第147章 要不先讓其他人來?
穿越霍格沃茨，隻想談一場戀愛 作者：小小風露 投票推薦 加入書簽 留言反饋
當盧平教授踏入黑魔法防禦課的教室時，他的到來立刻吸引了所有小巫師的目光。
他手中提著的黑色大箱子顯得神秘莫測，激起了學生們的好奇心。
他們交頭接耳，猜測著箱子裏可能藏有的秘密。
盧平教授的外表給人留下了深刻的印象：
一頭不馴的黑發，臉上刻著時間的痕跡和生活的風霜，透露出一種堅韌和經曆。
他的眼神深邃，仿佛能洞察人心，閃爍著智慧的光芒，同時也帶著一絲不易察覺的憂鬱。
他的身材雖然瘦削，但每一個動作都顯得敏捷而有力，顯示出他作為一個巫師的能力和對黑魔法的熟練掌握。
他身穿的長袍或許有些破舊，但這絲毫不影響他作為教授的威嚴。
反而更顯得他不拘小節，注重內在的學識和實力。
在簡短而精煉的自我介紹後，盧平教授沒有浪費時間，立即開始了今天的課程。
他的聲音清晰而富有感染力，很快就將學生們的注意力牢牢抓住。
“博格特，”
盧平教授開始講解，
“是黑魔法生物中的一種，它們能夠利用我們最深的恐懼來攻擊我們。”
他詳細地描述了博格特的特征和行為模式，讓學生們對這種生物有了更深刻的理解。
接著，盧平教授轉向了如何對抗博格特的戰術。
他講述了滑稽咒——一個能夠驅散博格特的魔法。
他不僅講解了咒語的發音和施法要領，還強調了施法時的心態和集中精神的重要性。
隨著課程的深入，盧平教授打開了他帶來的黑色大箱子，從中取出了一隻博格特的模型。
他用這個模型來演示如何正確地使用守護神咒，並準備邀請學生們上台嚐試。
這一互動環節讓學生們既興奮又緊張，他們意識到這不僅僅是一堂理論課，更是一次實踐的挑戰。
盧平教授的聲音在教室裏回蕩，他的目光在學生們的臉上掃過，尋找著第一個吃螃蟹的勇士。
\"有沒有哪個同學來嚐試一下？\"
他朗聲問道，語氣中帶著鼓勵和期待。
菲尼克斯坐在座位上，顯得有些漫不經心。對付博格特的方法。
他早已在預習劇情時就掌握了。
此時，他的心思早已飛到了九霄雲外，腦海中不斷幻想著未來和阿斯托利亞的甜蜜生活。
他甚至開始構想未來孩子的名字，嘴角不自覺地露出了一絲幸福的微笑。
阿斯托利亞注意到了菲尼克斯的發呆，她輕輕地搖了搖頭，感到既無奈又好笑。
她知道菲尼克斯的聰明才智，但也清楚他有時候會因為分心而錯過重要的事情。
於是，她悄悄地伸出手，在桌子下麵掐了一下菲尼克斯的大腿，試圖將他的注意力拉回到課堂上。
菲尼克斯突然感到一陣疼痛，但他強忍著沒有發出聲音。
他疑惑地看向阿斯托利亞，隻見她正用一種嚴肅而又關切的眼神看著他，低聲說道：
\"好好聽課，不許溜號！\"
菲尼克斯心中湧起一股暖流，他真的欲哭無淚，但同時也很享受被阿斯托利亞這樣管著的感覺。
他不知道為什麽，或許是因為知道阿斯托利亞一直在關注他，關心他，這讓他感到一種特別的幸福和安心。
他調整了一下坐姿，認真地看向盧平教授，開始集中精神聽講。
他知道，盡管他已經掌握了對付博格特的方法。
但在盧平教授的指導下，他可能會學到更多實用的技巧和心得。
而阿斯托利亞也重新將注意力轉回到課程上。
盧平教授的目光穿透了教室的嗡嗡聲，落在了竊竊私語的菲尼克斯和阿斯托利亞身上。
他的眼神中透露出一絲玩味，顯然已經注意到了這對小情侶之間的小動作。
盧平教授對霍格沃茨的學生都有所了解。
特別是那些在校園裏小有名氣的學生，菲尼克斯的名字他自然也是早有耳聞。
聽說菲尼克斯和阿斯托利亞與哈利·波特關係不錯，這讓盧平教授對他們多了幾分好感。
畢竟，哈利在霍格沃茨的事跡已經讓他成為了一個傳奇人物。
而與他關係良好的學生自然也會引起教授們的注意。
盧平教授心中暗自決定，他應該給予這兩個孩子一些特別的關照，讓他們在黑魔法防禦課上有所收獲。
於是，他帶著和藹的微笑，點名道：
“小馬爾福先生，要不你先來做一個示範吧？”
菲尼克斯聽到自己的名字，身體不由自主地僵硬了一下。
他的心裏充滿了疑惑和不安，瘋狂地吐槽著：
“什麽情況？為什麽要叫我啊？而且還是第一個？”
他並沒有準備好在全班麵前展示，尤其是在他想要鹹魚的時候。
阿斯托利亞注意到了菲尼克斯的遲疑，她輕輕地在他的腿上又掐了一下，這次力道比上次更重，既是提醒也是鼓勵。
菲尼克斯這才回過神來，緩緩地站起身，帶著一絲尷尬和不確定，試探性地問道：
“那個……其實我還沒有準備好，要不然先讓其他人來？”
他還是想要在掙紮一下，看看盧平教授能不能心軟一下，就不再提問他了。
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他的眼神深邃，仿佛能洞察人心，閃爍著智慧的光芒，同時也帶著一絲不易察覺的憂鬱。
他的身材雖然瘦削，但每一個動作都顯得敏捷而有力，顯示出他作為一個巫師的能力和對黑魔法的熟練掌握。
他身穿的長袍或許有些破舊，但這絲毫不影響他作為教授的威嚴。
反而更顯得他不拘小節，注重內在的學識和實力。
在簡短而精煉的自我介紹後，盧平教授沒有浪費時間，立即開始了今天的課程。
他的聲音清晰而富有感染力，很快就將學生們的注意力牢牢抓住。
“博格特，”
盧平教授開始講解，
“是黑魔法生物中的一種，它們能夠利用我們最深的恐懼來攻擊我們。”
他詳細地描述了博格特的特征和行為模式，讓學生們對這種生物有了更深刻的理解。
接著，盧平教授轉向了如何對抗博格特的戰術。
他講述了滑稽咒——一個能夠驅散博格特的魔法。
他不僅講解了咒語的發音和施法要領，還強調了施法時的心態和集中精神的重要性。
隨著課程的深入，盧平教授打開了他帶來的黑色大箱子，從中取出了一隻博格特的模型。
他用這個模型來演示如何正確地使用守護神咒，並準備邀請學生們上台嚐試。
這一互動環節讓學生們既興奮又緊張，他們意識到這不僅僅是一堂理論課，更是一次實踐的挑戰。
盧平教授的聲音在教室裏回蕩，他的目光在學生們的臉上掃過，尋找著第一個吃螃蟹的勇士。
\"有沒有哪個同學來嚐試一下？\"
他朗聲問道，語氣中帶著鼓勵和期待。
菲尼克斯坐在座位上，顯得有些漫不經心。對付博格特的方法。
他早已在預習劇情時就掌握了。
此時，他的心思早已飛到了九霄雲外，腦海中不斷幻想著未來和阿斯托利亞的甜蜜生活。
他甚至開始構想未來孩子的名字，嘴角不自覺地露出了一絲幸福的微笑。
阿斯托利亞注意到了菲尼克斯的發呆，她輕輕地搖了搖頭，感到既無奈又好笑。
她知道菲尼克斯的聰明才智，但也清楚他有時候會因為分心而錯過重要的事情。
於是，她悄悄地伸出手，在桌子下麵掐了一下菲尼克斯的大腿，試圖將他的注意力拉回到課堂上。
菲尼克斯突然感到一陣疼痛，但他強忍著沒有發出聲音。
他疑惑地看向阿斯托利亞，隻見她正用一種嚴肅而又關切的眼神看著他，低聲說道：
\"好好聽課，不許溜號！\"
菲尼克斯心中湧起一股暖流，他真的欲哭無淚，但同時也很享受被阿斯托利亞這樣管著的感覺。
他不知道為什麽，或許是因為知道阿斯托利亞一直在關注他，關心他，這讓他感到一種特別的幸福和安心。
他調整了一下坐姿，認真地看向盧平教授，開始集中精神聽講。
他知道，盡管他已經掌握了對付博格特的方法。
但在盧平教授的指導下，他可能會學到更多實用的技巧和心得。
而阿斯托利亞也重新將注意力轉回到課程上。
盧平教授的目光穿透了教室的嗡嗡聲，落在了竊竊私語的菲尼克斯和阿斯托利亞身上。
他的眼神中透露出一絲玩味，顯然已經注意到了這對小情侶之間的小動作。
盧平教授對霍格沃茨的學生都有所了解。
特別是那些在校園裏小有名氣的學生，菲尼克斯的名字他自然也是早有耳聞。
聽說菲尼克斯和阿斯托利亞與哈利·波特關係不錯，這讓盧平教授對他們多了幾分好感。
畢竟，哈利在霍格沃茨的事跡已經讓他成為了一個傳奇人物。
而與他關係良好的學生自然也會引起教授們的注意。
盧平教授心中暗自決定，他應該給予這兩個孩子一些特別的關照，讓他們在黑魔法防禦課上有所收獲。
於是，他帶著和藹的微笑，點名道：
“小馬爾福先生，要不你先來做一個示範吧？”
菲尼克斯聽到自己的名字，身體不由自主地僵硬了一下。
他的心裏充滿了疑惑和不安，瘋狂地吐槽著：
“什麽情況？為什麽要叫我啊？而且還是第一個？”
他並沒有準備好在全班麵前展示，尤其是在他想要鹹魚的時候。
阿斯托利亞注意到了菲尼克斯的遲疑，她輕輕地在他的腿上又掐了一下，這次力道比上次更重，既是提醒也是鼓勵。
菲尼克斯這才回過神來，緩緩地站起身，帶著一絲尷尬和不確定，試探性地問道：
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