“恭喜你又獲得了冠軍。”
“謝謝。”
陸離和張錫坤兩人都將失去戰鬥力的精靈收回了精靈球當中，隨後走到了比賽中央還是握手言和。
握手完之後，兩人就帶著自己的精靈去青少年杯提供的精靈中心給精靈療去了。
接下來的比賽兩人都並沒有在意，如今勝負已分，第一和第二已經確認了。
很快第3名也出現，第3名是那名藍鱷的訓練家。
“出來吧，比比鳥。”
“比。”
時隔一年又到了頒獎的時候，陸離又一次站到了青少年杯冠軍的位置上，隻不過和去年有所不同的是，這次他的搭檔換成了比比鳥。
“來比比鳥，這個獎牌給你帶上。”
“比。”
頒獎儀式開始。
獎牌和獎杯的樣式和去年差不多，陸離把獎牌給比比鳥帶上自己則拿著獎杯麵帶微笑的看著鏡頭，攝影師也在這個時候摁下了快門。
至此畫麵定格。
值得一提的是今年的青少年杯冠軍道具是一條絲綢圍巾，絲綢圍巾在拿到手之後陸離也是給比比鳥係上了，隻不過比比鳥要表示帶著絲綢圍巾會影響他的飛行速度，陸離也就給他收了起來，不過在頒獎的時候還是給他戴上了。
將自己奪冠的照片再次發了一張朋友圈。
之前參加青少年杯，他都沒有發，如今再次奪冠了可不得發一下，好充實一下好久沒動靜的朋友圈。
不過朋友圈剛發出去，卻沒有任何的回複。
看了看時間，大中午的你認識的朋友同學之類的，大多都在吃飯，而且高中是不允許帶手機的，他所在的高中聽說倒是可以帶按鍵機。
第2天。
“這些都什麽跟什麽啊……感覺像是在跳籃球操一樣……”
“行了，別抱怨了，不想用道具的話，你可以用自己的精靈球。”
“這不是道具的問題，是……算了……”
青少年杯結束之後，陸離就返回了學校，此時學校已經結束了軍訓，正如同他預想的那樣他逃過了一劫。
高中的課程和初中有很大的不同。
其中戶外的課程多了一門精靈與生物。
這一門課程陸離並不陌生，上了初中開始就有了，隻不過高中和初中有所不同，初中全都是理論知識，到了高中則是理論加實踐，當然考試還是以理論為主。
當陸離開始上精靈與生物課的時候，他其實還是挺感興趣的，畢竟實踐嘛，他也想知道真正上精靈課是什麽樣的，會不會像是寶可夢中的朱紫篇那樣。
然而現實狠狠給陸離來了一巴掌，告訴他你想屁吃呢，動漫中的精靈教學方式肯定有，但絕對不是陸離這個階級能夠接觸到的。
剛上精靈與生物的實踐課，李老師就給班上的同學們每人派發了一枚道具球，然後就開始教導如何拋球。
是的，就是教導同學們如何拋球。
這枚道具球的大小和重量都和精靈球一模一樣，然後同學們將手上的這枚道具球丟出去，然後再撿回來，反反複複練習。
最重要的是班上的同學們對此還是挺認真的，或者說玩的挺開心的。
畢竟他聽岑溫衲說，一個星期隻有兩節精靈與生物的實踐課，其餘的都是理論。
陸離畢竟剛比賽回來，而且現在距離開學已經過了好一陣子，已經錯過了和班上同學互相認識的機會，所以班上的同學除了岑溫衲，其餘人包括他的舍友在內他都並不是很熟悉。
這搞得他像是把班上除了岑溫衲以外的所有人都孤立了一樣。
保持著給別人融入的想法，陸離也拿著道具球拋了拋，隻不過怎麽說呢，完全提不起任何的興趣。
因為道具球隻是外表和重量相似，並沒有真正精靈球的回彈的功能，這就搞得他很不想去撿球。
僅僅隻是拋了一會，他就失去了最後的耐心，然後趁著沒人注意，就去找了個涼快的地方靜靜的看著班上的同學們在那裏拋球，撿球，拋球，撿球一直重複這個動作。
和陸離有同樣差不多想法的還有岑溫衲，隻不過岑溫衲因為比陸離早幾天回到學校，而那個時候高一軍訓也剛剛結束，岑溫衲給教精靈與生物李老師抓了個壯丁，充當了這一科的課代表。
身為課代表的岑溫衲看見陸離在那裏坐著發呆，她那個羨慕啊。但是奈何身為課代表的她要以身作則不能像對方那麽光明正大的休息，所以就打算把陸離趕回去繼續丟球。
無奈陸離隻好重新回到了丟球的隊伍當中。
“接下來我們要講的是精靈實力的境界劃分，這個是重點考試要考的，我隻講一遍，你們要聽好了。”
高中的課程往往是連著上的，第2節課依舊是精靈與生物，陸離的同桌依舊是岑溫衲，隻不過兩人不是當初的位置了，而是換到了走廊靠窗的位置。
“精靈的實力。”
聽見李老師開始講精靈的實力劃分，他頓時也是來了興趣。
注冊成為訓練家這麽久了，他自然知道精靈聯盟對於精靈的實力劃分有統一的名稱，雖然在各國中這些名稱有所改變或者說被有所分化，但是大致還是統一的。
不過對於實力的劃分，他也隻是知道而已，並沒有主動去了解。
畢竟在陸離看來，精靈實力的劃分是很模糊的，同時也受製於各種條件，就比如說超進化。
不過聽聽還是沒有問題的，至少李老師說這考試可是要考的。
“我國的精靈實力劃分名稱是普通，一般，精英，大師，霸主，領主，道館，天王，冠軍級，傳說級一共9個名稱。”
“其中普通，一般，精英，大師的精靈實力代表的是新人訓練家和普通訓練家的精靈。”
“霸主，領主，道館，天王，冠軍的實力精靈代表的是職業訓練家。”
“這裏需要注意的是，職業訓練家指的是擁有霸主級的精靈，並且通過職業訓練家考核的精靈訓練家，而職業訓練家不是每個人都擁有領主級和以上的精靈的，尤其是最後的冠軍級精靈”
聽完了李老師講述的課本知識，陸離撓了撓頭使用係統全部記錄了下來，至於現實中能不能用得上那是另一回事。
在陸離看來這些實力的劃分，前麵4個的新人訓練家和普通訓練家的劃分應該是沒有問題的，可以代表精靈的新生，成長，完全3個階段，大師也可以代表實力比較突出的那一部分精靈。
至於職業訓練家的實力劃分，陸離感覺就十分的欠缺了。
霸主級對標的是秘境中的一地霸主精靈。
領主級對標的是秘境中的最強者。
道館級代表的是三星以上的道館。
天王和冠軍代表的是四大天王和國家冠軍。
這與其說是實力的劃分，不如說是稱號來的實在。
根據陸離知道的情況，一些高級道館主是擁有天王級的實力，甚至冠軍的實力，隻不過因為屬性克製的原因或者別的情況隻能止步於此。
不過事實上是陸離誤會了，確切的來說是教材上講的沒那麽全麵，職業級訓練家代表的境界其實每個境界都是有更詳細的劃分，隻不過高中上的教材並沒有講而已，如果上網認真去搜的話，或者隨便問一個職業訓練家就能夠很輕易的得到詳細情況。
隻不過若幹年後，陸離把會如今這套精靈實力劃分名稱排行做了重新排序，同時冠軍這級被精靈聯盟做了重新的定義，分為了冠軍和地區冠軍。
“謝謝。”
陸離和張錫坤兩人都將失去戰鬥力的精靈收回了精靈球當中，隨後走到了比賽中央還是握手言和。
握手完之後，兩人就帶著自己的精靈去青少年杯提供的精靈中心給精靈療去了。
接下來的比賽兩人都並沒有在意，如今勝負已分，第一和第二已經確認了。
很快第3名也出現，第3名是那名藍鱷的訓練家。
“出來吧，比比鳥。”
“比。”
時隔一年又到了頒獎的時候，陸離又一次站到了青少年杯冠軍的位置上，隻不過和去年有所不同的是，這次他的搭檔換成了比比鳥。
“來比比鳥，這個獎牌給你帶上。”
“比。”
頒獎儀式開始。
獎牌和獎杯的樣式和去年差不多，陸離把獎牌給比比鳥帶上自己則拿著獎杯麵帶微笑的看著鏡頭，攝影師也在這個時候摁下了快門。
至此畫麵定格。
值得一提的是今年的青少年杯冠軍道具是一條絲綢圍巾，絲綢圍巾在拿到手之後陸離也是給比比鳥係上了，隻不過比比鳥要表示帶著絲綢圍巾會影響他的飛行速度，陸離也就給他收了起來，不過在頒獎的時候還是給他戴上了。
將自己奪冠的照片再次發了一張朋友圈。
之前參加青少年杯，他都沒有發，如今再次奪冠了可不得發一下，好充實一下好久沒動靜的朋友圈。
不過朋友圈剛發出去，卻沒有任何的回複。
看了看時間，大中午的你認識的朋友同學之類的，大多都在吃飯，而且高中是不允許帶手機的，他所在的高中聽說倒是可以帶按鍵機。
第2天。
“這些都什麽跟什麽啊……感覺像是在跳籃球操一樣……”
“行了，別抱怨了，不想用道具的話，你可以用自己的精靈球。”
“這不是道具的問題，是……算了……”
青少年杯結束之後，陸離就返回了學校，此時學校已經結束了軍訓，正如同他預想的那樣他逃過了一劫。
高中的課程和初中有很大的不同。
其中戶外的課程多了一門精靈與生物。
這一門課程陸離並不陌生，上了初中開始就有了，隻不過高中和初中有所不同，初中全都是理論知識，到了高中則是理論加實踐，當然考試還是以理論為主。
當陸離開始上精靈與生物課的時候，他其實還是挺感興趣的，畢竟實踐嘛，他也想知道真正上精靈課是什麽樣的，會不會像是寶可夢中的朱紫篇那樣。
然而現實狠狠給陸離來了一巴掌，告訴他你想屁吃呢，動漫中的精靈教學方式肯定有，但絕對不是陸離這個階級能夠接觸到的。
剛上精靈與生物的實踐課，李老師就給班上的同學們每人派發了一枚道具球，然後就開始教導如何拋球。
是的，就是教導同學們如何拋球。
這枚道具球的大小和重量都和精靈球一模一樣，然後同學們將手上的這枚道具球丟出去，然後再撿回來，反反複複練習。
最重要的是班上的同學們對此還是挺認真的，或者說玩的挺開心的。
畢竟他聽岑溫衲說，一個星期隻有兩節精靈與生物的實踐課，其餘的都是理論。
陸離畢竟剛比賽回來，而且現在距離開學已經過了好一陣子，已經錯過了和班上同學互相認識的機會，所以班上的同學除了岑溫衲，其餘人包括他的舍友在內他都並不是很熟悉。
這搞得他像是把班上除了岑溫衲以外的所有人都孤立了一樣。
保持著給別人融入的想法，陸離也拿著道具球拋了拋，隻不過怎麽說呢，完全提不起任何的興趣。
因為道具球隻是外表和重量相似，並沒有真正精靈球的回彈的功能，這就搞得他很不想去撿球。
僅僅隻是拋了一會，他就失去了最後的耐心，然後趁著沒人注意，就去找了個涼快的地方靜靜的看著班上的同學們在那裏拋球，撿球，拋球，撿球一直重複這個動作。
和陸離有同樣差不多想法的還有岑溫衲，隻不過岑溫衲因為比陸離早幾天回到學校，而那個時候高一軍訓也剛剛結束，岑溫衲給教精靈與生物李老師抓了個壯丁，充當了這一科的課代表。
身為課代表的岑溫衲看見陸離在那裏坐著發呆，她那個羨慕啊。但是奈何身為課代表的她要以身作則不能像對方那麽光明正大的休息，所以就打算把陸離趕回去繼續丟球。
無奈陸離隻好重新回到了丟球的隊伍當中。
“接下來我們要講的是精靈實力的境界劃分，這個是重點考試要考的，我隻講一遍，你們要聽好了。”
高中的課程往往是連著上的，第2節課依舊是精靈與生物，陸離的同桌依舊是岑溫衲，隻不過兩人不是當初的位置了，而是換到了走廊靠窗的位置。
“精靈的實力。”
聽見李老師開始講精靈的實力劃分，他頓時也是來了興趣。
注冊成為訓練家這麽久了，他自然知道精靈聯盟對於精靈的實力劃分有統一的名稱，雖然在各國中這些名稱有所改變或者說被有所分化，但是大致還是統一的。
不過對於實力的劃分，他也隻是知道而已，並沒有主動去了解。
畢竟在陸離看來，精靈實力的劃分是很模糊的，同時也受製於各種條件，就比如說超進化。
不過聽聽還是沒有問題的，至少李老師說這考試可是要考的。
“我國的精靈實力劃分名稱是普通，一般，精英，大師，霸主，領主，道館，天王，冠軍級，傳說級一共9個名稱。”
“其中普通，一般，精英，大師的精靈實力代表的是新人訓練家和普通訓練家的精靈。”
“霸主，領主，道館，天王，冠軍的實力精靈代表的是職業訓練家。”
“這裏需要注意的是，職業訓練家指的是擁有霸主級的精靈，並且通過職業訓練家考核的精靈訓練家，而職業訓練家不是每個人都擁有領主級和以上的精靈的，尤其是最後的冠軍級精靈”
聽完了李老師講述的課本知識，陸離撓了撓頭使用係統全部記錄了下來，至於現實中能不能用得上那是另一回事。
在陸離看來這些實力的劃分，前麵4個的新人訓練家和普通訓練家的劃分應該是沒有問題的，可以代表精靈的新生，成長，完全3個階段，大師也可以代表實力比較突出的那一部分精靈。
至於職業訓練家的實力劃分，陸離感覺就十分的欠缺了。
霸主級對標的是秘境中的一地霸主精靈。
領主級對標的是秘境中的最強者。
道館級代表的是三星以上的道館。
天王和冠軍代表的是四大天王和國家冠軍。
這與其說是實力的劃分，不如說是稱號來的實在。
根據陸離知道的情況，一些高級道館主是擁有天王級的實力，甚至冠軍的實力，隻不過因為屬性克製的原因或者別的情況隻能止步於此。
不過事實上是陸離誤會了，確切的來說是教材上講的沒那麽全麵，職業級訓練家代表的境界其實每個境界都是有更詳細的劃分，隻不過高中上的教材並沒有講而已，如果上網認真去搜的話，或者隨便問一個職業訓練家就能夠很輕易的得到詳細情況。
隻不過若幹年後，陸離把會如今這套精靈實力劃分名稱排行做了重新排序，同時冠軍這級被精靈聯盟做了重新的定義，分為了冠軍和地區冠軍。