孔穎達這種文人是求名不求利那種,總想著把孔家發揚光大。
現在這個字典找他最合適,這個可是名垂青史的好機會,如果天下人都能夠學習的話,那可以說都是他的學生了。
就算世家對此有意見,世家拿孔穎達也沒辦法,孔家的影響力可不小。
縱觀曆史上千年,世家更替,但是儒家集團卻是一直存在。
李慎帶著人急匆匆的來到國子監,這地方李慎相當熟悉了。他在這裏待了好幾年呢。
一路上遇到好多熟人跟他打招呼,李慎也算是少年輟學最早的了,十歲就基本不怎麽去了。
李世民對於庶子都是放養模式,不要求你能為國家做什麽大貢獻,別惹事就行。
李慎輕車熟路的來到了孔穎達辦公的地方。
“見過紀王殿下。”孔穎達行禮道。
“見過孔師。”李慎也行禮道。
天地君親師,李慎是君,孔穎達是師,
“不知紀王來此所為何事。”
待坐下後孔穎達問道。
“學生想請教孔師,如何能夠讓天下人都能夠讀聖賢書。”李慎沒有說字典,而是先問了這個問題。
“全天人都能夠讀聖賢書?紀王殿下,雖然孔某立誌要教化百姓,可因為一些原因,這個想法很難實現。”孔穎達如實回道,他也想世人都能夠讀儒學,可是書籍紙張等等都太過珍貴。
“孔師,你說如果人人都能夠識字,是不是就可以不用別人教也能自己買聖賢書看了。”李慎又說道。
“紀王殿下,人人都能識字,難度也不小啊。如今大唐有千萬人,但是真正讀書的十不存一,哪有那麽多人教導呢?”孔穎達惋惜的道。
“正如孔師所說,所以學生今日來正是為了此事而來,學生發明了一種方法,像是一種音律,兩個音律放在一起就可以標出這個字的讀音。
如果世人以後都學會了這種方法,那就不需要人教導,隻要看到這個音律就能夠知道這個不認識的字讀什麽。”李慎解釋的道。
“哦,還有這等事?”孔穎達來了興致。
“孔師請看。”李慎拿出了一本千字文。然後給孔穎達看自己昨天標出來的一些文字。
“孔師請看,這第一句天地玄黃,我已經標出來了,這第一個叫聲母,這個叫韻母。tian天di地xuan玄huang黃。”李慎跟孔穎達詳細的講解一遍拚音作用和用法。
還拿出了一張自己寫的聲母表和韻母表。
孔穎達認真的聽著,過了良久當李慎講完的時候孔穎達不僅感歎道;
“紀王殿下果然大才,這種方法妙及,隻要找人教會百姓這兩種發音,那就能知道一個陌生的字讀什麽。
這實乃是神跡也,老朽佩服至極。有此方法,我大唐要不了多久,就會有很多人能夠讀書識字了。”
“孔師過獎了,其實就算這樣也隻是識字,讀書還是有些費力。”李慎搖搖頭說道。
“這是為何?”
“孔師你想啊,一個人從來都沒有讀過書,從來不認識字,他如果知道這個字的讀音,但他不一定知道其含義。
比如天字,我們知道這是上天的意思,可第一次見到的人,就不一定知道這是哪個天,
天冷了孔師要添些衣服。”
孔穎達在學術方麵可是精通的,李慎一說就懂了。漢字很多都是同音不同意。
“確實如殿下所說。”孔穎達又思索起對此。
“而且孔師,我們的書,不能每一本都印刷上讀音,太浪費紙張了,這種方法意在讓世人自學識字,所以這也是學生今日來的目的,學生想請孔師助學生一臂之力。”
“不知紀王殿下讓孔某做何事。”這種事孔穎達非常樂意幫助,他當然知道這件事的意義重大。
“學生想請孔師撰寫一部字典,將大唐所有常用的文字收錄其中,每個字都有讀音,和注解。
這樣以後世人在讀聖賢書的時候,隻要有字典在就可以讀懂其意,這將是造化萬民的大功德。”李慎站起深深的給孔穎達施了一禮。
孔穎達連忙站起,激動的攙扶起李慎,他沒有想到李慎的計劃這麽龐大。
而且讓自己做這麽重要的事情。這等名留青史的機會,李慎居然讓給了他。怎能不讓他激動。
“紀王殿下果然大義,好,為天下的百姓都能夠讀到聖賢之書,老朽願意助殿下一臂之力。”
孔穎達痛快的答應了。
“孔師仁義,學生代天下百姓謝孔師。”
之後李慎開始教孔穎達認拚音,一個字母一個字母的教孔穎達怎麽寫,不過畢竟是新鮮事物,就像我們接觸英文字母一樣。
孔穎達一下午時間也隻勉強記住一半。不過李慎不著急,這個怎麽也需要時間。
之後的幾天,李慎天天去國子監,鬧得學院裏的學生一頭霧水,每次都看到兩人房門一關,不知道在密謀什麽。
這個消息傳得很快,朝廷大臣也都聽說了此事,整天吃喝玩樂紈絝的紀王爺變了,每天都去國子監找孔穎達秘密學習,
而消息傳到李世民耳朵裏的時候就又變了,財神李慎每天去國子監找孔穎達密謀要買國子監。
說的有鼻子有眼的,這幾天已經談到價格問題了。
聽到消息的李世民當場噴出一口茶水,他太了解這個兒子了,他才不會買國子監,
如果喜歡他這個兒子會在國子監旁邊買一塊地,蓋一個比國子監大十倍的書院,也起名叫國子監。
他這個兒子不會買沒用的東西,李世民的記憶中現在還記得李慎小時候說要把皇宮都買下來讓自己交租的事呢。
“陛下,要不老奴去問問消息?”王德對李世民的了解程度可以說長孫皇後都比不了。
看李世民的樣子就知道皇帝現在心裏好奇的很。
“不用,朕倒要看看老十最後能鬧出來什麽事。先知道就沒有意思了。”李世民也有惡趣味。電視劇劇透就沒有意思了。
李世民就想看看最後李慎能鬧出來什麽幺蛾子事來。
(字典這個東西是穿越的標配,帶腦子的請回避一下,忘寄存的,請在這裏,聽到嘀得一聲存放,嘀~~~~~)
現在這個字典找他最合適,這個可是名垂青史的好機會,如果天下人都能夠學習的話,那可以說都是他的學生了。
就算世家對此有意見,世家拿孔穎達也沒辦法,孔家的影響力可不小。
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李慎帶著人急匆匆的來到國子監,這地方李慎相當熟悉了。他在這裏待了好幾年呢。
一路上遇到好多熟人跟他打招呼,李慎也算是少年輟學最早的了,十歲就基本不怎麽去了。
李世民對於庶子都是放養模式,不要求你能為國家做什麽大貢獻,別惹事就行。
李慎輕車熟路的來到了孔穎達辦公的地方。
“見過紀王殿下。”孔穎達行禮道。
“見過孔師。”李慎也行禮道。
天地君親師,李慎是君,孔穎達是師,
“不知紀王來此所為何事。”
待坐下後孔穎達問道。
“學生想請教孔師,如何能夠讓天下人都能夠讀聖賢書。”李慎沒有說字典,而是先問了這個問題。
“全天人都能夠讀聖賢書?紀王殿下,雖然孔某立誌要教化百姓,可因為一些原因,這個想法很難實現。”孔穎達如實回道,他也想世人都能夠讀儒學,可是書籍紙張等等都太過珍貴。
“孔師,你說如果人人都能夠識字,是不是就可以不用別人教也能自己買聖賢書看了。”李慎又說道。
“紀王殿下,人人都能識字,難度也不小啊。如今大唐有千萬人,但是真正讀書的十不存一,哪有那麽多人教導呢?”孔穎達惋惜的道。
“正如孔師所說,所以學生今日來正是為了此事而來,學生發明了一種方法,像是一種音律,兩個音律放在一起就可以標出這個字的讀音。
如果世人以後都學會了這種方法,那就不需要人教導,隻要看到這個音律就能夠知道這個不認識的字讀什麽。”李慎解釋的道。
“哦,還有這等事?”孔穎達來了興致。
“孔師請看。”李慎拿出了一本千字文。然後給孔穎達看自己昨天標出來的一些文字。
“孔師請看,這第一句天地玄黃,我已經標出來了,這第一個叫聲母,這個叫韻母。tian天di地xuan玄huang黃。”李慎跟孔穎達詳細的講解一遍拚音作用和用法。
還拿出了一張自己寫的聲母表和韻母表。
孔穎達認真的聽著,過了良久當李慎講完的時候孔穎達不僅感歎道;
“紀王殿下果然大才,這種方法妙及,隻要找人教會百姓這兩種發音,那就能知道一個陌生的字讀什麽。
這實乃是神跡也,老朽佩服至極。有此方法,我大唐要不了多久,就會有很多人能夠讀書識字了。”
“孔師過獎了,其實就算這樣也隻是識字,讀書還是有些費力。”李慎搖搖頭說道。
“這是為何?”
“孔師你想啊,一個人從來都沒有讀過書,從來不認識字,他如果知道這個字的讀音,但他不一定知道其含義。
比如天字,我們知道這是上天的意思,可第一次見到的人,就不一定知道這是哪個天,
天冷了孔師要添些衣服。”
孔穎達在學術方麵可是精通的,李慎一說就懂了。漢字很多都是同音不同意。
“確實如殿下所說。”孔穎達又思索起對此。
“而且孔師,我們的書,不能每一本都印刷上讀音,太浪費紙張了,這種方法意在讓世人自學識字,所以這也是學生今日來的目的,學生想請孔師助學生一臂之力。”
“不知紀王殿下讓孔某做何事。”這種事孔穎達非常樂意幫助,他當然知道這件事的意義重大。
“學生想請孔師撰寫一部字典,將大唐所有常用的文字收錄其中,每個字都有讀音,和注解。
這樣以後世人在讀聖賢書的時候,隻要有字典在就可以讀懂其意,這將是造化萬民的大功德。”李慎站起深深的給孔穎達施了一禮。
孔穎達連忙站起,激動的攙扶起李慎,他沒有想到李慎的計劃這麽龐大。
而且讓自己做這麽重要的事情。這等名留青史的機會,李慎居然讓給了他。怎能不讓他激動。
“紀王殿下果然大義,好,為天下的百姓都能夠讀到聖賢之書,老朽願意助殿下一臂之力。”
孔穎達痛快的答應了。
“孔師仁義,學生代天下百姓謝孔師。”
之後李慎開始教孔穎達認拚音,一個字母一個字母的教孔穎達怎麽寫,不過畢竟是新鮮事物,就像我們接觸英文字母一樣。
孔穎達一下午時間也隻勉強記住一半。不過李慎不著急,這個怎麽也需要時間。
之後的幾天,李慎天天去國子監,鬧得學院裏的學生一頭霧水,每次都看到兩人房門一關,不知道在密謀什麽。
這個消息傳得很快,朝廷大臣也都聽說了此事,整天吃喝玩樂紈絝的紀王爺變了,每天都去國子監找孔穎達秘密學習,
而消息傳到李世民耳朵裏的時候就又變了,財神李慎每天去國子監找孔穎達密謀要買國子監。
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如果喜歡他這個兒子會在國子監旁邊買一塊地,蓋一個比國子監大十倍的書院,也起名叫國子監。
他這個兒子不會買沒用的東西,李世民的記憶中現在還記得李慎小時候說要把皇宮都買下來讓自己交租的事呢。
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看李世民的樣子就知道皇帝現在心裏好奇的很。
“不用,朕倒要看看老十最後能鬧出來什麽事。先知道就沒有意思了。”李世民也有惡趣味。電視劇劇透就沒有意思了。
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