司馬皋怎麽在家裏忙著遷墳，辦公室從領導到同誌沒有人知道。他請假時，大家隻知道是因為他父親有病，他要趁宋書記不在家，回家盡一點孝道。主任們準備帶同誌們去他家看望一下，被他婉言謝絕了。又問他有沒有什麽需要幫忙的，他說，暫時沒有，如果有了，一定打電話給辦公室，少不了要連累大家。
本來，宋書記不在家，查誌強沒有什麽活幹。可是，一次過周末，宋書記回來了一次，給查誌強安排了寫一篇論文的事情，查誌強又忙活了一個多月。
宋書記召集秘書班子人員說，省委組織部向他征文，要他寫一篇領導科學方麵的文章，他自己在黨校學習十分緊張，連個思考選題的時間都沒有。因此，交給大家，從選題，到立意，挖素材，成初稿，就要靠你們完成了。爾後，自己靜下心來，再加工潤色。
宋書記說：“這篇征文，是以省委組織部和省委黨校的名義征集的，要出版，報送中組部和中央黨校，質量要求非常高。我以為，這篇文章，要具有深邃的思想性，大麵上工作的指導性，較強的參照性，方法上的可操作性，鮮明的個性，語言的生動性。不僅要體現出我個人的思想水平，也體現出較高的文字水平。”
查誌強聽了直伸舌頭，且不說這麽多個“性”，有無邏輯上的必然聯係，隻說按照這麽高的要求，寫出的文章，不是鴻篇巨製也是不朽之作。宋書記又是一個不好對付的領導，對寫好這篇論文實在發怯。但領導的安排是不可拒絕的，沒有辦法，反正把吃奶的力氣都用上就是了。一想到“吃奶”，腦子裏忽然顯現一個什麽鏡頭，隨即被史主任講的給趕跑了。
史主任說：“宋書記的這篇大文章，辦公室無論如何也要當好參謀。我們要用集體的智慧，都出主意，想辦法。然後由誌強執筆，把這篇文章的初稿拿出來。大家注意，要寫出這篇文章，首先是選題，題目選得好，在出版時，除了省市領導為數不多的幾篇外，在縣處級領導的文章中就有可能排得靠前一點。其次是立意，起點要高，特點要新，針對性要準，要與鄧小平理論吻合，還要和當代最具有前瞻性的思潮合拍。要做到高屋建瓴，勢如破竹。其三是行文，要言之有物，絕不能泛泛空談。我們要更多地回顧宋書記的領導方法和領導藝術，認真體會其中的獨到之處，從中提煉出最具有價值的東西。隻有這樣，才能把理論與實踐巧妙地結合在一起。雖然我們趕不上宋書記的水平，也要力爭做得更好一些，盡力為宋書記節省寶貴的時間。”
宋書記本來就對自己的領導藝術比較滿意，平時更以自己文章拿手而自負，聽了史主任的表態，心裏很受用，頷首表示同意。
下來後，丁主任、顧主任、查誌強和項明春在一起又議了幾次。丁主任鼓勵項明春說：“小項，你曆來腦子反映快，你要多動腦筋，出一些好點子。”
項明春知道這是丁主任怕他不操心，下話套著他，就馬上表示，一定要認真思考，提出自己的參考意見。查誌強因為當前連個題目都沒有出，一片茫然，感到壓力太大，真的希望大家幫他多出一點主意。
於是，他們分了工，項明春帶小鄔、小吉，整理一下宋書記到任以來的所有講話文稿，談話記錄，會議紀要，大海裏撈針一樣，捕捉宋書記工作的閃光點；又像揀煤核一樣，隻要找到一塊發黑的，就趕緊攏在一塊兒。查誌強則是強化閱讀，找來大批量的與縣委書記同級的政論文章，臨時抱佛腳，鑽研如何給縣委書記捉刀的套路。工夫不負有心人，兩個人十幾天下來，還真的理出來了一點思路。
項明春向查誌強建議，是否從以下幾個方麵考慮選題。一是領導思路上的高瞻遠矚；二是領導思維上的見微知著；三是領導行為上的人本親民；四是領導作風上的嚴謹表率等等。
二人商量了許久，覺得高瞻遠矚是中央一級領導使用的，一個縣委書記隻能在本縣範圍內活動，高瞻遠矚不到哪裏去，別說上級不一定選用，選用了也讓人貽笑大方；見微知著反而要找出大的例證，如果找不到，讓一個縣委書記天天“見微”，還不讓人煩死了？領導作風方麵基本上沒啥可以寫，早就讓多少筆杆子寫套了。最後，他們感到還是“人本思想”、“親民意識”的選題比較好，還沒有人朝這裏用過力氣，既大氣，又新穎，既與毛澤東的教導、黨的宗旨吻合，也與鄧小平的“四個人民”接軌。此外，從國內外一些政要的言論中，也能找出一些例證；扒一扒曆史的故紙堆，還能夠找出許多依據。他倆把這些想法匯報給史、丁、侯主任後，他們的眼睛都為之一亮，紛紛說，好，好，這個選題能夠出東西。又打電話向宋書記請示，宋書記思考以後，原則上同意了這一選題，又講了一些指導性的意見，選題就這樣定了下來。
本來，宋書記不在家，查誌強沒有什麽活幹。可是，一次過周末，宋書記回來了一次，給查誌強安排了寫一篇論文的事情，查誌強又忙活了一個多月。
宋書記召集秘書班子人員說，省委組織部向他征文，要他寫一篇領導科學方麵的文章，他自己在黨校學習十分緊張，連個思考選題的時間都沒有。因此，交給大家，從選題，到立意，挖素材，成初稿，就要靠你們完成了。爾後，自己靜下心來，再加工潤色。
宋書記說：“這篇征文，是以省委組織部和省委黨校的名義征集的，要出版，報送中組部和中央黨校，質量要求非常高。我以為，這篇文章，要具有深邃的思想性，大麵上工作的指導性，較強的參照性，方法上的可操作性，鮮明的個性，語言的生動性。不僅要體現出我個人的思想水平，也體現出較高的文字水平。”
查誌強聽了直伸舌頭，且不說這麽多個“性”，有無邏輯上的必然聯係，隻說按照這麽高的要求，寫出的文章，不是鴻篇巨製也是不朽之作。宋書記又是一個不好對付的領導，對寫好這篇論文實在發怯。但領導的安排是不可拒絕的，沒有辦法，反正把吃奶的力氣都用上就是了。一想到“吃奶”，腦子裏忽然顯現一個什麽鏡頭，隨即被史主任講的給趕跑了。
史主任說：“宋書記的這篇大文章，辦公室無論如何也要當好參謀。我們要用集體的智慧，都出主意，想辦法。然後由誌強執筆，把這篇文章的初稿拿出來。大家注意，要寫出這篇文章，首先是選題，題目選得好，在出版時，除了省市領導為數不多的幾篇外，在縣處級領導的文章中就有可能排得靠前一點。其次是立意，起點要高，特點要新，針對性要準，要與鄧小平理論吻合，還要和當代最具有前瞻性的思潮合拍。要做到高屋建瓴，勢如破竹。其三是行文，要言之有物，絕不能泛泛空談。我們要更多地回顧宋書記的領導方法和領導藝術，認真體會其中的獨到之處，從中提煉出最具有價值的東西。隻有這樣，才能把理論與實踐巧妙地結合在一起。雖然我們趕不上宋書記的水平，也要力爭做得更好一些，盡力為宋書記節省寶貴的時間。”
宋書記本來就對自己的領導藝術比較滿意，平時更以自己文章拿手而自負，聽了史主任的表態，心裏很受用，頷首表示同意。
下來後，丁主任、顧主任、查誌強和項明春在一起又議了幾次。丁主任鼓勵項明春說：“小項，你曆來腦子反映快，你要多動腦筋，出一些好點子。”
項明春知道這是丁主任怕他不操心，下話套著他，就馬上表示，一定要認真思考，提出自己的參考意見。查誌強因為當前連個題目都沒有出，一片茫然，感到壓力太大，真的希望大家幫他多出一點主意。
於是，他們分了工，項明春帶小鄔、小吉，整理一下宋書記到任以來的所有講話文稿，談話記錄，會議紀要，大海裏撈針一樣，捕捉宋書記工作的閃光點；又像揀煤核一樣，隻要找到一塊發黑的，就趕緊攏在一塊兒。查誌強則是強化閱讀，找來大批量的與縣委書記同級的政論文章，臨時抱佛腳，鑽研如何給縣委書記捉刀的套路。工夫不負有心人，兩個人十幾天下來，還真的理出來了一點思路。
項明春向查誌強建議，是否從以下幾個方麵考慮選題。一是領導思路上的高瞻遠矚；二是領導思維上的見微知著；三是領導行為上的人本親民；四是領導作風上的嚴謹表率等等。
二人商量了許久，覺得高瞻遠矚是中央一級領導使用的，一個縣委書記隻能在本縣範圍內活動，高瞻遠矚不到哪裏去，別說上級不一定選用，選用了也讓人貽笑大方；見微知著反而要找出大的例證，如果找不到，讓一個縣委書記天天“見微”，還不讓人煩死了？領導作風方麵基本上沒啥可以寫，早就讓多少筆杆子寫套了。最後，他們感到還是“人本思想”、“親民意識”的選題比較好，還沒有人朝這裏用過力氣，既大氣，又新穎，既與毛澤東的教導、黨的宗旨吻合，也與鄧小平的“四個人民”接軌。此外，從國內外一些政要的言論中，也能找出一些例證；扒一扒曆史的故紙堆，還能夠找出許多依據。他倆把這些想法匯報給史、丁、侯主任後，他們的眼睛都為之一亮，紛紛說，好，好，這個選題能夠出東西。又打電話向宋書記請示，宋書記思考以後，原則上同意了這一選題，又講了一些指導性的意見，選題就這樣定了下來。