詩詞一道，性靈關天份，書卷關學力。天份尤為重要，每個人的風格不同，又怎麽能一概而論呢？更何談所謂詞骨，詞情，詞要，詞心呢？
一太學生打破沉靜，大聲道：“鄭夫子，詩詞一道千人千法，若皆是一骨一情，一要一心，那作出來的詩詞豈不千篇一律，哪還有什麽賞玩的價值？”
鄭秋聽他說完，解釋道：“填詞之難，造句既要自然，又要有味。言情貴真，寫景貴新，言情不真，寫景不新，皆不足以言詞。若沒有章法，如何做到避俗求新呢？”
鄭秋掃視四周，見眾人都沉默不語，嗤笑出聲：“看來你們還是要聽我鄭夫子所言嘍！”
“請鄭夫子教！”太學生躬身施禮。
鄭秋嘴角上揚，對他們的態度頗為得意，悠悠開口道：“詞太做，嫌琢；詞不做，嫌率。欲求恰如分際，此中消息，正複難言。咱們先說這骨，此乃詞之框架，若詞失其骨，必流於俗。”
“求教夫子，何為詞骨？”
“詞骨說來複雜，在我看來無外乎一個‘真’字！情真，景真，所做必佳！由骨為依，必生詞情。詞情貴有寄托，所貴者流露於不自知，觸發於弗克自己，此乃最高境界。”鄭秋答道。
一太學生沉思良久，出聲道：“夫子此言，言簡意賅，醍醐灌頂！將吾那種微妙難言之情一語道破，可謂大家！隻是這寄托，說來容易，表於詞卻有口難言，不知夫子可有示範？”
鄭秋微笑，朗聲道：“能有多難？就拿當下而言吧！人靜簾垂，天昏香直。窗外芙蓉殘葉，颯颯作秋聲，與砌蟲相和答。據梧冥坐，湛懷息機。每一念起，輒設理想排遣之。乃至萬緣俱寂，吾心忽瑩然開朗如滿月，肌骨清涼，不知斯世何世也。斯時若有無端哀怨棖觸於萬不得已，即而察之，一切境象全失，唯有小窗虛幌，筆床硯匣，一一在吾目前。
現在我將詞情給你們了，展示吧！”
一太學生起身，左右施禮，大聲道：“學生張炎一首《清平樂》請夫子評：候蛩淒斷，人語西風岸。月落沙平江似練，望盡蘆花無雁。暗教愁損蘭成，可憐夜夜關情。隻有一枝梧葉，不知多少秋聲。”
鄭秋搖頭：“情晦不達，難評上！”
“學生司馬讕一首《西江月》請夫子評：寶髻鬆鬆挽就，鉛華淡淡妝成。青煙翠霧罩輕盈，飛絮遊絲無定。相見爭如不見，有情何似無情。笙歌散後酒初醒，深院月斜人靜。”
鄭秋凝眉：“不知所謂，塵下惡俗！你也想做長安探花郎？”
“哈哈哈～～～！”太學生哄堂大笑。
鄭秋掃視一周，朗聲道：“我這首《西江月》諸位評一評：世事一場大夢，人生幾度秋涼？夜來風葉已鳴廊。看取眉頭鬢上。酒賤常愁客少，月明多被雲妨。深秋誰與共孤光。把盞淒然北望。”
“好！千古絕唱！”
“鄭夫子真不愧長安第一才女！”
“我看鄭夫子可稱詞壇一宗！”
鄭秋翻了個白眼，這種話她都不知道聽了多少，實在是掀不起她內心什麽波浪。
搖搖頭繼續道：“這就是我跟你們說的詞骨‘真’！非是你們無才，而是你們情假，自然生不出真情，做不出什麽佳作。”
眾太學生聞言，紛紛羞愧低眉，這著實有些打擊人，尤其是在鄭夫子這種光彩耀人，風姿卓群的女子麵前，真是令人羞惱。
鄭秋不在此糾纏，繼續道：“我認為，作詞有三要，曰：重、拙、大。“重”指的是情感深沉厚重、意境凝重；“拙”強調自然質樸，不事雕琢；“大”則是指詞的境界宏大、氣勢磅礴。此乃作詞關鍵之所在，切記切記！”
“學生受教！”太學生紛紛起身施禮。
所謂師者，自能者或非良師，一語道破天機而能解惑者，方可稱能師。
鄭秋這三要，真可謂經驗之總結，放在外麵，若不是親傳子弟絕對不可能言授，故此太學生紛紛禮敬。
鄭秋點頭回禮，朗聲道：“吾聽風雨，吾覽江山，常覺風雨江山外有萬不得已者在。此萬不得已者，即詞心也。而能以吾言寫吾心，即吾詞也。希望諸位今後也能心有同感！”
“好大的氣魄！好個聽風雨，好個覽江山！鄭夫子所說僅僅是詞心？”
“見過太子殿下！”太學生見來人是太子，紛紛行禮。
鄭秋冷笑：“課業已畢，諸生可散！”
言畢，轉身就走。
太子輕笑，也不惱怒，緊隨跟上。
“鄭姑娘，見到太子不施禮？”太子輕笑。
鄭秋止步，冷笑：“太子有事？”
“不是很明顯嗎？你是個聰明人，孤不想重複說項。”太子冷笑。
鄭秋凝眉：“所以說我父近幾日的困窘都是太子所為嘍？”
“哼！孤有能力將鄭禦史推上台諫，就有能力把他拉下來！”
鄭秋沉默。
“孤最恨的就是首鼠兩端之人！鄭大人最近很活躍嘛，難道是想要倚靠我父皇？”太子冷笑連連。
鄭秋扯下腰間螭虎銜芝紋玉佩舉到半空，輕笑：“不明顯嗎？”
太子目光陰鷙，冷笑：“孤早就知道此玉佩在你身上，你傾心於誰並不重要，重要的是你的身份，你知道孤的手段，禦史府還有三日的時間考慮！”
語畢，拂袖即走。
“誒！被人威脅的感覺不好吧！”楊鮦語帶調笑的從陰影中走出，看向臉色難看的鄭秋一臉看熱鬧的表情。
“我不喜歡被任何人威脅，尤其是楊炯！”鄭秋恨聲道。
“奧，那就做太子外室唄！外室，小妾都不如。嘖嘖嘖～～，聞名長安的鄭秋，做別人的外室禁臠，長安百姓又有新談資嘍！”楊鮦譏諷出聲。
鄭秋目光陡冷，欺身上前一巴掌就要打在楊鮦臉上。楊鮦凝眉，腳下蓮步輕轉，攔臂推手，將鄭秋推到了一旁。
“你會武功？”
兩人一同出聲，驚奇問道。
鄭秋最先反應過來，譏笑道：“你不是自詡相府掌事，自喜楊炯寵你嗎？他沒告訴你我會武功？”
楊鮦眼眸冰冷，一言不發。
“怎麽？你不是也做了楊炯的外室？有臉譏諷我？”鄭秋咄咄逼人。
楊鮦一言不發的走到她麵前，冷聲道：“既然你甘心做人玩物，那就把玉佩還回我家！我家門風清正，受不了你這種人。”
鄭秋怒目：“這是楊炯的意思？”
“是！他說了，他不喜歡蟛蜞（péng qi）菊！”
鄭秋大怒：“他憑什麽罵我？”
楊鮦冷笑：“蟛蜞菊喜生汙穢潮濕之地，與蟛蜞共生棲息，形菊非菊，為了生存不擇手段，侵奪周圍其他草花之地，即便如此，終歸是雜草。”
“你找死！”鄭秋咬牙切齒。
“呐呐呐，這都是楊炯說的，你幹嘛和我撒氣？”
鄭秋一言不發的看著她，那眼神恨不得現在就殺了眼前之人。
楊鮦輕笑：“你不是聽風語，覽江山嗎？就甘心一直在太學做個有名無權的學正？”
“你到底什麽意思？”鄭秋恨聲道。
“明日中樞詔書就會到你們禦史府，國子司業，這個條件滿意嗎？”楊鮦輕笑。
＜注解：太學國子司業，正四品寄祿官（隻有四品待遇，沒有四品權利），大致類似於高校副校長加教育部高等教育司副司長，權利上沒現在大，太學的2號，主要是輔助國子祭酒（太學1號）管理太學教學和學生考核。＞
鄭秋嗤笑：“我要是能做國子司業早就叫我爹運作了，還用你們幫？你知不知道女子做學正已經是天大的恩寵了，國子司業，你真敢說！”
楊鮦自信一笑，反問道：“能有多難？吏部葉尚書親提，國子監為你正名，中樞趙參知親批，又不是什麽實權官職，一個四品寄祿官而已，保你不被強娶的護身符罷了！”
“嗬！楊炯這是在向我炫耀他相府的權勢嗎？”
楊鮦懶得理她這別扭性子，也不知楊炯怎麽她了，非要跟他爭個一二，真是莫名其妙。
“明日巳正（上午10：00），來冰雪城商談怎麽對付樊樓！”
鄭秋看著遠去的楊鮦，右手握著玉佩緊了又緊，恨聲道：“楊炯，你是罵我最狠的一個人！你給我等著，我跟你沒完！”