第174章 人才培養2
我靠空間成就最強領主 作者：青魚魚魚魚魚魚 投票推薦 加入書簽 留言反饋
另外一個辦法，就是物色寒門才子。
所謂的寒門，
並非底層的普通領民，而是曾經的貴族，隨著時間的流逝而家道中落。
這就叫做寒門，
陳家祖上就是寒門，
因為兩百年前有功於大正皇室，故而才被分封到這個窮鄉僻壤之地來。
不過寒門人才同樣不好招募。
一個是領地所處的位置太過偏僻，有才識之人，不可能會到這窮鄉僻壤之地來。
另一個就是寒門人才同樣是其他領主急需招募的人才。
思來想去，又回到了最本質的問題上。
沒有人才，招募不到人才。
如果想要人才，唯一的辦法就隻能是自己培養。
而想要培養人才的關鍵點在於，首先要改變領民們的固有觀念。
一時之間，
陳去病再度沉默下來。
在一旁的李遠之見到自家少主遲遲不說話，一副深思的模樣，也不敢出聲來打斷。
場間的氣氛一時間陷入了沉默，
正在這時，
小丫頭走來過來，手上端著一個托盤，上麵有兩杯茶水。
“少主，請喝茶！”
小丫頭來到跟前，端起一個茶杯遞給陳去病。
手在空中停留了好一會，見少主都沒有要接的意思，小丫頭隻好將茶杯放到一旁的小矮桌上麵。
緊跟著將另一杯茶遞給了李遠之。
“多謝！”
李遠之點頭示意，表示感謝。
小丫頭回以一個微笑，然後拿著托盤轉身離開。
“我想到了！”
正當李遠之想要喝一口茶時，陳去病突然出聲，打斷了他的動作。
見李遠之投來好奇的目光，
陳去病十分激動道，“我想到了能讓領民願意將自家的孩子送去學堂的辦法。”
不等李遠之問，陳去病率先說道，“既然還在在領民們看來，是家中必不可少的一部分勞動力。
那麽久想辦法，去彌補這一部分勞動力。
人肯定不行，但是牲畜可以！
如果我將牲畜去彌補這一部分勞動力，想來領民們應該很樂意將孩子送去學堂！”
陳去病越說，眼睛越亮。
他的辦法很簡單，
雖然城主府在出售牲畜，領民們隻要有工分，就能購買。
哦，是兌換！
不過牛、騾子，和驢這三種牲畜所需要兌換的工分，足足要兩百！
兩百工分，在沒有給領民提升工分前，需要一個多月的時間來積攢。
即便現在普通領民每天能夠獲得八個工分，也需要二十五天時間。
“如果城主府發布一條通告，凡是願意將孩子送入學堂的領民，可以半價購買三種大型牲畜。
先生以為，領民們會不會願意購買？”
“若是隻用一百工分就能購買到一頭牲畜，想來領民們會很願意！”
李遠之先是肯定了陳去病的想法，轉而遲疑道，“不過孩子進入學堂之後，該讓誰來當先生，給孩子教孩子讀書識字呢？”
陳去病沒說話，隻是靜靜的看著李遠之。
李遠之一接觸這道目光，就知道自家少主在想什麽。
不由苦笑道，“看來屬下又需要勞累了。”
“多勞多得嘛！”
陳去病嘿嘿一笑，又說，“既然讓先生去學堂教授孩子，本君也不會讓新生像之前一樣勞累。
東城那邊的事，可以分一部分給李鐵。
水泥燒製那邊，可以讓孫長平多少上點心。
石屋修建這裏，可以讓方三牛盯著點。
至於石料開采這一塊，先生可以推薦一個你認為能力不錯的人來負責。”
聞言，
李遠之陷入了沉思，
好一會才開口道，“既然少主讓屬下推薦有能力之人，那屬下就推薦手底下的張平。”
“張平……”
陳去病沉吟，這個名字他聽過，也很了解。
張平是能力比較突出的一個筆吏，
辦事處剛成立的時候，就是以張平為首的六個筆吏輔助李鐵，將辦事處的事辦的很妥當，沒有出現過紕漏。
後麵隨著李鐵的能力越發的嫻熟，就將張平調度去負責管理開采石料說使用的牲畜。
具體事宜，就是跟城主府對接，每天記錄那支小隊，使用了牲畜，那支大隊借用了多少牲畜。
從辦事能力上來看，張平比較出眾。
“可！”
陳去病點頭，又道，“，將事情分下去之後，先生你隻需要負責統籌全局即可，就不用事事親力親為。”
“屬下多謝少主體恤！”
李遠之拱手，又提出了問題，“不過屬下還有一事不明。”
“你問！”
李遠之斟酌了下用詞，說道，“既然少主如此大動幹戈的辦學堂，想來要招收的孩子肯定不少。”
“不錯！”
陳去病點頭，“本君打算將領地所有的孩子就進入學堂去讀書識字，如果可以的話，就連難民的孩子，本君也想招收進入學堂。
先生應該明白，領地想要發展，人才就必不可少。
隻要這些孩子能在學堂中學到東西，出來以後，就可以幫助領地繼續發展。”
李遠之道：“少主的想法屬下明白！可是我們領地的孩子有上千個，要是再加上難民的孩子，人數足有一千六百由餘。
這麽多孩子，單憑屬下一人，還是力有不逮。”
聞言，
陳去病這才知道對方所擔憂的問題，不由笑道，“先生放心，雖說本君希望進入學堂中的孩子越多越好，卻也考慮過這個問題。
學堂的創辦會分為幾個不同的階段，
最開始，先招收數十，到一百個孩子。
且年歲都在十歲以上，具備一定的獨立思考能力的孩子。
等這些孩子學到了知識後，再招收第二批孩子，人數在一百到五百不等。
然後從第一批孩子中，挑選出一些人手，讓他們來教授第二批孩子。
以此類推，
招收第三批孩子的時候，不僅可以從第一批孩子中挑選，還能從第二批孩子中進行挑選。
如此，完全能彌補先生擔憂的問題。”
“這……這……”
李遠之聽得十分傻眼，
陳去病所說的辦法，對他來說，角度太過新奇。
“少主的想法當真是天馬行空，讓孩子去教授孩子這等辦法，即便是屬下想破腦袋也想不出來。”
“先生謬讚！”
陳去病笑笑，
這就是思維落後，和思維超前的不同之處，
思維落後，也就意味這在想辦法的時候會有局限性。
而思維超前則完全不存在這個弊端。
所謂的寒門，
並非底層的普通領民，而是曾經的貴族，隨著時間的流逝而家道中落。
這就叫做寒門，
陳家祖上就是寒門，
因為兩百年前有功於大正皇室，故而才被分封到這個窮鄉僻壤之地來。
不過寒門人才同樣不好招募。
一個是領地所處的位置太過偏僻，有才識之人，不可能會到這窮鄉僻壤之地來。
另一個就是寒門人才同樣是其他領主急需招募的人才。
思來想去，又回到了最本質的問題上。
沒有人才，招募不到人才。
如果想要人才，唯一的辦法就隻能是自己培養。
而想要培養人才的關鍵點在於，首先要改變領民們的固有觀念。
一時之間，
陳去病再度沉默下來。
在一旁的李遠之見到自家少主遲遲不說話，一副深思的模樣，也不敢出聲來打斷。
場間的氣氛一時間陷入了沉默，
正在這時，
小丫頭走來過來，手上端著一個托盤，上麵有兩杯茶水。
“少主，請喝茶！”
小丫頭來到跟前，端起一個茶杯遞給陳去病。
手在空中停留了好一會，見少主都沒有要接的意思，小丫頭隻好將茶杯放到一旁的小矮桌上麵。
緊跟著將另一杯茶遞給了李遠之。
“多謝！”
李遠之點頭示意，表示感謝。
小丫頭回以一個微笑，然後拿著托盤轉身離開。
“我想到了！”
正當李遠之想要喝一口茶時，陳去病突然出聲，打斷了他的動作。
見李遠之投來好奇的目光，
陳去病十分激動道，“我想到了能讓領民願意將自家的孩子送去學堂的辦法。”
不等李遠之問，陳去病率先說道，“既然還在在領民們看來，是家中必不可少的一部分勞動力。
那麽久想辦法，去彌補這一部分勞動力。
人肯定不行，但是牲畜可以！
如果我將牲畜去彌補這一部分勞動力，想來領民們應該很樂意將孩子送去學堂！”
陳去病越說，眼睛越亮。
他的辦法很簡單，
雖然城主府在出售牲畜，領民們隻要有工分，就能購買。
哦，是兌換！
不過牛、騾子，和驢這三種牲畜所需要兌換的工分，足足要兩百！
兩百工分，在沒有給領民提升工分前，需要一個多月的時間來積攢。
即便現在普通領民每天能夠獲得八個工分，也需要二十五天時間。
“如果城主府發布一條通告，凡是願意將孩子送入學堂的領民，可以半價購買三種大型牲畜。
先生以為，領民們會不會願意購買？”
“若是隻用一百工分就能購買到一頭牲畜，想來領民們會很願意！”
李遠之先是肯定了陳去病的想法，轉而遲疑道，“不過孩子進入學堂之後，該讓誰來當先生，給孩子教孩子讀書識字呢？”
陳去病沒說話，隻是靜靜的看著李遠之。
李遠之一接觸這道目光，就知道自家少主在想什麽。
不由苦笑道，“看來屬下又需要勞累了。”
“多勞多得嘛！”
陳去病嘿嘿一笑，又說，“既然讓先生去學堂教授孩子，本君也不會讓新生像之前一樣勞累。
東城那邊的事，可以分一部分給李鐵。
水泥燒製那邊，可以讓孫長平多少上點心。
石屋修建這裏，可以讓方三牛盯著點。
至於石料開采這一塊，先生可以推薦一個你認為能力不錯的人來負責。”
聞言，
李遠之陷入了沉思，
好一會才開口道，“既然少主讓屬下推薦有能力之人，那屬下就推薦手底下的張平。”
“張平……”
陳去病沉吟，這個名字他聽過，也很了解。
張平是能力比較突出的一個筆吏，
辦事處剛成立的時候，就是以張平為首的六個筆吏輔助李鐵，將辦事處的事辦的很妥當，沒有出現過紕漏。
後麵隨著李鐵的能力越發的嫻熟，就將張平調度去負責管理開采石料說使用的牲畜。
具體事宜，就是跟城主府對接，每天記錄那支小隊，使用了牲畜，那支大隊借用了多少牲畜。
從辦事能力上來看，張平比較出眾。
“可！”
陳去病點頭，又道，“，將事情分下去之後，先生你隻需要負責統籌全局即可，就不用事事親力親為。”
“屬下多謝少主體恤！”
李遠之拱手，又提出了問題，“不過屬下還有一事不明。”
“你問！”
李遠之斟酌了下用詞，說道，“既然少主如此大動幹戈的辦學堂，想來要招收的孩子肯定不少。”
“不錯！”
陳去病點頭，“本君打算將領地所有的孩子就進入學堂去讀書識字，如果可以的話，就連難民的孩子，本君也想招收進入學堂。
先生應該明白，領地想要發展，人才就必不可少。
隻要這些孩子能在學堂中學到東西，出來以後，就可以幫助領地繼續發展。”
李遠之道：“少主的想法屬下明白！可是我們領地的孩子有上千個，要是再加上難民的孩子，人數足有一千六百由餘。
這麽多孩子，單憑屬下一人，還是力有不逮。”
聞言，
陳去病這才知道對方所擔憂的問題，不由笑道，“先生放心，雖說本君希望進入學堂中的孩子越多越好，卻也考慮過這個問題。
學堂的創辦會分為幾個不同的階段，
最開始，先招收數十，到一百個孩子。
且年歲都在十歲以上，具備一定的獨立思考能力的孩子。
等這些孩子學到了知識後，再招收第二批孩子，人數在一百到五百不等。
然後從第一批孩子中，挑選出一些人手，讓他們來教授第二批孩子。
以此類推，
招收第三批孩子的時候，不僅可以從第一批孩子中挑選，還能從第二批孩子中進行挑選。
如此，完全能彌補先生擔憂的問題。”
“這……這……”
李遠之聽得十分傻眼，
陳去病所說的辦法，對他來說，角度太過新奇。
“少主的想法當真是天馬行空，讓孩子去教授孩子這等辦法，即便是屬下想破腦袋也想不出來。”
“先生謬讚！”
陳去病笑笑，
這就是思維落後，和思維超前的不同之處，
思維落後，也就意味這在想辦法的時候會有局限性。
而思維超前則完全不存在這個弊端。