王洛捏到了主動權，但喬明卻犯了難。
第一難，是那40萬美刀的處置權。
當然，到國內以後，美刀就被強製收走了，現在王洛賬戶裏的是348萬華元。
之前這筆錢說好是省協調小組來統一調配使用，全省一盤棋嘛，這個沒什麽好說的。
但現在，這筆錢變成買地錢了，糾紛也就產生了……江城市政府肯定不樂意，地是我的出的，這筆錢理所當然應該給我，你省協調小組啥都沒出，憑啥給你？
省協調小組也惱火，沒有這筆啟動資金，我咋調配生產？因為有些廠子已經困難到別說幹部職工的工資了，就連原材料都沒錢進貨了，不撥付預付款，根本就沒法開展生產。
如果臨到生產了，再協調分配比例，那等於之前準備好的生產計劃都要改……那改動可就大了去了，對士氣的打擊更是無法估量。
現在這筆錢，說是牽動全局也不為過。
所以，王洛是結結實實地給省裏出了一個難題。
但喬明也怪不到王洛頭上，人家孩子又是捐錢，又是拉訂單，又是墊資，這麽一大筆生意愣是沒過手，直接就交了，省裏連個辛苦費都沒給，怎麽好意思怪王洛？還要臉不？
第二難，江城市中心沒有空地。
實事求是的說，江城市中心確實沒有空餘的土地了，不是各單位就是各機構，你叫誰搬走？你叫誰走誰都得跟你獅子大開口。
一兩畝地那種街心公園、小樹林、水塘，當然是有的，甚至東拚西湊擠一擠，糊弄個十來畝地也可以。
但對於一所中學來說……或者換個說法，對於348萬華元來說，隻給十來畝地？是不是太糊弄了？能交代嗎？交代不了啊。
放在郊外倒是沒問題，可王洛不同意，而且理由也很充分……離市裏遠了，就算市裏給協調幾條公交線路，但學生上下學還是不方便。最關鍵的問題是：郊外多遠？
對啊，這就是問題的關鍵，郊外多遠？
如果王洛鬆口，同意放在郊外，那肯定就不可能是在近郊，因為近郊同樣沒有那麽大的空白地塊……遷走別的單位或者農田，也要額外的花銷，所以最大的可能是，放在遠郊。
那麽，新的問題又產生了，多遠算遠郊？
別到時候連水、電、道路，都要額外想辦法解決，這可不是不可能。
隻要你鬆口，隻要你妥協，你就必須不斷鬆口、不斷妥協，不斷退讓，隻要後續你有一次不願意妥協了，別人就會反過來怨你不體諒政府的難處。
所以，王洛不需要細說，隻簡單一句反問“郊外多遠”，喬明就明白，王洛是懂行的。
所以，其實，基本上，江城這塊地就別想了。
第三難，學校編製。
學校也要堅持領導，這是肯定的，必須要堅持不動搖的，不管你是實驗學校還是什麽學校，都不能少。
王洛也不會在這方麵試探底線，沒有必要玩火。
喬明不理解的是，偌大的一個中學，連一個正兒八經的老師和管理人員都不要，全是誌願者……關鍵你還不以高考為目的？你這是要上天嗎？哪個家長失心瘋了才會把自己的娃兒，送來這樣的中學。
但王洛隻用一句話，就讓喬明無話可說。
“喬爺爺，我不收費啊！我不收學雜費，不收書本費，不收住宿費，我不收任何費用，而且夥食還免費啊。
因為我沒有任何全職的老師和管理人員，就意味著我在人力上沒有任何成本，也意味著不可能有人往我這塞人吃空餉。
喬爺爺，要是水電也能給我免費了，那就更好了。”
喬明聽完，直接給氣笑了。
故意忽略了防塞人吃空餉的那句，喬明說道：“你一個全職老師都不要，全靠誌願者，行，我就當有很多誌願者願意奉獻，可你最基本的看門、做飯的人總要有吧，也要誌願者？一天兩天可以，長年累月下來，誰受得了？”
王洛笑眯眯說道：“喬爺爺，這就是我下一個提議了。”
喬明沒好氣地說道：“你說吧。”
王洛笑道：“保衛和廚房，您看，是不是能從武警省政府警衛連，協調一個班過來？順便連體育老師的活兒也幹了。”
喬明人都直接傻了……你也真敢想啊！我上次這麽無語，還是上次跟你小子聊天的時候！
王洛繼續循循善誘：“咱實驗中學，也要接受領導，這是肯定的，所以，我尋思著，武警總隊這邊，是不是能派個政委、指導員啥的過來，把政治思想工作給孩子們解決了？”
嗯？
這個提議，讓喬明怔住，突然就狠狠地心動了……這個方案，確實可行啊！
咱漢江省中學的政治老師，確實還是有幾個可以的，但再好能有部隊的政委好？那家夥，不光中學的政治課沒落下，連帶著軍史黨史和思想工作，也一並給幹了。
這他媽才是從娃娃抓起！
喬明頓時拍案而起，激動地圍著辦公桌轉圈兒。
剛才的三大難，突然他就不在乎了……隻要這個實驗中學真能建起來，隻要能把政委派到中學生中去，三大難算個屁啊！相信省委省政府，都會和他有同樣的觀點。
這個事兒，哪怕貼錢也要幹！
王洛適時地提醒道：“喬爺爺，我知道江城市中心肯定沒地方了，所以，陵城是不是能考慮一下？其實我要求必須在市中心，就是因為這個學校，隻有在市中心，才能一直被所有人看著，看著這些孩子長大、變好。”
喬明激動地攥緊話筒，好一會兒才平複了情緒，說道：“你說的我都記下了，我會和其他人商量的，等你回來，我一定會告訴你好消息……小洛，你是個好孩子！”
掛斷電話，王洛長籲一口氣，臉上露出發自內心的笑容。
要知道願意來上這所免費中學的，都是什麽人？肯定隻有那些沒有任何資源的窮苦人家的孩子。對於這些孩子來說，這也是改變自己命運的一個重大機遇。
當然，這個試驗學校如果能辦成，不僅會教出一批三觀正、有能力、具備國際視野的孩子，不會輕易被那些亂七八糟的玩意兒汙染意誌，對王洛自己的影響力也是大有好處。
於公於私，於國於民，都是大有好處，這錢花的太值了。
所以這個校長，至少是第一任校長，他一定要當！而且要努力多當幾屆。
誒嘿，雖然我沒上過大學，但我要當校長了！
p.s：第三更送到。晚上沒有第四更了，我梳理一下提綱，爭取下周每天都能定時更新，我會加油的。
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但現在，這筆錢變成買地錢了，糾紛也就產生了……江城市政府肯定不樂意，地是我的出的，這筆錢理所當然應該給我，你省協調小組啥都沒出，憑啥給你？
省協調小組也惱火，沒有這筆啟動資金，我咋調配生產？因為有些廠子已經困難到別說幹部職工的工資了，就連原材料都沒錢進貨了，不撥付預付款，根本就沒法開展生產。
如果臨到生產了，再協調分配比例，那等於之前準備好的生產計劃都要改……那改動可就大了去了，對士氣的打擊更是無法估量。
現在這筆錢，說是牽動全局也不為過。
所以，王洛是結結實實地給省裏出了一個難題。
但喬明也怪不到王洛頭上，人家孩子又是捐錢，又是拉訂單，又是墊資，這麽一大筆生意愣是沒過手，直接就交了，省裏連個辛苦費都沒給，怎麽好意思怪王洛？還要臉不？
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實事求是的說，江城市中心確實沒有空餘的土地了，不是各單位就是各機構，你叫誰搬走？你叫誰走誰都得跟你獅子大開口。
一兩畝地那種街心公園、小樹林、水塘，當然是有的，甚至東拚西湊擠一擠，糊弄個十來畝地也可以。
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對啊，這就是問題的關鍵，郊外多遠？
如果王洛鬆口，同意放在郊外，那肯定就不可能是在近郊，因為近郊同樣沒有那麽大的空白地塊……遷走別的單位或者農田，也要額外的花銷，所以最大的可能是，放在遠郊。
那麽，新的問題又產生了，多遠算遠郊？
別到時候連水、電、道路，都要額外想辦法解決，這可不是不可能。
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咱漢江省中學的政治老師，確實還是有幾個可以的，但再好能有部隊的政委好？那家夥，不光中學的政治課沒落下，連帶著軍史黨史和思想工作，也一並給幹了。
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王洛適時地提醒道：“喬爺爺，我知道江城市中心肯定沒地方了，所以，陵城是不是能考慮一下？其實我要求必須在市中心，就是因為這個學校，隻有在市中心，才能一直被所有人看著，看著這些孩子長大、變好。”
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當然，這個試驗學校如果能辦成，不僅會教出一批三觀正、有能力、具備國際視野的孩子，不會輕易被那些亂七八糟的玩意兒汙染意誌，對王洛自己的影響力也是大有好處。
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