概念神技能,就是這麽不講道理。


    鄒院士那邊剛剛問完。


    江述這邊,就已經獲得黎曼猜想的完整證明過程了。


    整個時間,用時不到一秒。


    …………………………………………


    屋內。


    麵對鄒院士的問題。


    江述一挑眉,嘴角含笑,開口說道,“真是巧了。鄒院士,對於證明黎曼猜想這件事,我確實有一些自己的見解。”


    “哦?”聽到江述這話,鄒院士也來了興趣。


    他身體前傾,一副很感興趣的樣子,“可以說來聽聽嗎?”


    江述開口,“內容有點多,說的話可能會比較麻煩。我覺得,我還是寫下來吧。”


    江述環顧了一下屋內一周,“不過好像,我看屋裏並沒有黑板啊?”


    “這個沒關係,我讓人搬一個過來就可以了。”


    鄒院士打了一個電話。


    很快。


    就有兩個學生推著一個大黑板進來了。


    “老師,放到哪裏?”


    “放到我們對麵,江述麵前就行了。”


    黑板有了。


    接下來,就是輪到江述展示的時候了。


    江述從座位上輕鬆的站起身。


    在清華大學數學院幾位教授的矚目下,輕咳了一聲,開口,“對於黎曼猜想,我確實是有一些自己的見解。下麵,我就把我對證明黎曼猜想的理解說出來,不當之處,還請各位老師批評指正哈!”


    說完這句話後。


    江述神色便變得嚴肅起來。


    拿起粉筆。


    在黑板上刷刷刷,筆觸飄逸的寫下一行又一行的數學公式。


    當然。


    江述不光隻有寫。


    在寫的同時,江述還在說。


    說每個公式所代表的含義是什麽,為什麽要用這個公式,然後是怎麽把它推導出來的。


    黎曼猜想。


    作為千禧年七大數學猜想之一。


    在座的七位教授都不陌生。


    雖然他們有的主攻方向,並不是數論方向,但以他們作為數學院教授的學識,對黎曼猜想的認知,也超過一些普通數學家了。


    剛開始。


    江述的推導過程,還算是比較簡單。


    幾位教授都還算是能跟得上。


    明白江述的思路。


    可漸漸的……


    隨著推導過程的不斷深入,公式越來越多,所涉及的知識越來越複雜。


    有的就聽著越來越吃力起來。


    緊緊皺著眉頭,大腦在瘋狂的運轉。


    比他們平時搞數學研究的時候,還要累的多。


    然後……


    等江述把公式寫了整整一黑板。


    開始把前麵寫下的內容擦掉,往後接著寫的時候。


    就有幾位教授苦笑著搖搖頭,徹底放棄掙紮了。


    不行了,不行了!


    實在是跟不上了。


    江述的思路實在是太快了。


    到了這一步。


    實在是跟不上了。


    有種腦子完全不夠用的感覺。


    越往後越有點聽不懂了。


    仿佛回到了他們上學時期,聽老師們講天書的那種感覺。


    算了,就這樣吧。


    反正前麵他們還可以聽懂的內容中,是沒有聽出來江述有什麽錯誤的。


    那麽,就要看看後麵江述剩下的其他過程如何了。


    麵試房間內。


    隨著江述推導的更加深入。


    越來越多的教授思路跟不上江述的速度,隻能在那裏閉目養神起來。


    一個多小時後。


    當江述把黑板上寫下的公式第三次擦完後。


    屋子裏,唯一可以跟上江述思路的,就隻剩下鄒院士一個人了。


    此刻。


    鄒院士正雙目爆發著精光,雙眼明亮,聚精會神的盯著江述寫在黑板上的那些數學公式。


    仿佛……就像是在看著什麽人世間最美的事物一般。


    優美,太優美了!

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