安月皇帝那邊還在忙碌於乾國戰亂之事。
李源受了天道警示，自然不會再牽涉其中。
所以，他隻好找些別的事情做。
正好來了這麽一批格物書院的學子，李源倒是想看看，他們的‘本事’。
當然，李源尊重學子們的意願，先帶他們拜祭了張小虎等人的‘墳墓’。
那些小小的土丘中，也曾有張氏後人為張小妞立的衣冠塚。
這些學子或是在外界不如意。
來祖院長祖地祭拜，一是為了敬仰前人。
其二，也是為了清靜一陣子，明視己心。
格物書院不受世人待見，這些加入格物書院的學子，更是在外界被人視作異類。
覺得他們所謂的探知精神、真理求道，就是玩物喪誌、歪門邪道。
好好的古書不讀，不想著揚名一方，竟然去研究什麽萬物真理？
什麽凡人也可以掌控知識的真解，也可以改變環境，創造萬物。
此一不敬仙神，二不敬皇朝的‘邪門歪道’，豈不是在荼毒年輕人？
自古以來，仙神給凡人帶來知識和力量，皇朝給子民保障和平與安定，這是‘至理’！
外界的目光中，多有嘲諷譏笑。
格物書院的學子們，也大多堅持不了多久，就會無奈退院。
剩下小部分不肯放棄的人，堅守著本心，覺得真理之道，將是足以改變世界的求知大道！
但，即使他們堅守此道，也抵不過外界不斷的冷嘲熱諷。
更有甚者，某些地區，直接嚴禁格物書院傳道，但凡有學子加入，統統視為‘妖邪迷心’之人。
學子們扛不住鋪天蓋地的質疑和譏諷，隻好跨越數個國家，花費數年時間，前往格物書院書籍記載中的祖地。
書中，祖地有一片秀美的山巒，祖地清淨，不為外人所擾，山上多有金玉美果，山底埋有罕世寶藏......
於是，學子們滿懷期待，就這樣來了。
誰知，途經乾國時，發現正處於戰亂中。
還好，這些格物書院的學子們都有些功夫在身，不然也不敢跨國‘祭祖’。
聽完學子們的故事後，李源隻是淡淡的笑了。
之前那少女學子歎息：
“書中欺人，祖地雖是青山，可青山之外就是荒漠！”
其餘學子也唉聲歎氣。
“對啊！書中說祖地多有金玉美果，深埋寶藏，可這......”
這十幾名學子都很是失望。
李源哈哈大笑。
這些學子都投目而來：
“李大人何故發笑？”
李源點指他們。
“你們莫非還沒明白？”
學子們麵麵相覷，一臉的迷惘。
李源有些失望地搖搖頭，繼續向前走。
他青衫長袍，麵容虛雅，倒也算得上氣質出塵。
“格物致知，到底是什麽意思，你們多想想吧！”
李源負手前行，低聲歎息。
學子們滿頭霧水的跟上。
接下來的路程，有些沉默。
學子們都在思考李源的話語，到底是何意。
這個青年，難道能比他們格物書院的學子，更懂格物致知......
“我懂啦！”
突然，有學子驚呼一聲。
眾人將目光看向他。
那人悵然若失，又有些激動：
“格物致知......格物致知啊！”
眾人不解。
“書中描繪，你我不親身見證，如何證得真假？”
“格物之精神，若不堅持貫徹，如何令世人證得真假？”
“這，不就是探索之理嗎？”
“將那些無知的、懷疑的、不確定的，去探知個一清二楚！”
那位學子手舞足蹈起來。
李源悄然駐足，回頭望來，眼中含笑。
“你我跨越山河，方知祖地有青山，但青山之外是荒漠！”
“你我踏足祖地，方知祖地有果林，但金玉美果是誇謠！”
“你我明悟此理，方能得見祖院長留下的真正寶藏！”
“這是格物探索的寶貴精神，是無限之寶藏！”
那人越說越激動。
其他的學子也若有所悟。
有學子眼睛一亮，接著話頭往下：
“兄台一言，激我心中千層浪！”
“格物之探索，正是兄台之理！”
“你我若不親身探知，書中祖地，永遠會是青山綠水、金玉美果遍地，永遠埋藏著無人知曉的寶藏！”
“正因為你我探知而來，明悟真相，才會給後人留下正確的答案！”
諸多學子也激動起來，仿佛窺見了此道的真理。
“這才是祖院長最完整的傳道啊！”
“讓我們帶著迷惘前行，最終在祖地悟得真理！”
“千裏萬裏，始於足下；若不親身求解，真相永遠深埋！“
“這，才是格物探索的至理！”
他們歡呼了好一陣，連形象都不顧了，激動得不得了。
好像隻要在格物致知的道路上前行一步，就抵得過他們跨越千山萬水的辛苦。
等到學子們稍稍冷靜下來，李源才帶著他們繼續向某處走去。
這次，學子們望向李源背影時的目光中，帶著絲絲的好奇和敬畏。
在他們迷惘時，李源隻是簡單地聽了他們的故事，就好像已經明悟了格物書院那本書籍中，記載的真正心意！
這個身著青衫、麵容俊朗、氣質虛浮的青年，到底是誰？
為何，對格物致知之理，十分熟悉的樣子？
而李源走在前方，都快要笑出聲了。
什麽格物致知，無限寶藏。
張小妞從小就機靈，心思活絡。
明明就是想用那本書忽悠後世學子們來安山地界，促進安山地界的發展！
真意或許有，但絕對也有著忽悠人的想法！
眼下，已經有一批‘迷惘’的學子，忍受不了外界的打壓，開始尋求精神安慰了。
李源可以聯想到：未來，可能會有更多格物書院的學子，被外界逼得受不了，從四方各國而來......
偏偏，這些學子，還是最忠實於格物致知精神的人。
想放棄的人，早就放棄了，何等走到這一步。
當然，欺壓學子們的、不能接受新思想的，是外界的人們。
張小妞心裏念著家鄉，想給家鄉輸送些人才的同時，何嚐又不是給這些學子們留了條退路呢。
她相信自家的山神大人，會收容這些後世學子的......
李源心中輕笑。
在這輕笑之下，他又不免有些悲傷。
那個明明已經走出去的孩子，始終還是惦記著幾分家鄉的貧瘠。
猜到了安山地界和自家山神老爺想發展，會缺少能用的人才。
這些學子來得正好。
安月的年輕人們，都在學習新的思維觀點。
但是，卻缺少了勇於實踐真知的精神思想。
而這些執著於格物致知精神的學子，正好可以助安月，走上新思想發展的道路。
真正，遠超這個時代的發展。
李源受了天道警示，自然不會再牽涉其中。
所以，他隻好找些別的事情做。
正好來了這麽一批格物書院的學子，李源倒是想看看，他們的‘本事’。
當然，李源尊重學子們的意願，先帶他們拜祭了張小虎等人的‘墳墓’。
那些小小的土丘中，也曾有張氏後人為張小妞立的衣冠塚。
這些學子或是在外界不如意。
來祖院長祖地祭拜，一是為了敬仰前人。
其二，也是為了清靜一陣子，明視己心。
格物書院不受世人待見，這些加入格物書院的學子，更是在外界被人視作異類。
覺得他們所謂的探知精神、真理求道，就是玩物喪誌、歪門邪道。
好好的古書不讀，不想著揚名一方，竟然去研究什麽萬物真理？
什麽凡人也可以掌控知識的真解，也可以改變環境，創造萬物。
此一不敬仙神，二不敬皇朝的‘邪門歪道’，豈不是在荼毒年輕人？
自古以來，仙神給凡人帶來知識和力量，皇朝給子民保障和平與安定，這是‘至理’！
外界的目光中，多有嘲諷譏笑。
格物書院的學子們，也大多堅持不了多久，就會無奈退院。
剩下小部分不肯放棄的人，堅守著本心，覺得真理之道，將是足以改變世界的求知大道！
但，即使他們堅守此道，也抵不過外界不斷的冷嘲熱諷。
更有甚者，某些地區，直接嚴禁格物書院傳道，但凡有學子加入，統統視為‘妖邪迷心’之人。
學子們扛不住鋪天蓋地的質疑和譏諷，隻好跨越數個國家，花費數年時間，前往格物書院書籍記載中的祖地。
書中，祖地有一片秀美的山巒，祖地清淨，不為外人所擾，山上多有金玉美果，山底埋有罕世寶藏......
於是，學子們滿懷期待，就這樣來了。
誰知，途經乾國時，發現正處於戰亂中。
還好，這些格物書院的學子們都有些功夫在身，不然也不敢跨國‘祭祖’。
聽完學子們的故事後，李源隻是淡淡的笑了。
之前那少女學子歎息：
“書中欺人，祖地雖是青山，可青山之外就是荒漠！”
其餘學子也唉聲歎氣。
“對啊！書中說祖地多有金玉美果，深埋寶藏，可這......”
這十幾名學子都很是失望。
李源哈哈大笑。
這些學子都投目而來：
“李大人何故發笑？”
李源點指他們。
“你們莫非還沒明白？”
學子們麵麵相覷，一臉的迷惘。
李源有些失望地搖搖頭，繼續向前走。
他青衫長袍，麵容虛雅，倒也算得上氣質出塵。
“格物致知，到底是什麽意思，你們多想想吧！”
李源負手前行，低聲歎息。
學子們滿頭霧水的跟上。
接下來的路程，有些沉默。
學子們都在思考李源的話語，到底是何意。
這個青年，難道能比他們格物書院的學子，更懂格物致知......
“我懂啦！”
突然，有學子驚呼一聲。
眾人將目光看向他。
那人悵然若失，又有些激動：
“格物致知......格物致知啊！”
眾人不解。
“書中描繪，你我不親身見證，如何證得真假？”
“格物之精神，若不堅持貫徹，如何令世人證得真假？”
“這，不就是探索之理嗎？”
“將那些無知的、懷疑的、不確定的，去探知個一清二楚！”
那位學子手舞足蹈起來。
李源悄然駐足，回頭望來，眼中含笑。
“你我跨越山河，方知祖地有青山，但青山之外是荒漠！”
“你我踏足祖地，方知祖地有果林，但金玉美果是誇謠！”
“你我明悟此理，方能得見祖院長留下的真正寶藏！”
“這是格物探索的寶貴精神，是無限之寶藏！”
那人越說越激動。
其他的學子也若有所悟。
有學子眼睛一亮，接著話頭往下：
“兄台一言，激我心中千層浪！”
“格物之探索，正是兄台之理！”
“你我若不親身探知，書中祖地，永遠會是青山綠水、金玉美果遍地，永遠埋藏著無人知曉的寶藏！”
“正因為你我探知而來，明悟真相，才會給後人留下正確的答案！”
諸多學子也激動起來，仿佛窺見了此道的真理。
“這才是祖院長最完整的傳道啊！”
“讓我們帶著迷惘前行，最終在祖地悟得真理！”
“千裏萬裏，始於足下；若不親身求解，真相永遠深埋！“
“這，才是格物探索的至理！”
他們歡呼了好一陣，連形象都不顧了，激動得不得了。
好像隻要在格物致知的道路上前行一步，就抵得過他們跨越千山萬水的辛苦。
等到學子們稍稍冷靜下來，李源才帶著他們繼續向某處走去。
這次，學子們望向李源背影時的目光中，帶著絲絲的好奇和敬畏。
在他們迷惘時，李源隻是簡單地聽了他們的故事，就好像已經明悟了格物書院那本書籍中，記載的真正心意！
這個身著青衫、麵容俊朗、氣質虛浮的青年，到底是誰？
為何，對格物致知之理，十分熟悉的樣子？
而李源走在前方，都快要笑出聲了。
什麽格物致知，無限寶藏。
張小妞從小就機靈，心思活絡。
明明就是想用那本書忽悠後世學子們來安山地界，促進安山地界的發展！
真意或許有，但絕對也有著忽悠人的想法！
眼下，已經有一批‘迷惘’的學子，忍受不了外界的打壓，開始尋求精神安慰了。
李源可以聯想到：未來，可能會有更多格物書院的學子，被外界逼得受不了，從四方各國而來......
偏偏，這些學子，還是最忠實於格物致知精神的人。
想放棄的人，早就放棄了，何等走到這一步。
當然，欺壓學子們的、不能接受新思想的，是外界的人們。
張小妞心裏念著家鄉，想給家鄉輸送些人才的同時，何嚐又不是給這些學子們留了條退路呢。
她相信自家的山神大人，會收容這些後世學子的......
李源心中輕笑。
在這輕笑之下，他又不免有些悲傷。
那個明明已經走出去的孩子，始終還是惦記著幾分家鄉的貧瘠。
猜到了安山地界和自家山神老爺想發展，會缺少能用的人才。
這些學子來得正好。
安月的年輕人們，都在學習新的思維觀點。
但是，卻缺少了勇於實踐真知的精神思想。
而這些執著於格物致知精神的學子，正好可以助安月，走上新思想發展的道路。
真正，遠超這個時代的發展。